三年级作文游记

三年级作文游记篇一

小学生作文-游记-上海之旅

上海之旅

慈溪市城区中心小学 东三（4）班 王煜晴

春节，我和爸爸妈妈一起去繁华的上海三日游。

在那里，我们游玩了古色古香的城隍庙，热闹繁华的南京路步行街，灯火辉煌的黄浦江，历史悠久的博物馆„„但让我印象最深刻的还是灯火辉煌的黄浦江了！

晚饭后，我们一路散步来到黄浦江边，此时，天色已暗，黄浦江却亮起来了，我仿佛置身于仙境。我们兴奋地乘上“平安银行”号，站在甲板上，一览浦江的迷人夜景。只见黄浦江一望无际，江水在两岸灯光的映照下，绚丽多彩，波光粼粼，仿佛穿上了一件华丽的衣裳。一艘艘豪华的游船缓缓驶过江面，千姿百态，璀璨夺目。有的像金色的风帆，有的像高贵的公主，还有的像巨大的蓝鲸„„船上的灯光照射在江面上，使江面更加光彩夺目。

再看看浦江两岸，灯火辉煌，虽然只隔一条江，但两岸的建筑物风格迥然不同。瞧瞧浦西，一幢幢欧式大楼富丽堂皇，各有各的姿态，每一幢都是那么美丽。但最吸引我的还是那两幢独特的大楼了！一幢高高矗立在岸边，美丽迷人，房顶像一朵金色的莲花，闪烁着金黄的光芒。房身近似圆柱形，十分漂亮。另一幢的房顶特别新奇，似乎是个逐渐缩小的多层小建筑，其中一层的四面都有一个钟，最顶上还有一面红旗，迎风飘动，好像在欢迎我们的到来。

再瞧瞧浦东，一幢幢现代化的高楼拔地而起，气势磅礴。金茂大厦、中心大厦、环球金融中心像一位位钢铁巨人似的，矗立在江边，守卫着迷人的黄浦江。最引人注目的当然是东方明珠了！东方明珠高耸入云，通体散发出红色的耀眼光芒，我被深深地吸引住了。忽然，它像一位魔法师似的，变幻出各种璀璨的色彩，蓝色、绿色、紫色„„使人目不暇接，游客们不禁欢呼起来。{三年级作文游记}.

浦东，你灯火辉煌、璀璨多姿，真美！{三年级作文游记}.

上海，你美丽迷人、热闹繁华，我爱你！

三年级作文游记篇二

三年级参观游览作文指导

三年级参观游览作文指导

指导老师： 梁惠燕 1.如何写开头：总写一写特点，给读者一个大致的印象

例文1：盼望已久的一天终于来到了。寒假，我到了上海，跟爸爸妈妈一起游玩了城隍庙。一进城隍庙，就见一派热闹非凡的景象。无数家小商店整齐地排列{三年级作文游记}.

在狭窄的街道两旁，街上熙熙攘攘的人群川流不息。这些小商店门面新颖，好 多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。

（这一段也是在参观前先总写一写特点，给读者一个大致的印象。）星期三那天，例文2：我们在老师的带领下，又一次参观了茅盾故居。茅盾故居 坐落在乌镇观前街，黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。陈云爷 爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”挂在正门的中央。茅盾爷爷就在这里度过了他 的童年和少年时代。

（参观一个地方，要先总地把它介绍一下，在什么地方，它的总的特点是 什么，目的就是给人一个总的印象。）

2.如何写定点观察

我们登上了穿山，极目远眺。南面，幽静的田野多么迷人，金黄的稻田 一望无际，一阵风吹来，稻浪一浪高过一浪，绿色的菜地使人感到眼前是一片 绿色的世界。北面是喧闹的市区，桂林的市容一览无余：街上，人来人往，车 水马龙，一幢幢高楼大厦拔地而起，像是支支挺秀的春笋。由此看来，登高不 仅能望远，还能看到社会主义的脚步。

（登上高山，向远处看，能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写 这些景色呢？这里就有一个次序的问题。看这位小作者，他写了南面，又写了 北面，这样就给人清楚而有条理的感觉。）{三年级作文游记}.

3.如何突出重点

例文1：一走进公园的大门，迎面看见的是一个水池。水池里的水非常清，清得

连池底的石子也能看见。水中，鱼儿们正在欢快地追逐游戏。水面上，漂浮着 一只只轻快的游船。池子的中央，有一朵洁白无瑕的石雕荷花，荷花上站着一 只栩栩如生的石雕仙鹤。这只仙鹤昂首挺胸，好像它是世界上最美的仙鹤，一 股股水流从仙鹤的嘴里喷出来，时时吹来一阵风，把水珠吹得如烟如雾如尘。 （小作者描写能力很强，写起来一点也不慌乱。你看他写的这个水池，先

写水清，再写水中和水底，接着再写水池中央的那个仙鹤，这是重点，所以写 得最为详细。有条有理，有点有面，这就是这段文章的特色。）

例文2：汽车停在了街的中心。我顾不上辨别南北，就被上上下下的葡萄吸引住

了。这山沟里的人家并不十分密集，但家家户户都被果实累累的葡萄包围着， 绿的、紫的、椭圆的，各种各样，真叫人垂涎欲滴。

（紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写，给读者一个非常深的印象。）

4.如何描写景物片段

沿着水泥路再往前走，(过渡自然)出现在我们面前的是一片沙滩，沙滩正前方是一片茫茫的湖面，这就是金鸡湖。平静的湖面越往东越宽，在秋阳的照射下，笼

罩着一层蒙蒙的薄雾。

（写阳光下的金鸡湖是怎么样的，这位小作者写到了点子上。描写景物， 可以从许多的角度去写，写它在阳光下是怎么样的，就是一种很重要的内容，

因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉，印象很深。）

5.如何做到移步换景，过渡自然{三年级作文游记}.

片段1：我正想在染布车间多看几眼的时候，那边同学的赞叹声把我吸引过去了。我连忙跟上队伍，走进了印花车间。只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。这些花纹的颜色鲜艳，漂亮极了，使人看了眼花缭乱。检布工人全神 贯注地检验着每匹布的质量。他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。 （小作者的过渡很巧妙。从染布车间到印花车间，他没有简单地说后来又 到哪里去参观，而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法，很自 然，也很聪明。写文章其实也是在训练你的智力呢！）

片段2：出了神奇的水耕房，我们又参观了许多人工设施，有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的素菜，什么“黄金玉女”呀，“奥林匹西”呀，还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等，听说都是引进的供宴会用的蔬菜。

（第一句话很明显是接着上面的话说的。写参观游览之类的文章，把顺序 交待清楚，让人知道你的观看路线，这很重要。）

片段3：转了一个弯，又进了一个洞。这里的景象更加绚丽多彩。在灯光的照耀下，一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根，夹着茂密的枝条，一直拖到地下。更有趣的是那些石柱，用手轻轻一敲，就会发出各种不同的声音，那么清脆，那么悦耳。忽然，潺潺的流水声吸引了我，原来这流水声来自一条地 下河。河上架着一座“百步桥”。我特地去走了走，数了数，正好一百步，真 是名副其实的百步桥啊！过桥后，就到了出口处。我回头望望那些奇异的石钟 乳，依依不舍地出了洞。

（按参观顺序，抓住声音来写，很有特色。还有“百步桥”，很有趣味。描写名胜古迹，也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。如果文章不能吸引读者，阅读以

后觉得没劲，那这篇文章肯定是一篇失败之作。）

6.如何写出自己的感受片段

放眼望去，只见到处都是大大小小的晶体，在五颜六色的灯光的照射下， 显得晶莹透亮，美不胜收。我仿佛到了冰的世界，光的海洋。

（“我仿佛………”这样的句式能够写出自己的想象和感觉，能够把文章描 绘和叙述得更具体深刻。）