2017秋德育工作总结

2017秋德育工作总结篇一

2016-2017学年第一学期德育工作总结

2016-2017学年第一学期学校德育工作总结

本学期，我校德育工作根据教育局2016学年学校德育工作要点，以社会主义核心价值观教育为核心，以全面提升特殊学生综合素质为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养特殊学生的创新精神和实践能力为重点，以德育课堂为主渠道，以德育实践活动为载体，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，进一步构建和完善学校德育工作体系，努力打造有效德育、特色德育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，努力培养学生举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康。

一、大力开展核心价值教育。本学期我校要把社会主义核心价值教育贯穿于课堂教学和学校的各项活动之中。期初，董丽光副校长向全体师生广泛宣传社会主义核心价值观的主要内容及教育的重大意义，并对学校深入开展社会主义核心价值观主题教育活动作了全面的布置，动员和激励广大师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范。我们利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围；通过国旗下讲话、主题班队会、争做文明之星等活动，不断推进社会主义核心价值观建设。通过这些活动，让学生入心入脑，牢记24字社会主义核心价值观精髓，细细琢磨，逐步领会，将之体现在文明礼仪习惯养成中。

二、加强德育管理队伍建设。

1、大力加强师德师风建设。本学期我校把师德师风建设放在德育队伍建设更加突出的位置，以“两学一做”活动为契机，开展师德师风建设活动，打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

2、切实加强班主任队伍建设，不断加强德育队伍业务培训。每月召开德育列会、期末举行班主任工作经验交流会，开展特殊学生教育管理、心理健康教育、学生大课间活动等专项工作调研，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。班主任能使用好《班主任工作手册》，对学校安排的工作有计划、有记录、有总结，充分发挥晨会、班队会对学生实施德育教育的主阵地作用和育人功能，使学校的各项德育工作能真正落到实处。这支班主任队伍着实成了特殊孩子健康成长的导师和引路人，在学生个体发展过程中也起了不可替代的作用。

三、强化行为规范养成教育。本学期进一步强化学生日常行为规范管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育，继续开展“养成十种好习惯”主题系列活动，每周“文明之星”评选，开展文明宿舍、文明用餐评比，强化学生的养成教育。

开展一日常评比活动：少先队大队部与后勤部互相配合，充分发挥晨会、广播、宣传窗、手抄报等宣传阵地作用，倡导学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，树立以什么为荣，什么为辱的意识。开展“三爱”教育（爱学习、爱劳动、爱祖国）和“三节”活动（节粮、节水、节电），倡导

文明礼貌、摒弃违法乱纪；倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。

我们利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。期初制订工作计划，列出了每月的教育重点及其重大教育活动，各班由班主任与学生一起根据本年级本班的实际，制定班级目标及每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。结合“爱心超市”积分换购活动，各班主任根据本班实际制定评价表，对学生反复抓、反复讲，同时让学生根据自己的行为对照评价，自我衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努力，对学生进行评价，并进行积分奖励，每周五获得积分的同学可到超市换购学习、生活用品。我们发现通过一个阶段的训练，学生的行为、养成等得到很大的提高。

四、努力推进家庭教育进程。本学期我校继续开展了形式多样的家长学校活动：9月份举办了《特殊儿童的自我安全防护》亲子教育专题讲座，家长们纷纷表示以后会更加关注孩子的成长，让孩子快乐学习、快乐生活；1月份，夏翠芳副校长做了《合格家长角色定位的指导策略》家长讲座；为了让智障学生“学会生活、学会学习、学会交往、学会生存”， 12月中旬举办“我运动、我健康、我快乐”运动会暨亲子活动，12月末举办“我有一双灵巧手、勤劳手”家长开放日活动,师生家长齐聚一堂，共同参与游戏活动，共同体验生活的乐趣，活动中学生们懂得了更多和生活相关的知识和技能，提升了生活

自理能力；本学期继续开展家访活动，加深学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。

五、积极开展法制教育活动。配合保卫处深入开展青少年安全法制宣传教育活动，把安全法制教育纳入德育课课程计划，利用校园文化阵地、校刊、班刊、班（队）会和讲座对学生进行安全法制宣传，提高学生自我保护能力。利用晨会、班会等多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的安全法制教育，营造良好的环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。完善贫困家庭学生、心理障碍学生、农村留守儿童等特殊群体学生的教育帮扶制度，建立特殊群体学生档案，做到一人一档，实施个性化的人文关怀，落实“一对一”帮扶。通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守特殊儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

六、注重心理健康教育活动。我校认真落实《关于进一步加强全省中小学心理健康教育的实施意见》，将心理健康教育渗透在班主任工作、团队工作等教育工作中。建立健全学校心理健康教育制度，形成规范化、制度化，确保每周一节的心理健康课。继续加强心理健康咨询室的建设，充分发挥心理咨询室功能作用，认真做好每个学生的心理健康档案，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，做好心理调节，解除心理障碍。为帮助特殊孩子科学地认识青春期的种种变化，10月份，校保

健室李岁岁老师针对培智部女生的心理生理变化，进行“女生如何正确使用卫生巾”主题讲座。通过系列活动，我们也取得了良好的教育效果。

七、深入推进校园文化建设。

1、本学期我校搬迁新校园，我们继续加强班级文化建设。 ①班级文化布置。积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。各班级根据学生实际制定出班训，九年级：团结、友爱、文明 、知礼，八年级：乐学、善思、独立、自信，七年聋班：青春飞扬、永不言弃，六年级：快乐生活、快乐学习，四年级：活泼健康、团结友爱，二年级：快乐学习、 健康成长，一年级：我自信、我能行等，还分别制定出班级公约；根据教学内容定期更换黑板报；教室四壁有““光荣榜” “图书角” “植物角”“书海”“我有一双灵巧的手”“我的未来不是梦”等。班级门口特色班牌：班主任寄语、集体照、每周文明之星、今天我进不了等板块。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合特殊学生的特点。

②班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

③班级制度化建设。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、班级存在

2017秋德育工作总结篇二

2017德育工作总结

2016-2017学年度第一学期德育工作总结

“百教德为先”、“千教万教不如叫做人”。一学期来，我校始终将德育工作摆在素质教育的首位，用科学发展观统领德育工作，与时俱进，将德育融入学校工作的各个环节、各个层面，融入学生学习生活、情感态度中，全面提高学生的思想道德素质。现将我校的德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。

（一）发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，实行校长室、教导处、少先队、班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

（二）加强班主任工作的管理和指导。学校通过培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，及时对班主任工作进行总结，树立典型，表彰先进，并把班主任工作纳入教师评价体系。

（三）加强师德师风建设，努力打造一批师德纯正、业务精良的教师队伍。学期末，学校对所有在职在编教师进行了师德师风测评。为保证测评工作的公平公正，学校制订了《新集小学师德师风测评方案》《新集小学师德师风测评细则》，成立了由学校各部门负责同志和教代会成员组成的师德师风考核小组。测评包括四部分：教师间互查互评、学生测评、学生家长测评和考核小组测评。综合各方面的测评数据，最后确定 等13位同志为师德师风考核优秀等次， 等

39位同志为合格等次。

二、加强学生思想道德建设，提升学生文明素养。

（一）重视养成教育，加强学生行为规范的常规教育。

坚持加强对学生的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼仪、遵规守纪等方面进行训练和教育。并根据教育内容，结合学生实际，细化成贴近学生日常生活的具体内容进行教育，做到经常抓，反复抓。

1、以每两周文明班级评比为重要方式，狠抓日常行为规范的落实。根据学校的实际情况，从出勤、卫生，纪律、仪容仪表、升旗、两操、路队等方面进行一日常规的检查评比，每两周评出文明班级授予流动红旗。

2、发挥课堂主渠道，对学生进行思想道德教育。思想品德课教师能开拓性地应用教材资源，充分发挥学生的道德主体作用，积极引导学生进行道德体验，在知、情、行中得到统一。其他课程教师能积极挖掘课程中的德育资源，渗透思想品德的教育，做到既教书又育人。

3、重视主题教育，体现月月有主题，每两周上一堂主题班会课。9月份文明礼仪养成教育月，10月份爱国主义和民族教育，11月份知恩感恩教育月，12月份法制安全教育月。

4、充分发挥宣传橱窗、黑板报等各类阵地在行为规范教育、管理、宣传中的作用。

（二）开展各种主题教育活动。本学期我校开展了以向国旗敬礼网上主题签名寄语、感恩之心、文明礼仪伴我行、手拉手、红色童谣传唱比赛等主题教育活动，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良

好的道德品质。

（三）开展爱国主义教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。

1、每周一升国旗唱国歌仪式，是对学生进行德育教育的主要阵地之一。同时根据我校的实际，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义、集体主义情感。

2、开展继承先烈遗志，弘扬民族精神的清明祭扫活动，传承中华民族文化的优秀传统，缅怀革命先烈，宏扬民族精神。

3、重视传统节日文化熏陶，利用重大节日人文宣传功能，开展各种活动。培养学生热爱祖国、报效祖国的社会主义核心价值观。

三、加强校园文化建设，营建良好的育人环境。{2017秋德育工作总结}.

（一）强化安全管理措施，切实做好安全教育工作。

1、建立校内外安全网络，严格教师值班制度，与保安携手共建安全防范体系。

2、重视安全教育，开展安全主题教育活动。学校充分利用主题班会、集会、专题讲座等形式，全方位、多角度对师生进行安全教育。

3、经常性开展校园安全疏散演练活动。

4、根据季节特点，宣传普及传染病、流行病的防治知识。

5、成立安全检查小组，定期对我校做安全检查，及时消除校园安全隐患。

（二）把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一。加强校风、班风的建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗等媒体的渗透作用。

五、存在不足：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、"教书"与"育人"之间得关系还须进一步理顺。

3、部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。

4、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

5、进一步加大培育我校德育方面的特色教育活动，使我校德育工作被社会所认可。

今后，我们将进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强德育教育理论的学习，不断提高教师的德育意识，努力使德育工作迈上新台阶。

2017秋德育工作总结篇三

东关小学2016-2017学年度秋季学期德育工作总结

东关小学2016—2017学年度第一学期

德育工作总结

本学期，我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求，以“十八大”会议精神为指南，解放思想，实事求是，积极探索德育新方法、新途径。工作中以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人,开创我校德育工作的新局面。现将我校本学期德育工作总结如下：

一、工作内容回顾：

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训及经验交流，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3.开展了“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班队会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

二、取得的成绩

（一）抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的主任、大队辅导员、校中层领导和班主任组成德育领导小组，并沟通教导处、总务处，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。有规矩才能成方圆，为此，我校德育工作计划中制定了班主任及各任课教师职责。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，如《班主任绩效考核》等来确保我校德育工作的开展。

(二)抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。结合工作情况，不定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。

(三)抓常规，提高工作实效

1.注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了各年级段常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、学期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班主任工作等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每周做到：（1）“三查”，即每日两操、周二和周四课间操清洁卫生、周三下午卫生大扫除。（2）“不定期、不定时的检查”，即每周值周教师进行检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校将开学第一周作为文明礼仪常规教育周，通过开展班会活动来狠抓了《守则》、《规范》的养成教育，让守则规范走入学生心田。

2．加大心理健康教育的力度。

结合我校留守儿童众多的情况，针对留守儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康咨询和各班班主任的心理辅导，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的学习心理，增强学生的社会适应能力。

(四)抓活动，深化少先队德育教育。

1．严格执行《国旗法》。把升旗仪式和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

2．在重大节日和国家时事里，认真组织全校性的主题教育活动。如举行了“向革命先烈致敬”学生演讲比赛；11月开展了“首届秋季运动会”系列活动等。这些活动的开展，既陶冶全体师生的爱国主义情操，又极大的丰富了全校师生的课余生活。

3．结合星期一的全体师生升旗仪式及时传达党的教育方针、政策，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

4．切实加强法制交通安全宣传教育。我校各班举行安全教育活动，如“安全第一课”、“常规安全教育”、“各类安全教育墙报”等。让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识；同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。

5．开展大课间活动。课间操时，伴随着欢快而富有节奏的“跑步曲”，各班级在班主任的带领下有序地来到操场上排队、做操。

（五）抓家教，推动德育工作。

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

家长会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映家长的意见与呼声。可以说，家长会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校要求每学期各班

至少开一次家长座谈会，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

（六）抓环境，营造育人氛围。

我校坚持校园文化建设不能松懈，板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每个月更换一次板报，并让班级学生自行设计、出版。让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

三、存在的问题。

1．工作的计划性不强，工作还不够细致。（计划中的一些内容没有落实。）

2．班主任会议有时不能按时召开，对班主任业务的培训不够。

3．与班主任的沟通不及时、不到位，各项工作、活动的反馈不及时。

4．工作的思路狭隘、创新性不强。

四、下学期改进措施及工作思路。

1．德育处重新酝酿并修订班主任绩效考核制度，按条列进行评估，采用创设氛围、树立典型，用一切积极因素调动班主任工作的积极性。

2．建立班主任每月材料档案袋，工作化整为零，并做好班主任工作的反馈。

3．以“养成教育”为基石，开展学生“养成教育”，从文明礼貌、接物待人、文明言语、“座立行”姿态、上课纪律、活动秩序（大课间、自习课）等方面强化学生常规行为。同时继续开展争得“流动红旗”活动。

4．学校结合责任教育及重大节日开展系列活动，活动要求上层次、有效果。

5．继续开展兴趣小组活动，开展相关比赛活动。

6．强化板报、墙报、“红领巾广播站”的检查与评比，使上述三项工作常规化，具有实际的意义。

虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但是仍存在很多不足，今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。{2017秋德育工作总结}.

纳雍县东关小学德育处

2016年12月30日

2017秋德育工作总结篇四

2016--2017第一学期德育工作总结

学校德育工作总结

大孤家镇中心小学 2017.1.15

我校根据学年初德育工作计划，坚持科学发展观，以提高教育教学质量办好人民满意教育为宗旨，着力抓好义务教育的均衡发展协调发展、特色发展以及学校的内涵发展，进一步提高学校的办学品位，进一步明确新时期小学德育目标，构建创新德育体系。秉承赏识教育的理念，以“三品”教育为主线,践行“三节”、“三爱”，重常态、成习惯，增强德育实效性,以活动为载体,搭建平台,积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，形成良好的习惯，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

一、成绩部分

（一）、提高认识，提高工作人员的职责

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

重视师德师风建设，集中组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等3次，使教师具有高尚的职业道德和良好的师德风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

本学期李校长就班主任管理工作作了两次专题辅导，另召开两次班主任工作会议，征集班级管理经验材料一次，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，每周教导处例会，及时传达到班主任，总结上周成绩与不足，及时反馈、处理班级中发现的问题，提出本周具体要求。

（二）、主要工作

坚持周一升旗仪式，对学生进行爱劳动、爱学习、爱国、爱父母、爱老师、勤俭节约等方面的教育。发挥“道德文明监督岗”及值周的作用，学生的行为习惯得到了监督，同时也养成了比较好的行为习惯。值周五项评比成绩靠前的班级三年二、一年二、五年

二、六年一、一年一。

1、 开好读书会、故事会、演讲会

班级读书、故事、演讲、文体活动与少先队活动结合，纳入计划，九月份读书交流会，表奖12名读书积极分子。六年二班高小棋同学代表学校参加县“我最喜欢的一本课外书”演讲比赛中荣获第八名。十月份，纪念红军长征胜利80周年，讲长征故事，六年二班高小棋表现出色获得第一名，六年一李佳瑶、三年二郝冲获得第二名。经典诵读制定计划，下发资料，自主学习，十一份学校每班抽检五名同学，无论是书写还是背诵成绩都非常理想。法制演讲十二月份举行，六年一班韩雨彤获一等奖，五年二班徐平原、五年一班盛家轩获二等奖。以上活动都是在班级开展活动的基础上选拔优秀选手进行的全校性竞赛活动。三----六年级学生参加了教育部

全国青少年普法网网上学习竞赛活动和抚顺市爱心杯征文活动，班主任组织得法，活动参与面广，材料上交及时。

2、 《守则》、《规范》

学校制定《守则》、《规范》实施方案，开学初利用班会贯彻《守则》、《规范》，利用值周督导学生日常行为。

3、 升旗活动

坚持周一和长假后的升旗仪式，精心准备，材料完善充实。

4、 团队活动

间周一次少先队活动，坚持开展，有计划有记录有影像资料。建队日新队员入队仪式。{2017秋德育工作总结}.

5、 三节三爱三品

通过板报、手抄报、征文等举措加大三节三爱宣传力度，随手关灯、关水龙头、不剩饭菜等通过日常小事做好大文章。月评选并表奖三节三爱好少年，弘扬正气，促三品良性形成。进行学生自评互评家长评等形式，评选好孩子之星、好习惯之星。表奖了手抄报编写之星、优秀征文之星等。典型引路，全面推行赏识教育。

6、 文体活动

班级文体活动每月一次，有组织有记录，有影像。九月三十日召开学校运动会师生参与率100%。三年二班、四年一班分获低高年部团体总分第一名。

7、 法定重大节日

九月十日教师节，学生尊师美文展播，9月15日中秋节，亲情

教育，9月18日九一八事变国耻日，组织学生看沈阳撞钟仪式，要求观看影视剧，高年级写观后感，十一国庆，结合长征胜利80周年，开展讲长征故事活动。宪法日前法制演讲。以上活动都有手抄报、征文。

8、 班班有歌声

第一、二节课前口语训练，三-----六节课前唱校园歌曲。

9、 手抄报、板报、校报

手抄报、板报间周出刊，10月26日集中拉练检查板报，普遍良好，井元菊、夏继荣、李军、纪艳飞班更具特色。 手抄报出刊八期，校报四期。

10、心理健康教育

开设心理健康课，心理健康教师集中讲座2次，心理健康室全天开放。

11、赏识教育

坚持期初表奖三好学生、优秀干部、学习进步学生，坚持每月好习惯、好孩子自评与互评活动，班级树立榜样，表奖好习惯之星、好孩子之星。征文、手抄报等各项活动对表现突出的的学生都进行表奖。让努力的学生优点最大化，让所有的学生都有自信心，增强上进心。

二、存在问题

1．学生日常行为习惯不尽人意。如在教室大声喧哗、在走廊大声说话下楼紊乱、跑动等，个别学生的卫生习惯还有待提高，倒垃圾

途中掉杂物，活动中不经意掉杂物，看到有杂物不引起注意的现象还存在。

2．个别学生文明礼貌程度不高，有说粗脏话现象，有不尊重值周生工作现象。

3．个别学生有涂抹板报和在校外墙上乱写乱画现象，有无意间在课桌上外写画现象。

4．个别班级教室美化差，室内物品摆放无序、桌上积灰尘、讲桌上存剩菜、饭粒，卫生保持不经常。

5.班级建立了家长教师微信群，但由于时间、居住地等原因与家长面对沟通联系还不能全面覆盖，双方了解和理解还有欠缺。

6.经典诵读的书籍数量少，尽管班主任采取打印投影等形式，克服这个困难，但一定程度上还束缚了学生的兴趣阅读。

三、下步设想

强化德育领导职能，加大德育工作重要意义的宣传，加强班主任队伍建设，提高日常教育的实效性。充分利用好三会，时时贯彻德育。通过一系列的活动，深化对学生的社会主义荣辱观教育、“小五爱”教育、法制教育、心理健康教育、家庭教育等，使德育工作真正从墙上走下来，成为具有可操作性的、看得见摸得着的为学生所接受的愉悦活动 ，加强道德文明监督，加强与家长的沟通联系，坚持赏识教育，让德育工作更直接更有成效地开展。

2017秋德育工作总结篇五

2016-2017年第一学期中学德育工作总结

2016-2017年第一学期德育工作总结

在学校统一安排部署下，紧紧围绕学校的中心工作，以创建平安校园为动力，以提高学生文明素质为重点，坚持以科学发展观为指导，走内涵发展之路，凝心聚力抓质量，全心全意谋发展，促进了教育教学质量的提升。本学年进一步健全了德育工作的管理制度，以精细化管理求效率，以培养学生创新精神和实践能力为核心，促进了学生全面、和谐、健康发展，调动了广大领导干部和班主任的积极性，使学校的管理水平上了一个新台阶。现就本学期的德育工作总结如下：

一、进一步加强德育队伍建设{2017秋德育工作总结}.

（一）加强班主任工作

班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。班主任是德育工作队伍中的主力军，学校校风学风的好坏、德育工作的成败，和18位班主任的工作息息相关。因此，做好班主任的工作，充分调动班主任们的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。

1、认真学习，增强意识。

为了使广大师生增强安全意识，学校利用各种宣传工具，对师生进行安全教育，每周一的教师例会上，组织全体教师反复学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》《中小学教师职业道德》等有关法律法规，增强教师的责任感，使命感，同时还多次学习了上级有关部门的文件精神，通过深入学习，使广大教师从思想上提高了认识，增强了责任感。

2、每周坚持利用周一班会课，要求班主任认真组织学习《中学生守则》和《中学生日常行规范》并积极传达上级文件精神，做好工作总结和工作

布置。

3、开学初班主任严格工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确具体切合实际，措施有效，活动安排具体有指导性，增强了班主任工作的计划性。认真学习《班主任工作条例》等，通过一系列的措施，班主任的敬业精神有明显增强，为学生服好务的意识有明显改进，多数班级发展平稳顺利，涌现出了班活动组织好，班级常规工作抓的好等充满生机、富有特色的班集体。

二、多渠道、多方位地开展学校德育工作

（一）加强爱国主义思想教育。

1、规范升旗仪式。国旗下的一课中，结合本学校的实际，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和文明行为教育等。

2、结合《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》，结合清明节、五四青年节、教师节、十一国庆节、中秋节、一二九纪念、元旦等重大节日，先后举办了征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动，对学生加强思想品德、心理素质、革命传统和理想前途等教育。

3、积极开展各种献爱心活动。帮助贫困学生走出困境，并引导学生从活动中领悟到：只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好的道理，弘扬了扶弱济困的中华民族传统美德，提高了爱国主义情感。

（二）加强行为规范养成教育。

成立学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，副校长是副组长，成员为中层干部和各班班主任老师，常务机构是团委会。由团委会作好实施方案，抓好对全校学生的日常行为规范管理。

1、以《中学生守则》、《中学生日常行规范》、《夏官营中学一日规》教育为重点，对学校和班级卫生、自行车排放、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

2、开展形式多样内容丰富的强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。开学初的一个月是行为规范养成月，对学生行为规范的检查、评比措施进一步强调、完善与落实。

3、为了培养良好的学风，塑造和谐校园、平安校园，严格要求学生不在放学路上玩耍逗留，不乱买零食，不损坏群众庄稼，不进电子游戏厅和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下水游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家借宿，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚。

三、开展多种形式的法制教育

为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生的特点，开展形式多样的法制教育活动。

1、上好法律启蒙课。结合政治课，组织学生学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识，加强《预防未成年人犯罪法》及"六禁"教育，把"禁毒"教育纳入学校工作计划中，把"禁毒"教育与"禁烟"、"禁黄"、"禁赌"、"禁入网吧"、"禁使用手机、MP3、MP4"教育相结合，在"防"上下功夫，在"疏"上做文章，净化了校园环境。以法律来规范学生的行为。

2、利用国旗下讲话，通过一个个活生生的例子来教育学生知法、守法教育。

3、利用专题教育的课时，开展形式多样的主题宣传活动：开展 "禁毒教育""预防艾滋病教育"，组织学生观看宣传图片，出宣传板报，写活动心得，通过这些活动，提高了学生明辨是否的能力，形成了良好的校风校纪。

四、开展了心理健康教育活动。{2017秋德育工作总结}.

"一个民族的新一代，没有强壮的体魄和心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。"经济的告速发展，社会的巨大变化，竞争的加剧，节奏的加快，物质生活的丰富，超前消费的影响，无一不冲击着我们的青少年，冲击着涉世未深的未成年学生。在当今这个高心理负荷时代，为了培养学生的综合素质以满足社会的需要，我们根据学校的实际，有针对性地开展了心理健康教育活动。

1、建立健全心理健康教育工作体系。

我校有具体的老师负责学校的心理健康有关工作，并扩大到学校干部、班主任、任课教师，实行多元组合，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，实现中学生心理教育工作整体优化的目的。

2、根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康辅导教育课。

课堂是教育实践的主要场所，学生的思想和心理状态在教与学的过程中表现较多，所以，心理健康教育的主渠道是课堂教学，中学生的健康心理的培养要立足于课堂渗透。我校在各年级不定时开设心理健康教育辅导课程，具体内容涉及学习方法的指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学的理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，懂得自尊自爱的重要性，

正确处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。

3、设立心理咨询机构。

设立心理咨询室，由团委会直接负责管理，开展心理咨询的主要目的是提高学生心理健康水平。通过心理咨询，可以使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

4、进行专项的集体心理辅导。

我们针对各年级学生特点，进行专项的集体心理辅导。如每到考试前，特别是初三年不少学生存在考试焦虑；初一新生刚入校，部分学生心理上无法适应独立生活的新环境等，我们针对这些现状，采用家访、班会等方式培育学生一个健康的心态。

五、社会、家庭与学校三位一体的教育，进一步健全完善德育工作体系。

1、组织班主任开展进宿舍、进家庭、进学生的心灵活动。把工作的时间延伸到八小时之外，工作的范围扩大到校园之外，力求实现老师与学生、学校与家庭之间的零距离，班主任老师积极响应、认真去做，收到了良好的效果。一部份家长也改变了传统的家庭教育模式，变简单粗暴为耐心细致，变消极训斥为积极引导。

2、做好差生转化。利用家校联系、跟踪谈话、建立后进生跟踪制度等做好差生转化工作。

2017秋德育工作总结篇六

2016-2017第一学期德育工作总结

2016-2017学年度第一学期

年级德育工作总结

2016级自开学以来，年级德育工作在学校、学工处及级部正确领导下，坚持为学生成长铺路、为教师成才搭桥、为学校发展奠基为宗旨，以创建平安、文明、卫生、幸福学校为目标，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：

一、指导思想：

以学校德育教育的总要求为指导，以强化班主任的责任意识、角色意识为重点，以学生良好的习惯养成教育为突破口，狠抓常规管理，发挥学生会的管理功能，积极探索适应本级部的教育管理方式、方法，力争使高一学生尽可能的适应过渡阶段的学习生活，为高中的后续学习提供强有力的思想保证与纪律支持。

二、主要工作及措施：

（一）学生管理方面：

1.未雨绸缪、抓好开局。

年级对于新生的德育工作在7月新生报到前已经着手，目的就是未雨绸缪，踢好年级管理的前几脚，抓好开局。一是在7月2016级新生报到时，即领取了《成长与规范》以及年级印制的《2016级新生管理须知》，使学生在未正式入校以前了解学校和年级管理制度，为新生入学开好局。二是8月23日从仪容仪表、暑假作业制定新生入校标准，凡是不符合标准的不允许入班。级部进行挨班整顿。三是军训期间，级部围绕学生一日常规召开专门的自习广播会议。四是开学第二周和第四周，在学校学工处领导下，进行了校规校纪考试以及补考，以此为契机，对新班级加强了学生的仪容仪表、文明行为，卫生习惯，一日常规的养成教育。五是抓好手机监督、检查。开学以来，利用多次自习检查、课堂突击检查、晚休检查、宿舍检查等方式，加强了对手机的监管，基本上解决了本年级的手机问题。这在一定程度上缓

解了因手机引起的管理问题发生的几率。

2.强化纪律，培养意识。

经过开学初的齐抓共管，年级管理工作有了比较不错的开局。在此基础上，课堂纪律、自习课纪律、午休静校纪律、考试纪律等纪律意识的养成就成为下一步德育工作的重中之重。一是9月20日我们建立了以级部为核心的年级德育小组。以课间楼道巡查、中午开关教学楼门以及中午静校和迟到以及课间纪律(特别强化自习纪律)带动班风建设，以抓考试纪律带动学风建设，带动学生常规建设。宿舍就寝、安全和食堂统一就餐的督促检查工作。

二是注重学生干部的培养和工作指导，年级学生会在学工处和级部刘主任领导下，9月完成班级干部的选举和培训，而且有计划的培养各班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。而且定期检查班级学生的班级日志，对反映出的情况及时要求班主任进行反馈，提高学生干部管理的针对性。

三是年级学生会的组建。本届学生会干部全部来自各班

3.加强对年级严重违纪学生的管理。

高二学生对学校的各项规章制度，班主任的管理策略基本熟悉，个别问题学生对这些管理制度已很麻木，有可能再次出现较多的违纪现象，所以本学期的工作重点是继续关注问题生的跟踪。9月、11月两次集中召开级部全体学生德育广播会议，通报违规违纪学生，强调校规校纪的重要性。要求班主任教育，建立问题生成长档案，做好跟踪教育。特别指出的是按学校提出得在校园内禁止学生吸烟喝酒、男女生不得体交往、住宿生管理、假条使用等要求，本学期在级部领导下狠抓落实，先后收缴了上百部学生的手机，处理了多名在校园内吸烟的学生，并劝退了几名交往不得体的学生。这在学生中产生了很大的反响，全年级学生的常规管理取得了可观

的成绩。

5、强化安全教育工作，开展了安全教育主题班会和安全教育活动，根据学校要求，每班设置安全委员两名，每天及时填写安全工作手册并及时检查。

6、为帮助家长树立正确的教育思想，实现学校、家庭双重管理体制，9月20号和11月22号年级召开两次全体家长会。家校携手共同关注学生成长。

（二）班主任管理方面：

班主任面临全新的班级，着重抓以下几件事：

1、要求班主任勤深入班，勤深入寝室，严格、细致、灵活地抓好各项管理工作。加强班级各类情况的记载及上报，做好学校与教师、学生间的纽带，充分发挥班主任在班级管理及学生教育中的核心作用。

2、善于学习勇于探索主题班会、课外活动及学生心理健康教育的新的有效途径，特别是在对学生中的一些棘手问题，如早恋、迷恋上网、小团体等的处理方面要总结一些行之有效的措施。

3、积极推进班级文化建设，鼓励班级开展各项活动。加强了班级凝聚力，发挥了班级的整体优势，活动激发了学生的进取心，提升班级的正能量。

4、加强班主任队伍建设。本学期在级部刘主任领导下，重点对班主任尤其是年轻班主任的责任心与理论素养进行提升，每周一次的班主任例会都要求班主任在做好本职工作和提高班级管理经验的基础上，不断提高班级管理的质量与效益。同时鼓励班主任积极参加学校组织的各项活动，争当骨干班主任。

（三）开展丰富多彩的育人活动，注重寓教育于活动之中。

高二学生在学校和级部领导下组织和参加了一系列文体教育活动。

1、9月16日年级克服种种困难，26个班级开始跑操；9月29、30日有效组织全年级学生参加了校运动会，班主任全程跟班。10月级部领导走进学生生活活动，11

月8号跑操比赛、24号组织学生对空乘学生的捐款活动，12月17号学校消防演练活动，12月25号级部领导义务修桌椅活动。通过上述活动提高了学生的“家校”意识、学校归属感、班级凝聚力，而且调动了学生积极锻炼身体的主动性。

2、进行了板报和手抄报宣传评比活动。有“教师节”板报评比活动；“国庆节”板报评比活动；“科技与生活”手抄报评比活动等。

3、在创建全国文明城市中，通过张贴、领诵、检查等形式，积极践行社会主义核心价值观。

4、在学校学工处领导下，1月份积极开展不同形式的班主任家访活动，提升了学校的社会认同感。

三、存在的不足

本学期，本年级尽管在工作中取得了很多成绩，但同时也存在着一些不足：

1、各个班，特别是平行班都存在一些学生学习态度不端正、学习目的不明确，学习缺乏积极性和主动性、自我约束力差的现象。

2、班主任工作能力和工作积极性不平衡，个别班主任方法简单、缺乏耐心，对待学校、年级组布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

高一年级

2016年1月