2017感悟人生的说说

2017感悟人生的说说篇一

课堂新坐标2016_2017学年高中语文第三单元深邃的人生感悟自读文本读伊索寓言学业分层测评

读《伊索寓言》

[语言运用层]

1．(2015·四川高考)下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是( )

【导学号：34200125】

A．“2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企．．

业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。

B．对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网＋”创业，最难的可能并不是“互联．．

网”这一部分，而是“＋”什么以及怎么“＋”的问题。

C．这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后．．．．

被评为“十大科技产品”“2014年杰出高科技产品”。

D．近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝

家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。 ．．．．

【解析】 本题从自相矛盾的角度设误考查词语的使用。A项，“届时”指到时候，表

将来时，“日前”指几天前，表过去时，两者相矛盾。B项，“熟稔”指很熟悉。稔：熟悉。C项，“声名鹊起”形容名声迅速提高。D项，“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。栉：梳子、篦子等梳头发的用具。

【答案】 A

2．下列各句中，没有语病的一项是( )

【导学号：34200126】

A．“单独二孩”政策实施以后，新生人口必然会增长，一方面将改善“4—2—1”的家

庭结构，另一方面劳动资源增加，也会减轻适龄劳动人口赡养老年人。

B．任何事故的发生，都是长期以来各种隐患的叠加，只不过是加上了特定的随机条件，

但都必然指向公司管理运行中的问题。

C．当前，绝大多数党员干部是清廉的、节俭的、艰苦奋斗的，但也有一些党员干部身

上还存在不清廉的问题，突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。

D．美国副总统拜登访华期间，在多个北京的公开场合主要谈论“美中积极推进新型大

国关系前进”，而不是防空识别区。

【解析】 A项，成分残缺，在“赡养老年人”后添加“的负担”。C项，“突出表现就

是在公款旅游和超标准接待上”句式杂糅，可改为“突出表现在公款旅游和超标准接待上”。D项，语序不当，“多个北京的公开场合”可改为“北京的多个公开场合”。

【答案】 B

3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )

【导学号：34200127】

辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌

头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、

唾液及汗液分泌增多等现象，______________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短

时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了 。

A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来

B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来

C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽

D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来

【解析】 本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上应陈述的是“辣椒素等辣

味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出

现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排

除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。

【答案】 C

4．阅读下列语段，用简洁的语言回答问题。

苏格拉底有一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些

琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西！”

钱钟书访问美国国会图书馆，主管者引导参观藏书库，显得很得意。问及钱钟书的感想，

他说：“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。”

(1)苏格拉底要表达的观点是：

(2)钱钟书要表达的观点是：

【解析】 本题考查压缩语段及语言表达简明的能力。需要在理解材料的基础上提炼观

点，并用准确、简明的词句表述出来。两人的观点有相似之处，但又有着质的不同：苏格拉

底的话是针对人的物质欲求而言的，钱钟书的话是针对主管者的态度及普通人读书的态度而

言的。作答时需考虑二者的不同。

【答案】 (1)一个追求精神境界的人要安于简朴的生活，淡于物质的奢华。

(2)书籍永远读不完，只有善于选择，精心研究，方能有所成就。

5．(2015·重庆高考)阅读下边一段文字，按要求答题。 【导学号：34200131】

在遥远的小百合有一处高数千尺的断崖，长得和野草①②

内在的③一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个

唯一能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，④

周围的终于结出了第一个花苞。“你别费⑤

偏僻的力气了，即使你真的能开花，在这 ⑥

百合说：“我会开花，________________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。

(1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于20字，不多于25字。

【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。补写内容要紧扣上下文及提示语。答案按照提示语分为两部分，首先要回应“野草”的嘲讽“没人欣赏”，其次要体现“百合坚定的信念”。整个语句实际上是要体现百合“开花”的价值。

【答案】 无须别人欣赏，我一定要用花朵证明自己与众不同

(2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是________。

【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。②中的“小百合”前文已经出现，应承前省略。③“内在的”与“心里”语意重复。⑥“偏僻的”与“荒郊野外”语意重复。

【答案】 ②③⑥

6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。 【导学号：34200132】

研究发现，青蒿对疟原虫的抑制率曾达到68%，可在之后的重复实验中，__①__。工作陷入僵局后，屠呦呦在东晋名医葛洪《肘后备急方》中发现了“青蒿一握，水一升渍，绞取汁，尽服之”截疟的记载，深受启发，__②__，为此，__③__，改用低沸点溶剂乙醚提取，所得的中性提取物，临床试用于间日疟、恶性疟患者，全部有效。

【解析】 ①之前的分句中有“可”字转折，所以此处的语言应是与前面的内容相反；②应填写得到启发的内容，也就是对葛洪著作中引语的理解；③处应写她采取了行动。

【答案】 ①这一药效却没有重复出现 ②常规的高温煮沸过程可能会破坏有效成分的生物活性 ③她重新设计了提取方案

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成7～10题。

红色女谍黄慕兰的传奇人生

严格 赵小燕

黄慕兰，湖南浏阳人，出身名门。1926年，黄慕兰先后加入共青团和共产党。那一年，黄慕兰19岁。

此后黄慕兰与中共中央机关报《民国日报》主编、中共中央军委机要处主任秘书和警卫团政治指导员宛希俨结识，并于1927年“三八节”当天结婚。

1927年国共分裂后，宛、黄夫妇被命令转入地下工作，黄慕兰的潜伏生涯从此开始。 黄慕兰的工作是江西省委秘书和机要交通。身怀六甲的她，向省委书记陈潭秋学会了半夜在《圣经》上用米汤密写文件、去旅馆对接头暗号、在码头晃荡等待交通船。1928年，她的孩子出生才三天，宛希俨就被调往赣西南领导土地革命和武装斗争，4个月之后牺牲。

1928年12月，黄慕兰接到地下党组织调令，秘密前往上海任中央委员会机要秘书，成为中央特科成员。她还兼任中央的机要交通员，经常与各省来上海找中央联系的地下交通员接头。

“在大城市里做党的地下交通工作的，大多以女性为主，因为她们便于利用各种社会关系，化装成各种身份的妇女，适应各种各样的变化，不大容易引起敌人的注意。”黄慕兰在其《自传》中回忆，到山区农村根据地去的地下交通员，以男同志为主，久在城市生活的女同志化装成农妇总不大像。

1929年在上海，经周恩来批准，黄慕兰与中央委员贺昌结婚。

1931年，贺昌主动请命秘密前往苏区，1935年，29岁的贺昌在游击战争中牺牲。灾难在黄慕兰个人生活中重演：与前后两位丈夫生离即为死别，襁褓中的孩子不能亲自抚育。

离开丈夫的黄慕兰被任命为中国人民革命互济总会的营救部长，与中共地下工作元老潘汉年单线联系，承担营救被捕同志的任务。

她的第一个任务，就是营救被捕的工联领导人关向应。为此，黄慕兰接近了上海租界的进步律师陈志皋。通过陈志皋，黄慕兰成功营救了关向应，开始打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次灭顶之灾。

据《黄慕兰自传》记载，1930年6月的一个下午，她和陈志皋在咖啡馆闲谈，偶遇陈志皋在法租界巡捕房当翻译的同学曹炳生，曹炳生谈起了巡捕房最近抓到的一个共产党头头，说此人是湖北人，60岁左右，酒糟鼻子，镶一口金牙，9个指头，是悬赏10万元才抓到的。言者无意，听者有心。黄慕兰一边面不改色地喝咖啡，一边紧张地琢磨此人到底是谁？突然，一个符合描述特点的人物闯进了她的脑海里：这个人很可能是政治局主席向忠发！这个人要是叛变就不得了！短短两小时之内，这个消息便由黄慕兰传给了潘汉年，周恩来迅速组织中央的李富春、蔡畅等人转移。果然，当天晚上，向忠发带着巡捕房的人直接用钥匙开门闯进了周恩来转移前的住所。向忠发是党的主要领导人，又是特科领导成员，掌握的情报非比寻常，若不是黄慕兰的这次偶遇，中共在上海的中枢机构完全有可能在瞬间垮掉。

1931年12月，国民党散布“伍豪(周恩来的笔名)等脱离共产党启事”，黄慕兰即通过陈志皋出面，委托法国籍律师巴和办理“周少山紧要启事”，驳斥敌人污蔑的内幕背景。

周恩来曾经将黄慕兰称为“党的百科全书”，中共特科元勋陈赓大将则认为“慕兰的一生是中国革命曲折发展的反映”。

(摘自《北京日报》，有删改)

7．结合全文，理解标题中“红色”和“传奇”的含义。

【解析】 “红色”和“传奇”是标题中的关键信息，因此，要结合文章主题并从标题与文章主体的关系的角度来分析。答题时，既要抽象出要点，又要结合文本材料具体分析。

【答案】 (1)“红色”是指黄慕兰忠于自己的革命事业。譬如，19岁就加入共青团和共产党；身怀六甲的她仍然坚持从事危险的地下工作。(2)“传奇”是指黄慕兰不平凡的经历。譬如，她两度失去丈夫；她打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次灭顶之灾。

8．文章写黄慕兰的两次婚姻，用意何在？

【导学号：34200128】

【解析】 答题时，首先明确这两次婚姻，然后结合文章的主题，分别从表现黄慕兰的“红”和“奇”两方面去分析。

【答案】 (1)写黄慕兰与宛希俨的婚姻，是体现她的“红”，因为其丈夫是革命者的身份非同寻常。写黄慕兰与贺昌的婚姻，主要也是体现黄慕兰的“红”，因为介绍人和丈夫的身份都很特殊。(2)两次婚姻都体现了黄慕兰经历的坎坷。

9．分析文章的最后一段的作用。 【导学号：34200129】

【解析】 这是一道典型的作用题，要从内容和结构两个角度来思考，作答。从内容的角度来看，引用周恩来的话是着眼于“红色”来评价的，引用陈赓大将的话是着眼于“传奇”来评价的。从结构形式的角度来看，这段话在文章末尾，应有总结全文或深化主题等作用。

【答案】 (1)文章最后一段引用周恩来“党的百科全书”和陈赓“慕兰的一生是中国革命曲折发展的反映”对黄慕兰在与党的关系和她的曲折人生经历两个方面进行了评价。说这两句话的人身份特殊，因而所说的话极具说服力。

(2)这两个方面是对上文的总结，同时，照应了

2017感悟人生的说说篇二

江阴市2016-2017学年七年级语文12月月考试题及答案{2017感悟人生的说说}.

2016-2017学年第一学期阶段性测试

七年级语文试卷 2016.12

一、积累与运用（27分）

1、根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）

（1）bì____益 （2）祈____祷 （3）zhù 蓄 (4)谆谆教诲 ．2、根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。（10分）

① 舟已行矣，而剑不行， ， 。（《刻舟求剑》）

② 念天地之悠悠， 。（陈子昂《 》）

③ _________________,冷露无声湿桂花。 （王建《十五夜望月》）

④ 青山有幸埋忠骨，________________。（杭州岳墓对联）

⑤ 但愿人长久， 。（ 《水调歌头》）

⑥ 巴东三峡巫峡长， 。（郦道元《三峡》）

⑦ 春天想健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 。（朱自清《春》）

3、解释下列句中的加点字（4分）

（1）是吾剑之所从坠____________ （2）属引凄异____________ ．．

（3）虽乘奔御风____________ （4）鞭数十 ____________ ．．

4、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（ ）（3分）

A.全区各学校教师纷纷加入到“阅读经典，亲近母语”的读书活动中去，对学生产生了潜移默化的影响。

B. 这位来自农家的残疾孩子孜孜不倦地在求学道路上探索前行，用自己的方式对成才作出了自己独特的解读。

C.为使我们的家园更加美好，数百名大学生志愿者走上街头，指手画脚劝导交通倡行文明。

D. 老师的一席话使他茅塞顿开，长期以来困扰着他的问题都迎刃而解了。

5、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）

A、中小学生书写水平下降的问题，已经广泛引起了全社会的关注。

B、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。

C、在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白做人的道理，感悟人生的真谛。

D、苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

6、下列有关名著《小王子》的表述不完全正确的一项是（ ）（3分）

A．小王子看到一座盛开的玫瑰园时，他非常伤心。因为他的玫瑰对他说谎，说她是宇宙中一朵独一无二的花。

B．狐狸是小王子在地球遇到的第一个人物，它告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。

C．作者给小王子居住的那颗小星球标号，表面上是迎合人们喜好枯燥数字的口味，实际上是讽刺人们只关注抽象的数字而不注重问题的实质。

D．《小王子》提示人们关注人类命运、思考人生问题。人不应忘记这世上还存在着精神实体，要永远珍惜友情与爱，推崇真善美。

二、阅读与赏析（33分）

（一）（4分）

野 步 宋 周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

7、诗歌反映的是什么季节？描绘了怎样的景象？（2分）

8、三、四两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心清？（2分）

（二）（10分）

楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不

如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎②鼓径进，亟犯③在险，乃四顾胆落，坠桨失柁④。

【注释】①折：调头。旋：转弯。②椎：用椎敲。③亟：突然。犯：碰到。④柁：同“舵”。

9．解释下列句中加点的字。（4分）

（1）楚人有习操舟者 （2）其始折旋疾徐 ．（3）遽谢舟师 （4）乃四顾胆落 ．．

10．选出下列加点字意义与“其始折旋疾徐”中的“其”相同的一项是（ ）（2分）

A.从其所契者入水求之 B.而置之其坐 ．．

C.遽契其舟 D.常蹲其身 ．．

11．翻译句子。（2分）

遂以为尽操舟之术。

译：

12．楚人学舟的故事告诉我们一个什么道理？（2分）

答：

（三）（5分）

山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。与此相应和，人们的情绪也在燃烧，在激扬，

沉浸在极度的兴奋之中。面对着星河火海，我也不禁手之舞之，足之蹈之，高声朗诵起郭沫若的《凤凰涅槃》中的诗句：“我们生动，我们自由，我们雄浑，我们悠久。一切的一，悠久。一的一切，悠久……火便是你。火便是我。火便是他。火便是火。翱翔！翱翔！欢唱！欢唱！”

13.“山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。”用了什么修辞手法？有何作用？（3分）

14.作者引用郭沫若《凤凰涅槃》中的诗句有什么好处？（2分）

（四）（14分）

温暖的依靠 答： 答：

顾晓蕊

①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。

②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。

③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！” ④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……

⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。

⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。

⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。 ⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。

⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。

⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。

⑪记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

⑫我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。

⑬父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。

⑭多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。

⑮父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。

⑯上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为

2017感悟人生的说说篇三

苏教版2016-2017学年第一学期七年级语文12月月考试题含答案{2017感悟人生的说说}.

七年级语文第一学期阶段性检测试卷

一、积累与运用（27分）

1、根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）{2017感悟人生的说说}.

（1）bì____益 （2）祈____祷 （3）zhù 蓄 (4)谆谆教诲 ．2、根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。（10分）

① 舟已行矣，而剑不行， ， 。（《刻舟求剑》） ② 念天地之悠悠， 。（陈子昂《 》） ③ _________________,冷露无声湿桂花。 （王建《十五夜望月》） ④ 青山有幸埋忠骨，________________。（杭州岳墓对联）

⑤ 但愿人长久， 。（ 《水调歌头》） ⑥ 巴东三峡巫峡长， 。（郦道元《三峡》）

⑦ 春天想健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 。（朱自清《春》）

3、解释下列句中的加点字（4分）

（1）是吾剑之所从坠____________ （2）属引凄异____________ ．．

（3）虽乘奔御风____________ （4）鞭数十 ____________ ．．

4、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（ ）（3分）

A.全区各学校教师纷纷加入到“阅读经典，亲近母语”的读书活动中去，对学生产生了潜移默化的影响。

B. 这位来自农家的残疾孩子孜孜不倦地在求学道路上探索前行，用自己的方式对成才作出了自己独特的解读。

C.为使我们的家园更加美好，数百名大学生志愿者走上街头，指手画脚劝导交通倡行文明。

D. 老师的一席话使他茅塞顿开，长期以来困扰着他的问题都迎刃而解了。

5、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）

A、中小学生书写水平下降的问题，已经广泛引起了全社会的关注。

B、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。

C、在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白做人的道理，感悟人生的真谛。

D、苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

6、下列有关名著《小王子》的表述不完全正确的一项是（ ）（3分）

A．小王子看到一座盛开的玫瑰园时，他非常伤心。因为他的玫瑰对他说谎，说她是宇宙中一朵独一无二的花。

B．狐狸是小王子在地球遇到的第一个人物，它告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。

C．作者给小王子居住的那颗小星球标号，表面上是迎合人们喜好枯燥数字的口味，实际上是讽刺人们只关注抽象的数字而不注重问题的实质。

D．《小王子》提示人们关注人类命运、思考人生问题。人不应忘记这世上还存在着精神实体，要永远珍惜友情与爱，推崇真善美。

二、阅读与赏析（33分）

（一）（4分）

野 步 宋 周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

2017感悟人生的说说篇四

七年级语文(上) (5)

七年级语文（上）

《紫藤萝瀑布》教学设计

呼兰区康金中学

张晓明

《紫藤萝瀑布》教学设计

一、教学目标及教学重点难点

1、多形式有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。

2、 学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。

3、学习如何状物，这是一个能力目标，即本课的重点。

4、品味一些含义深长的句子，让学生做到正确认识生活，面对生活，热爱生活。

了解文章抒发作者何种感情，有利于培养学生的个性品质，即本课的难点。

二、教法、学法设计

为完成本课的教学目标，突出重点，击破难点，我利用多媒体课件，通过突破重点词句，图文结合，反复诵读等教学方法进行教学。

与教法相配合，引导学生掌握：“读→思→议→写”的学习方法。通过读（范读、有感情的朗读）初步感知课文内容；通过思，即根据教师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；通过写，训练本文的写作方法，达到对课文的巩固。

三、教学程序：

1情景导入

（放瀑布录像）望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大诗人李白有关瀑布的著名的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气势。自然界的瀑布真是气势恢宏。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。（放紫藤萝录像）（紫藤萝和瀑布对照图）你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布。今天我们就一起学习这篇由当代女作家宗璞写的优美的散文《紫藤萝瀑布》。

这一课件制作重在渲染气氛，创设有利于本课学习的情境。当气势恢宏的瀑布飞流而下时，伴着悠扬的古筝乐曲，一定能引发学生无尽的联想。再由此引入紫藤萝，这一段截取于苏州园林的紫藤萝一定会给学生以视觉的巨大冲击，让没有见过紫藤萝的学生，一开始就融入在这美的意境中，真正体会“紫藤萝瀑布”的美妙景象。学生会将两者进行比较，感受紫藤萝瀑布作者这一精妙的比喻，由此产生浓厚的学习兴趣，产生朗读欲望和不断探究的欲望。

2 整体感知课文：

(1)由同学推荐两位朗读能力较好的同学和老师一起读课文。

(2)大屏幕出示听朗读时需思考的三个问题

①作者是怎样抓住紫藤萝的特征来描写的？

②课文哪一节侧重抒发了作者的情怀？

③作者由停住脚步到加快脚步，心路经历了怎样的历程？

这三个问题是紧扣着教学重点与难点提出的。带着问题听朗读，让学生整体感知课文内容，体会文章的艺术感染力。

3正音正字 看大屏幕

迸溅 沉淀 绽开 伫立 忍俊不禁

依傍 枯槐 伶仃 酒酿 盘虬卧龙

精选了十个词语，要求学生注意字音字形。检查字词是一个常规手段，它能督促学生认真预习，培养学生扎实的基本功，利用课件能有效节省时间。

4品读课文

① 由开头结尾引出紫藤萝，着重分析2-6节。

作者情不自禁的停住脚步到不觉加快脚步，这都和什么有关？从这一问题出发，引出紫藤萝。是怎样的一种紫藤萝，使作者停住脚步又加快脚步呢？由此来分析 2-6节。

作者抓住了紫藤萝的什么特征描写的，又是怎样描写的。请同学们在课文2-6节中找出相关的语句。

这一问题意在让学生学会自己看课文自己得出答案。培养学生通过诵读，品读课文的能力。

我准备了三幅画，分别是花瀑，花穗，花朵图。我一边讲解，一边用鼠标直接在屏幕上点出知识点，用图象、音乐和动画等多种信息补充刺激学生的眼、耳、脑等多种器官，让学生通过看图画来感受紫藤萝花开放的繁盛及旺盛的生命力。使学生对没有感知过的事物也能够具有清晰的表象，帮助学生想象紫藤萝花盛开的种种景象。这样使教学内容真实化、趣味化和多样化，有力地唤醒学生的注意力、调动学生学习的积极性，促使思维发展、提高认知能力。

2-6节的总结：作者紧紧抓住紫藤萝的“盛”展开描写，写了它的颜色，形状，情态。我们也要学会抓住景物特征细致描绘的方法。写景除了要抓住景物的特征，还要注意——合理安排描写顺序。从花瀑到花穗到花朵，这样从整体到局部到个体，描写景物有条不紊。要使文章生动，景物栩栩如生，我们还要注意语言的优美，能够运用各种修辞手法。

这一段总结性的文字在学生充分品读课文2-6节的基础上，为学生做了适时的总结，让他们知道了如何状物抒情。这是学生最渴望知道，又较难以准确把握的地方。成功的语文教学离不开学生的兴趣，只有学生倾心于此，他们才会积极思维，热情参与，教师才能发挥他们的主体作用，教学才能达到高效率。

② 分析第8节

紫藤萝是不是时时刻刻都给作者这样充满旺盛生命力的感觉。作者还看见过与眼前的紫藤萝截然不同的情形，那是十多年前家门外的一大株紫藤萝。请一位同学读第8节 。同学们边听边圈划出表现那时紫藤萝不幸遭遇的词语。

由2-6节直接分析第8节，是为了通过紫藤萝花今日之繁盛与昔日之稀落对比，更好的让学生了解紫藤萝旺盛的生命力，明白是今天的社会让紫藤萝重获新生。

③ 分析第7节和第10 节

花瀑由眼前缓缓流入作者的心底。这时让学生和作者在心灵上一起感受花瀑的精神内涵。思考作者感情的变化，看看作者感悟到怎样的人生哲理，这是本文的难点。此时，化难为易是最好的方法。让学生圈划出表示作者感情变化的词语，找出本文的中心句，并结合多种形式的诵读，在此基础上，教师介绍本文的写作背景及作者宗璞，由此让学生联系自身实际，真正感悟人生的哲理。

④ 总结课文并将关键词语出示在大屏幕上，加深学生的印象。

作者由停住脚步到加快脚步，这个短暂的过程，经历了怎样一段心路的历程呢？ 疑惑 痛楚——宁静 喜

悦——沉重遗憾——振作 鼓舞。

作者由花瀑—花穗—花朵进行了精细的描写，由此含蓄的抒发了情怀，从而感悟了人生的哲理。这一写法，就是状物抒情的写法。

⑤ 由此，将请学生来总结本节课的内容，请他们用简洁的语言提纲挈领地把内容加以概括和归纳，以便使学生及时理解和消化本节课的教学内容，并培养他们的综合概括能力。

5拓展延伸。

这篇状物抒情的散文多处运用了比喻、拟人等修辞手法，描写精细，想象新颖，我们要学生学习作者善于观察，善于想象，善于描绘的这种本领。大屏幕上出示：野花，昙花，莲花，梨花，罗汉松，白杨这六种植物。也可以让学生说说他们最熟悉最有体会的一种花草。教师事先准备了这六种花草的图片，以便在学生打不开思路时以启发学生。

本练习意在训练学生，抓住两物的相似点，运用比喻，展开联想，并由外表深入到本质，由物及人，以物喻理，挖掘其中的深刻含义，由此感悟生命的哲理。这一问题的提出还希望能调动学生学习的积极性，激发他们思维的火花，使课堂上洋溢着欢快的气氛。

6作业 打在大屏幕上

① 从文中找出两个比喻句，两个拟人句，并模仿各造一个。

② 有感情的朗读课文，熟读并背诵第10节。

作业的布置要紧扣本课教学重点与难点，第1 题让学生进一步品味本文优美生动的比喻句与拟人句，模仿各造一句，培养学生遣词造句的能力。第2题要求学生品读课文，背诵揭示本文主旨的一节，进一步感悟文章的哲理。

附板书设计：

紫藤萝瀑布

宗璞

停住 顿悟 加快

生命的长河是无止境的

2017感悟人生的说说篇五

2017人教课标版小学语文六年级下册知识点梳理

2017人教课标版六年级语文下册全面复习

第一单元知识点梳理

六年级下册第一单元选编的《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。学习这组课文，一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在“口语交际·习作”和“回顾·拓展” 中运用。

字：

1．本单元要求认读并会写的字词有：挪 蒸 秧 萎 番 锻 雅 勃

挪移 蒸融 游丝 枯萎 插秧 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化

优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机

2.本单元要求认读的字词有：哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优

3要求弄懂并能运用的词有：确乎 涔涔 潸潸 徘徊 莫名其妙 游丝 从从容容 语重心长

句：

理解句子的意思：

①为是其智弗若与？曰：非然也。

②我以日始出时去人近。

③孰为汝多知乎？

④像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

⑤不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

⑥种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

段 、篇：

1. 背诵《文言文两则》《匆匆》，正确、流利、有感情地朗读《桃花心木》《顶碗少年》。

2. 能根据《文言文两则》课后注释疏通全文，了解故事内容。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

3.抓住《匆匆》中重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再绿的时候；桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子从凝然的双眼前过去。”

这两部分不仅让学生明白其中的无奈与遗憾，更要让学生能仿写片段，培养学生的语感，感悟时间的宝贵。

4.抓住《桃花心木》中重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。体会借物喻人的写作方法。设计适当的练笔，让学生学习这种常用的表达方式。

5.弄清《顶碗少年》的课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

6.概括课文《手指》的主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

成语故事：

通过学成语故事 “邯郸学步”， 理解其寓意。

日积月累：

积累人生格言警句

1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。

3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。{2017感悟人生的说说}.

5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

要求学生不仅会背，会默写，更要明白其寓意，能在不同的语言情景中运用。 交 流 平 台：

1、结合上下文或生活实际形成自己的见解的方法

2、交流如何获得见解；本组课文表达的特点；学习运用表达感受的方法。 口语交际：

口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的

“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游„„

习作：

本次习作，安排了三个方面的内容，要求学生从中选择其中一个内容进行习作。

第一个内容是在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作；第二是选择你有所感触的事物写一写；第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。

义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册

第二单元知识点梳理{2017感悟人生的说说}.

本单元表现了民族特色的内容丰富多样，要在重现字、词、句等基础知识的训练的同时，要引导学生用心体会作者的准确用词，分析领会文章不同的表达方法，感悟有深刻内涵的词句，从而吸取民俗文化的营养和精华。要锻炼学生快速阅读并提取相关信息的能力，扩展学生的知识面，在学生合作交流、自主探究知识的前提下，提高学生分析、理解、感悟、表达的语文综合素养。本单元内容极为丰富，包括《北京的春天》、《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》、《词语盘点》、《口语交际》、《习作》、《回顾、拓展》、《日积月累》、《趣味语文》。一、汉语拼音（略）

二、字词

1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词。

旬、熬、蒜、醋、饺、翡、拌、榛、粟、筝、鞭、麦、寺、逛

腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩

2、能准确认读本单元要求掌握的生字词。

粥、掺、黏、宵、贩、驴、娴、浒、僵、巫、獠、徕、哉、葩、僻、糯、夯、卦、贮、蔑、茅、嘶、吭、渺、馕、邃、妩、豁

剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、敦厚、夸张、

描述、演绎、布局、和睦、酷热、激昂、抽象、韵味、哄堂大笑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收。

3、多音字。

（1）给多音字注音组词。

转（ ）（ ） 铺（ ）（ ） 佳（ ）（ ） 藏（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

种（ ）（ ） 相（ ）（ ）

（ ） 哄（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

（ ） （ ）( )

盛（ ）（ ） 划（ ）（ ）

（ ） 都（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

（ ） （ ）（ ）

参（ ）（ ） 佛（ ）（ ）

（ ） 载（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

（ ） （ ）（ ）

（2）选正确的读音。

gèng gēng

除旧更( )新 更（ ）上一层楼

夜 更（ ）加

hé hè huó huò

和（ ）风细雨 和（ ）面

泥 随声附和（ ）

(3)能改正词语中的错别字。

万相更新（ ） 欢心鼓舞（ ） 万不得己（

（ ）

阴谋鬼计（ ） 张灯接彩（ ） 随心所预（ 奇（ ） （ ） 待（ ） （ ） 奔（ ） （ ）三更（ ）半 和（ ）稀） 随风漂扬 ）

2017感悟人生的说说篇六

最新天津市016-2017学年七年级上学期期中考试语文试题

第一学期期中检测

七年级语文 （总分：100分 时间：120分钟 ）

：

号位座

题

答

勿

请

：名内

姓

线

订

装

：级班

：

校学一、积累与运用。（26分） 1．给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）