二发说说说

二发说说说篇一

二、说说心里话

《说说心里话》习作教案

教学目标：

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，做到写具体，有条理，可以方便与他人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

3、指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然 教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们请看，这是什么字？板书：您

没错，心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁？

预设：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师„„(板书)

是呀，在平时的学习生活中我想呢，爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重视的，常常给予或高或低的评价。今天呢，我们来做角色互换，请你给自己的一位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给谁打多少分？想好了，请把长辈的称呼和他的分数写在我们手中的卡片上，开始吧。 生打分数，教师巡视

师：都写完了吗？请亮分！

大家给的分数各不相同，我想啊，我们真的很有必要和长辈们好好地交流、沟通。今天这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说。（板书）谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数？

预设：1、因为妈妈养育了我，对我的照顾无微不至，所以我打满分。 师：你对母亲满怀感激！！（板书：感激）那妈妈为你做的哪件事特别令你印象深刻，让你感受到母亲的关爱呢？

学生说{二发说说说}.

教师适时追问：

你妈妈当时是怎么说，怎么做的？你当时的心情如何？

那如果现在有这个机会，此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？

真好，你能用一个具体的例子把这份感激娓娓道来，很不错，让人印象深刻！ 随机板书：结合事例

除了想诉说你的感谢、感动之外，谁还有不同的心情想诉说？

2、我爸爸平时对我很关心，很疼爱我，但有时脾气不太好，我犯错误时，他会骂我，甚至打我，所以我给他打了xx分。

师：明白了，你对爸爸有些小小的意见，有些不满。（板书）

师：能不能也举个例子来说说你爸爸的坏脾气是怎么发作的，你做了什么事情让他对你发脾气了呢？

学生说

教师适当追问如：爸爸当时是怎么说，怎么做的？表情怎样？你的反映又是怎样的？心情怎样？

那现在也给你一个机会此时此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想对他说些什么？

说得好，你说出了自己内心最真实的想法，表达了自己的真情实感！（板书） 师：除了感激和抱怨，谁还想说说其它的？{二发说说说}.

3、我妈妈有时不太理解我，有时发生一些事情之后，我想跟她解释事情的原委，她总觉得我是在为自己找借口。

师：你有委屈，是吗？你能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈诉说出来呢？

„„

师：看来我们真的很有必要和长辈们好好交流、沟通，把心中想的都说出来，那说心里话还可以说些什么呢？也可以从你自己的角度想一想。

预设：做过的后悔的事情；令人高兴的事；可以诉说自己心中的小秘密„„ 是呀，心中的委屈、抱怨、感谢、后悔„„这些你都可以倾吐出来，尽情地说。

师：爸爸、妈妈、老师、朋友这些都是我们熟悉的人，那说心里话除了跟这些熟悉的人说，你觉得还可以跟谁说？（教师随机板书）

生：不熟悉的人

师：比如——

师：除了人，你还可以让谁成为你倾诉心里话的对象呢？

生：小狗、小猫等一些小宠物。师：你为什么想跟它们说心里话呢？

师：对，我们还可以和我们的动物朋友说心里话。还有吗？你还可以和谁说心里话？

生：心爱的玩具、文具„„为什么？

师：是的，这些熟悉的、不熟悉的人，曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具„„都可以成为我们说心里话的对象。

师：我相信在我们成长的道路上，我们一定有许多心里话想说，但由于各种原因，这些话未必都有机会说，如果我们能把心中的想法说出来，那是一件轻松的事。

前几天沈老师办公桌上突然多了一封信，在征得这位同学同意的情况下，我想把它和大家一起分享。 在听的过程中你可以划一划令你感受深刻的地方或者你觉得写得特别好的地方。

读学生作品（和父母说心里话）

附：学生作品

„„

妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在暖炉边，开始津津有味地吃起橘子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。

妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！

师：感谢这位同学这么信任老师，让我分享她心中的小秘密。听完了她的这番心里话，你觉得哪些方面你写得特别好？令你印象特别深刻？交流反馈

预设：

师：把妈妈当时的态度描写地很到位，是吗？

把“我”当时的伤心刻画得很深刻！

哦，还借助景物抒发了心中的伤感！

是呀，这位同学通过这样一个具体事例，很好地抒发了自己的委屈！你还觉得她的这番心里话哪些方面是很成功的？

预设：生：她很好地说出了自己心中想对妈妈说的话！

是的，说心里话要表达自己的真情实感是关键！

师：刚才我们都能把自己的事说好了。而且老师刚刚看见了，很多同学通过说，把心中的郁闷、苦楚都倒出来了，释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来，然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通，那样，我们之间的不愉快就能够化解，更加能够增进我们彼此之间的感情。那现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧！写之前可以再想想你要跟谁说心里话，说些什么？就写一片段，结合一个事例说说你的心里话，开头和结尾我们以后慢慢完善，今天我们就像这位同学一样结合生活中发生的事情，发表一下你自己的想法。 习作提纲示例：

老师，我想对您说

开头： 写出向老师说心里话的缘由。

中间： 可选择两件具体、典型的事例来说明自己的观点。

既可以诉说对老师的感激、敬爱之情，也可以说说对老师的一些意见和建议。 如果写对老师的感激、敬佩之情，可选取老师对同学学习、生活上的关心等事例；

如果是对老师提建议或意见，可以选择老师对自己的冷淡，偏见等事例。 记住：这部分一定详写.

结尾：结尾总结，用真挚的笔调诉说对老师的心声，寻求老师的理解。或寄予对老师的感激、敬爱之情。

精彩题目参考：

《XX，我想对你说》 《XX，你知道吗》 《老师，我想对您说话心里话》《爸爸，我想您》

《XX，请听听我的心声》

精彩好词参考：

欣喜 惬意 感慨 佩服 称心 喜爱 紧张 颤抖 惊恐 愕然 惴惴 激怒 忧伤 忧郁 沮丧 惆怅 忏悔 痛苦 苦涩 喜出望外 心花怒放

心旷神怡 热泪盈眶 神清气爽 肃然起敬 心悦诚服 心满意足 兴致勃勃 六神无主 心慌意乱 望而生畏 忧心忡忡 深感内疚 悔恨交加 黯然神伤 噤若寒蝉 火急火燎

学生习作，教师巡视。

交流反馈{二发说说说}.

请学生读读自己的习作，学生评一评 把自己的作品读给同学听一听，请他们提提修改意见。

优秀范文：

妈妈，我想对您说

妈妈，我想对您说说我的心里话……

妈妈，我想对您说说心里话，这些话以前我一直隐藏在内心里，可是今天我想借用我手中的笔，把我的心里话向您说一说。

妈妈，我想对您说：“我已经长大了，虽然，在您的眼里，我永远是个小孩子，但我觉得我已经长大了，因为我可以帮您扫地，帮您洗碗，帮您烧火，帮您洗衣服……这些都是我所能做的，我多么希望我能为妈妈做一点事情呀。

为什么您不让我帮您呢？每一次当我看见一条条爬到您脸上的邹纹，那干裂而粗糙的手，每一次我的泪水总是忍不住的要流出来，您就让我帮帮您吧！这是我发自内心的，真的想帮帮您。可是，您每次都说：“这点小活马上就干完了，你快去学习吧！”

妈妈你知道吗？你在干活，我怎么有心思学习呢！每次您在干完活后，都会偷偷的对自己说：“总算干完了活，累死我了。”一看见您干完了活，我也放下书本，给您捶捶背，边捶背边说：“妈妈，您好点了吧？”妈妈微笑的点了一下头，看见您此时如此的快乐，我也越干越起劲，过了一会又问：“舒服吗？”妈妈没有说话，我低头一看，啊！妈妈累得睡着了，妈妈干得非常辛苦，可是脸上却挂满了幸福了微笑。我的心不由的怦然一震。

我只是为妈妈捶捶背，却让妈妈感到幸福。我的泪水这时再也忍不住掉在了妈妈的脸上。妈妈，我决定了，要尽我所能及的帮帮妈妈干些活，因为每当看见您脸上那讨厌的皱纹，那干裂的手，天天的腰酸背痛，我真不忍心。妈妈，我想大声的对您说：“妈妈，您辛苦了，妈妈，我爱您！”

二发说说说篇二

苏教版二下说说写写口语交际

1、你希望未来的交通工具是什么样子的？用几句话写下来。 我设计的车叫“海陆空车”，它可以在陆地上跑，还可以在水里游，也可以在空中飞。它有很多按钮，如果你上学或者上班快迟到了，千万不要按蜗牛按钮，不然的话，这辆车就会开得很慢很慢，你就会迟到啦！如果你和别人玩“谁走得最慢”的游戏，你就按蚂蚁按钮，因为蚂蚁跑得更慢，你就胜利啦！ 我上学的时候，可以对它说：“变小变小再变小！”等到汽车变得像铅笔盒那样小，我就说：“快停快停快快停！”我把它放进书包里，就去上课了。 更神奇的是，我的汽车可以预报第二天的天气。如果第二天下雨，它就变成灰色；如果第二天晴天，它就变成金灿灿的颜色。 怎么样，我的这辆车神奇吧！你也想要一辆吗？

2、你还有什么问题问银河？像课文那样写下来。135页

银河呀，在你清清的河水里，有长胡子的小虾吗？有穿着坚硬外衣的贝壳吗？ 银河呀，在你的河岸边，有钓鱼的老人吗？有奔跑的小朋友吗？ 3、续编故事，小鸟来到小驯鹿的家。131页

小驯鹿带着小鸟来到它们家，还没有进门就大声喊到：“爸爸妈妈你们快看，我把谁带来啦！”小驯鹿的爸爸妈妈出来一看：“哦，原来是我们的好朋友小鸟呀！小鸟见到你真高兴，欢迎来到我们家。”小驯鹿给小鸟倒了一杯茶，还端来了小鸟爱吃的小青虫，小鸟高兴地说：“谢谢”。接着小鸟吃起了美味的食物，不一会就把小青虫吃光了。这时，鹿爸爸对小鸟说：自从你走了以后，这里发生了很大的变化。森林里的花草长的很茂盛，这里还多了许多的小动物„„鹿爸爸说的是滔滔不绝，小鸟听的是津津有味，听完鹿爸爸说的，小鸟便要求鹿爸爸带小鸟前去参观，于是它们快步向森林奔去。

4、夏天来了，你想变成什么？123页

我想变晶莹的露珠，在荷叶上跳舞。我想变一群小蝌蚪，在小河里自由的玩耍。

我想变一条小鱼，游入清澈的河水。我想变一只青蛙，在荷叶上唱歌。

5、学会转述：119页

二、一班老师通知大家：明天下午，班级举行你能把老师通知的内容转告给他么？怎么说？

张明，李老师通知大家，明天班级要举行春游活动，要求带好垃圾袋、太

阳帽、零食和水。李老师让我转告给你，可不要忘了。 6、你喜欢吃什么水果？先观察一下它的形状，颜色，再尝尝味道怎么样。将看到的和感觉到的说一说，并用几句话写下来。100页

我喜欢的水果可多了，有苹果，梨子，香蕉，草莓，其中我最喜欢香蕉。 香蕉长得像个弯弯的小月牙，像一艘小船。果皮是黄色的，果肉的颜色也是金黄色的。果肉甜甜的，把它的皮剥开，就像一个小公主穿着草裙在跳舞。香蕉还很有营养，听说香蕉老人小孩吃了特别好。 7、教你玩游戏。你玩过那个游戏？请选择一个有趣的游戏，教大家玩一玩。要注意说清楚游戏的名称和玩的方法。82页。

老鹰捉小鸡这个游戏可以有5至10个人一起来玩。 首先大家一起来先是石头、剪子、布。选一个人当老鹰，谁输了谁就当老鹰，然后从余下的人里面选一个人当鸡妈妈。鸡妈妈站在队伍的最前面，其他的人排在鸡妈妈后面当小鸡，鸡妈妈和小鸡他们一个拉着前面一个的衣服，前后排成一条队，像一节一节的小火车一样。让老鹰来捉。老鹰飞快地奔跑，去捉小鸡。鸡妈妈伸开双臂，快速移动保护小鸡，以免自己的鸡宝宝被老鹰捉到。如果老鹰捉到了哪只小鸡，那么那个同学就上来当老鹰，原来的老鹰就当小鸡，继续玩。如果队散开了老鹰来捉小鸡，小鸡可以赶紧抱头，老鹰捉住抱头的小鸡是不算数的，他还要继续当老鹰。就这样可以一直玩下去。

这个游戏可以锻炼我们的灵活反应能力，同时也可以促进同学们之间的友谊。所以我喜欢玩老鹰捉小鸡。 8、可爱的动物 。69页 观察生活中的一种动物，说说他们的样子，再用几句话写下来。

我最喜欢的小动物是小白兔。它长着雪白雪白的毛，像个大绒球，小白兔有一双长长的耳朵，竖在它那圆圆的脑袋上。一双红眼睛，像红宝石一样亮,嵌在它的脑袋上。一张三瓣嘴，看起来可爱极了。它的前腿短，后腿长，它还有一条短短的尾巴，看起来好像一个绒绒球。它最喜欢吃萝卜和青菜。我最喜欢小白兔了，你喜欢吗？、

9、学会劝阻 51页{二发说说说}.

在公共场所，对不正确的行为应该用恰当的言语加以劝阻。想一想，在下面的几种场合，江晓宁等人是怎样劝阻别人的？{二发说说说}.

10、看图，说说下面图中的小朋友在什么地方跟谁说话，说话姿势是不是正确，为什么？

一天，李老师和小敏在办公室讲话，小敏一只手挠着头，一只脚踮着脚尖，我认为她的姿势不正确，在办公

室和老师说话应该双脚站好，双手放好。

放学了，小亮和爸妈在桌子旁吃饭，小亮边吃饭，边用脚踩着凳子，我认为他的姿势不正确，在桌子旁

吃饭应该两脚踏地，姿势坐好。

上课了，老师让小强站起来回答问题，小强弯着腰趴在桌子上回答问题，我认为他的姿势不正确，回答老师问题应

该立正站好，身子站直。

二发说说说篇三

小学二年级读读说说写写(三)

第三篇★玩具

●语感训练 ▲读、诵、背

小草

是谁最早把春天到来的信息报告给人们？是杨柳、迎春花吗？不，是那些平凡的小草。

你瞧，接连下了几次雨，那貌不惊人的嫩绿的小草，便悄悄地伴随着春天的脚步把大地染成一片绿色。它没有杨柳那婀娜的枝条，没有迎春花那金黄的花朵，但它却毫不自私地把终年积蓄的绿色献给了大地。

春光明媚，百花争艳的时候，小草却静静地躺在美丽的鲜花丛中。大片绿茵茵、软绵绵的草地，供孩子们游戏，大人们憩息，人们赞叹着：“好一片绿草地！” 小草那么细小，那么平凡。但我却要赞美它顽强向上、永生不息的精神。

▲大现身手 玩具大比拼

1、你的玩具都有哪些类型？ 2、你的玩具都有哪些本领？

3、你是否让它们来个玩具总动员？ 4、你就是玩具大比拼的设计师，玩具们是怎么进行比赛的，都比了些什么？