2017一2017六年级语文检测卷作文

2017一2017六年级语文检测卷作文篇一

2016-2017学年第一学期六年级语文期中考试卷分析-李娜

2016-2017年第一学期六年级语文期中试卷分析

本学期期中考试，六年级语文试卷主要从拼音、字词、句子、语言实践、阅读、习作等五方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

一、学生情况：

本班有25名学生参加考试，合格率76%，平均91.14分，合格人数19，最高分107分，最低2分。

二、学生完成个体情况：

1、拼音部分：看拼音写汉字、主要考查学生基础知识和能力。考查学生拼音、词语，准确率为95%。从准确率看出，学生掌握很好。

2、读拼音写词语，在考查学生字词掌握情况，是平时易读错的，学生答题情况非常好。准确率较高，可以看出学生掌握不错。杨壮同学书写不规范失掉2分

3、把下列词语补充完整：把词语补充完整，错误不多，极个别学生“（）（）腾涌”错误较多。由于粗心导致失分。

4、按查字典的要求填空：这道题答得不好。 “看到熬、熟、蒸、然”这组字，我就猜到她们的字义可能与（）有关。多数学生出错。偏旁掌握不牢固。

5、按要求写句子：这道题出现的问题多，缩句缩不到最简，转述句人称转换错误。丢分较多。

6、语言实践园地： 其中包括两个小题。（1）写一则为书店老板广告语。（2）以正反方的形式说明电脑可以代替写字，不用练书法。这一部分学生答题较好。理由充分。广告写的也不错

7、阅读直通车：课内阅读：错误较多的是第（1）小题的第2个空画波浪线的句子运用了什么说明方法？学生不能准确填写而导致失分。

8、课外阅读：失分较多的是第（5）小题。文章开头采用了什么修辞手法？这样的开头有什么好处？题意不明确、学生都以短文的第一句话为准而答得题。结果全部出错。

9、作文：学生作文水平有待提高，内容空洞，没有具体描写，不会通过人物的语言、动作、外貌来表现人物的品质。书写认真，也有几篇佳作。

四、今后采取措施：

1、梳理基础知识，全面复习。

汉语拼音、字、词、句、课文内容的理解、要求背诵的课文、名人名言、格言警句、民间谚语„„这些基础知识我们都要帮助学生一一梳理，要求积累的部分要逐个默写过关，使原本头脑中的印象更为清晰，使学生在参加毕业考试时第一反应能更快速、更正确。

2、加强阅读策略的讲解、训练。

阅读的文章是千变万化的，但答题方法是相通的，标点符号的作用是相通的，写作手法是好处是相通的，我们要把这些相通的部分整理出来，成为一种阅读策略，教给学生们，并精选阅读材料，

加强训练，使这些阅读策略在练习中得到巩固，使学生在毕业考试中能有较好的表现。

3、加强作文审题、选材指导，学习细腻描写。

我们要加强学生审题、选材的指导，使学生能在准确把握题目要求的基础上选择自己有真情实感的事例，写出个性鲜明的原创文章，为了加强表达效果，还要教会学生在能反映文章中心的部分进行精雕细琢，学会细腻描写。

总的来说，通过试卷的分析、反思，使我们对课程标准有了新的认识，对学生的学习状况有了较全面的了解，也帮助我们每一位耕耘在语文教坛的老师们及时反思自己的工作，不断地提高教学水平。我们相信，在不断的反思中去总结经验，我们的教学一定会硕果累累的！

2016年11月

2017一2017六年级语文检测卷作文篇二

2016-2017学年度六年级语文上册总结

2016～2017学年度第一学期六年级语文教学工作总结

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较好地完成了教育教学工作任务。为了更好的开展下学期的工作，扬长避短，特将本学期的工作总结如下：

一、班级情况：

本学期我班共有学生19人，其中男生11人，女生8人。根据学生学习情况看，语文基础底子不是很好，良好的学习习惯也没有养成，学习态度一直不见积极，缺乏积极的表现对于语文教学来讲是一种缺陷，对于有些任务的完成和语文能力的提高上，缺乏激情与热爱。作业还有两三个学生不按时完成的现象。学生整体素质一般，发展十分不平衡，两极分化严重。

二、努力培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学

得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

三、重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

四、注重课内外结合。

我们知道课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。{2017一2017六年级语文检测卷作文}.

五、认真备好每一节课，课后及时反思

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

六、做好培优辅差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些阅读题，拓宽他们的知识面，使之能够有所为。同时，要求一个优生带好一个差生，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带

动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，将来还将大力

推广应用。

七、做好期末复习，巩固所学知识

全册共28篇课文，已经全部授完，我安排两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高。

八、取得的成绩及不足

通过师生的一学期努力，学生在多方面都取得了一定的成绩，表现出良好的学习积极性。

存在的问题

1、少数学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草，作业有不按时完成的现象。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

3、在课改不断深入的今天，而我班的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。

2017一2017六年级语文检测卷作文篇三

2016—2017学年度第一学期六年级语文月考试卷

2016—2017学年度第一学期六年级语文

月考试卷{2017一2017六年级语文检测卷作文}.

1.《诗经•采薇》描写对一位姑娘思念的情感。（ ）

2.“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》 （ ）

3.苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但

比苏东坡加的两个字要美。 （ ）

4.“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ）

5.“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。（ ） 6．《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，“我”是一位富家少年，

闰土是一个穷苦农民的孩子。 ( ) chú fánɡ wǎn lián xiánɡ xì kū shòu nián huá

7.鲁迅原名叫周树人，毛泽东评价他是我国伟大的文学家、思想家、( ) ( ) ( ) ( ) ( )

革命家。 二、用“___”选择正确的读音。(3分，每空0.5分)

8. 臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗畜（xù chù）生 传（chuán zhuàn）记 摧残（cán chán）

句“情愿作野草，等着地下的火烧。”（ ） 冠（ɡuān ɡuàn）军 盗贼（zãi zhãi） 赫（hâ chì）然

9.《有的人》一诗用朴素精练的语言，对比的写作手法，塑造了典型三、 根据本单元学到的知识填空。（6分）

（ ） 1． 我国是一个（ ）的国度，最早的诗歌总集是（ ） ，鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。

七、给“光”字选择正确的解释。(6分) 已经有（ ）年的历史。

“光”的几种解释：A. 灯光 B. 光阴 C. 光彩，荣誉 D. 神采 E.2．通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为

边塞诗、（ ）诗、（ ）诗和咏物诗。按形式分，可以分只，单； F.露着

1. 他把一生的时光完全交给了我们的民族。 ( ) 为（ ）、格律诗和 （ ）诗。

2. 体育健儿多次在国际比赛中为国争光。 ( ) 3． 从古到今，我国涌现出屈原、（ ）、（ ） 等许多伟

3. 那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚爱。 大的诗人。我还知道外国的（ ）、（ ）等诗人。

( ) 4、“西江月”是（ ），“夜行黄沙道中”是（ ）。

4. 光说不做，自己的奋斗目标怎能实现呢？ ( ) 四、补充成语，然后选词填入下面的句中。(9分)

5. 天黑了，路灯发出微弱的光。 ( ) 张( )李( ) ( )经风( ) 好高( )远

6. 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ ( ) 名( )( )实 ( )( )大悟 高( )远瞩

八、选词填空。(7分，每题1分) ( )( )吞枣 意( )( )长 ( )目寸光

爱惜 爱护 爱抚 爱戴 五、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）

1.鲁迅先生是深受众人( )的著名作家。 海内存知己 凌寒独自开 王 勃

2.不论是大人还是孩子大都养成了( )花草树木的习惯。 夕阳无限好 天涯若比邻 王安石

3.小侄儿在家里得到了好多长辈的( )。 迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐

4.真正的读书人大都( )各种书籍，不会损坏玷污它。 墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫

因为„„所以 不但„„而且 虽然„„但是 六、判断下面说法是否正确。（9分）

一

5. 四年来我( )历尽了艰苦，受尽了虐待，( )咬紧了牙就不哼一声。

6.我在当时( )清楚地看见，( )现在也清楚地记得伯父当时的表情。

7.( )小刚没有专心听讲，( )难以回答老师提出的问题。

九、鲁迅名言记在心。（9分，每空1分）

1.______________________，俯首甘为孺子牛。

2. ______________________，______________________，也便成了路 。

3.时间就是性命，______________________ ，其实是无异于谋财害命的。

4.必须如蜜蜂一样，______________________，______________________。

5．我好像一只牛，______________________，________________________________________________________________________________________。 十、句子加工厂。(6分,每题2分) 1.句子瘦身。

深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。______________________________ 2.句子换新装。

(1)鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。 改为反问句： ____________________________________________________________ (2) 鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”改为转述句： ____________________________________________________________ 十一、体会句子课文或对联的含义。(6分，每空1分)

1. 闰土的心里有无穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

“希奇事”指的是_____________________________；“他们”指的是______________________。这句话的含义是

____________________________________________________________ 2.伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 ——这句话具有__________________的作用；“他为自己想得少”体现在_________________________，“为别人想得多”体现在__________________

十二、阅读品味馆(20分)

鲁迅先生记 萧红

鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。

我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”

第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。 “这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。

“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。 许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我抓着。 我看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点(惊异 惊奇)。

而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。 花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。

有时候许先生一面和我们谈论着，一面(检查 视察)着房中所有

二

的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉；该洒水的洒水，因 十三、在作文中抒发自己的心声！（30分） 为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈 岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的远了。 你，戴着红领巾学习的你„„哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去 至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，的岁月说些什么呢？请以《照片》为题，写一篇文章。

虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到

秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。

从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，(生怕 恐怕)鲁迅先

生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。

我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上

的荒草？我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。（选自《萧红文集》）

1. 划去括号里不恰当的词语。(3分) 2.结合文章，谈谈万年青有怎样的个性特点。（2分）

____________________________________________________________ 3．联系上下文解释句子的含义。（4分，每题2分） (1)但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。

____________________________________________________________ (2)我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。 ____________________________________________________________ 4．作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的文字概括出来。(3分)

_______________________________________________________________________________

5．文题是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨从侧面去写“万年青”，为什么？(3分)

_______________________________________________________________________________

三

四

2017一2017六年级语文检测卷作文篇四

2017最新人教版小学六年级语文上册优秀期中考试测试卷{2017一2017六年级语文检测卷作文}.

2016－2017学年六年级上册语文期中质量测试卷

一、看拼音写词语，把字写匀称。 shēn qū qín miǎn mãng lóng kuí wú kū jiã

二、比一比，组词语。

资（ ） 挚（ ） 浆（ ） 谦（ ） 协（ ）

姿（ ） 势（ ） 桨（ ） 歉（ ） 胁（ ）

三、选择

1．下列词语中没有错别字的是（ ）组。

A．烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑

B．优虑 百折不回 可见一班 自作自受

C．静谧 宠然大物 兴高采烈 德高望众

D．凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来

2．下面一组读音正确的是：（ ）

A．凝(níng)聚 蜷（juǎn）缩 湿(shī)润 轻捷(jiã)

B．分(fân)量 掀（xiān）起 蕴(yùn)含 唱和(hâ)

C．塞(sài)外 差(chà)不多 倒(dào)过来 女娲（wō）

D．一缕(lóu) 调(tiáo)色板 要(yāo)挟 曾(cãng)经

3．句子要注意前后的连贯，下面紧跟着最恰当的一句是（ ）

“周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢

快歌唱的小鸟，（ ）”

A. 有散发着鲜花的阵阵清香。 B. 有鲜花散发着的阵阵清香。

C. 有散发着阵阵清香的鲜花。 D. 有鲜花在散发着阵阵清香。

四、查字典，填空

王芳看课外书，遇到了“万马齐喑”一词，她不认识“喑”字，可以用（ ） 查字法，应先查（ ），再查（ ）。她又看到了的“孑孓”二字，不好确定其部首，

应当用（ ）查字法在“难检字笔画索引”中查找，这两个字都是查（ ）画。

在写作文时，她忘了“无边无yín”的“yín”怎么写，她应当用（ ）查字法

查字典，先找到（ ），再在（ ）这个音节的页码中查找。

五、按要求写句子。（8分）

1．风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）

2．在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻句）

3．学了《只有一个地球》这篇课文，使我认识到保护生态环境有多么重要。

（修改病句，用修改符号改在原句上）

4．在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。

改为“把字句”：

改为“被字句”：

六、按要求写一段话，字数在50－100之间，若能用上一两句名言警句就更好了。

小明的爸爸在广州做生意，已经两年没有回老家探望父母了，小明问爸爸：“我们

什么时候去看望爷爷奶奶啊？”爸爸说：“我每个月都汇钱过去，现在，你爷爷奶奶吃

得好，穿得好，又有保姆照顾，我们看不看他们都没关系，你只管好学习上的事情就行

了。”

爸爸说得对吗？为什么？

七、积累运用与课文回顾

1．大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖， ”。大诗人李白也会发出这样的感叹：“ ，何人不起故

园情”！

2．邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小

平同志曾深情地说：“ 。”《这片土地是神圣的》一文中，印第安人热爱他们的土地，就像 一样。

3．有所期诺， ；有所期约， 。（《袁氏世范》）

4．詹天佑是我国杰出的爱国工程师，面对帝国主义的 ，他

毅然接受修筑京张铁路的任务，在火车过青龙桥时，他设计了 。

5．对生我的母亲和祖国母亲，我怀着同样 和同样 。

6. “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”

这句话作者通过对桑娜的 描写，体现桑娜的 。

八、阅读与理解

（一）止咳灵说明

本品适用于感冒，喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童

每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。

1.文中“本品”指 ，是治疗 。

2.“服用”与“食用”，都含“吃”的意思，但“服用”用于 ，“食用”用于 。

3.王明喝水呛（qiàng）了，咳嗽起来，他（可以，不可以）吃止咳灵，因为他 。（先在“可以，不可以”中选择打√）

4.“遵医嘱”的意思是 。九岁的丁兰咳嗽了，应该每次服 片。

5.吃止咳灵应该注意： 。

（二）伞的故事

①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉„„

②小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

③有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈（quān juàn）儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能（原谅 体谅）娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“买， 咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

④这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，（颤抖 发抖）地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑤娘笑笑 说 傻孩子 伞 咱还是要买的 娘多熬几夜就有了

⑥终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜笑颜开地说：“去吧，你要的伞！”

⑦啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，

再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转（zhuǎn zhuàn）。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„

⑧从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，

这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1．将文中（ ）内不恰当的拼音或词语划去。

2．联系上下文，解释下列词语。

半信半疑： 夺眶而出：

3．给第5自然段加上标点符号。

4. 请用“﹏﹏”划出与“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉„„”相照应的句子。

5. 用“ ”在文中画出一个反问句，并将它改成陈述句。

6. 请你写出“我”从“娘”手里接过伞后玩伞动作的词语（不能重复） 、 、 、 ，这样描写形象地刻画出作者当时 的心情。

7.“我偶一抬头，望见娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„”这句话中“黄油布似的脸”说明 。这句话表达了“我” 。

8.读完这篇文章，你有哪些感受？请联系自己的生活实际谈谈。

2017一2017六年级语文检测卷作文篇五

2016-2017学年度第一学期小学 六年级语文上册期中考试检测卷

2016—2017学年度上学期期中水平测试

六年级 语文

(满分：100分 考试时间：120分钟 )

1、选择正确的读音，在下面画“—”线。（3分）

挑．战（tiǎo tiāo） 枝折．花落（zhã shã） 勉强．（qiáng qiǎng） 惟妙惟肖．（xiào xiāo） 参差．（chā cī） 一叶扁．舟（biǎn piān） 2、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分） A．蜷．缩．（quán） 藐．视（mǎo） 亲昵．（ní） B. 屏．住（bǐn） 煎熬．（áo） 奚．落（xì） C．累．赘（lâi） 嘲．笑（cháo） 抵御．（yù） D. 偏僻．（pì） 权．利（quán） 魅．力（mâi） 3、下列词语，没有错别字的一项是（ ）。（2分） A．恍然大悟 德高望重 可见一斑 狂风怒号 B．随心所欲 各抒己见 别出心载 心惊肉跳 C．实事求是 发奋图强 拨地而起 坚持不懈 D．窃窃私语 自作自受 悬崖峭壁 兴高彩烈 4、下列词语，搭配正确的一项是（ ）。（2分）

A. 无微不至的工作 细致入微的关怀 谨小慎微的性格 B. 开展竞赛活动 开辟森林资源 开发革命根据地 C. 简短的文章 简单的算法 简易的行装

D. 强烈地疼痛 剧烈地反对 激烈地战斗 5、选择恰当的关联词，把答案的标号分别写在括号里。（2分）

A．即使„„也„„ B．如果„„就„„ C．虽然„„但是„„ D．只要„„就„„ E．只有„„才„„ F．因为„„所以„„

（1） 下了一番苦功， 能练出一手好字。（ ） （2） 下了一番苦功， 能练出一手好字。（ ） （3） 下了一番苦功， 能练出一手好字。（ ） （4） 下了一番苦功， 能练出一手好字。（ ） 6、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分）

（1） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 （2） 岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。

（3）爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 （4）这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 （5）他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。 7、按要求写句子。（9分） ①老师教育我。（1分）

扩句： ②数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的，构成了一幅幅美妙绝伦的图案。（2分） 缩句： 改反问句： ③.沃克医生生气地说：“你要听医生的指挥!”（改为转述句）（1分） 改转述句： ④狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。（2分）

修辞方法是：

仿写句子： ⑤一双双眼睛简直就是一颗颗闪亮的珍珠。（2分）

⑦詹天佑经常 工作人员，说：“ ，不能由一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

二、口语交际。（4分）

用比喻仿写句子：___________________________________________ ⑥ 他学习成绩优异。他懂得尊敬长辈。（用关联词连成一句话）（1分）

_______________________________________________________ 8、修改病句。（4分）

①他不但改正了错误，而且还接受了批评。

②我们讨论并听取了校长所作的报告。

③去年暑假，我们整整休息了四十多天。

④居里夫人为科学事业做出了卓越的贡献和力量。

9、根据提示和要求默写。（7分）

① ，纤毫必偿； ，时刻不易。 ② ，何人不起故园情。

③我们爱我们的民族，__________________________________ 。（ ） ④ ，清风半夜鸣蝉。 ⑤

“

我

是

中

国

人

民

的

儿

子

， ）

⑥“惟有民魂是值得骄傲的， ， （ ）

珍惜资源，保护环境完全可以从身边的小事做起，请你结合生活实际，

谈一谈在生活中你是怎样珍惜资源的。

三、阅读理解。30﹪

（一）《山中访友》(15分)

那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ 弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转 、流

淌。

1、把括号里不恰当的词语划掉。（2分） 2、这两段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）

（

3、用“﹏﹏”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。（1分）

4、作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的______________，而且也突出了它

___________________的品质，充分表达了作者对古桥的________________之情。（3分）

5、文中画“______”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上产生的___________。从中，我们真切地感受到

_________________________________________________。（2分） 6、文中画线句子运用了什么修辞手法？（ ）（1分） 你能仿照再写一句话吗？（2分）

7、这两段文字给你印象最深的是什么？（2分）

（二）、阅读短文，回答下面问题。（15分）

嚼苹果皮{2017一2017六年级语文检测卷作文}.

那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。

我们蹲在屋外的小围墙下，哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”

不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水，连声说：“好好。” 不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，说：“太婆已经80岁了，应该给她留着，让她多吃几次，你们说我说得对不对？”

我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容心里在

想“ ____________________________________________ ___________________________________________________________。” 好一阵之后，她才摸了摸我的头，转身走进屋里。

那天我们吃完饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈的面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。” 我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈的嘴里。

妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”

如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么的难忘啊。

1.查字典，给下列带点的字注音或解释。（2分）

注音：嚼．苹果皮（ ） 塞．

给（ ）

解释：诱人（ ） 捏起（ ） ．．2．根据下面的提示，把文章分成四个部分，照样子，在每个部分的最后画上“‖”。（2分）

第一部分：太婆给我们吃苹果。 6．结合短文，谈谈你对文章最后一个自然段的理解。（3分）

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

第二部分：妈妈要我们还苹果。 第三部分：我们和妈妈吃苹果皮。 第四部分：第一次吃苹果皮的滋味很难忘。

3．联系上下文，在文中画“_____” 线的地方补充上妈妈的心理活动（不计标点符号不少于30字）。（2分）

4．选择最合适的答案，把编号写在括号里。（3分）

（1）“不知说了多少遍‘咱们吃吧’，可谁也没在苹果上咬一口”，为什么不吃？（ ） A．舍不得吃。 B．都想让对方先吃。 C．不知道苹果好不好吃。

（2）“真甜真香啊，妈妈说这句话的含义是什么？（ ） A．苹果的味道又香又甜。

B．苹果皮的滋味比苹果肉的更香更甜。。

C．苹果皮的味道很香甜，她是孩子对她的爱让她觉得更香甜。 5．请根据文章的内容提一个有思考价值的问题，并回答出来。（不要提题目中已问过的问题）（3分）

提问：________________________________________________________ 回答：________________________________________________________ _____________________________________________________________

四、写作。30﹪

1、题目：《乐在自信中》

提示：一个人在生活中会认识很多人，其中有的会对自己产生很深的影响。以这个对你产生很大影响的人物为主，写出他（或她）对你产生了怎样的影响。

要求：①内容完整，条理清楚。 ②中心明确，思想健康。

③文中不出现真实地名、校名、人名。 2、题目：《记一次 》

要求：①题目可填写“参观、劳动、中队活动、演讲活动······”。 ②按一定的顺序写出全过程。

③详略得当，重点突出，有真情实感。 以上作文，任选一个写作，字数450字左右。

2017一2017六年级语文检测卷作文篇六

2016-2017学年度第一学期小学 六年级语文上册期中考试检测卷

2016—2017学年度上学期期中水平测试

六年级 语文

(满分：100分 考试时间：120分钟 )

1、选择正确的读音，在下面画“—”线。（3分）

挑．战（tiǎo tiāo） 枝折．花落（zhã shã） 勉强．（qiáng qiǎng） 惟妙惟肖．（xiào xiāo） 参差．（chā cī） 一叶扁．舟（biǎn piān） 2、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分） A．蜷．缩．（quán） 藐．视（mǎo） 亲昵．（ní） B. 屏．住（bǐn） 煎熬．（áo） 奚．落（xì） C．累．赘（lâi） 嘲．笑（cháo） 抵御．（yù） D. 偏僻．（pì） 权．利（quán） 魅．力（mâi） 3、下列词语，没有错别字的一项是（ ）。（2分） A．恍然大悟 德高望重 可见一斑 狂风怒号 B．随心所欲 各抒己见 别出心载 心惊肉跳 C．实事求是 发奋图强 拨地而起 坚持不懈 D．窃窃私语 自作自受 悬崖峭壁 兴高彩烈 4、下列词语，搭配正确的一项是（ ）。（2分）

A. 无微不至的工作 细致入微的关怀 谨小慎微的性格 B. 开展竞赛活动 开辟森林资源 开发革命根据地 C. 简短的文章 简单的算法 简易的行装

D. 强烈地疼痛 剧烈地反对 激烈地战斗 5、选择恰当的关联词，把答案的标号分别写在括号里。（2分）

A．即使„„也„„ B．如果„„就„„ C．虽然„„但是„„ D．只要„„就„„ E．只有„„才„„ F．因为„„所以„„

（1） 下了一番苦功， 能练出一手好字。（ ） （2） 下了一番苦功， 能练出一手好字。（ ） （3） 下了一番苦功， 能练出一手好字。（ ） （4） 下了一番苦功， 能练出一手好字。（ ） 6、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分）

（1） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 （2） 岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。

（3）爷爷今年八十岁了，他（ ）能爬上五指山顶峰。 （4）这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 （5）他（ ）工作忙，可是对业余学习