三年级作文猫是老虎的先生

三年级作文猫是老虎的先生篇一

三年级语文上册 猫是老虎的先生教案 沪教版

猫是老虎的先生

（一）教学目标

1.独立认识本课生字10个，理解词语：侥幸。

2.了解文中讲述的故事内容，并能发挥想象力把故事说生动。

3.了解猫教老虎学本领，因没教它爬树而保护了自己的故事，知道善良的人对坏人要小心防备。

4.初步认识鲁迅，激发阅读名家名篇的兴趣。

（二）教学重点与难点

1.能发挥自己的想象把故事有条理地讲清楚。

2.能初步领会课文的内在含义：知道善良的人对坏人要小心防备。

（三）教学准备：

多媒体课件、学生课外收集鲁迅的相关资料

教学过程：

一、 联系生活，激趣导入课题

1.出示：猫 师：在你的眼中，猫是怎样的？

2.出示：老虎 师：那么老虎呢？

3.知道吗？猫曾经可是大老虎的师傅呢！这是怎么一回事呢？今天就让我们一起来学习---出示：猫是老虎的先生 （齐读课题）

什么叫“先生”？你能从课文中找到解释“先生”意思的这个词语吗？

（指名交流、出示）

二、整体感知课文，指导读长句

1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，自学生字。

并能借助填空，简单说说这个故事。

老虎本来 ，猫教给它 。学完本领，老虎想 ，猫赶紧 ，老虎不会 ，只能 。

2.交流，填空。

3.学习生字新词。（注意：部分字的翘舌音，“搔”的右上部分的书写，理解：“侥幸”）

4.练读长句。

师：文章语言精炼，有些句子很难读，我们先来练一练。

出示：

忽然，桂树上沙沙地/有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛/在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事-----

三、精读重点小节，学习讲故事

1.师：课文的哪一小节具体写了祖母讲的“猫是老虎的先生”这个故事呢？ 指名读第二小节，理清脉络。

(注意正音，如：多音字“角”)

2.师：你从哪里看出猫是老虎的师傅？

交流并出示：老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。

指名读句子。

3.想象说话

师：是呀，森林里的动物各有各的本领，而老虎什么也不会，心里是多么迫切地要学一些本领啊！于是，它拜猫为师傅，请你想象一下，老虎在拜师时会怎么说，怎么做呢？ 出示：老虎听说猫有许多本领，想拜猫为师,它就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（怎么说？怎么做？）{三年级作文猫是老虎的先生}.

学生同桌互相说一说，指名交流（教师从语言、动作、神态方面加以指导。） 师：猫见老虎这样诚恳就答应收老虎为徒说——

出示：猫见老虎这样诚恳就答应收老虎为徒说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 指名交流

4.引读：猫先生答应了老虎的请求，就教给了它哪些本领？——扑的方法、捉的方法、吃的方法。

5.老虎学完了这些本领后，又是怎么想的？怎么做的？默读第二节用直线划出老虎的想法，用曲线划出它的做法。（默读要求）

交流出示。

6.师：自己读一读画线的句子，想一想，从中可以看出这是一只怎样的老虎？（指名回答）

交流，出示：阴险狡诈、忘恩负义、自尊自大、称王称霸

师：你们能把老虎的阴险狡诈，狡猾，忘恩负义的性格读出来吗？谁来试一试？ 指名读，齐读

7.引读，想象说话：

师引：这是一只多么可怕的老虎呀！幸而，我们的猫先生是早就知道它的来意，所以（引读）一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。（因为）猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。

师：“来意”在文中指什么？

8. 想象说话：

师：望着树下的老虎，猫会怎么想呢？

出示：

望着树下的老虎，猫心中暗暗窃喜，它想：如果 ，老虎就 。

9.发挥想象，把故事讲生动

师：你们讲得真好，现在就让我们展开想象的翅膀，试着把这个故事说得更生动些。看看提示，或许你会有更多的创作灵感。

出示：

老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。老虎 （请你想像老虎像猫拜师时，它的态度是怎样的，会怎么说怎么做？）于是，猫就交给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，只见它 （请你想像此时老虎的神态、动作）。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。猫想，如果 ，老虎就 。幸亏猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树啊！ 师：小组合作准备一下，待会儿来说给我们听。

指名交流

四 学习第三小节，领会课文的内在含义，了解鲁迅

1.过渡：听了祖母的这个故事，作者有什么感受？齐读最后一节。

2.猫“侥幸”在哪里？

指名交流

3.对呀，如果树上真的跳下一只老虎，结果会是怎么样的呢？

指名交流

4.所以本文的作者----大文学家鲁迅就是用这个故事来告诉我们在生活中要防止像老虎这样心术不正的人。鲁迅还写了很多精彩的文章，我们来了解一下他（出示：鲁迅相关资料）。图书馆就有他写得很多佳作，在课余是我们可以去借阅。

五、拓展想象

这只老虎没有吃到猫，心里真是不舒服，但是又有什么办法呢？只怪自己不会爬树呀！于是，老虎只能无奈地走了。偏偏冤家路窄，过了些日子，猫和老虎又在树林里碰到了，那又会发生什么事呢？回家后续编这个故事。

三年级作文猫是老虎的先生篇二

20151213_猫是老虎的先生续写

没过几日，猫和老虎又狭路相逢了。老虎威风凛凛，额头上赫然印着“王”这个醒目的大字。它恶狠狠地对猫吼道“我现在是森林之王，你必须要听我的指挥。我命令你马上把爬树的本领教给我，否则本大王就要你的猫命”。猫“嗖”的一下，跳到了高高的树上，一字一顿地说：“你是个忘恩负义的家伙，我不会上你的当，只有你不会上树的本领，我才能活着。你不用再来威胁我，我是不怕你的。”老虎听了，只能在树底下气急败坏地跺脚。从那以后，老虎虽然在森林里作威作福，但唯独对猫无计可施。猫也靠着它爬树的本领，一次又一次的躲过老虎的追杀，快快乐乐地生活着。{三年级作文猫是老虎的先生}.

聪明的表哥

我的表哥比我大三岁，他很聪明，有许多自己的小发明，动手能力也非常强，会做飞机、汽车、手枪等格式各样的小玩具。住在旁边的小朋友都很羡慕他有这样的本领。

暑假的一天，我跟几个小朋友还有表哥在社区的活动室里打乒乓球。突然“啪”的一声，一个小朋友在捡球的时候，一不留神踩到了乒乓球。这个球立即凹了进去。我们只有这么一个球，如果不修好，我们就不能继续打球了。大家像热锅上的蚂蚁，急得团团转，拼命地想办法。忽然，有个小朋友说：“我有办法了！我们只要把乒乓球凹进去的反面按进去，球就能恢复原样了。”我们试了试，“啪”的又一声，乒乓球的另一面也凹进去了。这下，整个球都瘪掉了。小朋友们都傻了眼。

就在

三年级作文猫是老虎的先生篇三

小学语文：34《猫是老虎的先生》一课一练(沪教版三年级上册)

34 猫是老虎的先生

班级 姓名 得分

【课前预习】

一、为下列汉字加部首，再组词。 （ ） （ ）（ ）（ ）

止（ ） （ ）争 （ ）（ ）

（ ） （ ） （ ）（ ）

） （ ）（ ）（ ）

尧（ ） （ ）青 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

二、在（ ）内填上合适的量词。

一（ ）大树 一（ ）扇子 一（ ）老虎

一（ ）眼睛 一（ ）故事 一（ ）本领

【课后练习】

一、多音字组词。

∕jiao( ) ∕qiang( ) ∕jue( )∕chuan ( )

教 强 角 传

﹨jiao( ) ﹨jiang ( ) ﹨jiao( )﹨zhuan( )

二、把下面画线的部分换一种说法，使句子的意思不变。

那颗宝石仿佛是被巫师施了魔法似的消失了。

那颗宝石 消失了。

我紧张得大气都不敢喘。

我紧张得

三、阅读理解。{三年级作文猫是老虎的先生}.

“你知道么？猫是老虎的先生。”她说，“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师傅。老虎

本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有作老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定zhu yi（ ），就上前扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能yan zheng zheng（ ）地在树下蹲着。猫还没有将一切本领chuan shou（ ）完，还没有教给它上树。”

（1）读拼音写词语。

（2）联系上下文理解词语。

①“老虎想，本领都学到了„„”这儿的“本领”是指 、

和 。“猫还没有将一切本领„„”这儿的“本领”还指 。

②“猫是早知道它的来意的„„”句中“它”是指 。它的“来意”是 。{三年级作文猫是老虎的先生}.

（3）想象写话：老虎眼睁睁地看着树上的猫，心里会怎么想？

（4）请你用2个词语评价一下文中的老虎。

三年级作文猫是老虎的先生篇四

三年级语文上册 34《猫是老虎的先生》一课一练(无答案) 沪教版

34 猫是老虎的先生

班级 姓名 得分

【课前预习】

一、为下列汉字加部首，再组词。 （ ） （ ）（ ）（ ）

止（ ） （ ） 争（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

） （ ） ）（ ）

尧（ ） （ ） 青 ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

二、在（ ）内填上合适的量词。

一（ ）大树 一（ ）扇子 一（ ）老虎

一（ ）眼睛 一（ ）故事 一（ ）本领

【课后练习】

一、多音字组词。

∕jiao( ) ∕qiang( ) ∕jue( )∕chuan ( )

教 强 角 传

﹨jiao( ) ﹨jiang ( ) ﹨jiao( )﹨zhuan( )

二、把下面画线的部分换一种说法，使句子的意思不变。

那颗宝石仿佛是被巫师施了魔法似的消失了。

那颗宝石 消失了。

我紧张得大气都不敢喘。

我紧张得

三、阅读理解。

“你知道么？猫是老虎的先生。”她说，“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师傅。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有作老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定zhu yi（ ），就上前扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能yan zheng zheng（ ）地在树下蹲着。猫还没有将一切本领chuan shou（ ）完，还没有教给它上树。”

（1）读拼音写词语。

（2）联系上下文理解词语。

①“老虎想，本领都学到了„„”这儿的“本领”是指 、

和 。“猫还没有将一切本领„„”这儿的“本领”还指 。

②“猫是早知道它的来意的„„”句中“它”是指 。它的“来意”是 。

（3）想象写话：老虎眼睁睁地看着树上的猫，心里会怎么想？

（4）请你用2个词语评价一下文中的老虎。

三年级作文猫是老虎的先生篇五

最新沪教版小学语文三年级上册《猫是老虎的先生》精选习题第二课时 (1)(精品){三年级作文猫是老虎的先生}.

《猫是老虎的先生》习题——第二课时

一、基础题

1.照样子写词语：

眼睁睁：（ ） （ ） ( )

2.比一比，再组词。

侥( ) 断( )

绕( ) 继( )

3.写出近义词：

本领（ ） 来意（ ）

终究（ ） 侥幸（ ）

4.解释词语。

眼睁睁：

侥幸：

二、综合题

1.填空

（1）猫是老虎的先生,它教给老虎 、 、 ，却没有教给它 。老虎吃不了 。

（2）本文的作者是 ，他原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的 、思想家、革命家。本文就是选自鲁迅散文集《 》中的 《狗·猫·鼠》。

2.请你评价一下文中的猫。

三、提高题

阅读文章，回答问题。

“你知道么？猫是老虎的先生。”她说，“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师傅。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有作老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定zhǔ yi（ ），就上前扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。猫还没有将一切本领chuán shòu（ ）完，还没有教给它上树。”

这是侥幸的，我想，幸而老虎很性急，否则从桂树上就会爬下一只老虎，终究是很怕人的。

1.读拼音写词语。

2.联系上下文理解词语。

（1）“老虎想，本领都学到了„„”这儿的“本领”是指 、 和 。“猫还没有将一切本领„„”这儿的“本领”还指 。

（2）“猫是早知道它的来意的„„”句中“它”是指 。

3.想象写话：老虎眼睁睁地看着树上的猫，心里会怎么想？

三年级作文猫是老虎的先生篇六

34猫是老虎的先生