二年级-小学生语文阅读与作文能力训练

二年级-小学生语文阅读与作文能力训练篇一

二年级阅读与写作计划

二年一班语文阅读与写作教学计划

一、目标要求：

1、 提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，

2、注重基础积累、内容理解，拓宽学生的视野，活跃学生的思维，增长学生的知识，

3、通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

4、通过教材中的口语交际的专题训练，使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高听话、说话的能力。

5、激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧。

二、具体活动时间和内容

阅读训练（一）、口语交际、学会照样子续写儿歌 阅读训练（一） 、仿写儿歌

阅读训练（二）、口语交际、写一首雨的小诗

阅读训练（二）、写一首雨的小诗

阅读训练（三）、口语交际、快乐的夏天

阅读训练（三）、快乐的夏天

阅读训练（四）、口语交际、童话故事《文具与主人的故事》 阅读训练（四）、童话故事《凳子与桌子》

阅读训练（五）口语交际、习作《春天》

阅读训练（五）、习作《快乐的春天》

阅读训练（六）、口语交际、写一首保护环境的小诗 阅读训练（六）、看图写话

阅读训练(七)、口语交际、生活中聪明的我

二年级-小学生语文阅读与作文能力训练篇二

二年级语文阅读与写作教学构架

二年级语文阅读与写作教学构架

时间安排：共计十六课时

二年一班语文阅读与写作教学计划

一、目标要求：

1

、

提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热 情，

2

、注重基础积累、内容理解，拓宽学生的视野，活跃学生的思维，

增长学生的知识，

3

、通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解

问题

和回答问题的能力。

4

、通过教材中的口语交际的专题训练，使学生比较系统、快捷地

掌握口语交际的有关知识，提高听话、说话的能力。

5

、激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技

巧。

二、具体活动时间和内容

阅读训练（一）、口语交际、学会照样子续写儿歌

阅读训练（一）

、仿写儿歌

阅读训练（二）、口语交际、写一首雨的小诗

阅读训练（二）、写一首雨的小诗

阅读训练（三）、口语交际、快乐的夏天

阅读训练（三）、快乐的夏天

阅读训练（四）、口语交际、童话故事《文具与主人的故事》

阅读训练（四）、童话故事《凳子与桌子》

阅读训练（五）口语交际、习作《春天》{二年级-小学生语文阅读与作文能力训练}.

阅读训练（五）、习作《快乐的春天》

阅读训练（六）、口语交际、写一首保护环境的小诗

阅读训练（六）、看图写话

阅读训练

(

七

)

、口语交际、生活中聪明的我

二年级-小学生语文阅读与作文能力训练篇三

二年级阅读与作文训练

二年级阅读与作文训练

A、 阅读达标

阅读训练目标

同学们，今天我们来和句子交朋友——读懂一句或几句话。读懂一句话就是明白这句话写了什么意思，这是理解文章的基础。

我们要想读懂一句或几句话要做到三点。

首先是读准字音，读准字音是读懂句子的前提。

其次是读通顺，读通顺是针对句子来讲的。一个句子你懂不懂，就看你能不能把它读通。能读通说明你懂了；读不通，也即我们平常所说的读破句子，这说明你还不懂它是什么意思。比如有这样一个句子：这回到奶奶家来。如果你读懂了，停顿应该在“回”字的后面“到”字的前面；如果没读懂，可能一看“回到”，就把它俩读到一块，当然也就无法理解这句话的意思。所以要想真正弄懂一句话的意思，就应该把它读通。

读通的过程也就是读懂的过程。读通了自然也就读懂了。读懂一句话，我们看这一句话写了谁在干什么？或者什么东西怎么样？

要想读懂几句话，首先看自然段中有几句话，然后看看每句话讲的什么意思，再看这几句话一共讲了几个意思，这几个意思中，谁是主要的，谁是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了这段话的主要意思。

高效阅读演练

1、 达标演练

秋游

秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。

农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！

（1）这篇短文共有 个自然段。

（2）文章描写了农田里的 、 和 这些农作物。

（3）请用线把下面的词语连起来。

棉花 红了

稻子 白了

高粱 黄了

（4）“有的向着蓝天亮开了嗓子”，意思是 。

2、综合能力提升

冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhā zā）根，还要„出人头地‟，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jié jiē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

（1） 用“√”给文中带点的字选择正确的读音。

（2） 在括号里填上合适的词。

（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天

（3） 写出下列词语的反义词。

脆弱——（ ） 危险——（ ） 胆怯——（ ）

（4） 你赞成哪一颗种子的做法，为什么？

3、拓展演练

火红的枫叶

今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。{二年级-小学生语文阅读与作文能力训练}.

（1） 在括号里填上合适的词语。

一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗

（2） 选字填空。

拾 摸 放 拉 推

○1明明 着宝镜，心里有些不舍得。

○2我 起枫叶，向家里跑去。

○3我把枫叶做成的贺卡， 在老师的办公桌上。

（3） 读懂句子，给正确答案打“√”。

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

○1朝霞 ○2枫叶 ○3玫瑰

（4）“我”为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用“ ”画出。

B、读写能力转化

好词好句

能手 灵敏 哪怕 及时 极小 明亮 狡猾 胡须 大小

脚爪 锋利 摇摆 喜悦 脆弱 春晖 勇敢 瑟缩 转来转去

 于是，它继续瑟缩在泥土里。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

 我要向下扎根，还要“出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖。

写作方法借鉴

《秋游》运用了排比、比喻、拟人等多种修辞手法，令一篇简短的文章形象生动。这是我们在写作中需要借鉴的。

《冒险》运用了排比、对比等写作方法，值得我们学习。文章写出了两颗种子对待生活的不同态度。我们要不怕困难、不怕艰难险阻勇敢地面对生活，才能成为生活的强者。 作家摇篮

本次写话，题目是《大家都来认识我》

同学们可以写一写，你叫什么名字、几岁了、是哪个学校哪个班级的学生、你是男孩还是女孩，平时喜欢干什么、有哪些特长，等等。你也可以重点写一写你长什么样，喜欢哪些体育

活动，喜欢吃什么食物等。让同学们都来认识你，更加了解你。

大 家 都 来 认 识 我

二年级阅读与作文训练二--和句子交朋友——用叹号和问号写句子

阅读训练目标

把“？”拉直变成了“！”，她像一把锋利的宝剑，把我们的喜怒哀乐尽情地表达。高兴时我们的快乐，忧伤时我们的烦恼，取得好成绩时我们的自豪，欣赏美景时我们的赞叹，都可以借助句子末尾的感叹号抒发。叹号的形式为“！”。

感叹号和句号一样，加在句子末尾表示一句话说完，可是她比“。”的语气和感情更强烈。不信，你放开声音读读下面两个句子：

“妈妈真好。”

“妈妈真好！”

感觉是不是一样。

感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！我多么想看看他老人家呀！证据强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！所以在阅读的时候，还要忽视标点符号，有时标点符号不同，表达的情感就不同。在阅读的时候，我们可以根据标点符号揣摩作者的用意，感觉文章的魅力。

疑问句末尾的停顿用问号。问号不出现在一行之首。问号的形式为“？”。

问号用于疑问句、设问句结尾。

疑问句末尾的停顿用问号，表示真的有疑问要问别人。例如：你见过金丝猴吗？他叫什么名字？去好呢，还是不去好？

反问句的末尾也用问号，表示根本是无疑而问，答案本来就十分明确，却以反问的证据出现。例如：难道你还不了解我吗？你怎么能这么说呢？{二年级-小学生语文阅读与作文能力训练}.

设问句末尾也用问号，表示自己提示一个问题，接着自己对问题就做了回答，这个问句只是起到引人注意的作用。例如：雾呢？不知消失到哪里去了，它藏了起来。

聪明的孩子都喜欢问“为什么”，这一个个“为什么”伴着我们成长。在发现问题的过程中，我们的知识不断增长；在寻求答案的过程中，我们的能力不断提高。这些问号激励着我们探索科学的奥秘、发现生活的真谛。

一个个问号就像一把把金钥匙，开启知识的大门。让我们在学习生活中多用几个问号，我们的收获会更多。

高效阅读演练

1、 达标演练

小热带鱼

小热带鱼可好看啦！

小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！

（1）第二自然段主要写小热带鱼的 和 。第三自然段主要写小热带鱼的 、 和 。

（2）小热带鱼长着一张 的嘴巴，它的身子是 色的，尾巴是 色的。

（3）短文共有 句话。

（4）请仿照下面的例句写一句话，注意使用叹号。

小热带鱼可好看啦！

谁和谁好

谁和谁好？

小鸟和树好，

小鸟飞一天，

树儿变成床。

谁和谁好？

我和影子好，

影子天天陪伴我，

快乐到学校。

谁和谁好？

菜和刀子好，

蔬菜一上来，

刀子就舞蹈。

谁和谁好？

妈妈和爸爸好，

天天在一起，

从来不吵闹。{二年级-小学生语文阅读与作文能力训练}.

（1）诗中的小鸟和 好，我和 好，菜和 好，妈妈和

（2）第一小节有 句话。

（3）作者的诗写得太美了，你也照样子写一节，注意要用上问号。

（4）用“ ”画出带问号的句子。

2、 综合能力提升

和太阳比赛跑

当森林和鲜花还在沉睡，

当小鸟和白兔还在梦里，

我们离开帐篷，

轻轻地走过他们身边。

别怕，我们不会打扰你，

我们是和太阳比赛早起！

我们穿过树林，

跨过小溪，

沿着小路，

奔上山顶。

你看，东方的云彩在变颜色， 好。

云彩呀，是不是比不过我们，

你才脸红？

别嚷！

太阳露出头顶了，

太阳露出眉毛和眼睛了，

太阳露出笑脸了！

太阳跳起来了！

花草树木一下子都睁开眼睛，

唱着歌，摇动着手臂。

小鸟向四面八方报信。

太阳升起来了！

太阳升起来了！

啊，亲爱的朋友们，

放开嗓子，唱起来吧！

让我们尽情欢呼祖国的早晨，

迎接这更美好的一天！

（1） 照样子填写词语：

例：穿过 树林

（ ）小溪 （ ）手臂 （ ）笑脸

（ ）眼睛 （ ）嗓子 （ ）山顶

（2） 从哪些词句看出“我们是和太阳比赛早起”？用横线画出有关的句子。

（3） 诗歌中用了许多的感叹号，你能通过朗读表现出来吗？和同学开展比赛吧！

春到校园

春天来了，花儿开了，草儿绿了，我们的校园真美丽。

美在哪里呢？

教学楼前摆放着五颜六色的鲜花。有玫瑰、月季，还有郁金香，姿态各异，真美丽。 是呀，真美，你看到蝴蝶了吗？

当然看到了，黑的、白的、花的，它们围着花朵在翩翩起舞呢！

你还看到了什么呢？

操场边的大树也变绿了，树上的叶子翠绿翠绿的。小鸟还在树上唱歌呢！

声音好听吗？

好听，树下还有小朋友们在玩耍呢。

他们在玩些什么呢？

有的跳绳、有的踢球、有的在弹珠子，他们真高兴。

我们的校园真美！

（1）请用“ ”画出文章中带问号的句子。

（2）请用“有的……有的……有的”写一句话。

（3）你的校园美在哪里？快写一写吧。

二年级-小学生语文阅读与作文能力训练篇四

二年级下册阅读与作文专项训练

阅读与作文专项训练

（一）知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。

一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很（坚 艰）苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！” 秋天到了，大雁要到南万去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树（梢 稍）。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！ 可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”{二年级-小学生语文阅读与作文能力训练}.

1．从括号里选择正确的字，用“√”标出来。

2．知了为什么要学飞？ ______________________________________________________________

3.解释词语。 不耐烦：______________________________________________________________ 自满：______________________________________________________________ 知了没有学会飞的原因是什么？ ______________________________________________________________

5.文中“知了”意思是_________________，“迟了”的意思是___________

5.这篇寓言告诉我们什么道理？（ ）

A.知了本来就不适合学飞。 B.学飞是一件很艰苦的事情。

C.告诉我们学习做事态度要端正，要有持之以恒的决心。

（二）

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不（像 象）我们想（象 像）的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

1．用“\”画掉括号中用得不正确的字。

2．用“只要”写一句话。 ____________________________________________________________

3．“坏事”在课文中指的是______________________________

“好事”在课文中指的是______________________________

4. 你遇到过这样的事吗？请写下来。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）看图写话。

提示：阿姨领着小弟弟来我家做客，你知道我是怎样做的吗？写一写。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

二年级-小学生语文阅读与作文能力训练篇五

二年级语文阅读写作训练

新起点培训学校二年级阅读写作专项训练

姓名 第一周

一、课前积累，读读背背

左掖梨花 （唐）丘为

冷艳全欺雪，余香乍入衣。 春风且莫定，吹向玉阶飞。

家长签字：___________

【注释】①左掖：唐代门下省的官署，在宫廷东门，称左省，又称左掖。②欺：压过。③定：停止。

★小朋友，你知道第一、二句写的是什么景物吗？它有什么特点？

二、开心阅读

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 1、这段话共有（ ）句话。

2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3、因为猫头鹰（ ），（ ），所以人们叫它“猫头鹰”。 4、用部首查字法查字典：

“轻微”的“微”：查（ ）部，总的笔画数是（ ）画，在短文中的意思为 （ ）。

（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一）

三、看图说话

小提示：图中是什么季节？小朋友们在哪里做什么？ 词语宝库：风和日丽 阳光灿烂 春风拂面 兴高采烈 高高兴兴 各种各样 奔跑 拉扯 迅速 热热闹闹

二年级-小学生语文阅读与作文能力训练篇六

二年级语文阅读写作训练7

二年级语文阅读、写话提高训练 （七）

班级 姓名

一、阅读

下雨了

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲（duǒ）起来了。

燕子掠（lüè）过树梢（shāo），鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬（bān）家！快搬家！” 不一会儿，滴（dī）答，滴滴答答„„小雨点落下来了！它落在地面上，像敲（qiāo）小鼓；它掉在池塘里， 逗（dòu）得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉（zuì）了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦„„小雨点汇（huì）聚（jù）在一起，变成小溪，在地上流淌（tǎng）。它冲干净了石阶，洗干净了操（cāo）场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋（xié），有的披雨衣，有的挥动小棍（gùn），像一群小鸭„„在雨中，我们上学去。1．短文有 个自然段，第 自然段是写我们在雨中上学去。（2分）

2．根据短文内容填空。（10分）

（1）下雨前，天了，云了，太阳了，燕子掠过树梢，鱼儿 ，蚂蚁 说着悄悄话。

（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像；

它掉在池塘里，逗得 。抬头看天，小雨点连成一条条 ，被风一吹歪歪斜斜，像 ，又