三年级上册语文第8单元作文

三年级上册语文第8单元作文篇一

人教版小学语文三年级上册第八单元习作范文

帮爸爸戒烟

我的爸爸对工作十分负责，待人热情，这倒让我感到十分自豪。可就是染上抽烟的坏习惯。我和妈妈是最讨厌爸爸的烟味儿了！于是，我暗暗下定决心要帮爸爸戒烟。

开始我想，骂他，让他觉得不好意思，也许他会戒烟。可天底下哪有儿女骂爸爸的呀，人家会笑话我的，甚至会说我不孝。于是我犹豫了，正当我犹豫之中，突然想：爸爸不是想自己的儿女考好吗？我可以用成绩来帮他戒烟。就这么定了，我暗暗下定了决心。跟爸爸商量以后，我就发奋学习。功夫不负有心人，经过了一阶段的努力。我终于在一次的单元考试中考出了好成绩—优分。我迫不及待地拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了。”你别以为他这下会改，才没呢！

一天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味儿。我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸爸又抽起烟来了。哎！俗话说得好，“江山易移，本性难改”啊！这倒是真的。我朝爸爸跑去说：“爸爸呀，您不是答应我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？”我边说边拽着爸爸的胳膊说着。听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟灭了，无可奈何地说：“好好好，我服了你了。”看着爸爸有所改正了，我心里乐滋滋的。 但是烟味儿还没有在我家从此消失，爸爸经常按捺不住地抽起烟来。这怎么行呢？于是，我下定决心要帮爸爸彻底锝把烟戒掉。接下来的几天中，我忙得不可开交。最后，我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈那里要来了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”。再写了一封信，这封信抒发了我巴望爸爸戒烟的情感。到了晚上，我把信连同“戒烟糖”一同交给爸爸，不知怎么着，以后的几天中，爸爸没抽一支烟。

从此，讨厌的烟味儿在我家消失了！我真高兴。因为我拥有了一位知错能改的好爸爸！

她，始终是微笑的

她，是公共汽车上的售票员。

她那微微上翘的嘴唇和脸上的两个酒窝，使人感到格外亲切，觉得她始终是微笑的。

“现在已到袁家岭车站了，在袁家岭下车的同志请下车。”7路公共汽车的播音器里响起了她那优美圆润的声音。一位乡下老大爷问：“同志，我要去东塘，快到了吧？”“您要去东塘？哎呀！您老人家搭错车了，应该乘坐往相反方向开的7路车，我们这辆车是去火车站的。”“那，那怎么办呢？姑娘，你给想想办法吧！”乡下老大爷焦急不安地望着她。她想了想，微笑着说：“老大爷，不用急，就在这一站下车，过马路乘坐相反方向开的7路车，可以直接去东塘。”这时，我觉得她的微笑是那样和蔼可亲，给人以一种排忧解难的力量。 我经常在公共汽车上遇到她，但她却未必认识我，因为她接待的乘客太多了。一次，一个男青年从口袋里摸了一张废票，扬了扬就想下车。她叫住了男青年，微笑着问道：“同志，请把您的票让我看看可以吗？”男青年赌气地将那张票伸到她面前。

“同志，你的票是废票，请再补一张，。”她看了看，又微笑着说道：“你看这票上的编号不一样。”男青年顿时无地自容，急忙补买一张车票，溜了。这时，她的微笑诚挚而又严肃，仿佛能够纯洁人的心灵。 但我有一天发现，她的微笑中也带有一丝忧愁。那是一个星期天，我到朋友小莹家去玩，蓦然看到她提着一挂中药走过来。我想，原来她也主在这条街。我不由自主地又望了一眼她那微微上翘的嘴唇和漂亮的酒窝。想不到她嘴唇上、酒窝里，竟隐藏着一点儿忧伤。这时，传达室里传出了两个老婆婆的对话。一个说：“这姑娘，前年娘刚死，今年爸爸又得了重病，真可怜哪！”“是啊！她白天要上班，回来还要服侍父亲，也够累的了。”另一个道：“可怜她又没兄弟姐妹，一个人忙里忙外，近来比以前更瘦了。”我这才知道，她唯一的亲人正患着重病，同情之心不禁由然而生，但更多的还是钦佩。这时，她回过头来，嘴角上仍带着微笑，那是一种勇于承担生活重任的坚毅的微笑。

第二天，我又在公共汽车上看见了她。她一边卖票，一边用她那动听的声音招呼乘客：“您老慢点儿上。”“不要挤，排队上。”“请没有买票的同志买票。”她清脆的声音时时在车厢里回荡，我不禁又注视着她的嘴唇，她的酒窝。昨日的忧愁消失了，她脸上又充满了那亲切、诚挚的微笑。我想，她大概觉得这样为大家服务是一种莫大的幸福吧，不然，她为什么要笑得那么纯真，那么自然？

她始终是微笑的！不论上班、下班、说话、走路，她总是带着那亲切、诚挚的微笑，那使人在严冬感到温暖、在酷暑感到清凉的微笑„„

刷 牙

这是发生在我小时候的一件事。那时，不知道为什么，我特别不爱刷牙，于是就引出了这个故事。 那是个炎热的夏天。早上，温暖的阳光透过薄薄的窗帘，照在我的脸上，把我叫醒了。老让爸爸、妈妈催着刷牙多烦呀。算啦，还是主动一些吧。趁着爸爸、妈妈没起，我就已经把牙刷完了，并且还把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上残留的牙膏被我冲洗得干干净净，就和没刷过一样；水杯也被里里外外冲洗了三遍，就差拿毛巾擦了！我着实为此骄傲了好一会儿。

不久，爸爸、妈妈也已经起来了。我正要告诉他们自己的“壮举”，突然听到了妈妈的声音：“你怎么又没有刷牙呀？”“我刷完了！”我愤怒的跑进厕所，“你瞧，牙刷、牙膏、水杯，我都摆得整整齐齐的！”“胡说！这是我昨天摆的，我还不知道？”“这„„”唉！跳进黄河我也洗不清了。

第二天早上，天上一直是阴云密布，直到七点钟，屋里还是漆黑一片，然而我还是很早就醒了，抢在了爸爸、妈妈之前。这，大概是生物钟的作用吧„„

妈妈起床后，还是直奔厕所。这回，她看到的不是前一天的整整齐齐，而是一根带有牙膏残渍的牙刷插在

装有水的水杯里。这次，妈妈果然默认了我刷牙的事实。

中午吃完饭，爸爸走进我的房间，含着微笑对我说：“昨天你刷完牙把东西收拾好了，结果你妈就没看出来，冤枉了你。所以今天你就成心不收拾，对不对？”“知我者，父亲也！”

其实，爸爸也并不是完全“知我”。说实话，第二天早上是我故意布阵，实际上根本就没刷牙！

我的妈妈

我有一个风趣幽默的妈妈。正因为如此，我的性格也很开朗，谁叫妈妈给了我那么多的幽默细胞。 我的妈妈有1.68米，秀长的身材，因为生了我，肚子有点大。爸爸有时笑话她，她却一点不生气。她说：“像一只小熊猫一样。不是很好嘛！”。我妈妈从没用过一丁点儿化妆品，有时还用我的“强生婴儿润肤露”，我问她，她总是说：“你看妈妈皮肤多好，因为我是小宝贝！”。

我妈就这样，更可笑的是3年前„„。

那天，我骑着童车与妈妈去街心花园散步。忽然，妈妈想起有人叫她去谈天。于是，妈妈马上把我送回家，蹬着小车去了。那动作一摇一摆，灵活自如。听妈妈讲，那天大街上的人都朝她看，边看边笑。弄得妈妈很不好意思。

有一次，家里的窗帘钩子掉了几个，拉不开了。爸爸爱自己弄，结果一天之内没修好，所以很生气。妈妈想逗爸爸笑，于是躲藏在窗帘后“吱啦”一声，拉开窗帘，微笑着上前一步，随手举起一根木条当作“话筒”，唱起了歌，声情并茂地唱完后，她挥着手说：“再见，我忠实的歌迷们！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越开心，笑成了“哈哈„„哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原来妈妈的一首歌，竟把窗帘拉开了。所以呢，爸爸笑着又开始装窗帘钩。

嘿！妈妈你真行。你是我们的“开心果”，一颗永远开心的“开心果”一个永远的开心妈妈！妈妈，我爱你。

妈妈的爱

爱有许多：父爱，爷爷的爱，外公的爱，姨母的爱，同学之间的关爱、友爱„„但令我印象最深的还是母爱。

那是今年的五一节的前夕的事。星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛，我没多大在意。第三节课开展活动时肚子痛非但没有止住，还带着虚汗变本加厉地卷土重来。课上了一大半，我终于忍不住了，“哇”地一声吐了。老师见了，就让我打电话给家长，让家长来接我。下课了，外婆过来把我接走了。快到家时，我又吐了。这样接连吐了几次，令我十分不舒服。

中午，妈妈下班回来，见我躺在床上，脸色苍白，给我量了量体温，发现我发高烧了，便冲了一包药，取了一颗消炎药让我服下，随后给我盖好被子，待我睡着后才去上班。晚上，她督促我吃完药，又帮我掖好被子，让我睡觉。

就这样，几天过去之后，我发现妈妈这几天一直很疲劳，脸色很黄。我问她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起来上厕所时竟惊讶地发现妈妈竟然在我床边的椅子上睡着！我顿时明白了妈妈为什么那么累，原来她一直在床边守着我生怕我出一点意外。这是多么崇高的母爱啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。这时，妈妈醒了，她见我愣在那里，便急忙让我上床，给我盖好被子，并连连说：“小心着凉啊！”随即，又坐在了椅子上„„此时，我的心里十分难受，两颗泪珠落了下来。 妈妈，我爱你！

三年级上册语文第8单元作文篇二

三年级语文上册八个单元的作文

我的课余生活（语文园地一，我们的课余生活）

我的课余生活是丰富多彩的。

每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打乒乓球、跳绳等游戏。一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头大汗才想起该回家了。

我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来。我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会雪人就堆好了。我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。

别说我只会玩，我也会和老师同学们讨论学习方法，帮助我提高学习成绩。课余时间，老师让我帮助学习不好的同学提高成绩，我就会认真地给它补课，努力地让他提高学习成绩。

我们经常去散步，看到需要帮助的人我们一定要尽力帮助他们。如果有“白色垃圾”我都要把它们拾起来放进垃圾箱，保护我们的生存环境，让人类能够更好地生活在地球上。

这就是我的课余生活，即丰富多彩而又有意义。

爱唠叨的妈妈（语文园地二，熟悉人的一件事）

“上课认真听讲，不会就问。和同学好好想处。”每天都要唠叨一番，真烦人。

这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：“考试时别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整„„”“知道了。”我不耐烦地说。

试卷发下来，我一看很简单就飞快答起来。不一会儿就答完了。我刚想交卷，耳旁想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真检查起来。当检查到第四题时，我发现加法当减法计算了，我急忙改正过来。是妈妈的唠叨让我克服了马虎的坏毛病。

现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面包含着妈妈对我无限的爱。

（语文园地三，主题：秋天的图画）秋天的家乡

秋天和其它季节没什么两样。迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。 你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的„„五光十色，煞是好看！它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。”

让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的是柿子树。你看，柿子树上结了一个个像小灯笼的柿子，我看着都能馋得直流口水。

秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？

（语文园地四，主题：观察日记）鸡是怎样下蛋的

张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。

我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。

我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！{三年级上册语文第8单元作文}.

（语文园地五，主题：生活中的中华传统文化）难忘的中秋节

今天是中秋节，也是合家团圆的日子。爸爸和妈妈都没去上班，我们早早的就去奶奶家过中秋节。一进门就听见厨房里叮叮当当的声音，原来奶奶正忙着剁肉馅。妈妈连忙放下手里的东西，去帮奶奶。我也要帮奶奶干活。我说。这可不行，你太小了，快到屋里吃月饼去。奶奶说。我走到桌前一看，奶奶的桌子上摆满了好多好吃的东西。我心里高兴极了，刚要拿一个吃，猛然想起今天是个团团圆圆的节日，我要等到家人全到齐了才能吃。

傍晚，我大伯一家人回来了，大家团聚在一起吃着丰盛的晚餐，弟弟高兴地唱着歌儿。吃完饭后，我们收拾完桌子，坐在院子里。这时一轮圆圆的月亮已经高高地挂在深蓝色的天空上，像一盏明亮的灯，照在大地上，照在我们每个人的脸上，也照在爷爷奶奶那一整天都笑得嘴都合不拢的脸上。我心里美滋滋的，我知道每个家庭和睦相处是送给老人家最好的礼物啊！

（语文园地六，主题：风景优美的地方）家乡的公园

我的家乡里有一个梦蝶湖公园，风景很美！我跟你们说说它的一年四季是什么样子的？

春天，梦蝶湖公园里的小草绿油油的，一片一片，在阳光下茁壮成长。春风吹来，桃树跳起了美丽的舞蹈，简直美极了；还有迎春花，长在过路边，黄黄的颜色，好好看哪！

夏天，阳光照射着一排一排的大树，阳光穿过树，照在了地上，像金子似的洒满一地。

秋天，树叶从大树上落了下来，像一张张邮票，太阳一出来，就把公园晒得像小山一样耀眼，真是太美了！

冬天，冬爷爷把地上全下满了雪，像一个白色的地毯，好漂亮啊！

怎么样？我的家乡的梦蝶湖公园漂亮吧？

我爱我的家乡，更爱家乡的梦蝶湖公园！

（语文园地七，主题：有趣的童话故事）骄傲的大公鸡

有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。” 有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。”

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自做自受”

主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。

（语文园地八，主题：最想写的人、事、景、物或想象世界）刷牙

今天，老师给我们布置了一项特殊的任务——认真刷牙。

我先在水杯里倒了一大杯水，然后左手拿着牙膏的底部，右手再轻轻地往上一挤。我拿起牙刷，把牙膏嘴上的牙膏小心地抹在牙刷上。这时，白色的牙膏就像活了似的跑到牙刷上，一股浓浓的清香味扑鼻而来，可好闻了，让你闻了还想闻。我先含了一口水，再把牙刷放到嘴巴里，慢慢地刷了起来，里面刷刷，外面刷刷，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。不一会儿，我的嘴巴里就布满了白色的泡沫，泡沫上还散发出一股股浓浓的香味，十分好闻，有的泡沫可调皮了，还跑到了我的嘴边、鼻子和下巴，我对着镜子一照，呀！我变成白胡子老爷爷了。大约3分钟后，我拿起水杯喝了几口水，含在嘴里，仰头“咕嘟咕嘟”地漱口，然后，再把嘴里的水吐掉。最后我把杯子和牙刷冲洗干净。刷完牙后，我对着镜子一照，呀！我的牙齿变白了。

刷牙真开心呀，我爱刷牙！

三年级上册语文第8单元作文篇三

三年级上册第八单元作文指导及例文七篇

三年级上册第八单元作文指导及例文七篇

一、习作要求

这次习作不规定内容、范围，请你自由。可以写各种个样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼„„动笔之前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要想表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。另外，建议你把这个学习的习作整理一下，保存好。

二、写什么

这次的习作不限题材，想怎么写就怎么写。我们选择的范围就很大了：景、物、人、事。都可以写到作文中。

三、怎么写

翻一翻我们这个学期的作文，关于景、物、人、事的文章都写过了，聪明的同学们，有没有注意总结一下写这几类文章要注意什么呢？

景：

1、写景的文章要注意观察顺序：按照观察的先后顺序表达，另外还要注意方位顺序：比如站在这里往左看，慢慢走到右边，来到了****地方„„

2、要注意要有观察重点：选择一两处你印象最深的景物详细介绍，如果是植物，可以看看它的外形，高度，叶子的形状、颜色、大小、多少，再摸一摸，体会摸起来的感觉，闻一闻，是什么味道。如果要写建筑，可以谢谢它的材质、图案、背后的意义、特色„„总之，你选择详写的地方一定要用五官仔细地观察。 写事件:

1、要注意文章的四要素：时间、地点、人物、事情。

2、要写清楚这件事情发生的起因，经过，结果。如果你是写你和同学之间发生的小矛盾，要请清楚什么原因让你们争执起来？你们怎么争执？最后这个事情如何解决？这样才让读者清楚、明了。

3、要写清楚事件中的人物。如果你是写你和同学发生的小矛盾，要写清楚，在这个事情中你心里想了什么，同学当时的动作，表情，说了些什么？这样能让读者如临其境地体会你当时的感受。

例文一:

雪花拼图真好玩

今天早上，我们几个小朋友在我家门口玩雪花拼图的游戏。

雪花拼图的颜色有白色、绿色、紫色、蓝色、橘红色、淡黄色等，它的形状像雪花，有六个角，每个角都是圆的。

开始拼图了，我们每一个人都很兴奋。我首先拼了一朵彩色雪花。我拿出一个拼图作为雪花的中心，然后在它的周围连拼六个，又在这六个拼图的上面各加一个，这样就拼成了一朵大雪花，拼这朵大雪花我一共用了十三个小拼图，挑选了不同顔色的拼图，把本来是雪白的雪花拼成了五顔六色的雪花，看上去十分美丽。

彩色雪花拼成了，我看见余禾苗同学拼了一根拐杖，还有一个机器人，我也接着拼了起来。不一会，我也拼了一个机器人和一个“人”字。雪花拼图还可以拼许多东西。只要你肯开动脑筋，就会拼出你喜欢的物品来。

小雪花拼图还可以变成小陀螺玩，只要用手把它的两只角用力一转，它就会

像电风扇一样转起来。

我们大家在一起玩雪花拼图的游戏，充分感受到了玩雪花拼图的乐趣，我爱雪花拼图，雪花拼图真好玩。

例文二 :

我最高兴的一件事

我生活中发生过许许多多的事情，有的事情使我后悔，有的使我自豪，有的使我悲伤„„然而，使我最高兴的还是那件事。

那是一个星期六的上午，老师组织我们玩拔河比赛的游戏，分成红队和黄队，我被分在红队。赛前我们队的队长对我们说：“我们队的这些大力士一定要使出最大的力气，不能放松，身子要向后仰。”比赛开始了，双方的队员都使出九牛二虎之力，身子向后仰，各不相让。那时，我想了队长赛前说的话，我们一定要团结，一定不能放松。这时，对方的绳子有些摇动了，看样子他们放松了，我们趁这个机会，再使劲一拉，我们终于获胜了。我们队的队员们都开心地笑了起来，而黄队的队员垂头丧气地走了，一点精神也没有。

经过这次比赛使我明白了团结力量大的道理，我真是太高兴

例文三 :

最快乐的一件事作文

让我高兴的一件事 想起那件事，我就高兴地合不扰嘴。那是一个星期天，我拿着自己的零花钱走进一家饰品店，我左挑右选，最后，选中了一枚钻戒，我又选了一个做工精致的礼品盒，把那钻戒放进礼品盒，付给阿姨钱后，我哼着小曲高高兴兴地拿着礼品蹦蹦跳跳地往家走。

我要把这枚钻戒给妈妈，今年的母亲节，妈妈一定会非常高兴的。到了家，我蹑手蹑脚地靠近正在织毛衣的妈妈，我往妈妈面前一站，神秘的说：“妈妈，今天是什么节日？不要猜错了？”“今天是什么节日？我不知道？”“今天是您的节日，好好想一想。”“哦，是我的节日！”我以为妈妈知道了。妈妈却说：“对不起，我还是不知道是什么节日。”“今天是母亲节。”我有气无力地说。“原来今天是母亲节呀！”“我还给你带礼物了呢！”我把礼品打开，把那枚钻戒取出来„„“谢谢你，女儿。”妈妈轻轻地在我腮帮上吻了一下。

虽然这个钻戒不值很多钱，但是也表达了我对妈妈的爱！

写实物：

1、要对这个物体仔细地、全面的观察。假如你要写一块橡皮。要注意：

2、用眼睛观察：看看这块橡皮的颜色、形状、量一量，比一比它的大小、观察橡皮的图案、看看橡皮身上是否有裂痕、小洞、小黑点等等，想一想，它以前也是这个样子的吗？为什么会弄成现在这个样子？

3、用手去摸：摸起来什么感觉，这个感觉好像摸到了什么一样

4、用鼻子去闻：橡皮发出了什么样的味道。

5、再针对这块橡皮的特点进行观察：它的用途上擦错别字，工作效率如何，怎么检验的，检验的成果如何。

例文四 :

一块新橡皮

今天，我和妈妈一起出去买文具，我买了一块橡皮。

这块橡皮的大部分用漂亮的纸张包着，有一些地方露出来，是擦拭用的，就像橡皮的头，它睁着一双大眼睛看着我，仿佛在对我说：“你快来用我吧，我可是你学习的小帮手哦！”我似乎明白了他的意思，可是我还是舍不得用它。 瞅着那漂亮的纸张，它的正面印着一只胖乎乎的小熊维尼，正抱着一个小圆面包，我不由得流口水了，好想咬一口，哇！它的脖子上系的紫色的小气球在天空中飞舞，反面有一道彩虹，彩虹下面印着橡皮的英文单词“eraser”多么美丽，多么具有想象力啊！

这块小橡皮竟有如此美丽的图案，这可是我第一次仔仔细细的观察一块橡皮。我喜欢我的这块新橡皮，更重要的是他成了我形影不离的好朋友。{三年级上册语文第8单元作文}.

文具盒的作文：

我的文具盒

我有一个文具盒，是刚开学时买的。我可喜欢它了。

我的文具盒长22厘米，宽11厘米，高3厘米的长方形，它 使用泡沫塑料做成的。盒盖上绘着彩色图案，在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野花，红的、绿的、黄的、白的••••••就像地毯上绣着五颜六色的花朵。微风吹过，千万朵小花仿佛在轻轻点头，一股清幽的花香扑鼻而来，在草原的尽头，两匹骏马飞驰而来。

打开装着吸铁石的笔盒，里面分为上下两层，上层可以放钢笔，铅笔等，下层可以放直尺，卷笔刀等学习用品。

当我要做作业时，我打开文具盒，钢笔马上站到我手上，当我要画图时，直尺便会上来帮我把线条画直，当我不小心犯了错误时，橡皮便毫不犹豫地挺身而出，为我修改错误。

可爱的文具盒，你真是我的好帮手，我将永远珍惜你、爱护你。

写人物：

如果你要写你你熟悉的一个人，比如你的父母、姐弟、朋友。要注意：

1、可以写写这个人物的外貌，比如妈妈的眼睛特别漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的脸胖嘟嘟的，还有两个小酒窝„„这些都是他的外貌中比较有特色的地方，注意写进作文中。

2、可以写写这个人物的性格，妈妈的温柔、爸爸的严厉、弟弟的调皮、同学的勤奋„„

3、围绕着这个人物的性格，有具体的例子：比如，在你犯了错误的时候，温柔的妈妈和严厉的爸爸的态度肯定不一样，他们会是什么表情、什么动作、又会跟你说什么？调皮的弟弟又会做些什么事情呢？

例文五 :

暴力王

我叫周宸瀚，今年九岁，我长着一张小小的脸，一双大大的眼睛，看起来很乖，可是不要被我这乖巧的外表给骗了，我可是厉害的“暴力王”。

有一次，一个同学无缘无故地骂我，我火冒三丈，立刻就一脚踢过去，几拳打过去。他马上发飙了，挥舞起拳头向我冲来，我又几脚踢过去，他就甘拜下风了。平时不爱哭的他，竟然哭了起来。从此，他一见我就像老鼠见了猫，不敢再对我小眼瞪大眼，我心里别提有多得意了！

还有一次，另一个同学不自量力来挑战我，我一阵霹雳无敌旋风掌之后，他不仅服服帖帖，还拜我为师，我心里想：哈哈，再过不久我就可以获得“小霸王”的称号了！

我之所以这么暴力，是因为有一本书上说，只有狠才不会受人欺负。所以当我被欺负时，没办法只好用暴力。不过我长大了，明白了当暴力王没好处，我要慢慢摘下暴力王的帽子。

例文六 :

我敬佩的一个人

生活中，你，我，他都是普通人，走进普通人，从一点一滴的小事中，我们可以发现许多人的高尚品质。当然，那位收破烂的老奶奶也不例外。

每天放学，都可以在夕阳西下看到那位收破烂的老奶奶——身穿一件老花衣，衣服上的污渍大概是由那脏东西而弄脏的吧，裤子仅是一件黑裤子，一双简陋的拖鞋，看起来很朴素。

记得有一次，家里要卖的东西很多，看到了那个老奶奶，我们就把东西放在袋子里，匆匆拿下楼去，给那个老奶奶。她一个一个从袋子里掏出来，嘴里数着，并掐了掐指算价钱。算完后，把那些东西小心翼翼地叠在那堆高高的，五花八门，数不胜数的东西上。放好后，保证它们不会掉下来后，才转身告诉我们整理起来是11.35元。她马上就掏了掏口袋，我们在那看着她，她左口袋找不到，又找了找另一边的，手从右口袋里伸出来，只掏出了几元钱。她笑了笑，对我们说：“抱歉哦，我这还欠你五毛钱呢，要不我第二天再拿来给你。”我们听了，连忙摆手说：“老奶奶，那五毛钱就不用了。”“这怎么行呢，一定要的。”老奶奶说。

第二天，傍晚，我到楼下玩，她看见了我，就招呼我过去，我跑过去，对她说：“老奶奶，这么晚了，还没有回去啊？”“恩，等着给你送钱来呢。”她答道。“不用了，真的不用了，老奶奶，五毛钱就不要了。”我边摆手边说。“不可以啊，你卖东西，我买东西，我欠你钱，一定要还。”老奶奶拿着钱，坚决要给我。顿时，我觉得那位老奶奶好亲切。之后，我拿着钱就回家去了。

回到家后，我坐在椅子上发呆，看着那些换来的钱，脑海中老是浮现出那位收破烂的老奶奶在夕阳西下步行把三轮车推回去的影子。他有一颗仁慈善良的心，是值得我敬佩的人。

例文七 :

我的妈妈

我的妈妈30多岁，中等个子，非常瘦。妈妈不但温柔善良，还很能干。

妈妈长着一头长长的秀发。弯弯的眉毛下，一双眼睛乌黑有神。红润的脸蛋儿、薄薄的嘴唇，很好看。妈妈很能干，她每天都要辛苦地工作。下班后就为我们洗衣服、做饭。让我穿得干干净净的。妈妈每天都起得很早。当我醒来时，她

已经为我做好了可口的饭菜。

妈妈把我送到学校后，还要去上班。是妈妈用勤劳的双手，换来了我们家优越的生活条件；是妈妈用她的汗水，换来了我的学费和零花钱。为了让我学到更多的知识，妈妈为我补英语、补作文；为了让我吃得好、穿得好，她每天都辛勤地工作着。

妈妈，是您那无私的奉献让我的生活充满了幸福快乐。你的爱就像冬天里的火；你的爱就像长流不息的河。

三年级上册语文第8单元作文篇四

语文三年级上册第八单元

第八单元

主备人：朱理华

教材分析：

本单元选取了两个具有浓郁民族特色和传统文化底蕴的故事，每篇故事的背后都透露出一个浓浓的爱字。《每逢佳节倍思亲》是对亲人、故乡的爱，《孙中山破陋习》是对封建礼教压迫下妇女姐妹的爱。在每篇故事的叙述过程中清晰地显示出“起因——经过——结果”的脉络，是学生学习有条理叙述的范例。

单元学情分析：

1．学生已具有一定的识字、朗读能力，能通过课文后的生字表或查字典自主初读课文。文中出现了较多的成语，学生在理解积累上会出现困难。

2．本单元选取的是几篇人物故事，情节比较生动，能引起学生的阅读兴趣，要给予学生充分的朗读时间，让他们自读自悟。文中出现的很多内容年代比较久远，反映的是我国的一些传统文化，学生缺乏感性的认识，可能会引起他们的好奇，也可能因不熟悉而生厌。

3．按“起因——经过——结果”布局谋篇是本单元的写作特点，文章反映得非常清楚，但三年级还处在作文的起步阶段，学生把握领会时不会很深刻。

单元教学建议：

1．要充分利用丰富的语文教学资源，搜集文中人物的相关故事，通过看、讲、演等丰富的形式，让他们积累、感悟，学习故事中人物的思想品质，受到传统文化的教育和熏陶，认识不良陋习对社会的危害。

2．在了解文章内容的基础上，帮助学生分析各部门之间的内在联系，逐渐掌握“起因——经过——结果”布局谋篇的方法，并在实际的运用中加深巩固。

3．通过对比朗读，联系上下文等方法，理解文中句子的含义，掌握成语的用法。

23 每逢佳节倍思亲

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。

2.学会本课的10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“兴高采烈”造句。

3.借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

教学重点：

1.理解课文内容及诗的含义。

2.体会诗人王维浓浓的思乡之情。

教学难点：

能体会课文中作者的思想感情，有感情地吟诵古诗。

教学准备：

教学课件

教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时

一、感情调动，导入课题：

1.板书“佳节”

师：同学们喜欢过节吗？为什么呢？

2.师：看来，大家在过节时都是开开心心的，不过，唐朝有位诗人（课件诗人背影）在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（课件“每逢佳节倍思亲”）熟悉吗？哪儿见过？（课件古诗）

二、初读古诗。

1.想读吗？那就大声地读吧！把字音读准，诗句读顺。

2.生自由读。

3.指名读，正音。

4.还想怎么读？（按学生设想读）

5.同学们真不错，字音读得准，诗句也读顺了。这首诗读了这么多遍，你读明白了什么吗？

6.生交流。（茱萸介绍）茱萸是一种有着强烈香气的植物。古人重阳节登高，把茱萸插在头上，据说可以辟邪。

7.明明是合家欢聚的重阳佳节，诗人为何会有如此的感叹呢？让我们走进这首诗背后的一段故事中，你可能会有新的感受。

三、初读课文。

⒈自学生字词。

⑴给每个自然段写上序号，轻声读课文。读通顺语句，画出不认识的不理解的词语。

⑵会写会读生字。

⑶查字典，并联系上下文理解下列词语。

兄弟 异乡 思念 无限 深情

情景 佳节 登高 兴高采烈

⒉检查自学情况。

⒊各人试读课文。

⒋分自然段指名读课文。

四、写字指导：

五、布置作业：

⒈朗读课文。

⒉读抄词语。

教后感：这是一篇以“文包诗”特殊形式出现的文章。在课文中不仅呈现了王维的旷世之作《九月九日忆山东兄弟》，而且通过一个故事的形式来形象地解释王维的这首诗，故事融入了作者年少离乡，适逢重阳，遥想亲人的深深情思。文章以脍炙人口的名句“每逢佳节倍思亲”为题，透出了浓浓的思乡之情。课文情感真挚，有相依相伴的故乡情，有血浓于水的亲情，读起来饶有趣味。在教学中，我围绕“思亲”这条主线设计了两个问题：“王维为什么思亲？又是怎样思亲的？”，引导学生从文与诗的融合上着眼，学文，以诗为线索，学诗，以文为参照，将诗文有效结合，在感悟古诗的时候，不仅仅停留在诗句的字面意思，而是还体会了诗句背后的情味和意蕴，同时通过诵读文本和诗句，理解并体会诗人王维的思乡情感，使学生展开与文本的对话，将思维的触角深入文本，引领学生读出诗句背后的那份情、那种味。

第二课时

一、复习导入。

通过上一节课的学习，我们知道课文主要写了一件什么事？

二、学习新课，读文悟情。

1.生读文，师巡视。

2.读了故事，是不是又有了新的感受了？生交流，师相机板书。

3.你们都有了自己的感受，课文中的哪些句子给了你这样的感受，一边默读课文，一边画出这些句子，试着把自己的感受读出来 。

4.交流：谁想第一个把自己的感受和大家分享？

15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。

1.从这句话中，你感受到的是什么？

2.（谈不出）你有没有离开过爸爸妈妈一段日子吗？多久？心情如何？

（谈得出）是啊！王维小小年纪就远离家乡到外求学（板书华山东边是家乡，西边是长安）他的家乡在华山以东的蒲州，长安在华山以西，他这一别就有两年了。你离开过你爸爸妈妈一段日子吗？多久？心情如何？而王维是整整两年没有与亲人相见啊！你还想再读读这句话吗？相信你现在一定能读出自己的感受。（指名读）

一年一度的重阳节又到了，一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。

1.这样的情景，你有过类似的印象吗？扶老携幼、兴高采烈，能和你身边的同学配合着演演吗？

2.我看到你们兴高采烈的模样了，重阳佳节的大街上可真热闹呀，谁能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去？

3.这就是家家户户欢度节日的情景，诗人看到这一切会有怎样的感受呢？

4.（课件句子）带着你的这种感受，来读这句话。

（如果不动情）结合生活实际调动情感再读。

5.此时的王维真是触景生情啊！

王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。

1.家家户户欢度节日的情景会是怎样的呢？（学生想象）

2.课文中哪些句子能让你感受到这种欢度节日的场面？（指名读）

3.（课件出示句子）扶老携幼、兴高采烈，能和你身边的同学配合着演演吗？

4.我看到你们兴高采烈的模样了，重阳佳节的大街上可真热闹呀，谁能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去？

5.这就是家家户户欢度节日的情景，诗人看到这一切会有怎样的感受呢？

6.（课件句子）带着你的这种感受，来读这句话。

（如果不动情）结合生活实际调动情感再读。

7.此时的王维真是触景生情啊！

王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起是多么让人高兴啊！

1.从这段中，你感受到的什么？

2.课件出示句子还有同学想读这段话吗？

3.（读得不好）读这段时你想到了什么？

（读得好）（课件欢快音乐）是啊!重阳佳节，王维和兄弟们登高远眺，是多么开心啊！看你眼前出现了一幅怎样的画面？（生交流）

4.从你们的言语和神态中我已经感受到了这份喜悦！来，咱们再来读读这段。（生齐读）

5.（切换音乐思念）欢乐的时光总是令人难以忘怀（指板书）而今，王维只身一人身处长安，他在山的这头，而家在山的那头；身在山的这一边，而心却早已飞到山的那一边了，（课件出示句子）王维的这种思乡之情，你能体会到吗？想读这句话吗？（指名读）

6.你是这样读的：……天各一方……；省略号停了一下；……一定也在……

你想表达什么呢？

7.他表达出了自己的感受，有哪位同学也能像他这样通过朗读表达自己的感受？（指名读）

如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。

1.以前王维和兄弟们是怎样过重阳节的呢？

2.（用自己的话说）你说的正是这样的一种情景（课件出示句子）你愿意读读吗？（用书上句子）回到上段。

三、情感涌现，吟诗抒情。

1.师导：王维独自一人在他乡求学，重阳佳节这天，看着家家户户欢度节日的热闹场面，想起了在家乡时和兄弟们欢聚的情景，思乡之情愈发浓了，思绪万千之时，就将这浓浓的思念融进了四行诗句中……（课件出示古诗，教师范读整首诗）

2.刚才，老师在诵读这首诗时，把自己当作了王维，借这首诗来表达我对家乡的思念，老师相信你们也一定也体会到了诗人的心情，那就来吟诵这首诗吧！

3.指名读。两名学生读后，对比评价，体现个性化朗读。

请同学们也像这两位同学一样，把自己的感受表达出来。（指名读）

四、情感延伸，课外拓展：

1.“每逢佳节倍思亲”，有这样感叹的又岂止王维一人呢？我国历代

就有不少诗人借诗来抒发自己心中的情感。老师从其中选取了隋代诗人薛道衡和宋代诗人王安石的诗文给大家赏读，请同学们根据注释来读读诗，体会同样的思乡之情，选择你喜欢的一首读给大家听。

2.学生自由练读《入日思归》、《泊船瓜洲》。

3.指名读。

五、情感升华，再次吟诵。

1.在这饱含浓浓思乡情的乐曲声中，我们也即将结束这堂课了，让我们再次深情地吟诵这首《九月九日忆山东兄弟》吧！

2.配乐齐诵诗文。

附作业：

一、听写。

兄弟 异乡 思念 兴高采烈

佳节 欢聚 回忆 扶老携幼

二、比一比组词。

忆（ ）住（ ）倍（ ）根（ ）

异（ ）佳（ ）陪（ ）限（ ）

三、照样子，写词语。

家家户户--------、----------、----------

一年一度--------、----------、----------

四、造句。

1、思念 -----

2、 兴高采烈------

五、默写《九月九日忆山东兄弟》，并填空。

这首诗表达了诗人------------------的思想感情。

教后感：

一、诗文对照，品读感悟

“每逢佳节倍思亲”可以说是《九月九日忆山东兄弟》这首诗的灵魂，教学中，我扣住“思亲”引导学生读文，扣住“思亲”引导学生品词、品句、品读，使他们的情感与作者产生共鸣。抓住“15岁”和“已经两年了” ，引导学生感受王维年幼离家身为异乡客的那种孤独；抓“倍”这个字，引导学生从“王维看着家家户户欢度重阳节的情景，更加思念家乡的亲人”这句话，扣住“更加”一词，理解“倍”字，初步感受王维无法和家长团聚的遗憾以及对亲人深深的思念；通过“如今天各一方，不能相会”和文中那个省略号，去感受王维无法和家人团聚的遗憾以及对亲人深深的思念，将“文意”与“诗境”对应起来，引导学生披文入境，自读自悟，让学生在不知不觉中“入境”“妙悟”，升华内心的情感。

二、吟诗抒情，品味诗韵

《语文课程标准》明确指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧。”因此，语文教学应该激发学生对中华古文化的兴趣，通过诵读和积累，让精美的语言和古人质朴的情怀在孩子们的心中积淀起来，陶冶其性情，提升其文化素养。中国的文化是非常丰厚的，要让我们的孩子觉得语文有吸引力的，那首先应该设计好教学语言。整堂课，我的语言也尽可能体现语文味，以此来吸引学生。通过诗文结合，并充分、熟练地利用多媒体这一教学平台，引领学生出入于古诗词与现代文两个不同的文

三年级上册语文第8单元作文篇五

三年级上册第八单元作文

小学三年级语文上册第八单元作文

1、 我的同学

我有一个好朋友，也是我的铁哥们，他就是王XX。

他总是能让人笑，在一件十分普通的事都能让人哈哈大笑！

记得有一次他问：“还有没有可用的笔？”我说：“没！”我回过神想起还有一枝又说“有„„”他说“什么！没有！”我又好气又好笑！“没+有=没有啦！”他说。

还有一次他对胖子高XX说“我跟你猜拳！谁输了给赢的人五角”结果他输了给踢了高XX五腿！把高XX踢了个半死！

这就是我的同学，更是我的好朋友王XX！

2、 我的同学

她，剪着齐眉发，弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛，小巧的鼻子下长着一张能说会道的小嘴，一笑起来那两个小酒窝和那排整齐的小白牙就会呈现在我们面前，眼睛还弯成了一条线，那样子可爱极了！知道她是谁了吧？她就是我的同学——孟XX。

XXX既贪吃又多才多艺。

先说说她贪吃吧！每次我和她去学画画的时候，她没有一秒钟不吃零食的，不是吃饼干，就是吃糖果。连教我们学画画的老师都叫她做“零食大王”了。还有一次上语文课时，上着上着她的小嘴就忍不住偷吃起零食来。这一举动恰巧被语文老师看见了。老师立刻火冒三丈，狠狠地批评了她。全班同学都朝那边看，连课都无法上了。她的眼泪都在眼眶里打转，脸也红一块，白一块的。你说她贪不贪吃？

再说好她多才多艺吧！你看，她的画得了学校一等奖，她跑步很快，在班里是数一数二的。还是我们班的跳绳冠军呢，她还多次获得学校奖奖励。你说她多才多艺吗？

这就是我既贪吃又多才多艺的孟XX同学。

我的同学作文400字

我的同学“金钱豹”？“是个男生吧！”你一定会这样想。不过，嘿嘿，错了，她是个女生！她的原名叫做金盛琪，由于她很“凶”，她跑步速度很快，还有她姓金，所以大家给了她个“雅号”：“金钱豹”！有特色吧！

“金钱豹”是个戴着一副眼镜，扎着一个高高的马尾辫的高高瘦瘦的女生，是美术课代表。提及她的性格，在别人眼里属于火爆的，但在我眼里，那叫有个性。她的体育很好，使我不得不崇拜；她的力气蛮大的，使我不得不臣服，她做题比我细心，让我不得不惭愧„„唉，我嘛，没几处能比她好很多的，真是惭愧阿！

有一次，我美术课离开座位捡只笔，我同左边叫他的好友坐在了我