2017诸暨中考作文

2017诸暨中考作文篇一

浙江省诸暨市店口镇第二初级中学2015-2016学年七年级语文上学期第一次月考试题 浙教版

店口二中九月阶段性测试试卷七年级语文

相信沉着冷静，充满自信的你定能收获成功！

一、语文知识积累与运用（12分）

1.根据语境和拼音填写汉字。（4分）

（1）后来发生了分qí（ ▲ ）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

（2）一shà（ ▲ ）时，我感到了责任的重大。

（3）这会儿，我的心pēng pēng （ ▲ ）（ ▲ ）地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。 （4）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī（ ▲ ）斜。

2.下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）（2分） ．．．．

A.通过本次中华经典诵读比赛，使同学们领略了经典诗文的魅力。

B.学校开展应急消防安全演练活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C.为了避免类似错误再次发生，我们应当吸取教训，努力改进工作。

D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

3.下列说法错误的一项是（ ▲ ）（2分） ．．

A.《秋天的怀念》一文作者是当代作家史铁生，著有小说《我的遥远的清平湾》、《病隙碎笔》等。

B．《金色花》作者是印度文学家泰戈尔。金色花即印度圣树所开的金黄色碎花。

C.《荷叶·母亲》作者是现代作家冰心，原名谢婉莹。

D.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部小说集，《咏雪》、《陈太丘与友期》都选自此书。

4.名著阅读。（4分） （二）

倘若在永久的生命中，

只容有一次极乐的应许，

我要至诚地求着：

“我在母亲的怀里，

母亲在小舟里，

小舟在月明的大海里

1.第一首小诗的主题是 ▲ ，同时也表达了作者的思乡之情。

▲ （一） 故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花， 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，

现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。

二、现代文阅读（24分）

（一）秋天的怀念（12分）

史铁生 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地．．．方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，

．．．

去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ．．．

④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿„„”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„

，这句话在文中的作用是 ▲

6.文章三次用“悄悄地”（第①、③加点词）描写母亲的行动，简要谈谈你对这样描写的理解。（3

分）

7.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？（3分） 答： ▲ 。

8.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？（3分） 答： ▲ 。

（二）躺在母亲身边（12分） ①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。{2017诸暨中考作文}.

②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”

④“聊天。”我不耐烦地说。

⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。

⑥“一个外地的，不认识。”

⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”

⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 ⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?

⑪母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A ▲ （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多

老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

⑫母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 ⑬我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”

⑭我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

⑮母亲 B ▲ (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。

⑯突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。

⑰我却已经遗忘多年了。

9.根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处。（2分） A： ▲ B： ▲

10.请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)

（1）母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 ．．．．．

答： ▲ 。

（2）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。 ．．．

答： ▲ 。

11.文章多处描写了“我”和母亲的对话，试结合这些对话，谈谈母亲的人物形象？（3分）

答： ▲ 。

12.联系课文与生活实际，谈谈你对结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该的理解。（3分）

答： ▲ 。

三、古诗文阅读（24分）

（一）积累运用（15分）

13.古诗文名句填空。(5分)

（1） ▲ ，志在千里。

（2）绿树村边合， ▲ 。

（3）万籁此都寂， ▲ 。

（4） ▲ ，随风直到夜郎西。

（5） ▲ ，却话巴山夜雨时。

14.解释下列句中加点字词。（6分）

（1）俄而雪骤( ▲ ) （2）柳絮因风起( ▲ ) ．．．

（3）与友期行( ▲ ) （4）尊君在否( ▲ ) ．．

（5）相委而去( ▲ ) （6）元方入门不顾( ▲ ) ．．

15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）撒盐空中差可拟。

▲ 。

（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

▲ 。

（二）课外文言文阅读（9分）

翠鸟移巢

翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

【注释】①本文选自冯梦龙《古今谭概》。翠鸟：即翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞内，捕食昆虫、小鱼。②患：灾祸 ③及：到了„的时候

16.解释加点字词。（3分）

（1）恐坠( ▲ ) （2）复益爱之( ▲ ) （3）人遂得而取之( ▲ ) ．．．

②③①

2017诸暨中考作文篇二

江苏省扬州大学附属中学东部分校、江都实验学校、邗江实验学校2016-2017学年八年级上学期期中考试语文试题{2017诸暨中考作文}.

2016～2017学年第一学期八年级语文

期中测试卷

（考试时间：150分钟 满分：150分）

温馨提示：考试时间150分钟，总分150分。

一、积累运用(32分)

1.下列加点字注音，全部正确的一组是 （ ▲ ）（2分） ．．．．

A． 逶迤．yí 病笃．dǔ 恐吓．hè 热泪盈眶．kuàng

B． 呜咽．yè 愠．yùn怒 祈．qí祷 情不自禁．jīng

C． 篝．gōu火 绚．xùn丽 倔．jué强 姹．chà紫嫣红

D． 抽噎．yē 懵．měng懂 绵亘．gèn 猝．cuì手不及

2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是 （ ▲ ）（2分） ．．．．．．．．．．．．

A．不久前，王宝强马蓉离婚案闹得沸沸扬扬，不仅成为了各大媒体争相报道的新闻，也成为了大家茶余饭后津津有味的话题。 ．．．．

B．夜晚的瘦西湖，灯光璀璨，流光溢彩，美轮美奂，令人叹为观止。 ．．．．

C．目前城乡上下打麻将蔚然成风，希望各级地方政府能够出台政策加强管理，防止赌博之风蔓延。 ．．．．

D．菲律宾总统杜特尔特上台以来，积极奉行独立自主的外交政策，并积极谋求与中俄两国改善关系，预示了要与美国分道扬镳。 ．．．．

3.下列各句中，没有语病的一项是 （ ▲ ）（3分） ．．．．

A、语文老师把参加邗江区“中学生与社会”现场作文竞赛的资格给了我，我内心感到无比自豪是难以形容的。

B、九年级要进行分班，为了避免原来各班的调皮学生不分到同一个班级，年级组长精心进行了调配。

C、上课听讲专心不专心，课后作业认真不认真，是学好一切学科的关键。

D、神舟十一号飞船于10月17日成功发射，入轨后经变轨调相，与天宫二号交会对接构成组合体，航天员景海鹏、陈冬顺利进入天宫二号开展实验。{2017诸暨中考作文}.

4.下列关于文学作品内容及常识的表述，全部正确的一项是 （ ▲ ）（3分） ．．．．

A.法国作家都德的小说《最后一课》，以作者的见闻感受为线索，歌颂了法国人民的爱国主义情感。

B.钱学森在自己的散文《始终眷恋着祖国》一文中，记叙了自己冲破重重障碍回到祖国怀抱的艰难历程，表现了他眷恋祖国的赤诚之心。

C.唐代诗人王勃的五言律诗《送杜少府之任蜀川》，一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，表现了一

种高远的志趣和旷达的胸怀。

D.《人琴俱亡》选自笔记体小说集《世说新语》，作者是南宋文学家刘义庆，作品表现了深厚的手足之情。

5.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）

长城，宛如一条巨龙，延袤万余里，chù（ ▲ ）立在连绵的群山之diān（ ▲ ），是我国劳动人民汗水和智慧的结晶。让我们弹一弹身上的懒duò（ ▲ ），振一振头脑里的懵懂，预备好，整装待发，共同去踏访那个举世瞩目、无与伦比的旅游shèng（▲ ）地！

6.默写。（每空1分，共9分）

⑴僵卧孤村不自哀，。 （陆游《十一月四日风雨大作》） ⑵ ▲ ，三军过后尽开颜。 （毛泽东《七律 长征》）{2017诸暨中考作文}.

⑶白头搔更短， （杜甫《春望》）

⑷ ▲ ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》）

⑸ ▲ ，风烟望五津。 （王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑹商女不知亡国恨。 （杜牧《泊秦淮》）

⑺ ▲ ，寡人反取病焉。 （《晏子使楚》）

⑻ 做人应如“ ▲ ， ▲ ”那样为培养下一代而乐于奉献。（龚自珍《己亥杂诗》）

7.语文综合实践题（9分）

腾讯娱乐讯 瑞典斯德哥尔摩当地时间13日下午1时，诺贝尔奖官网公布最新消息，2016年诺贝尔文学奖揭晓，美国民谣艺术家鲍勃〃迪伦荣获该奖项。是的，你没看错，就是那个唱了《答案在风中飘》的美国摇滚乐手鲍勃〃迪伦。虽然人们一直将这些伟大的摇滚乐手称为诗人、文学家，这一次，诺贝尔文学奖终于给了他一个“官方肯定”。颁奖词是这样写的：“为美国音乐传统增添了创造性的诗意表达”。这也是诺贝尔文学奖首次将该奖项颁予一位音乐人。

（1）请给上面的消息拟一个标题。（不超过20个字）（2分）

（2）万里长城，是中华民族的骄傲，是古都北京最著名的旅游景点。古运河是咱们扬州的母亲河，已经列入世界文化遗产，但知名度却没有长城高，请为扬州的古运河拟写一条宣传标语，扩大它的知名度。（2分）

（3）如果你在扬州古运河边游玩时，恰巧遇到一位二十多岁的男青年正在往古运河里乱抛垃圾杂物，

你看到后决定上去劝阻，你打算怎么说？（2分）

（4）现在中学生书写质量普遍不高，为了激发本班同学学习书法、练好书法的热情，九一班班主任准备在班级举行一次以“学好书法 传承文明”为主题的班会，请你为本次班会设计一段开场白。（至少运用一种修辞手法）（3分） ▲ ▲

二、阅读理解（55分）

（一）阅读诗歌，完成第8题。（6分）

梅花岭

孔尚任

梅枯岭亦倾，人来立脚叹。

岭下水滔滔，将军衣冠烂。

注：梅花岭，现存江苏扬州，上面有著名爱国将领史可法的衣冠冢。

8.（1）第一、二句描绘了怎样的画面？请用自己的语言加以描述。（3分）

▲

（2）请分析“烂”字在表情达意上的作用。（3分）{2017诸暨中考作文}.

▲

（二）阅读文言文，完成9—12题。（16分）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。

(王冕僧寺夜读《宋学士文集》)

9．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）坐盗 （ ▲ ） （2）语时了不悲（ ▲ ） ．．

（3）辄默记 （ ▲ ） （4）冕因去（ ▲ ） ．．

10．与“依僧寺以居”中的“以”字意思和用法完全相同的一项是（3分）（▲ ）

A．徐喷以烟 《幼时记趣》 B．吾欲辱之，何以也？《晏子使楚》

C．有好事者船载以入《黔之驴》 D．跪而拾之以归《赵普》

11．翻译下列各句。（6分）

（1）叶徒相似，其实味不同。

▲

（2）因恸绝良久。月余亦卒。

▲

（3）执策映长明灯读之，琅琅达旦。

▲

12．联系上学期学过的《赵普》，谈谈赵普和王冕你更欣赏哪一个？试结合作品内容简要说说自己的理由。（3分）

▲ ▲

（三）阅读下文，完成13—17题。（16分）

①黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓"黄"，而是叫"河水"或者"大河"，河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的"悬河"！。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。

②那么，目前的情况又怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是工农业生．．．．．．．．

产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河．．

污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80%排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？ ③黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那样的话，黄河母亲会_________ ___________________________。如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。

13.根据第①段，请你概括说出造成黄河成为"悬河"的原因。（2分）

直接原因是__________________▲___________________________ _ 根本原因是 _________________▲__________ _____________________

14．文中第②段加点词"旧的问题"和"新的问题"分别是指什么问题？请概括写出。（2分） 旧的问题指：_________________▲________________________________ __ 新的问题指：_________________▲_________________________________ _

15．（1）请用自己的话概括回答：第二段中画横线部分运用 的说明方法，说明了________________▲__________________ ________ （ 4分）

（2）据此，请你说说造成黄河污染的主要物质有哪些？（ 3分）

________________________________▲

16．参照①段中加曲线的句子，在③段中横线上补出一句话，请写在下面，使上下文语意连贯，语气顺畅。（2分）

答：那样的话，黄河母亲会________▲____ ____ _

17．第二段中加点的"主要"一词能否去掉，为什么？（ 3分）

答： ▲

（四）阅读下文，完成18—22题。（17分） （1）黄昏走到了尾端, 光明正以一种难以想像的速度自大地撤离, 我坐在车里等红绿灯, 希望能在黑夜来临前赶回家。

（2）在匆忙的通过斑马线的人群里, 我们通常不会去注意行人们的姿势, 更不用说能看见行人的脸了, 我们只是想着, 如何在绿灯亮起时, 从人群前面呼啸过去。

（3）就在行人的绿灯闪动、黄灯即将亮起的一刻,斑马线的那头出现了一个特别的人影,打破了一整个匆忙的画面。 那是一个中年的极为苍白细瘦的妇人, 她得了什么病我并不知道，但那种病偶尔我们在街角的某一处见到,就是全身关节全部扭曲, 脸部五官通通变形，而不管走路或停止的时候，全身都在甩动的那一种病。

（4）那个妇人的不同是, 她病得更重, 她全身扭成很多褶, 就好像我们把一张硬纸揉皱丢在垃圾桶、 捡起来再拉平的那个样子。她抖得非常厉害, 如同冬天里在冰冷的水塘捞起来的猫抽动着全身。

（5）当她走起来的时候, 我的眼泪不能自禁地顺着眼角流了下来。

2017诸暨中考作文篇三

论文高考研究

2017诸暨中考作文篇四

奖项教学论文学科初中语文获奖总数46(篇)_2

奖项： 教学论文 学科： 初中语文 获奖总数： 46 （篇）

一等奖（9篇）

让语文课堂成为幸福的家园

——从2008年省初中语文优质课审视当下语文课堂教学 上虞市实验中学

阅读教学，让“我”站起来 ——初中语文阅读教学中主体缺失成因浅探 绍兴市长城中学 多元应有道 绍兴县杨汛桥镇中 浅谈农村初中语文综合活动资源的利用和拓展 新昌县大市聚镇中 走出“个秀场”，让和谐回归课堂——听公开课《珍珠鸟》之思考 绍兴县华舍实验学校 弹好名著阅读指导的三部曲 新昌城关中学

浅谈阅读课中的文本适度解读 诸暨市浣纱中学 让学生的赏析文个性灵动——中考赏析文写作初探 上虞市百官中学 文本，语文教学永远的坚持 绍兴市建功中学

二等奖（13篇）

春风化雨——略谈作文评语的艺术性 新昌县沃西中学 寻找学生课堂阅读的盲点 诸暨市牌头镇中

“情花”缘何不见开，只缘身在无情处——学生与文本情感距离的

思考与对策 绍兴县实验中学 语文课堂中教师倾听策略初探 新昌县七星中学 滴水瓣花总关情——浅谈语文教学中如何运用情商教育 绍兴县秋瑾中学 “新味”作文可以这样打造 绍兴县实验中学 念好语文课的作业“经”——对语文作业布置的思考与实践 绍兴县兰亭镇中 初中语文“层式复习”初探 新昌县儒岙中学 语文课堂构建30＋10教学模式的理性思考和有效对策 绍兴县实验中学 源头活水 渠清如许 ——浅谈初中读书笔记式阅读训练的实践和思考 上虞市蒿坝中学 初中语文课要保持最低限度的语法知识的学习 绍兴市袍江中学

教师课堂“话语强势”表现、成因及对策 嵊州市经济开发区中心校 “生本教育”理论支撑下的语文课堂有效教学初探 诸暨山下湖镇中

三等奖（24篇）

难句破解，轻松带领我们走进阅读 新昌县实验中学 浅论初中小说教学简约之美 上虞市小越镇中 咬文嚼字赏诗词 上虞市滨江中学 将“农”味进行到底

——谈如何利用农村有利资源，有效落实综合实践活动 绍兴市马山镇中

写作，不妨沾点文言的“含蓄”气 绍兴县实验中学 借助形象解读文本 借助文本形象表达——一堂公开课引出的思考 上虞市城北实验中学 呵护文言文神韵 上虞市章镇镇中 “仿”作风帆济学海 “放”引航程渡彼岸 绍兴县钱清镇中 给自己一个思考的空间——浅论语文教师的专业性 绍兴县漓渚镇中 更深切地“重视自我”——谈写作过程中主体的主动调节 嵊州市三界镇中 写作教学，想说爱你也容易——初中语文综合实践活动之写作序列初探 绍兴市长城中学 对话是语文阅读教学的灵魂——绍兴市语文优质课评比听后的一点感想 绍兴市锡麟中学 让初中作文教学回归生活 新昌县新林中学 随风潜入夜，润物细无声——浅谈古诗词在语文教学教育中的作用 诸暨市阮市镇中 行走在出仕与隐居中——对李白《赠孟浩然》的一点质疑 嵊州市小砩中学 点化引导 活化课堂 越城区东湖镇中 初中语文课堂提问策略初探 诸暨市赵家镇中 有效提高综合性实践活动的探究性 越城区皋埠镇中 以评促学，创和谐生态课堂 ——语文课堂运用“ok”式评价初探 新昌县沃西中学 美美地，让学生享受语文——在语文教学中如何提高学生情感认知 上虞市谢塘镇中 语文教学应注重文本解读 诸暨市直埠镇中 美酒饮教微醉后，拨开朦胧见珍馐

——对阅读教学中拓展与延伸的误区剖析与策略研究 上虞市丁宅乡学校

思维发展，语文好课的根本标志 新昌城关中学

从作文到作品 上虞市竺可桢中学

张玉兰 刘春文 金菊琴 徐章荣 邵 敏 张春月 郭桂红 章青芳 周精炼 俞惠永 陈洁玉 周晓春 张连红 金晓萍 丁国林 周雅华 王锋萍 孟雯娟 梦国乔 金碧瑶 魏浙鹰 赵军炜 陈春霞 罗晓燕 沈晓燕 董 芳 袁华琴 陆文波 孙伟政 陈荣根 杜建国 陈文勇 张王芳 倪永明 陈益慧 钱剑锋 商小亚 胡媛媛 赵利君 鲁海英 王玉霞 章益帆 蔡学林 宋官兵 董蓝桦 黄亚平

2017诸暨中考作文篇五

奖项教学论文学科初中语文获奖总数46(篇)_3

奖项： 教学论文 学科： 初中语文 获奖总数： 46 （篇）

一等奖（9篇）

让语文课堂成为幸福的家园

——从2008年省初中语文优质课审视当下语文课堂教学 上虞市实验中学

阅读教学，让“我”站起来 ——初中语文阅读教学中主体缺失成因浅探 绍兴市长城中学 多元应有道 绍兴县杨汛桥镇中 浅谈农村初中语文综合活动资源的利用和拓展 新昌县大市聚镇中 走出“个秀场”，让和谐回归课堂——听公开课《珍珠鸟》之思考 绍兴县华舍实验学校 弹好名著阅读指导的三部曲 新昌城关中学

浅谈阅读课中的文本适度解读 诸暨市浣纱中学 让学生的赏析文个性灵动——中考赏析文写作初探 上虞市百官中学 文本，语文教学永远的坚持 绍兴市建功中学

二等奖（13篇）

春风化雨——略谈作文评语的艺术性 新昌县沃西中学 寻找学生课堂阅读的盲点 诸暨市牌头镇中

“情花”缘何不见开，只缘身在无情处——学生与文本情感距离的

思考与对策 绍兴县实验中学 语文课堂中教师倾听策略初探 新昌县七星中学 滴水瓣花总关情——浅谈语文教学中如何运用情商教育 绍兴县秋瑾中学 “新味”作文可以这样打造 绍兴县实验中学 念好语文课的作业“经”——对语文作业布置的思考与实践 绍兴县兰亭镇中 初中语文“层式复习”初探 新昌县儒岙中学 语文课堂构建30＋10教学模式的理性思考和有效对策 绍兴县实验中学 源头活水 渠清如许 ——浅谈初中读书笔记式阅读训练的实践和思考 上虞市蒿坝中学 初中语文课要保持最低限度的语法知识的学习 绍兴市袍江中学

教师课堂“话语强势”表现、成因及对策 嵊州市经济开发区中心校 “生本教育”理论支撑下的语文课堂有效教学初探 诸暨山下湖镇中

三等奖（24篇）

难句破解，轻松带领我们走进阅读 新昌县实验中学 浅论初中小说教学简约之美 上虞市小越镇中 咬文嚼字赏诗词 上虞市滨江中学 将“农”味进行到底

——谈如何利用农村有利资源，有效落实综合实践活动 绍兴市马山镇中

写作，不妨沾点文言的“含蓄”气 绍兴县实验中学 借助形象解读文本 借助文本形象表达——一堂公开课引出的思考 上虞市城北实验中学 呵护文言文神韵 上虞市章镇镇中 “仿”作风帆济学海 “放”引航程渡彼岸 绍兴县钱清镇中 给自己一个思考的空间——浅论语文教师的专业性 绍兴县漓渚镇中 更深切地“重视自我”——谈写作过程中主体的主动调节 嵊州市三界镇中 写作教学，想说爱你也容易——初中语文综合实践活动之写作序列初探 绍兴市长城中学 对话是语文阅读教学的灵魂——绍兴市语文优质课评比听后的一点感想 绍兴市锡麟中学 让初中作文教学回归生活 新昌县新林中学 随风潜入夜，润物细无声——浅谈古诗词在语文教学教育中的作用 诸暨市阮市镇中 行走在出仕与隐居中——对李白《赠孟浩然》的一点质疑 嵊州市小砩中学 点化引导 活化课堂 越城区东湖镇中 初中语文课堂提问策略初探 诸暨市赵家镇中 有效提高综合性实践活动的探究性 越城区皋埠镇中 以评促学，创和谐生态课堂 ——语文课堂运用“ok”式评价初探 新昌县沃西中学 美美地，让学生享受语文——在语文教学中如何提高学生情感认知 上虞市谢塘镇中 语文教学应注重文本解读 诸暨市直埠镇中 美酒饮教微醉后，拨开朦胧见珍馐

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