9.11恐怖袭击事件作文

9.11恐怖袭击事件作文篇一

有一家权威民意调查机构,在世界范围内对“9

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

9.11恐怖袭击事件作文篇二

关于9.11恐怖袭击的英语演讲短文 中英文对照

大约一个月前，美国总统奥巴马前往纽约，向9/11恐怖袭击的受害者致敬。几天前，美军在巴基斯坦打死了基地组织头目本.拉登。奥巴马在被摧毁的世界贸易中心大厦遗址献花环，并会见2001年基地组织袭击遇难者的亲属。今年是针对美国的911袭击十周年。 这无疑是一个重要的新闻。

而之后，也门的基地组织领袖瓦锡什警告将向美国发动更多袭击，瓦锡什在网上公布的声明中对美国人说，拉登死亡后，“圣战的光芒更加耀眼”，“即将发生的事更加伟大，对美国人来说也更糟糕”。

我的观点，和平发展是当今世界的主题，我们应热爱和平，呼吁和平，打击恐怖主义，去创造一个美好的未来。

无疑，本拉登要为他所奉行的理念和因他而起的死亡和破坏负责。但是更严重的问题还在现在正在进行的斗争中。现在，谁将控制基地组织？

对于基地组织来说，不论以何种目的，都不应该以无辜人的性命作为谈判的砝码。唯一的希望是那些真正学习、了解并坚守自己的信仰的穆斯林能最终说服他们的兄弟姐妹不再用暴力解决问题。我希望发达国家和中东稍微有一点和平。

About a month ago ,U.S. President Barack Obama traveled to New York to honor the victims of the September 11, 2001 terrorist attacks, days after U.S. forces killed al-Qaida leader Osama bin Laden in Pakistan. Mr. Obama was laid a wreath at the site of the destroyed World Trade Center buildings and met with relatives of those killed in the 2001 al-Qaida attacks.

This year is the tenth anniversary of the attacks against the United States on September eleventh, two thousand one. This is undoubtedly an important and relaxing news.

And then the leader of al-Qaida in Yemen is warning the United States of more attacks.In a statement posted on the Internet, Nasser al-Wahishi tells Americans that the “((holy war)) is brighter" following bin Laden's death and that "what is coming is greater and worse."

In my opinion, Peace and development should be the topic of today's world, we should love peace,and call for peace, fight against terrorism, to gain a better future.

There is no doubt that Osama bin Laden had to answer for the ideology he espoused and the death and destruction he reveledin. But serious questions remain in this ongoing fight. So now who, if anyone, will take control of al-Qaida?

For al-qaida , regardless of what purpose should not take innocent people's lives as a negotiation of weights. The only hope is that Muslims who truly study, understand, and live their faith will eventually convince their brothers and sisters to give up on violence as a solution. ...I sure hope Developed countries are just a little closer to peace with the middle east.

9.11恐怖袭击事件作文篇三

我不=9.11作文

我不=9.11 上海市闵行区 江川路小学五(1) 王星妮 我，一个在平常不过的女孩儿。可最近，我又和9.11搭上了关系。看到这里，你也许会问：“ 这又是怎么一回事呢？9.11又会你有什么关系？”你先别急，听我慢慢道来。

最近，我们整个五年级都忙得不可开交，为什么呢？还不是为了迎接英语等级考试。星期三的晚托班上，英语老师shirley把我们的准考证发给了我们，这本是令我高兴的(因为我的英语成绩还不错)，可就是这准考证，给我惹了一个不小的麻烦。shirley一边叫同学的名字，一边让我们上讲台拿准考证。同学们一个个排着队，有次序地拿者。因为准考证号码很长，再加上shirley今天有些牙疼，所以，老师索性就念最后三位数。当念到我的号码时，只听一声“911”，引得我们班哄堂大笑。我呢？也尴尬地傻笑着，不好意思地拿着准考证，跑回了座位。还好老师帮我解围：“有什么好笑的? ”shirley这一喊，才把笑得直不起腰的同学们从“欢乐”中拉回来。大家的笑声也随之停了下。但看得出他们还“意犹未尽”，回过头对着我笑。

此时，我多想大喊一声啊：“我不=9.11！”唉！911这令人讨厌的数字，如果不是战争，那911也就不会出现。

9.11恐怖袭击事件作文篇四

有一家权威民意调查机构,在世界范围内对“9-11”恐怖袭击事件发生原因{9.11恐怖袭击事件作文}.

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

9.11恐怖袭击事件作文篇五

徐建第四单元导学案(高校课堂必备)

包身工

学习目标：

1． 了解包身工的涵义及包身工制度。

2． 学习《包身工》的写作手法。

A．刻画典型环境和典型人物； B．艺术构思； C．细节描写； D．语言风格。

3．了解《包身工》的影响。

预习案

教材助读

一、 走进作者

夏衍先生原名沈端先（1900——1995），优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作，长期而多方面从事创作实践。著名的电影剧作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，并改编鲁迅《祝福》、茅盾的《林家铺子》为电影剧本。解放后任文化部副部长。

二、 了解背景{9.11恐怖袭击事件作文}.

在20世纪30年代,也就是1932年“一、二八”事变以后到抗日战争以前这一个时期。这个时候的中国:国民党统治黑暗,民不聊生;军阀混战,黑天暗地;列强的经济入侵,日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,和天灾的影响,农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村,每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。九一八事变以后,日本帝国主义对我国的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁,就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。

作者夏衍先生当时为了写《包身工》这篇文章，选择一家日本工厂，名叫“三井系”，当时作者靠厂里一位朋友帮忙，以“外头工人”的身份混进工厂，并且对包身工的生活进行观察。他每天早上四点半左右出发，从上海郊县步行至三井系工厂。在这样的情况下，由于他总在工房周围兜来兜去引起带工头的注意，认为他是“挑乱”来了，戒备很森严，夏衍先生只好中止对包身工的观察。

三、 夯实基础

请同学们在课本上勾画重要的基础知识（字音字形近义词成语标点），认真巩固落实。{9.11恐怖袭击事件作文}.

四、 整体感知

1、《包身工》全文可分几部分？每部分主要讲些什么内容？

2、本文是以什么线索组织材料的？

预习自测

1．下列加粗字读音完全相同的一组是（ ）

A．饲养 伺候 窥伺 后嗣 祠堂 B．瞌睡 溘然 磕头 嗑瓜子 唠嗑

C．墙壁 璧玉 复辟 开辟 避难 D．褴褛 丝丝缕缕 屡教不改 伴侣 履历

2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）

A．横七竖八 蠕动 儒子牛 蜂涌而至 B．生死由天 嘈杂 执拗 不假思索

C．血肉之驱 见机 反射 生杀予夺 D．步履蹒跚 声吟 欧打 草煎人命

3．下列横线处词语填写恰当的一组是 ①“________住的是洋式的公司房子。吃的是鱼肉荤腥。” ②红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般无序地________一大群没有锁链的奴隶。 ③所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”________，自由地________，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。（ ）

A．不用说， 冲出 保藏 运用 B．不用说？ 跑出 收藏 使用{9.11恐怖袭击事件作文}.

C．还用说？ 冲出 保藏 使用 D．不用说， 跑出 收藏 运用

4．下列句子中加粗的成语，使用恰当的一句是（ ）

A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

5．下列句中有语病的一句是（ ）{9.11恐怖袭击事件作文}.

A．目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。

B．水稻基因在已知的各类植物基因组中是最大的，共4.3亿对碱基，约为人类基因组的七分之一。

C．世界银行指出，美国发生的“9·11”恐怖袭击事件将会延长东南亚地区经济萧条的时间，从而对该地区的贫困人口造成伤害。

D．不久前，中国入世谈判代表龙永图做客中央电视台“对话”栏目，就入世后人才问题发表独到的见解。

6．下列句字中标点符号使用有误的一项是（ ）

A．所以，每个“带工”所带包身工的人数也就表示了他们的手面和财产。

B．“拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子，像生气似的呼喊：“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”

C．第二，包身工都是新从乡下出来，而且她们大半都是老板娘的乡邻，这一点，在“管理”上是极有利的条件。

D．打死不干事，在这种情形之下，包身工当然是“人人得而欺之”了。

信息链接

1．文体知识：报告文学是散文的一类，是文艺通讯、速写，特写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势。因为它是“报告”，要求所反映的是真人真事，具有真实性；因为它是

“文学”，又要求所反映的真人真事要有典型性，并允许一定“艺术加工，具有文学性。 2《包身工》发表于1936年6月上海《光明》月刊创刊号，是作者仅有的一篇报告文学作品，但在我国报告文学发展史上有较大的影响。文学在我国是三十年代新兴的一种文学样式。它以散文手法报导真人真事，它的特点是新闻性与文学性的有机结合。它的新闻性表现为严格的真实性、报导的时间性以及内容的倾向性，它的文学性主要在于语言优美形象生动。 《包身工》之前的报告文学往往存在偏重事实报导而缺乏艺术加工的弊病，而夏衍先生提炼生活中材料真实而生动，富有鼓动性，成为名副其实的报告文学作品，并产生了很大的社会影响。

探究案

学始于疑——我思考，我收获

质疑探究——质疑解疑、合作探究

探究点１精句赏析

1、已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。

2．红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。

3．看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。

4、有几个‘慈祥’的老板到小菜场去收集一些莴苣的莱叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

5、大量数字的运用

（1）．上午四点过一刻、四点半之后、五点钟。

（2）．七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。

（3）．单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八干工人和一千二百万元的资本。

（4）．芦柴棒现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上已经收入了二百三十块了!

6、精妙的细节描写

（1）．打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。

（2）．工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨!

探究点2提炼概括

请同学到黑板上写下包身工一天的生活时间。通过对比进行讨论。包身工生活悲惨的现象有哪些？

探究点3鉴赏评价

大量修辞的运用

为了更好地加强表达效果，文中运用了大量的修辞。请从文中找出来，并体会其作用。