2017年高考作文及名师点评

2017年高考作文及名师点评篇一

2017年高考作文预测

2017年高考作文预测：“不为外物所累”写作指导 阅读下面材料，根据要求作文。

有一天，几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛。他们说：“集市里有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请他讲一讲集市之行的收获。苏格拉底说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。” 读完上面的材料，你有何联想和感悟？请据此写一篇议论文。

要求：⑴必须符合文体要求；⑵角度自选，立意自定；⑶标题自拟；⑷不得抄袭，不得套作。

【写作点拨】

根据给定材料写作议论文，要过好审题关。如何快速、准确地审题立意?抓关键句，是一种常用方法。上述材料的关键句是苏格拉底的答语。对于集市中数不清的新鲜玩意，学生们满心艳羡;然而苏格拉底却认为世界上有许多东西其实是自己并不需要的。由此，我们不难玩味出苏格拉底的人生志趣，他的生活价值观。从这一立意点切入，我们可以提炼出如下中心论点：

（1）快乐源于简单的生活；

（2）生活因简单而幸福；

（3）学会拒绝物欲的诱惑；

（4）做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足；

（5）欲壑难填，当思自制；

（6）非必需的尽量不要，要学会为自己减负；

（7）富有的是精神；

（8）恬淡的人生，简单的快乐；

（9）学会放下；

（10）好人生的加减法，等等。

【优秀佳作】

不为外物所累

苏格拉底逛完集市之后，告诉学生他此行最大的收获就是“发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西”。由此，我想起弘一法师的两句箴言：“不为外物所动之谓静，不为外物所实之谓虚。”正因为苏格拉底具有“不为外物所动”的宁静、虚空的心境，他才不为外物所累，不让心灵负荷沉重的包袱，而危及他对于真、善、美的哲学的追求。(引言要切中材料本质，本段引弘一法师之语，对材料进行点评，扣合题意。“由此”、“正因为„„才„„”等关联词的使用，使表达更连贯。)

苏格拉底给当下社会那些心为物役的人们上了生动的一课——不为外物所累，保持一种静虚的心境，才能快乐度人生。(提出中心论点，呼应标题，突出“静虚”这一关键词，挈领下文。)

心为外物所累，容易让人迷失自我，丧失本心。泰戈尔曾说：“飞鸟一旦系上了黄金的

羽翼，就飞不高了。”少年方仲永才思敏捷，指物作诗，斐然成章，令人啧啧称奇，邑人将其父视为宾客接待，有的还花钱求仲永题诗，其父以为有利可图，于是“日扳仲永环谒于邑人”，不让儿子学习;结果，仲永“泯然众人”。你看，虚名浮利的羁绊之下，仲永之父迷失了身为家长的教育职责，而仲永之才华亦早夭了。家教如此，为官亦然。孔子云：“政者，正也。”反观当下官场中，某些所谓人民公仆不是“全心全意为人民服务”，而是“全心全意为人民币服务”，为满足一己私欲，欺上罔下，巧取豪夺。权、钱、美色等外物之诱惑，使之深陷泥淖不能自拔，于是就有了“千夫所指”的陈良宇、薄熙来之流，欲壑难填终至东窗事发，身败名裂。或许锒铛入狱时，他们才幡然觉悟：心为物役，终将丧失人生的快乐与自由。(本论部分要写好完全段。该段从反面举例论证，按“分论点+引言+例证1+过渡+例证2+小结”的思路展开。摆事实，引名言，讲道理，夹叙夹议，分析深入，紧扣段旨。多用成语，使语言精练、典雅。)

不为外物所累，生活才会更加恬淡自在，既享受身心的愉悦，又提升了精神境界。当代大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他谢绝所有新闻媒体的采访，中央电视台《东方之子》栏目的记者，曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是不无遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。由此，可见出钱老静虚淡定、泰然自安的心境。无独有偶，莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，各界人士都在热议高论，采访的记者多如过江之鲫，文学爱好者也趋之若鹜，书店里的莫言著作一抢而空，相干不相干的大学则在竞相邀请莫言当名誉教授„„面对此情此景，莫言淡定地说：“只希望尽快从喧嚣中摆脱出来，大家该干嘛干嘛去。”正因为莫言有一种豁达超脱的胸襟，有一种洞穿名利虚荣的睿智，才不被盛名高誉所陶醉、所捧杀。因此，拥有超越功利之上的情怀，人生才有余裕畅享平静的闲适。(本段从正面论证，举例典型，叙议结合，突出段旨，首尾呼应。直接引用与间接引用结合，活泼而充实。)

诸葛亮《诫子书》云：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这就告诉我们只有静虚、简朴的生活，才能真正摆脱外物的桎梏，抵达高远的理想巅峰。“眼内有尘三界窄，心头无事一床宽”，这个喧嚣、纷扰的世界，其实有许多我们并不真正需要的东西，如果让这些身外之物成为我们眼中的“尘垢”，那么我们的视野便会狭隘乃至最终因目迷五色而彷徨失路。而致虚笃静，崇简尚朴之定力，需要我们持之以恒地修养，需要我们不断提高拒腐防变的意识，增强抵抗物欲诱惑的能力。当爱因斯坦受到最高年薪16000美元的聘请时，他却说：“3000多元就够了。”面对人们的迷惑不解，他淡然说：“依我看，每件多余的财物都是人生的绊脚石，只有简单的生活，才是给我创造的原动力!”这就是简朴生活、静虚心境的力量。(本段深入一层，论述如何不为外物所累，引名言，摆事实，强调静虚、简朴生活之意义。)

“细推物理须行乐，何用浮名绊此身?”金钱名利是生活的枷锁，我们不应为其束缚与奴役。我们应该秉有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒胸怀，才能让自己的精神苑囿繁花蓊郁，让自己的人生之路畅通无阻。(结尾简要小结，发出呼吁。引用古诗名句，辅之以比喻，使语言典雅凝练，更具情感共鸣力。)

2017年高考作文及名师点评篇二

2017年高考作文题预测

2017年高考作文题预测：留痕世间

阅读下面的材料，根据要求作文。

中央电视台打造的国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天、马未都、曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的“寻根问祖”，“讲述老百姓自己的故事”，备受关注。在片中陈冲有句名言：“你是谁？你爱的人是谁，你就是谁；你是什么？你影响了别人什么，你就是什么。”

其实，人来天地间说到底都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能成为这个星球的永久居民。不过，你既然来了这一趟，就不能仅仅是“做客”。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【名师题解】 这则材料由事例和阐述组成，事例部分从中央电视台的节目说起，

落脚点在陈冲的话上，阐述部分明确表明看法，结合起来，材料指向一个话题：每个人在世间是“过客”而非“做客”，每个人都应该思考清楚：怎样在短暂的人生中活出自己，在苍茫的世间留下自己的痕迹。 角度一：生命不能长久，精神（影响）可以不朽。

角度二：活着的使命在于，认识自我，修炼自我，完成自我。

角度三：人生的价值，不仅在于留下自身的价值，更在于让自身的价值惠于众人。 “价值”的意义在于传递智慧之真、大爱之善、诗意之美，最终成就了自己，成全了别人，在后人心中刻下永久的印记。泰戈尔说：我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。歌德说：你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。

【高分素材】

1、经典素材：林觉民，“黄花岗七十二烈士”之一，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，年仅24岁。起义前夜，林觉民挑灯写下两封诀别书，他给父亲林孝颖的《禀父书》写道：“父亲大人，儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳。然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。”另一封诀别书写给妻子陈意映：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于悲啼之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”

素材点拨：林觉民的热血壮举源于他对自由、正义的执着和他对天下人的体念，因此才能割舍对妻子的深爱和对尘世的留恋。他年轻生命的怒放，他舍身就义的光辉精神，在历史的生死关头，激励了整整一代青年，也使我们后人永远缅怀，反思当下的存在和意义。

2、个性素材：莫振高，广西都安瑶族自治县高级中学高级教师、校长，全国先进工作者。莫振高常常挂在嘴边的一句话是：农村的娃仔，好好读书才能改变命运。他连续30多年用微薄的工资资助近300名贫困生，让他们进入大学，被称为“校长爸爸”;他先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦，被称为“化缘校长”。2015年3月9日，莫振高因病逝世，享年58岁。去世当晚，全校4600名学生自动集体熄灯，为他们心中的好校长默哀。他的学生们，纷纷从全国各地赶来吊唁、守灵、送别。

素材点拨：莫振高校长多年如一日，对学生爱之深、向社会求之急，并以一己之声望，在贫困生和社会资金之间搭起了一座坚实的桥梁。他的伟大之处在于，踏踏实实地尽其所能，为学生们撑起一片天，这是每个教育者应有的修养和自觉。

我们每个人都应该尽己所能，做好自己的事情。

3、热点素材：“我是短暂的花朵，也是最长久的琥珀。”姚贝娜生前在歌曲《心火》中这样唱道。在《中国好声音》舞台上，四位导师全部为她转身，记住她的率性，记住她的声音。姚贝娜29岁时被检查出乳腺癌，她选择切除手术，术后选择最高强度的化疗，《后宫甄嬛传》的主题曲和插曲正是她化疗期间的作品。2015年1月16日，姚贝娜因乳腺癌复发病逝于北京大学深圳医院，年仅33岁。这同时，姚贝娜眼角膜捐献手术顺利完成，她的眼角膜已移植给两个人，家人希望她的生命可以得到另一种形式的延续。

素材点拨：姚贝娜留给这个世界的最后一张照片，是灿烂的微笑。她用33年的短暂生命做了一种诠释：活过，爱过，笑过，做了她喜欢做的事，成为了她自己，并为此绽放过。这就是生命的意义。

范文 留痕世间

佛家有言，生生死死犹如旋火轮不停息。人存于世，生命的确是个终极命题，它短暂，它脆弱，它飘忽，它虚妄。有人迷惧于身体发肤的苦痛，只盼这一生平淡，流逝无妨，何曾想过生命的永不停歇恰恰在于创造价值呢。

有那样一些前行者，辗转于艰难困苦间，恪守本心，玉汝于成。肉体的疼痛甚至覆灭，都无法掩去他们留于人世的熠熠光辉、燎原星火。

革命的血与火带来了中华民族的新生，也带走了铮铮男儿林觉民的性命。林觉民起义被俘前夕，挑灯写就震人心魄的诀别书，诚然他爱父爱母爱妻爱子，然而民族危亡，家国悲啼，他以天下人为念，以一家之痛而为天下人谋永福。他的一腔鲜血洒在祖国河山之上，流淌于一代代年轻人的血脉之中。

生命的价值之花不只盛开在壮烈的殉国之躯上，同样绽放于潜心各领域的大师的一生中。

冯友兰这位一代大哲，终生辛勤耕耘于哲学教育和创造领域，也曾饱受非议，世人诽谤他至积毁销骨的境地，他曾痛心迷惘于“道术迁变”，却始终不曾一蹶不振、自弃消沉，“极难苦寒地，不输一段香”，著成《中国哲学简史》，了却人生大愿。他的哲学结晶福泽后来者，留名青史，他无上的品格让后世关注、敬仰。 程砚秋是四大名旦之一，生于乱世，家境贫寒，教戏的师傅脾气坏打断了他的腿，多年后才好转。七七事变，程砚秋同梅兰芳一般显出了男子气派，他不与伪政权合作，不唱义务戏，不留“官座”。正值梅兰芳退隐香港，余叔岩沉疴难挽，京戏眼见衰落，他受着当局的迫害打斗，仍独撑着舞台到了1942年。多年后他又致力于戏改办教育，被人议论，只掩了内心的悲凉，坚强进取到人生尽头。他走时，报业评论“细雨连芳草，都被他带将春去了”。他虽已缓缓然退出尘世，却早已成为一个中华文化的符号，赫赫然写入历史。

铁骨男儿身报家国，风采大家滋养后世。他们无不是竭尽所能，发挥所长，胸襟广博，心系大众，在自己有限的肉体生命中开拓出无限的精神世界，使被创造出的宝贵价值燃烧，点亮后世。

人生匆匆如白驹过隙，哪怕闻达八方，哪怕富可敌国，最终也免不了草席一裹，黄土一抔。当岁月的大风刮过，当历史的长河流过，我们应当让自己的一生披沙沥金后存有价值，无论是对自己还是他人。{2017年高考作文及名师点评}.

人生本无意义，所以要给人生附加一个意义，成于自己，存于他人，哺于后世，留痕世间。

2017年高考作文及名师点评篇三

优秀作文点评分类汇编(2017年)

优秀作文点评分类汇编（2017年）

亲切的怀恋

很想为父亲写点什么，好久好久了，但每次提起笔都理不出思绪，直到看到这令人怦然心动的题目，那些亲切的怀恋不禁涌上心头。（开头语言凝练，扣题巧妙）

爸爸在离家很远的电站工作，常常以站为家，我们见面的机会少之又少。很小的时候爸爸曾带着我坐在院子里花坛边，指着月亮，告诉我：“想我了，就告诉月亮，它会把你的话全部告诉我。”当时的我只知道傻笑，告诉他：“好。”从那以后我便常常对着月亮发呆，好奇的想：月亮真的能说话么？暗暗为心中那个月亮的秘密感到兴奋。儿时与父亲间“月亮的秘密成为亲切的怀恋。

六年级期末，爸爸请了一周的假，在家中陪我。当我在题海中苦苦挣扎，一杯咖啡悄然而至，抬眼望着父亲的背影一些浮躁，疲惫烟消云散（父亲的背影，一些浮躁、疲惫烟消云散），（少主语，加“我”）不禁想起那个伟大的“买柑橘”的父亲（没有写出联想的情景和作用，致使前后内容不衔接）。早晨上学，偶一回头，发现父亲在窗户上（把“窗户上”改为“窗前”）静静地看着我，浅浅的微笑从他脸上油然而生。那一周犹如春雨般悄无声息的浸入我的心灵，成为亲切的怀恋。{2017年高考作文及名师点评}.

中考填报志愿时，我站在人生的第一个十字路口。太多的挫折使我丧失了往日的信心与憧憬。我跟爸爸说：“我真的不知该怎么办”无奈、恐惧全写在脸上，表于口中。“你能行，爸爸相信你。”一句话使我对学习的激情与信心如淬火升华，重唤对知识的渴望。父亲如名著般博大精深，“你能行”也成为我心中最亲切的怀念。

父爱如诗、如歌、如茶、如雨„„为我留下一次次亲切的怀恋。

路漫漫其修远兮，

愿亲切的怀恋

愿无言之父爱

伴我 上下求索„

总评：

本文从内容上看：选材不施藻饰，不加雕琢，只是随意点染，勾画了三个画面：一是儿时好奇问月；二是窗前父亲微笑；三是淬火般的鼓励。三幅画面纯真自然，紧扣题目，注溢着纯真的父爱，中心明确。

本文从表达上看：全文感情真挚，语句平实、不虚假、不肆意夸张，文风纯正。如小作者在三个素材之后都以“成为我亲切的怀恋”收束文段，使文脉和情脉自然融合；文章又以“儿时、小学、中学”三个阶段的父爱为内容娓娓道来，文章层次井然；结尾如歌一样的语言，与文章开头怦然心动的情感遥相呼应。

本文的不足之处：在内容上,叙事的视角不够独特，另外，本文语言还不够精炼准确。

亲切的怀恋

桃李芬芳，满天下绽放的花朵是亲切的怀念；悠悠岁月，母爱像一轮宁静的月亮是亲情的歌谣。

清晨，阳光犹如流水般洒在了院子里，伴着淡淡雾气轻轻流淌，在微甜的空气中回旋荡漾。

我推开门，随着“吱——”的一声，在水雾炸裂开来的是那人，那衣，那水，暗香涌动。（“水雾炸裂”一词看似静中有动，其实不实，且与整体营造的氛围不相吻合）

是妈妈，她端坐于古旧的木盆前，双肩微微颤抖，两只手在水（？）不断地上下搓动，像两只洁白的白天鹅在波光明灭的水面“红掌拨清波”。（写妈妈洗衣，用“双肩颤抖”，不实；用“红掌拨清波”，不敬。以此看出作者的心态，杂糅而不稳定）

金色的暖阳透过窗纱，渗过妈妈平静的脸，（“渗过”，什么意思？）像一支支金黄的羽毛在她的发丝上穿针引线，在缓缓上升的水汽中穿梭前行。（“院子——窗帘”，有点费解；金色的阳光在蒸腾的水汽中穿梭，仍然费解）

天使一样的手臂上沾满了泡沫，妈妈的手既不像爸爸的那样刚强而有力，也不像姐姐的那样纤长而美好，她有她的韵味，像铁树一样有着岁月的芬芳。

跃动起浮的香气透过层层青春，（“香气透过层层青春”，怎么个“透过”法，怎么个“层层”法？）让我想起了彼时那段年幼无知的岁月。母亲小心翼翼地将爱揉搓进了衣服，在我稚嫩的心中播下了一颗亲切的种子，也浸染了一季的芳香。

醉人的回忆也恰如冰河融开，劈面而来……（“冰河融开”何缓何柔，“劈面而来”何厉何烈？！作者是怎么把他们揉和在一起的呢？）

幼时的茶叶，（表述不清，是茶叶“幼时”，还是人“幼时”呢？如果写茶，为何不用“新生”？如果是写人，为何不用“童年”？）有着迷人的味道。看着妈妈手中捧着的茶，升腾的热气伴着茶香飘进我的鼻腔。这汩汩流水的时光与月光交织，贯穿那水乳交融的月夜，在我和妈妈的身边流淌鹅黄。

哦，又是一捧爱的馨香，那亲切的怀恋……

我和妈妈，一个亲切的恋慕，呦，那淡雅的茶香呵。

望着妈妈在风中扬扬飘飞的发丝，我拿来发卡别在她头上，相视而嘿，（“相视而嘿”，作者真有创意，与我却不解何意，惜哉！）拿起沙发上的白衬衫，暗香依然，犹如沁人的提神药，（想必嗅后定然令人哭笑不得）也恰如母亲温热的鼻息，包裹在周围，萦绕，不绝……（如此鼻息，也真够大的了！）

生命中其实承载了太多的感动，记忆每一脉飘逸的清香，也终究会成亲切的怀恋，这值得我们永生不忘，细味珍藏…… 妈妈，纵然时光流走，你依旧是我最亲切的怀恋。

微尘有心，微尘有情，尘埃落定，亲切怀恋。

【点评】

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”云山雾罩无头绪，纵称“美文”亦可怜。很明显，面对这样一份考场作文的题目，作者是把“亮点”打在语言上的，而非材料的真实、主题的深刻和结构的紧凑，这就是作者的“立意”。按照这个“立意”，我们不可避免地看到通篇的“语言秀”，作者似乎料定了阅卷老师会吃这一套，而我们的阅卷老师也以实际行动做出了积极的响应。于是，这就成了一篇优秀考场作文。料想这位小作者在学校的时候，“美文”一定没有少背，不然，这洗衣、递茶的分内之事，日常之举，何以竟能够使她如此感动不已，并且写得如此“美轮美奂”呢？

亲切的怀恋

忘不了春的艳艳芳华，忘不了夏的脉脉浪花，忘不了秋的累累硕果，忘不了冬的皑皑白雪。回望漫漫成长路，是那一只风筝，成为我最亲切的怀恋。（以背诵积累的句子开头，略作了改动，尾句扣住了作文主题）

在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭，偶有数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，我便央求爷爷做风筝。我们找来夹竹篾，放在火上烤着，一边烤，爷爷一边问我：“做成什么样子的呢？”我便将我脑中那些奇异的构想说出来，爷爷笑呵呵的说：“小丫头的点子真多！”爷爷的手很巧，一双老手上下翻飞，仿佛在跳一支欢快的舞曲，不一会儿，竹篾就被弯成了我心目中风筝的骨架。爷爷从身后拿出桑皮纸，我用一支彩笔在上面画了起来。“告诉爷爷，这个小女孩是谁呀？”“是我！”“那这个人呢？”“是爷爷！”“那这幅画是什么意思呢？”“是爷爷爱我，我也爱爷爷！”（人物语言简洁，有情，颇具节奏美感）听后，爷爷便笑了起来，笑着笑着，一滴浑浊的老泪从爷爷的眼眶溢出，爬过爷爷那沟壑纵横的脸，滴落在画上，图案泛起了红晕，像是一颗小小的心。（神情描写动人，具有想象力）

“拂堤杨柳醉春烟。”这样的好时节，我和爷爷便拿着风筝出门。这充满爱的风筝，从迤逦的大道旁，辽阔的麦田里，潋滟的池塘边冉冉升起，去亲吻白云，像争艳的奇葩，挂彩的气球，（搬用的句子与自己的作文融合得比较自然）我兴奋地跺脚，目光随着风筝在空中飞翔，偶然间，我触到了爷爷的目光，爷爷的目光没有追随风筝，而是停留在我

身上。那目光似夕阳的余晖，浓厚的温暖扑面而来，把我淹没，周围的一切都变成了玫瑰色，我被包裹在这温暖的目

光中，幸福从指尖蔓延，爬遍我的全身。目光相触，爷爷脸一红，转过脸去。

童年的时光早已离我远去，唯有那支风筝，丝丝缕缕地牵住了我的情思，因为在那上面，承载了太多，太多爷爷的爱！

忘不了那被烤红的竹篾，忘不了那幼稚的彩画，忘不了那颗浑浊的泪，忘不了那深邃的目光。这一切一切，都成为我最亲切的怀恋，愿他们被轻轻风干，被时间封印，永存我心！

总评：本文主题突出，结构完整，情节生动，形象鲜明，语言通畅，有比较浓厚的文学色彩。祖孙二人言笑举止栩栩如生，叙述、描写、抒情浑然一体，深刻地诠释了人间美好的亲情。全文字里行间显示出作者驾驭语言的功力。美中不足的是搬用的痕迹过于明显，机械地搬用他文《系在风筝线上的……》原句，连道具都用了原文的，让本文情节在真实性上打了折扣。但是，从全文内容来看，作者能够据考场作文要求立意取舍，围绕主题叙事描写，尤其是对“爷爷”形象的刻画，让人倍感亲切，而“我”对亲人情感的细腻领悟，也令读者感动。

亲切的怀恋

千帆过尽，情思难遣。（加“蓦然回首”，前后句衔接才紧密）总会有一朵（根据上下文，“一朵”后加“浪花”为好。）让我们亲切，一缕风（“风”前加“清”）让我们怀恋（“怀恋”改为“舒爽”）。而（在我，曾经的）一个美好的姿势会（去掉“会”，加“让我感动不已”，已成为）是（删掉“是”）我最亲切的怀恋。

骄阳下，我蹲在树旁为我的小树松土。灼灼的阳光让我的额头不断沁出汗珠，这时一片清凉向我涌来，抬眼一看，是小女孩用她的小花伞替我遮阳，那一刻，让我不由得怀恋起让我亲切的一个姿势。（创设美的意境勾起回忆）

那是一个寻常的午休时分，静静的教室只有偶尔翻书的“沙沙”声，厚实的窗帘把刺眼的阳光挡在外面，撒下了一片清凉。有浓浓的花香从缝隙中挤进来，颇有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”之感。（语言诗意灵动，环境烘托，为下文情节的展开作铺垫。）

坐在窗边的我静静地翻看名著，微风拂来，清凉凉的，也带来了一丝倦意。我轻轻地把书合上，慢慢地推到一边，然后小声（用词不恰当，可把“小声”改为“轻轻”）地趴在了桌子上。又是一阵风过，我身边的窗帘被吹起了一个小角，但这并不能阻挡浓浓的阳光倾泻进来。灼热的阳光统统照在我的身上，我有些不舒服地向边上挪了挪，继续休息。恍然间听到有轻微的脚步声走过（把“走过”改为“传来”），但我并没有在意。

突然想起了什么，我轻轻一抬头，愣住了：老师正趴在窗台上，她右手攥着窗帘一角，胳膊高高举起，头枕在左胳膊上。（动作语言描写，使人物的形象跃然纸上。）她有些别扭的弓着身子，似乎是怕有丁点阳光影响到我，就尽量地展开窗帘。微风徐来，撩起她额前的头发，像是舞动的小精灵，淘气地在她脸颊上飞来飞去，好像在吻她，老师一动没有动，时间似乎就在这一刻被定格了，我心中的照相机将这个老师为我遮阳的画面拍下，存在我的脑海中，亲切地让我想落泪。

“姐姐，你想什么呢？” 我被这稚嫩的声音从怀恋的记忆中拉了出来，“没什么，只是你的动作让我感到亲切，让我怀恋起了我的老师。”我笑笑，向小女孩表示感谢，不仅谢她为我遮阳，更谢她让我怀恋起亲切的姿势。

坐在树荫下（前面是小树，说“树荫”不妥），感动和亲切的潮水一点点将我淹没；这一刻，心是温暖的，爱是可靠的，怀恋的亲切是在手心里的：亲切的是为我遮阳的姿势，怀恋的是浓浓的师恩。亲切的怀恋，虽已逝去，但恩师却永远让我怀恋。

总评：

这篇文章写出了作者对老师深深的怀恋之情，读之 ，如同在品一杯香茗，可让阅卷老师在炎热的夏天倍感清爽。这篇文章以“美”取胜：

一、选材美。作者匠心选材，画面优美。文章主体部分生动勾勒出老师躬身“为我遮阳”的画面，为文诗话形象，感人情怀，使读者濡染着作者的一腔情思，畅快淋漓。

二、情感美。这种美跳跃于字里行间，读来美不胜收。如“老师趴在窗台上”“弓着身子”“一动不动”等，它不仅使感人的形象跃然纸上，更能使作者“亲切地让我想落泪。”之情感油然而生，顺势溢出。

三、构思美。文章主体部分，作者由眼前的一幅清美的图画——“小女孩用她的小花伞替我遮阳”写起，触景生情，将作者带进无限遐思之中。主体结尾又以小女孩关切的语言将作者从怀恋的记忆中拉了回来。全文以遮挡阳光为主线，以关爱为主题，开头点题，结尾议论抒情点明中心，收束全文。

本文的不足之处，个别语句用字用词用句不准确。

亲切的怀恋

六月末的夏天日光倾城，树影斑驳。竹影金锁碎，琐碎之间，透出了对这三年青葱岁月亲切的怀恋（文辞看似美，但与下文衔接不上，没有交代清楚叙事线索）。

记忆随着时间追溯到三年前那个九月。天空蓝得仿佛能掐出水采，懵懂的我们怀着对青春的好奇与渴望迈入了初中的校门。我以为三年的日子会很长，我以为我可以不用这么早的挥泪说再见，我以为我可以永远和他们在一起，我甚至以为我现在仍坐在三年八班教室里记下我最温馨的瞬间。可我现在正坐在一个陌生的座位上，用我笨拙的笔认真地诉说我亲切的怀恋。（本段过多抒写个人感受，如果把划线部分删掉，本文的行文思路才显得清晰）

“喂，从今天起我们就是同学了，天那么热，喏，这瓶水送你喝了！”这是我上初中第一天第一个男生用他最亲切最阳光的脸（把“用他最亲切最阳光的脸”改为“带着他亲切最阳光的笑脸”）和我说的第一句话。你看，我还记得。

《至少还有你》是我们曾经在教师节，老师的生日，还有最后一次班会为我们最亲爱的老师反复哼唱的一曲（一首）歌曲。沉浸在那个熟悉亲切的调调中怀恋，就连当时挂在每个人脸上冰凉的泪珠也变得亲切起来（此句语意表达不清）。

新年卡片，生日礼物，联欢会上的合影，悄悄偷拍下来的侧脸，揉成一团的小纸条，被颜料涂鸦过的幕布，贴在后面黑板上信誓旦旦的志愿，签满姓名的校服，藏在书桌里的手机，散在桌子上的零食，还有今天，老师细心塞在透明塑料夹的祝福，在中考过后的日子，都会成为最亲切的怀恋（以掠影再现初三生活，只能让人兴奋，未必让人感动，甚至留恋）。

可能不会再有人在我体育比赛的时候声嘶力竭地为我呐喊，让我觉得嘶吼也可以变得亲切；可能不会再有人在我跌倒时扯下体恤为我抱扎，再扶我去医务室，让我觉得流血也可以变得这样亲切；可能不会再有人在学校的走廊上追我到处跑只为轻轻拍打一下我的额头说：“你真笨！”让我觉得挨打挨骂也可以变得这样亲切„„

如同化石一般深深地埋进了我的心里，当想念溢出了心田，欲望抓破了手指（要表达什么意思），我会想起心中那些闪闪发光的记忆。

六月末的夏天日光倾城，树影斑驳。竹影金锁碎，琐碎之下，诉说出这三年青葱岁月亲切的怀恋。（与开头呼应，再次点题，深化中心）

总评：

逝去的初中生活，披着一层斑驳的树影，定格在作者的脑海中。细腻的情感，如琐碎的竹影，看似散却聚着，成为作者心中最美的怀恋。作者抓住身边最熟悉的，如教师节、新年、生日、联欢会、班会等最能体现师生情、同学谊的集体活动来尽心写作，取得了以一当十的艺术效果。作者跳过具体细致的描写，充分表达个人的感受，使文章中心较明确。

文章有以下三点不足：一是选材不够精当。如文章第二自然段写“记忆随着时间追溯到三年前那个九月”但作者只回忆一个阳光的男生给文中的“我”一瓶水这一情节，这一细节从选材的角度和新颖性上看，不能给刚跨入初中校门的懵懂的“我们”带来青春的好奇与渴望，所以不能很好地表现主题，因而文章的立意就不能够深刻。二是文章构思不巧，内容叙述没有层次，详略不当，感人场景描写不够细致。文章的第四、五六段应从初二、初三两个阶段的不同侧面加以铺陈描摹，进而达到：诉说出这三年青葱岁月，青葱岁月已成为“我”亲切的怀恋的目的。三是本文还需锤炼语言。

醒

依稀梦中，远古先人吟唱着古老的歌谣在河间勤劳地耕种，我看到无数黄皮肤黑眼睛的中国人手里捧着《诗经》诵读着。断金切玉，字字珠玑，那语言好似活了过来，每个字都那么妥贴。

是的，从来未曾将汉语看成简简单单的死物。从来未曾将其只看成简单的交流工具。而是把它高高地放在神坛上，当成祖辈千百年来传承的图腾般顶礼膜拜。

“有朋自远方来，不亦乐乎”从《论语》中感受到中国礼仪之邦的含义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”告诉世界中华儿女坚硬的脊梁。气度庸容，豪迈大气的汉语，怎能不使我们深深热爱。

“师夷长计以制夷”是一种智慧，表现在外语学习上却不能不说是一种悲哀。如今，在学校里重视外语轻视汉语的现象司空见惯；在应试教育繁重的今天 ，小学一年级就开英语课；在职场，操着一口流利英语的本科生竟无法写好一封求职信；就业紧张的今天，无论谁都要通过外语考试，即使你的专业与它毫无关联；在只有中国人参加的物理学家大会上，主办方竟要求专家学者用英语发言„„

终于一些有识之士发出了不同的声音，一位大学教授曾惊呼“外语是中国人心里永远的痛！”

我们是中国人，外语说得再好也只能是一种生存技巧。觉醒吧！中国人！我们国家正在渐渐富强、壮大！且看，汉语热在外国已经热起来了。因为中国这片热土是充满商机的。

觉醒吧！中国人！身为炎黄子孙的我们担负着历史的重任，要将汉语发扬光大。北京奥运近在咫尺，就让国际友人领略汉语的独特魅力吧！

依旧喜欢那端端正正的方块字。

依旧喜欢那音韵和谐的汉语。

醒醒吧！中国人！

评析：

“醒醒吧！中国人！”振聋发聩的呼喊引人深思，拯救母语这种重大题材的选择和阐述显示了小作者思想的睿智和视角的敏锐，所谓“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，胸怀天下方有玉振金声，小作者的不凡怀抱是此文成功的基础。

开篇虚写，以想象还原诗经画面，彰显汉语的表现力，先声夺人。以一连串的引用和排比句，表达作者对汉语的热爱，揭示崇洋轻本的不堪现实，也展示了作者深厚的语文功底。

但汉语之美与轻视汉语的现实两部分内容之间缺少过渡，显得突兀。

亲切的怀恋

夕阳残着余光，透过窗户在墙上留下一抹奇异的黄。随着时间的推移，光线拖着缓慢的身体，爬上了那把陈旧已久的小提琴，顿时心中涌起一朵怀恋的浪花——我那把亲切的小提琴。

那是三年前，是命运让我遇到了你，迷上了你，并且爱上了你，然而我只是因为一点虚无缥缈的压力而抛弃了你。而现在，岁月的苍（应改为“沧”）桑将你残杀着，像位迟暮的老人，衣衫褴褛地蜷缩在那个安静的角落，而忘记了世俗的聒噪。我的小提琴啊，你身上的每一道伤痕都牵动着我的心在跳动（删去“在跳动”），泪水滴在血液中涟漪微荡，竟勾起一丝丝亲切的怀恋。

记忆犹如蝴蝶般在脑中翩跹而过，我忘不了因为练琴偷懒而被爸爸大声斥责，那次泪水在我脸上涌过；忘不了细嫩的手指在尖锐的琴弦上划过，那一次泪水浸湿了我的脸庞；忘不了一次次在舞台上的成功与喜悦，那是汗水与泪水叠加中的收获。（排比句式，一气呵成，练琴的艰辛、成功的喜悦，一带而过，略写有分寸。）我望着眼前的小提琴，既陌生又亲切。我走上前把他缓缓摘下，轻轻地依偎着他，我把它抱在怀里，泪水就止不住了。我想我真的是太怀恋他了，回忆想来才发现它给予我的竟如此多。我忍不住将它轻放在肩膀上，颤抖的手拿着琴弓轻放在琴弦上，我生瑟（改为“涩”）地拉了一些音符，断断续续，紧张和害怕的我此时竟是悲伤，我后悔将它放弃，后悔自己竟为了一张一百三十分的卷子将它放弃，但现在我不会放弃了。（此段对小提琴的人称代词有“他”、“它”两个，统选其一为好。）

我仍拿着琴一次又一次地把音符拼凑成一首曲子，并命名为《亲切的怀恋》。

小提琴就像我的初恋，甜蜜，青涩，虽然放弃过，但我会怀恋你（据前面的人称，改作“他”或“它”），弹出一曲最感人的《亲切的怀恋》，那是倾注了感情的世间绝唱。

总评：本文从个人的爱好与追求方面取材，主体部分的叙事先略后详，表达了对自己放弃小提琴这件事的懊悔，充满感情地表现了重操琴弓奏响小提琴的心理历程。值得一提的是它的结尾，令读者感受到：为自己倾注了热爱的东西而奏乐，那一曲就称得上“世间绝唱”。谁能说这不是深刻而独特的内心体验呢？虽然文章的语言显得有些生涩贫乏，人称略显混乱，情节中的曲子《亲切的怀恋》

，也难免为考场作文应时而凑之嫌，但是，真情的宣泄帮助了作者，使这

2017年高考作文及名师点评篇四

2017届高考作文训练 优秀作文点评5篇

2017届高考作文训练 优秀作文点评5篇

原题回放

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

近日，北京大学冷门专业——古生物学专业再现“一个人的毕业照”，引发舆论广泛关注。据了解，北大古生物学专业从2008年创立至今，每年的毕业生都是一个，至今已是“六代单传”。而在谈及选此专业的原因时，毕业照主人公安永睿表示完全是始于初心：“自己特别想学这个专业，不为别的，就是想圆而是对古生物学喜爱的梦。”据了解，安永睿已成功留校并成为直博生。

对于“一个人的毕业照”及其相关内容，你怎么看？请综合材料内容及含意作文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

例文一

怀珠踽行，虽艰自熠

临高中学高三（3）王鹤仪

古生物学专业“六代单传”，一个人的毕业照虽略显萧瑟，却也别有一种崇光焕彩。这些普通的青年让我们看到，无需俗世加冕，专注梦想的人自然熠熠生辉。

“六代单传”，足见古生物学的冷僻。安永睿却不为潮流裹挟，毅然投身其中，这份专注与纯粹在当代年轻人的身上已经鲜见。不与群鲤跃龙门，但向幽篁石潭去，这样的坚持，意味着学习方向艰涩，职业选择狭窄的未来，并不符合大多数人追求的功成名就的理想生活，安永睿却自有一种“深林人不知，明月来相照”的闲适与自得，这是他的智慧——不入世俗的缰笼，而是专注内心所向。

安永睿表示选择此专业是因为儿时梦想。很多人不敢这样“孤注一掷”，将未来寄托在虚无的梦想上，不若稳妥地追求多数人所肯定的成功。我却认为，无论成败，敢于追求和坚持梦想就是肯定与实现了自我的价值。人生价值的衡量有很多标准，本就不应该以世俗标准来评判自己的梦想。如果你因追求众人肯定的功利成就而舍弃了梦想，当你鹤发残颜，回首一生，是会为自己博得了他人的肯定而庆幸，还是会因为弃掷了梦想而神伤？专注梦想的意义，不在于登上世俗成就的顶峰，而是对自我价值的确立与实现，是能在滚滚红尘中辟开洪流，自成一抹蘅芷清芬。{2017年高考作文及名师点评}.

“一个人的毕业照”能引发热议，多数人还是抱着仰视的心态。观望安永睿的坚持，不免自叹弗如。殊不知梦想从不是什么高岭之花，只要倾注热情，怀有追求，每件事都能成为梦想。在平凡的售票工作中注入职业理想与奉献精神的公交车售票

员李素丽，《我在故宫修文物》里没身于重重殿阁中静静修补瓶绢画帛的匠人，他们与安永睿的追求不尽相同，又同样因为专注梦想而焕发光彩。可见梦想本身并无贵贱高低，只要专注其中，就是对自我价值的肯定与实现。

不为尘嚣拘，一心循所向。专注梦想一如拥明珠踽踽而行，无需冠冕，自然能熠熠生光。

点评:文章运用了多层比对，有安永睿选择此专业的发展对比，有安永睿对梦想的执着与很多人不敢这样“孤注一掷”的对比，还有主人公与李素丽、在故宫修文物的“匠人”的对比。在多重对比中分析，在对比中引入辩证思维，在对比中显现出认识的深刻性。（指导教师：鲁东）

例文二

“高处”胜其“寒”

临高中学高三（3）王丽娜

近时，北大冷门专业古生物学专业再现“一个人的毕业照”。毕业照主人公安永睿表示选择此专业始于初心，最终成功留校并成为直博生。对此，依我之见，安永睿不为他人的质疑与冷眼，坚持选择了自己所喜爱的专业，并成功留校成为直博生，可谓“高处胜其寒”。

据了解，北大古生物学专业从2008年创立至今，每年毕业生都是一个，至今已是“六代单传”。安永睿虽知此专业如此冷门，且背负着十几年苦学终不能登峰造极的后果，却依旧不忘初心地坚持自己所喜爱的专业，并在此专业上苦心孤诣，实在令人佩服。

安永睿犹如庄子眼中的大鹏般不畏诸如斥鷃学鸠般目光短浅的质疑与嘲笑，飞至九万里高空，然后“图南”，最终达到“绝云气，负青天”的成就。他没有仅顾四周，而是将目光投至远方，看到的皆是一切诗意，一切长远，如此高明，令人直竖拇指！

其中，安永睿表示自己特别想学这个专业，不为别的，就想圆儿时对古生物喜爱的梦。对于他的不忘初心，于当今只被钱财所驾驶的社会上，更令人不由感叹与钦佩。现如今，人们被钱财所迷惑，被权力所蒙住了双眼，他们所选择的无不是钱财所指之方向，众多的拜金之族，使社会变得如此毫无前景。而安永睿却能不染于污泥，可以坚持自己的本心，坚持自己儿时的梦想，不畏惧“一个人的毕业照”那

般孤独，站在“直博生”如此的高处，做到不畏惧独孤，他的心境，他的行为，着实令人产生崇敬之意。

纵观当今中国，各种拜金主义，学子们都是选择比较“吃香”的行业，而违背了自己的初衷，没有追求自己所喜爱所梦想的东西的勇气。走那些平坦宽阔的大道崎岖坎坷确实减少，可缺乏了那坎坷，人生犹如拷贝复制般，日复一日，年复一年，毫无激情与热血，这般生活，却也是不受人赞叹的。而安永睿的人生道路，虽会如过山车般起伏波动，却也让他看尽人间七彩，尝尽人间百味，唯有不害怕那世间的冷眼与嘲笑，才能让安永睿居于人生之“高处”。看尽芸芸众生千姿百态，活得潇洒自在！

叶长叶落，花放花衰，人生如梦，俯仰之间，即为陈迹。倒不如跟随内心，不让“心为行役”，如此高明之处，又有何畏惧世间的质疑！身居高处，自胜其寒！

点评:文章在有限的字数内不知停留在对材料本身的分析，而且注意在权衡比较中说理，大胆展开，援引事例，“尺水兴波”，极尽纵横之法，文章大气磅礴而不乏文采。（指导教师鲁东）

例文三

心之所向，素履以往

临高中学高三（3）王翔

近日，北大古生物学再现“一个人的毕业照”。据悉，这已经是该专业第六次出现该情况，此事引发于舆论广泛关注。对此，我认为：每个人都有自己的选择和权利，只有顺从自己的心灵，才是最好的。

每个人都有自己选择的权利，我们为什么要去质疑别人的选择？北大设立了这个专业，便是给学子多了一个选择的机会，这也是北大对广大学子选择的保护和尊重。不是每一个人都适合学习古生物学专业，我们不能因为该专业学习的人少而擅加猜疑甚至恶意批判。作为旁观者的我们，更应该对安永睿的坚持表示钦佩，对他能勇于做出选择的精神表示赞赏。

做出选择并不难，难的是我们应以什么样的依据去做出选择。

中国作家七堇年说过：心之所向，素履以往。生如逆旅，一苇以航。这句话是对安永睿的选择的一个很好的诠释。安永睿选择了自己心中向往的事物，并在“逆旅”中努力地拼搏，以证明自己。他是依据自己的心灵所做出的选择，在我看来这是一种高尚而又淳朴的选择。

然而，在现实生活中，这样的选择却少之又少。我们往往为了金钱、权利或其他充满铜臭味的事物而背叛自己的心灵，做出一些自己本不愿做出的选择。所以现在的人们常常感到空虚和迷茫。一开始便选错了路，又怎能到达心灵的净土寻找到片刻的充实和慰藉。我们应该从这件事情身上反省自身，质问自己，从而明白自己应该如何去做出正确的选择。

也有人说：这件事反映了当代大学生没有耐心，不愿深究学问的现象。可是我认为，如果心中不去喜爱这件事物，又怎么会有耐心去研究，只有兴趣才是最好的老师。时代在改变，人们的思想也在变化。我们不能要求人们永远像过去一样对待学问，这是不现实、不科学的。强迫大学生们做出自己的选择，只会让一代又一代的人才悲催地陨落

歌德说过：我会选择放弃，但不会放弃选择。是的，如果一个人放弃选择，连做出选择的勇气都没有，这是悲哀的。我宁可顺着我的心灵飞向寒冷的太空，也不要畏缩在温暖的被窝里，寸步不前。选择自己的心灵，不怕犯错，错了又何妨，一个做错事的英雄，总比一个什么也不做的笨蛋好。

评语:本文作者由对现象的分析引出自己的观点：每个人都有自己的选择和权利，只有顺从自己的心灵，才是最好的。然后由点及面，再深剖原因，由现象到本质，再到后面的预设反驳，一气呵成，势如析薪。刘勰在《文心雕龙》中说：“论如析薪，贵能破理”本文就是紧紧抓住了“顺从内心的选择”就事而论，像劈柴一样，循其纹理，斧到薪裂。时评类文章只有抓住分析突出说理，钻坚求通，钩深取极。（指导教师鲁东）

例文四

有梦不孤独

临高中学高三（3）王仪姗

近日，北京大学冷门专业——古生物学专业再现“一个人毕业照”，在谈及选此专业的原因时，毕业照中的安永睿表示完全始于初心。他的这种坚持非常值得肯定。对于梦想，我们要不畏孤独，勇于追逐。

古生物学专业再现“一个人的毕业照”，从中可看出古生物学的冷门。只有一个人，安永睿却耐得住寂寞，忍得了孤独。他的独自坚持最终给他带来了成功。可见，对于梦想，要耐得住寂寞，忍得了孤独，最终终会实现它。

据了解，北大古生物学专业从2008年开始至今都是“六代单传”。而安永睿在知情的情况下选择了这个专业，无不表现出他的勇气可嘉。他的勇气，最终让他完了自己的梦想。对于梦想，我们要无所畏惧，才能获得成功。

在谈及选此专业的原因之时，安永睿表示完全是始于初心；只为圆儿时对古生物喜爱的梦。为了梦想，他选择了孤独；即使只身一人，也不畏惧所有的精神非常值得肯定。他的独自坚持，最终让他成功留校并成为直博生。他用自己的行为向众人诠释了“一个人的毕业照”其实不孤独，因为有梦想的陪伴。坚持到底，才是追逐梦想的姿态。

为了宣传儒学，孔子一人孤身周游四国，为了他的梦，即便无人认同，他也无畏；为了让世人认可自己捡来的宝石，卞和即使被所有人否定也坚持独自将玉进献，最终才有了“和氏璧”的出现；为了成为一个清正廉洁的大臣，宋镕基即使被政坛人士“孤立”也坚持揭发“贪官污吏”，因为成为一名清官，是他这一生所追求的梦想。可见，为了实现梦想，在追逐的过程中，即便毕业照只有一个人又有何妨？不畏孤独，勇于直面孤独的才是追梦者应有的姿态。

倘若安永睿在追梦的过程中，因畏惧孤独，耐不住寂寞而改选学习其他专业，也许会有较好的工作与收入；而他心底的梦想也将离他越来越远，将成为他永久不能弥补的遗憾。

当今社会，怀揣着梦想进军大城市的人很多，但又有多少人为自己的梦想真正的坚持着，即使不被众人认同也坚持着？我们总是怀揣梦想，想实现却又不敢去实现。马云的阿里巴巴集团最初也是马云一个人坚持才造就的。马云只身一个人，不畏众人的否认，让他完成了自己的梦想。

追梦，是一个艰难的过程，甚至是孤独的过程，但是，我们应像安永睿一样，不畏孤独，勇于直面孤独，才能拥抱梦想。

点评:初学时评类文章的学生对于事例的使用大多比较拘谨或困惑，时评类文章是否需要引用事例，援引后如何回归？如果初学的同学还有写顾虑的话，看过本文，应会顿悟。本文对事例材料的使用可谓“大胆”：从古至今，信手拈来，信手但并不随意，细品发现，每则材料都是议论的需要，都恰巧出现在恰当的地方。既善于引用事例，又善于就例分析，只有对文章整体有很强的驾驭能力才能及此吧。（指导教师鲁东）

例文五

道阻虽艰，初心不改

临高中学高三（3）班王安芝

近日，北大冷门专业再现“一个人的毕业照”，引发了舆论的广泛关注。据了解，照片的主人公安永睿表示此举完全始于初心。我赞同安永睿的做法，虽然通往儿时梦想的道路艰巨，但仍能不改初心。可谓：道阻虽艰，初心不改。

诚然，人各有志，不同的人对道路的选择也就不相同。选择了热门的专业意味着在追梦的道路上遇到许多伙伴，可以与他们一起努力拼搏。而选择了冷门专业则意味着身边的同学更少且有可能一个人走完大学四年追梦的路。{2017年高考作文及名师点评}.

作家陈染说：“这个世界多数人都是用脚趾头来思索世界和去选择道路的，如果偏要用头脑和思维选择道路，那么就应承担起不合流和孤寂。安同学的选择勇敢地承担起了这种孤寂，他不惧怕孤独的路而填报了北大冷门专业，不可否认的是，除去内心对此专业的喜爱，内心的强大也鲜有人及。

然而，比安同学的勇敢更令我欣赏的，则是安同学对梦想的态度。

在当今社会浮躁风气下，保持一颗追梦赤子心显得难能可贵。正如香港传媒人梁文道所说：“浮躁是这个时代的集体病症。”许多年轻人忘记自己的初心不