2017短句说说

2017短句说说篇一

2017届一轮复习人教版 长短句变换 教案(全国)

2017届一轮复习人教版 长短句变换 教案（全国） 考纲阐释：

变换句式：指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，改换句子的句式。高考中通常以表述题的形式出现，以长短句的互换为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子也是高考考查的热点。

长句与短句的变换

（1）长短句的概念

长句 ，是指用词较多，结构较复杂的句子。它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂。

短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强。

注意 ：长句与短句都是相对单句来说的。所谓的长句变短句是指将一个较长的、结构复杂的单句变成几个较短的、结构简单的单句。短句变长句则是反过来。

将长句变为短句．首先要认清所给长句的特点。

长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。

(2)长句变短句最常用的手法是:①提取句子主干；②仔细切分辅助成分；③调整切分的语句和主干，增删一些词语，依照一定的逻辑顺序连句。可先总述后分说也可先分说后总述。 例1.将下面长句改写为三个语序连贯的短句。

毛泽东同志在1949年中华人民共和国成立的时候做出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。

答案：1949年中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志做出了一个科学预言。

这个预言就是“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”。

这一预言必定实现。

例2. 把下面的长句改成几个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

融会了传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业的范仲淹的忧患意识在今天仍然具有十分突出的现实意义。

答案一：范仲淹的忧患意识融会了中国传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业，在今天它仍然具有十分突出的现实意义。

答案二：范仲淹的忧患意识在今天仍然具有十分突出的现实意义，它融会了中国传统文化中的易学、儒学、道学和佛学思想，在中国历史上占有重要地位，曾激励无数仁人志士忧国忧民、锐意进取、建功立业。

例3．将下面长句改写为几个语序连贯的短句。

许德珩同志对记者讲述了他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加五四运动，一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。

答案一：许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历，他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加五四运动、一二九运动和反蒋抗日的斗争，他曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折。

答案二：许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历：为了救国救民，他早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加五四运动、一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折。

配套练习：

1、(2011课标卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多 雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尼尔公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献:他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

2、（2011全国卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（4分）

总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。

答案：总结是一个组织或个人在工作学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。

3、（2011辽宁）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）

他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。

答案：他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的编释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。

4、（2013大纲卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答案：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大，轻视对手，并保证坚持改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。（写出4个或4个以上短句，给3分；写出3个短句，给2分；表达流畅，给1分。改变原句意思不给分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。）

（3）短句变长句：

①确定句子主干；

②提取剩余句子的主要信息；

③依照一定的逻辑顺序把辅助成分加入主干。

短句变长句以短句中的某一句为主干，把其他短句变成修饰成分，增删个别语词，调整句子内部结构，使之连贯、通畅。

例1.(2011广东卷)将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分） ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。{2017短句说说}.

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

例2.将下面3个句子整合为一个单句。可调整语序，适当增删词语，但不得改变原意。 ①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。

②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。

答案：王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

配套练习：

1.某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为一个长句，可以适当增删词语。

①贾宝玉是个贵族公子。

②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。

③叛逆精神是贾宝玉的性格特征。

④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。

⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。

答案：贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的《红楼梦》中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。

2.（2014浙江考试院抽测）把下面五个句子改写为一个长单句，可以增删词语，但不得改变原意。（4分）

①文学是一种语言艺术。

②文学是艺术的基本样式之一。

③文学通过审美的方式发挥其多方面的社会作用。

④文学以语言文字为媒介和手段，塑造艺术形象。

⑤文学反映现实生活，表现人们的精神世界。

答案：作为语言艺术的文学是以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美方式发挥其多方面的社会作用的艺术的基本样式之一。

3.将下面的几个句子改写为一个长句，内容不能省略，词语可以调整、增删。 ①元世祖忽必烈结束了几百年的分裂割据局面而统一了中国。

②辽太祖耶律阿保机崛兴于东北，他把东北的许多少数民族都统一在辽政权下。 ③金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻了辽朝，建立了金朝。 ④耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打也都应列入中华民族杰出人物的行列中。

答案：崛兴于东北而又把东北的许多少数民族都统一在辽政权下的辽太祖耶律阿保机，结束了几百年的分裂割据局面而统一了中国的元世祖忽必烈,举兵反抗辽政权的民族压迫政策、推翻了辽朝,建立了金朝的金太祖完颜阿骨打也都应列入中华民族杰出人物的行列中。

2017短句说说篇二

2016-2017一年级语文《语文园地一》教学设计

2016-2017一年级《语文园地一》教学设计

教材解析 语文园地一安排了 5 个板块的内容。 “识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。“字词句运用”安排了 3 组容易混淆的 形近字，引导学生在比较字形中理解笔画的重要地位，让学生在区分中巩固。“书写提 示”一是提示写字时的书写姿势，二是提示“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，养成 良好的写字习惯。“日积月累”编排的是古诗《咏鹅》，引导学生学习积累经典诗文。“和 大人一起读”，编排的是一首学生熟悉的儿歌《小兔子乖乖》，让学生在有趣的听唱活动 中和大人一起读儿歌，体验课外阅读的快乐。

教学目标和教学建议 本次语文园地，可以按照板块内容按顺序教学，也可以进行板块整合教学，联系生 活，拓展学习。 板块整合教学。“识字加油站”和“书写提示”都与数字相关，教学时，可先读读数 字诗，学写“十”时，可以与“书写提示”整合。通过“一”和“十”的比较，引导学生 了解汉字多一笔或少一笔的不同，可以引出“字词句运用”中的形近字比较学习。 联系生活。“和大人一起读”的教学，可以唤醒学生已有的生活经验，引导学生唱儿 歌、讲故事。还可以联系生活，说说碰到类似的情况该怎么做，将学习内容与学生生活紧 密联系。 拓展学习。“日积月累”编排的古诗，有的学生已会背诵，让会背诵的学生作背诵展 示，还可背诵其他古诗，激发学生积累古诗的兴趣。

第一课时 识字加 油站

1. 整体感知，理解谜语诗。教师可以逐句诵读，创设情境， 请学生猜猜谜语诗写的是什么，并说说理由。随机理解与 “雪花”有关的词句，如“片、飞入、无数、飞入水中都不 见”。

2. 诵读谜语诗，识记生字。以范读、听读的形式诵读谜语诗， 通过朗读谜语诗， 将谜语诗读准确。在此基础上，学习 5 个生字，可以出示 认识“ 六、七 ” 等 5 这 5 个生字的阿拉伯数字，帮助学生理解字义，识记生字。 个生字； 会写“ 八、 十”2 个字。 还可以通过点数游戏、画画、与阿拉伯数字连线等多种形 式识记生字。

3. 书写汉字，领悟规则。教师示范书写“八”，点拨先撇后 捺。学生容易把“八”写成“人”或“入”，可以编编顺 口溜加以强化，如“撇低捺高留小口”。教师示范书写 “十强调先横后竖可以请学生先书空再尝试书写教 评。

词 句运用

1. 整体认读。可以让学生自己先读一读 3 组生字。朗读时，注 意观察每组汉字字形的不同之处。

2. 比较识记。说说自己用什么方法来记住这 3 组汉字。如，加 减笔画（“人”加两横就是“天”），图文对照（嘴巴张大的 形状就像“口”，“田”中有纵横交错的田埂）。 区分3 组形近字。 认清字形，理解字义，

3. 猜字游戏。请一名学生上台，可以用故事、谜语、古诗、 画画、表演等多种方法描述汉字外形，但不能读出汉字字 尝试运用。 音。由全班同学猜汉字。如，“日”——高高挂在天空，发 出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。

4. 组词练习。根据汉字的字义，同桌分工，每人给一个汉字 组词，如“男人、老人、行人、天空、天下”。通过组词， 加深对字义的理解。

书写提示

1. 引导学生回顾学习写字时要求的书写坐姿及执笔姿势，让 学生示范演示，教师特别强调执笔姿势：“执笔离笔尖一 寸，大约两个手指距离；胸离桌子一拳；眼离桌面一尺， 大约一个手臂的距离。” 了解汉字“从上到

2. 指导学生书空同组的两个汉字，发现两个汉字共同的笔顺 下”和“先横后竖”的 规则：“从上到下”“先横后竖”。 笔顺规则，按规则书写

3. 引导学生回忆学过的生字中，哪些汉字也有“从上到下” 汉字。 或“先横后竖”的笔顺规则。

4. 指导学生仔细观察田字格中两个生字的位置，交流提醒关 键笔画所在位置，把汉字写正确。

第二课时

日积月累

1. 教师示范朗读古诗，引导学生听古诗猜猜“咏”的含义， 并尝试说说古诗中分 别描写了“鹅”的什么部位。（曲项、朗读、背诵《咏 白毛、红掌） 鹅》。

2. 多种形式朗读古诗。以教师领读、学生跟读、伙伴互读等 方式进行正音，把古诗读正确。

3. 在熟读的基础上，指导学生练习背诵。可以通过教师引读、 学生接读的方式，也可以用填空的形式，帮助学生背诵。

和 大人 一 起 读。

建议在开学之初，教师利用家长会的时 间，将本学期语文学习的一些基本要求，尤其是这个栏目的编 排意图介绍给家长，并对如何与孩子共同阅读做一些具体的指 导，引导家长重视阅读，关注孩子的阅读状况。 第一单元 ，在大人的帮助下， 作为本册教材的第一次“和大人一起读”，教材充分利用 孩子已有的生活经验，编排了一首孩子耳熟能详的儿歌。孩子 可以借助听一听、唱一唱的方式，在有趣的听唱活动中和大人 用听读、唱读的方式学 一起读儿歌，实现口头语向书面语的顺利过渡，体验“我能 习《小兔子乖乖》，能 读”的成就感，激发课外阅读的动力。孩子目前还不能借助拼 音阅读，大人可以稍微多指导一点，对孩子阅读中遇到的困难 正确朗读。 给予及时的帮助。这首儿歌生动有趣，大人可以和孩子采用分 角色朗读的方式共读这首儿歌，增强阅读的趣味，让孩子一开 始就体会到和别人一起阅读的快乐。

2017短句说说篇三

2016~2017学年度中考测试 九年级语文试题

沛县张寨镇2016~2017学年度中考测试

九年级语文试题

（友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效）

一（25分）

1.古诗文默写。（10分）

(1) __________▲______ ，风正一帆悬。

(2)大漠孤烟直，________▲________ 。

(3)浊酒一杯家万里， ▲ 。

(4)子日：“饭疏食饮水， _______ ▲_______ ，乐亦在其中矣。”

(5) __ ▲ ___ ，___ ▲ ___ ，___ ▲ __ ， ___ ▲ ___ ，山间之四时也。

(6)《雁门太守行》中的“ ____▲ ___ ， ___ ▲ __ ”两句，表现了将士们以死报国的坚定决心。（徐州市16中考摘要）

2．下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ▲ ）（3分徐州沛县16期末摘要）

A. 拮据（jū） 襁（qiáng）褓 味同嚼（jiáo）蜡 重倒覆辙 ．．．．

B. 栈（zhàn）桥 恣睢（suī） 浑身解（xiâ）数 根深蒂固 ．．．．

C.抽噎（yē） 谀（yú）词 格物制（zhì）知 润如油膏 ．．．．

D. 殒（yǔn）落 藻（zǎo）饰鲜（xiǎn）为人知 化为乌有 ．．．．

3.(徐州市14二模摘要）阅读下面一段文字，回答后面的问题。（8分）

《最强大脑》是江苏卫视推出的国内首档大型科学类真人秀电视节目。于2014年1月3日正式开播。节目全程邀请科学家，从科学角度，探秘天才的世界。{2017短句说说}.

主持人蒋昌建，其高屋建瓴的点评深受广大观众( 推崇 )。周杰伦是《最强大脑》的形象大使。他要帮助《最强大脑》寻找中国脑力最好的人，也希望能带动起关注科学和学习科学。

在这里，各具特点的天才们轮番上阵，“闪电速配王”王峰，“书价检索仪”王国林，“听风者”艾晓娃，都晒出看家本领，展现超越你想象的神奇技能。最终，评委们将( 筛选 )出12位选手组成中国最强大脑战队，分别迎战来自意大利、西班牙和德国的最强大脑战队，决出世界最强大脑。

栏目也在传递这样的信息：科学上的发现有什么“偶然的机遇”只能给那些

具有独立思考精神的人，给那些具有锲而不舍精神的人，_______▲______________________.

《最强大脑》正在把科学带出实验室，“让科学流行起来”。

（1）请为文中括号处选择最恰当的词语。（2分）

备选词语： 推崇 推荐 筛选 挑选

（2）选文中画线句有语病，请修改。（2分）

______________________▲_____________________________________________

（3）依据前句格式在选文中的横线上续写一个句子。（2分）

________________________▲________________________________________________________

（4）请你结合如下所提供材料和自己的理解对下面的问题展开探究。（2分）

材料一 对科学下一个严谨的定义是很难的。诺贝尔物理学奖获得者费曼对科学有这样的描述。一般所说的科学，指如下三个方面之一，或者混和体： 1、导致科学发现的具体方法 2、源于科学发现的具体知识 3、在某些科学发现后，人们所能做的新事情。对于普通人而言，科学方法也许更为重要。

材料二 “科学松鼠会”是一个致力于在大众文化层面传播科学的非营利机构 。汇聚了当代最优秀的一批华语青年科学传播者，旨在“剥开科学的坚果，帮助人们领略科学之美妙”。“科学松鼠会”每月精选一枚优质科普大片，和你分享大至宇宙小至微生物的科学话题，并邀请科学达人一起快意交流，力求在轻松愉快的现场气氛中，捡拾科学的快乐。去参加“科学松鼠会”的活动，已成为青年人的新时尚。

问题：怎样能更好的让科学流行起来？请写出具体措施。（至少两点）{2017短句说说}.

▲

____________________________________________________________________________________________ ▲

4.（徐州市17第一学期期末摘要）下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是（ ▲）(3分）

A.莫泊桑，法国十九世纪优秀的批判现实主义作家，世界著名的短篇小说之王。与契科夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。

B.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《战国策》这是一篇编年体史书。

C.“词”作为一种诗歌体裁，也称“诗余”“长短句”等，起源于唐代。盛行于宋代，按谱填写，长短句不一，写词也称“填词”。

D.夏绿蒂勃朗特笔下的简爱既是一个富于激情.幻想和防抗精神的浪漫主义文学传统的精神女儿，也是一个追求超越个人幸福的至高境界的“基督徒”形象。

二．（19分）

（一）（九年级快乐过寒假摘要）阅读下面文言文语段，完成相关题目。（16分）

【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里．浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（选自范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】盖余以八月之望过洞庭，天无纤云④，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却⑤童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺;水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记.

（选自张孝祥《观月记》）

5.用/出下面句子的停顿，每句一处。（4分）

（1）至若春和景明 （2）盖余以八月指望过洞庭

6.解释下列加点字。（8分）

（1）春和景明：_ ▲__

（2__ ▲_

（3__ ▲_

（4)书以为金沙堆观月记：__ ▲_

7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）浮光跃金，静影沉璧。

—————— ▲————————————

（2）天无纤云，月白如昼。

————— ▲—————————————

（二）(徐州市16期末摘要)赏析王湾的《次北固山下》完成第8题。（3分）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

8．下面对这首诗理解不正确的一项是（ ▲ ） ．．．

A．这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B．本诗中的景物描写很精彩，达到了一字传神的境界。颔联中的“阔”既表现出江面广阔浩渺的样子，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融的景象。

C．颈联妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。

D．“归雁洛阳边”的意思是我想学北归的大雁，回到故乡洛阳，表达了诗人思乡情切。

三。阅读（共31分）

（一） 中华传统美德的时代价值（2015·北京中考摘要 10分） ①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华名族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重要的时代价值。

②传统美德中最重视一个―忠‖字。传统意义上的―忠‖，虽然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟......这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种―忠‖实际上促进了国家、民族发展。孙中山先生曾说：―现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。‖今天弘扬―忠‖，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现名族复兴的强大动力。

③传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本，《论语》中的―已所不欲，勿施于人‖，《孟子》中的―老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼‖①，都体现了这种仁爱美德。―仁者爱人‖一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。近年来，一些人过分追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响了社会的和谐与稳定，倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，即是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。

④就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读《陋室铭》可以知道，唐朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、不能―兼善天下‖时，便以―穷则独善其身‖作为立身行事的准则，从而获得了―惟吾德馨‖的精神回报和巨大的自我满足感。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。

⑤总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是根植于民族文化的沃土，对传统美德的继承与升华。我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。

（选自肖群忠的同名文章，有删改）

注：①[老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼]出自《孟子·梁惠王上》。意思是尊敬自己的老人，并由此推及到尊敬其他的老人；爱护自己的孩子，并由此推及到爱护别人的孩子。

9.读完这篇文章，对于传统美德的时代价值，你的认识是。（不超过25字）（3分） 答：___________▲ ____________________________

10.阅读第②段，说说作者是如何阐述―忠‖的时代价值的（3分）

答____________▲ _____________________________________________

11.阅读第③段，结合生活实际，说一说你怎样理解―老吾老，以及人之老‖的现实意义。（4分）

答：____________▲ ______________________________________________

（二）饭碗决定饭量（《一本·现代文阅读》摘要 21分） 法国超市里，酸奶的容量一般为125克；美国超市中，酸奶的容量大多是227克。决定食物摄取量的因素很简单，也十分重要，它就是包装的容量。也就是说，饭碗的大小，即决定人的食物摄取量。事实上，人使用大碗吃饭时，饭量会较使用小碗时有所增加。对此，有人提出疑问：“自己有多饿，难道心里没数吗？即使碗再大，只要知道自己的饥饿程度。吃不了，就剩下一部分，最终吃下的不就一样吗？”

答案并非如此。

美国心理学家保罗?罗津发现，食物基本单位的大小，是决定食物摄取量的重要因素。 罗津教授带领研究团队，在一家公司进行实验。 在大厅中，他们准备了一些糖果，告知公司员工可以随意享用。第一天，研究人员准备80粒小糖果，每粒重3克。翌日，他们将摆放的糖果数量减少到20粒。但是，重量增加到12克。然后，在每日下午，他们前来查询所吃糖果数量。实验结果显示，研究人员将12克的糖果摆入大厅时，职员们摄入的糖果量相对更多。

也许有人会质疑：或许是一种巧合。研究人员在美国一所高级公寓中，以相同的方式进行了一次实验。他们在公寓大厅放置装满巧克力的容器及勺子，过往居民随时可以取用。 第一天，研究人员在容器中摆放的是小勺，次日换成放大四倍的大勺。每天下午。他们都会检查巧克力的剩余量。 结果不出研究人员所料，更换大勺以后，过往居民吃下更多的巧克力。可以断定，人类的饮食量并不是完全由食欲决定的，还取决于容器的大小，因为“碗”的大小刺激了人的心态。

通常情况下，人们会将基本单位量认定为“最标准的平均量”。当碗较大时，人们就会产生一种内疚心理，认为吃不完是浪费，在内疚心理的驱使下，他们尽量扩充自己的食量；当碗较小时，人们虽然想吃，但会担心“我是不是吃得太多了”、“会不会有人笑话我”，在不安感的作用下，他们的摄入量相对要少很多。事实上，并没有人强迫他们产生这种想法，只是摆放在眼前的碗的大小，刺激了他们的认识，使他们不得不认定“这个量就是标准”。

但是，人们有这样的疑问：“我认为这样很好，可是，怎样才能控制自己只吃一半呢？”答案非常简单：将所有的碗，一律换成容量减半的小碗。

（选自《广州日报》2015年1月17日，有删改）

12。结合文中内容分析“饭碗决定饭量”的原因是什么?(4分）

答：______________▲ __________________________________________________

13.第三段运用了那些说明方法？有什么作用？（8分）

答:_______________▲ _____________________________________________________

14.第五段画线句中的“通常情况下”能否删去？请说明理由。（4分）

答:_____________▲ ___________________________________________________

15.请综合下列三则材料的信息提炼观点，并结合本文对次提出两条建议。（5分）

材料一：《英国医学杂志》的一篇评论说，中国的肥胖问题正以“令人担忧”的速度增加。有近15%的 人口体重超标，儿童肥胖人数在15年里增加了28倍。

材料二：肥胖与心血管、高血压、高血脂、糖尿病等疾病相伴，更增加了对人体健康的威胁，目前已成为当今的医学难题。

材料三：在维也纳召开的世界性的肥胖病学术大会上，一张世界肥胖病发病率排行榜统计图表表明，中国列在全球的第10名。

答：_____________▲ ___________________________________________________

四．作文（65分）。（徐州市17年第一学期期末摘要）

题目：敞开心扉，便是晴天

要求：①结合个人生活经历，文体自选；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

2017短句说说篇四

2017版苏教版小学语文第一单元教案

第一单元

单元教材简析：

本单元共4篇识字。《识字1》是一篇韵文识字课文，将12个词语排成四行来反映春天的特

征。第一行3个词语描写了春天的气象，第二行描写了柳树、小草在春天发出嫩芽，第三行讲的

是春天里活跃的小鸟、昆虫，第四行介绍了春天里开放的三种花。《识字2》是一篇韵文识字课文，

反映的是足球比赛的精彩场景。第一行3个词语描写了足球比赛的场地和看台，第二、三行描绘

了足球比赛中运动员的高超技艺，第四行反映了观众的热情表现。《识字3》是看图会意识字，由

两部分组成：第一部分展示的是“舟、竹、石、泉、川、燕”这几个字演变的过程。第二部分时

一首包含了“舟、竹、石、泉、川、燕”等生字的儿歌。课文中的儿歌为识字提供了一个语境，

通过儿歌的朗读，不仅巩固本课的生字，而且开阔学生思维。《识字4》采用形声字归类的方法识

字，属于偏旁归类识字。由部首字“车”组成的生字词语、儿歌和长途三部分组成。首先呈现的

是个转盘图，展示了由部首字“车”所组成的“轮、轨、载、转、输”等字，揭示了这组形声字

的构字规律。接着是这组形声字和它们组成的词语，能够帮助学生理解字义。儿歌编入了新学的

部分字词，形象生动地描绘了“和谐号”动车高速运行的情景，富有儿童情趣，读来朗朗上口，

为学生识字学词提供了语言环境。

单元教学目标：

1. 继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

2. 认识16个新偏旁。

3. 认识23个只读不写的字，学会31个生字。

4. 借助插图理解词语。

5. 初步了解象形字和形声字。

单元教学重点、难点：

识字、写字。

单元课时安排：

培养良好的学习习惯（2） 2课时

识字1 2课时

识字2 2课时

识字3 2课时

识字4 2课时

练习1 4课时

单元练习 2课时

培养良好的学习习惯（2）

教材简析：

《培养良好的学习习惯2》共有3页插图，其中第1页的主题是善于倾听；乐于表达，第2、

3页的主题是爱惜学习用品。

第1页有3幅图。上面一幅展示了学生乐于倾听的情景，中间一幅是学生在小组讨论时积极

发言的镜头，下面一幅表现的是学生纷纷举手，积极要求发言的画面。

第2页和第3页是通版图画，两页共有6幅小图。第2页上图是一位小学生正在整理书包，

书包里的书本、文具摆放得整齐、合理。下图是以为女同学写字之前先用手帕把手擦干净，免得

弄脏习字本。第3页上半部是两幅圆形图。右边的一幅图，是一位同学正小心地把习字本的卷脚

抹平，他的铅笔和文具盒都摆放在适当的位置。左边的一幅图，是一位小学生写完字后，把铅笔{2017短句说说}.

套起来，以免折断笔尖。下半部是两幅方形图。左边的一幅图，是一位小学生正在仔细地整理文

具盒，可以看出文具盒里的文具摆放得很整齐。右边的一幅图，是一位小学生用转笔刀正在削铅

笔。

教学目标：

1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本

要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。

2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解爱惜学习用品的意义，创设适当的

情景，引导学生掌握爱惜学习用品的要求，并通过反复训练，培养爱惜学习用品的良好习惯。

教学重点、难点：

1．养成上课善于倾听、乐于表达、认真思考、积极探究的习惯。

2．知道爱惜学习用品的要求，养成爱惜学习用品的良好习惯。

教学准备：

投影、课件。

教学课时：

2课时。

第一课时

总第 课时

课时目标：

1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本

要求。

2．创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。

教学过程：

一、 指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达

1．观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？

第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。

2．这时我们小朋友应该怎样？

学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，

踊跃发言。

（板书：专心倾听，勇于发言）

告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。

学生齐读。

二、 指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达

1．看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？

（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。

（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。

（3）有不懂的地方要敢于提问。{2017短句说说}.

（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。

2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。

3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。

三、 训练举手发言

1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。

请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。

2． 在讨论中，老师相机点拨：

（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。

（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。

3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？

学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，

可以举手补充或发表自己的想法、意见。

四、 总结本节课的学习情况

五、播放一段故事录音，教师引导学生善于倾听、乐于表达。

第二课时

总第 课时

课时目标：

指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，知道爱惜学习用品的要求，养成爱惜学习用品的良好习惯。

教学过程：

一、看图，导入新课

1．出示第2、3页的通版图。让学生说说这些图里有什么人，他们在干什么。

2．讨论交流，弄清图意。

3．我们在学校已经生活了一个学期，知道了为什么读书写字要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样捧书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，下次习惯。只有这样，才能读好书，写好字，保护好视力，促进身体健康成长。

这节课我们还要学习新的重要的学习习惯。第2、3两页图画左方有两行字是竖排的，我们读竖排的字，要从右往左读。

（板书：爱惜学习用品）

二、看图说话（第2页）

1.按从上到下的顺序，观察第2页的两幅图，说说图上的同学在做什么，是怎么做的。

2.明确爱惜学习用品的要求、

（1）课文、练习本和文具盒分类放好。

（2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。

3.说说他们为什么要这样做。

4.学习要点一。

（1）教师讲解：我们从上学期的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆放许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面很容易损坏。所以，学习整理书包非常重要。

（2）请同学们看看自己的书包里是单层的还是分层的。

（学生翻看后汇报）、

（3）讲解、示范：如果书包是分层的，课本、练习本和文具盒可以分开放（征得一学生同意后，将其书包打开，示范着把课本、练习本和文具盒分类分层摆放好。摆放时强调，要轻拿轻放，不要讲课本角、练习本角弄卷）；如果书包不是分层的，也要把它们归归类，便于拿出来使

用（同样征得一学生同意后，将其书包打开，把里面的课本、练习本归类，然后轻轻地放进书包里，最好再把文具盒轻轻地放入。）

（4）小组互帮互助：整理自己的书包（教师行间巡视，一一辅导）。

大组讨论练习的收获。

5.学习要点二。

说说写字时小手脏了怎么办。

三、看图说话（第3页）

1. 按从上到下的顺序，看第3页上的图，说说图上的同学在做什么，是怎么做的。

2．要求学生说说自己的课文或练习本卷角了是怎么做的。

3. 教师根据学生的实际情况，归纳出正确的解决方法：

课本、练习本的角倦了，要轻轻地将卷起的地方抹平。

4.要求学生说说自己的铅笔盒里有哪些问句，是如何摆放的。

5.教师根据学生的交流和自己巡视掌握的情况归纳出具体要求：

文具盒里的文具要摆放整齐，方便取出使用；铅笔用完后，最好用笔套套起来，以免折断笔尖。

6.要求学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。

（1）用转笔刀削铅笔补鞥呢用力过猛。

（2）铅笔不能削得过细或过粗。

（3）用小刀削铅笔要注意安全。

（4）削铅笔时，先用一张较厚的纸片放在桌上，以免将桌面弄脏和留下痕迹。

（5）铅笔削完，讲纸片连同铅笔屑一起包起来，扔进垃圾箱或字纸篓。

7．教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。

8. 学生练习（特别要强调安全），教师行间巡视，个别帮助。

9. 提示：铅笔削好后，该怎样放进文具盒中呢？

10. 学生各抒己见。教师根据学生的发言，表扬鼓励正确的说法和做法，同时也指正不正确的说法和做法。

11. 学生按照正确的做法将削好的铅笔放进文具盒。

四、巩固练习

将本节课所学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。教师将课前准备的小红花发给说得正确、做得好的同学（表扬面要大一些）。

五、布置作业

2017短句说说篇五

2017考研备考：说说英语写作中的“套话”

2017考研备考：说说英语写作中的“套

话”

想写这篇文章，是因为在评改作文的时候，笔者总是看到一些考生在文章的开头使用“It goes without saying that …”或“There’s no denying the fact that …”等套话。还有一些考生使用更长、更复杂的套话，比如，仿照《独立宣言》的首句，写成：“We hold these truth to be self-evident that …”或者仿照简·奥斯丁在小说《傲慢与偏见》中的写法，写成：“It is a truth universally acknowledged that …”笔者经常想，这种只占字数、不表达思想的句子在作文中出现，考官会怎么看?他们会觉得考生的写作水平高吗?考生当然也很无奈：要完成一篇250~300个词的英文文章，如果不写这些套话，要写够字数，还不能写得太简单，那都写什么呀？

看来，问题不在于该不该写这些套话，而在于如果不写套话，那么考生该用什么来取代它们，以使作文简练、流畅而不装腔作势。下面笔者列出几种套话写作的处理方法，和大家共享。

方法一：宁写一词、不写一句

这种方法主要用于替换引言套句。具体的办法是将主题句前面的“It goes without saying that …”“There’s no denying the fact that…”等引言套句换成一个副词，直接引出主题句。比如，考生写一篇关于“互联网”的文章，一般都会习惯性地用引言套句引出主题句，写成：“It goes without saying that the Internet has offered people a way to communicate.”(句子1)还有些担心字数不够的考生甚至把上述句子扩充为：“I’m quite certain that a growing of number of people, youngste