一年级学珠算作文

一年级学珠算作文篇一

一年级珠心算

一年级珠心算（上册）测试卷

班级： 姓名：

一、数译珠。{一年级学珠算作文}.{一年级学珠算作文}.

二、珠译数。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、填空。

1、4+2=( )，拨入( )，加( )，下珠不够加( )，双下2的大朋友( )，清盘，结果是( )。

2、5-3=( )，拨入( )，减( )，下珠不够减( )，双上3的大朋友( )，清盘，结果是( )。

3、2+2=( )，拨入( )，加( )，直接拨入( )，清盘，结果是( )。 4、7-6=( )，拨入( )，减( )，直接拨去( )，清盘，结果是( )。 5、3+3=( )，拨入( )，加( )，下珠不够加( )，双下3的大朋友( )，清盘，结果是( )。{一年级学珠算作文}.

6、6-4=( )，拨入( )，减( )，下珠不够减( )，双上4的大朋友( )，清盘，结果是( )。

一年级学珠算作文篇二

小学一年级珠心算测试样卷{一年级学珠算作文}.

小学一年级“珠心算水平”抽样调研（样卷）

学校班级姓名第一部分：听算。（3笔听算，共20题。听1遍。）

第二部分：看算。（5笔看算，共20题。限时3分钟。）

1.本次测试用作小学一年级下册珠心算普及型测试，采用听算和看算相结合的方式，听算听一遍录音，看算限时3分钟。 2.评价（初拟）：正确10-14题为合格，正确15—19题为良好，正确20题以上为优秀。

一年级学珠算作文篇三

小学一年级数学教学可以融入珠心算教学

小学一年级数学教学可以融入珠心算教学

算盘是我们中国人在长期使用算筹的基础上发明的。随着算盘的使用，人们总结出许多计算口诀，使计算的速度更快了。这种用算盘计算的方法，叫珠算。到了明代，珠算不但能进行加减乘除的运算，还能计算土地面积和各种形状东西的大小。由于算盘制作简单，价格便宜，珠算口诀便于记忆，运算又简便，所以在中国被普遍使用，并且陆续流传到了日本、朝鲜、美国和东南亚等国家和地区。

现在，已经进入了电子计算机时代，但是古老的算盘仍然发挥着重要的作用。在中国，各行各业都有一批打算盘的高手。使用算盘和珠算，除了运算方便以外，还有锻炼思维能力的作用，因为打算盘需要脑、眼、手的密切配合，是锻炼大脑的一种好方法。

我在教学一线已经十六年了，从事珠心算教学也有十年了，现在我们的珠心算学习一直是放在幼儿园和小学的课外进行的，而且要用大量的时间进行训练，学过珠心算的孩子在学习书本知识时往往有重复，通过对从一年级到六年级这一个大轮回的教学，我认为，珠心算教学完全可以融入数学教学中去，而且对小学一年级的孩子数学的启蒙教学很有帮助，能使更多的孩子受益，使更多的孩子的智力得到开发。我曾经实验了一个学期，效果很好，孩子们一听说要上珠心算，就很兴奋。

现在，刚跨入一年级的孩子要用一个学期的时间认识十以内、二十以内的数及学习有关的计算和应用。在课改理念的引导下，我们在教学中要培养孩子的创新能力、思维能力、动手操作能力和空间想象能力。针对一年级第一学期的这个教学要求，我有以下几点想法。

一、用数珠代替小棒来认数。

算盘是我们中国人在长期使用算筹的基础上发明的，有这么好的教具，为什么不充分利用起来呢?

孩子们进入学校的第一节数学课，就可以让他们认识算盘的基本结构，知道一个下珠代表1，一个上珠代表5后，引发了孩子对数学的兴趣，同时让孩子了解咱们中国的传统文化，渗透德育教育。

在进行10以内数的传统教学中，教师的主要教具是计数器，学生主要的学具是小棒，一节课下来，地上总是可以找到很多小朋友们掉下来的学具，如果使用算盘就不会出现这样的问题。

一年级学珠算作文篇四

一年级珠算比赛题2016年12月{一年级学珠算作文}.

南通市小海小学珠心算比赛卷（一年级·加减珠算） （2016年12月）

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一年级·加减珠算

一年级·加减珠算

一年级·加减珠算