二年级读书活动总结

二年级读书活动总结篇一

二年级读书小结

我阅读,我快乐

——二（1）班读书活动总结

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。 学生阶段是人生读书的黄金时光，我们班在引导学生读书、营造浓郁书香校园方面做出了一些积极尝试，现将读书月活动小结如下：

一、资源整合，好书共享

针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，我

们班开展了“好书共享”的活动。每逢长假，鼓励学生争取买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。

二、定期组织读书展评活动

每个学生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，在整个读书活动中，同学们

在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了读书活动的空间。

三、养成“一进教室就读书”的良好习惯

为了让孩子们有一个良好的读书习惯，每天午间安排20分钟的读书时间，

鼓励学生多读书，读好书。

四、饱读诗书打擂忙

今年，学校制定了周密的读书计划，根据这个读书的要求，我们班提出了 “我

阅读，我快乐！”的读书口号。鼓励学生阅读好书，背诵儿童诗

名家名作、中外名著滋养着孩子的精神家园，经典故事伴随着孩子的成长，净化了孩子的心灵；一篇篇脍炙人口的佳作让人“读之齿留余香”。

书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培养了学生对文学作品的鉴赏能

力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素质。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐

趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！

二年级读书活动总结篇二

二年级读书活动总结

二年级读书活动总结

本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的校园成为书香校园。在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：

一、强化活动宗旨

根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大概内容；能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。

二、让读书成为习惯

1、养成良好的读书习惯

利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。

2、营造读书氛围{二年级读书活动总结}.

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。安徒生的童话，充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生。同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力。同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。

班级学生必读书目

《格林童话》、《中国神话故事》、《鼹鼠的月亮河》、《动物王国大探秘》《鼹鼠的地震探险》

3、教给学生阅读和背诵的方法

在阅读前给他们列出自读提纲：比如（1）看见了题目你想到些什么?（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?（3）你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。（4）每天阅读课让学生阅读《语文课外》，阅读课让学生在教室阅读自读本。(5)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

4、注重读书评价的多元化

每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性。这学期我们还进行一次阅读考级，并颁发证书。

依据阅读考级综合评价方案进行评价。采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。

二年级读书活动总结篇三

二年级读书活动总结 2

二年级读书活动总结

为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。本学期，我班开展了“爱读书的孩子最美丽”的读书活动，现将一学期来的读书情况作一下总结。

一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。

二年级学生来说，正是大量识字的时机，多阅读，能增大学生识字量，拓展学生的知识面，那么如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？针对这一些问题，我们组老师在开学初就定好班级读书计划，在整个学期，常常对照，各个班级也经常交流，互相取长补短。

我们二年级的活动口号：爱读书的孩子最美丽！

活动安排：

（一）建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

图书角发挥作用最大，结合教室环境布置，学生借阅书的制度、记录存放在“图书角”，学生一目了然，最近读了哪些书，充分发挥了“图书角”的作用。

二、班级里开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书兴趣。

1.教师读书给学生听成为习惯。当学生表现出色，读书、写字疲劳间的休息，以及午间的阅读课，老师们“奖励”学生一个故事，这种方式激发了学生爱读书的兴趣。教师的“奖”也是有目的的，会选择经典的故事书，读几张，调动兴趣时，放手让学生意犹未尽时自己找书读，也会利用“奖励读”在班级里引导读不同类型书的氛围。如分阶段读：儿童文学、科学故事、名人故事„„

2.教师借书给学生看。“书非借不能读也”，老师借给孩子的书，孩子大都能读得认真。所以，本学期我们开展了教师借书的活动，收到了较好的效果。

三、读书效果常交流。

1、做好阅读记录卡

（1）每个学生结合个人实际，填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。{二年级读书活动总结}.

2.举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以 “书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

3.作品交流展示，享受成功喜悦

“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比激发了孩子读书的兴趣。每学期能读书3本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达5本的，则升级评为“读书小硕士”。

4.年级里开展系列读书活动。{二年级读书活动总结}.

（1）通过读后调查，评选出本班读书标兵，并发放奖状。通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、讲故事小明星，孩子们自豪无比，笑容灿烂。

（2）古诗文的背诵，调动了家长和孩子们的兴趣，本学期，我们二年级全体学生背完了《古诗文选》上的多篇古诗，通过家长和老师的检查，效果还可以。{二年级读书活动总结}.

四、书海泛舟，成果丰硕

一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。

读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格。人人争做个爱读书的好学生。

二年级读书活动总结篇四

二年级读书活动总结

《走进三字经》经典诵读活动总结

涞水小学 二年级

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，是我们民族文化的瑰宝。诵读经典，能让全体师生感受中华民族优秀的历史和灿烂的文化，能塑造健全的人格和优雅的气质，能形成良好的文学素养，接受美好的情感熏陶。为此，我们二年级组深入开展了诵读《三字经》活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的“书墨飘香，幸福人生”的文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣，让学生在阅读中提升道德素养。现将所做工作小结如下：

一、明确目标，落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案

与日常教学相结合，各班按照本班实际情况开展诵读《三字经》活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演 1

讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。开展“走进三字经”活动，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。每班选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。语文教师进行诵读指导。

与成长进行时活动相结合。每班根据不同情况，每周四下午最后一节课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的内容全面复习，或在班级内举行吟诵表演，举行三字经故事交流会。开展背诵经典比赛，阅读感悟，制作手抄报等活动与学生良好习惯的养成教育相结合。

与家长开放日活动相结合。我们二年级组经过仔细地斟酌，反复地筛选，有效地组织，为各位家长呈现了一场场精彩绝伦的演出，家长们都赞不绝口！

本次活动分为三场，伴随着孙校长的讲话，我们的活动拉开了序幕，即“《书墨飘香 幸福人生》---走进《三字经》经典诵读”。孙校长向各位家长介绍了近几年来我校的读书活动，并提出我们的读书口号是：做一个幸福快乐的读书人！

活动中，我们的孩子用自己的方式演绎出了对经典的理解。看，我们的孩子看得多么认真，表情多么的专注！

2

同学

们大声诵

读《三字

经》，他

们清脆而

有力的声

音时时回

荡在会场

的上空。

3

孩子们还精心准备了歌舞，将自己对经典的热爱，融入进优美的舞蹈中，伴随着动听的音乐，上演了一幕幕精彩绝伦的舞蹈。

4

热情的拉丁舞表演，将活动推向了高潮。

我们不禁赞叹孩子们的非凡才艺，也不由的感叹读书带给孩子们的精彩童年！

家长与孩子共同演绎的三字经故事，让我们看到了亲子共读的幸 5

二年级读书活动总结篇五

二年级三班读书活动总结

二年级三班读书活动总结

本学期，为了营造好的读书氛围，配合学校读书的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的班级充满书香。在暑期和九月份我们展开了读书活动，继续培养了学生读书兴趣，提高了学生阅读能力和语言运用，特总结如下：

1、帮学生养成良好的读书习惯

利用好晨读和中午课前时间，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。

2、营造读书氛围

开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力。同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。

班级学生必读书目：

《弟子规》《成语故事》

3、教给学生阅读和背诵的方法

在阅读前给他们列出自读提纲：比如（1）看见了题目你想到些什么?（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?（3）你还有哪

些不明白的问题?

（4）每天阅读课让学生阅读《语文课外阅读读本》。

(5)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

个人。

4、注重读书评价的多元化{二年级读书活动总结}.

在读书评比活动中，评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，颁发奖状，进让学生感受到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。

二年级读书活动总结篇六

二年级四班读书活动总结

二年级四班读书活动总结

二四班 张翠翠

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。借着学校开展“书香校园”活动的东风，我们二年级4班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现将本学期读书活动总结如下几点：

1创设读书的氛围。我们班的读书口号是：我读书，我快乐，并把它贴在了教室的墙壁上，要求每个学生记住读书口号。为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来，放在班级图书架上，与其它同学一起分享这精神食粮。班中共凑到了一百三十多本书。同时通过校讯通给家长发短信，希望取得家长的支持。为了更好地保护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我选派了两名有责任心的女生担任班级图书管理员，每天负责给同学们登记借书、还书，整理好书架的书本。其次，教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书。

2推荐读书读物

本学期我在上学期阅读《三字经》《安徒生童话》和《小猪唏哩呼噜》的基础上把秦文君《调皮的日子》《木偶奇遇记》、《弟子规》定位必读书目，把鲁克的《365夜知识童话》（每天一个童话，每天学到知识。）和郑渊洁的《舒克和贝塔历险记》定位选读书目。让家长带着孩子逛书店，感受书香氛围，爱上书，学会选自己喜欢的书籍。同时每天晚上要求自己阅读，在第二天课堂上留5分钟抽学生讲一件晚上阅读的内容，这样，每周至少会有10个孩子上台交流读书内容和感受。讲得好的同学会得到小红花，进一步激发了学生的阅读兴趣。

3、保证读书时间

为了学生能坚持阅读，我们班级硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。利用早读时间，我引导学生背会了《小学生必备古诗中》的前20首。每天晚上背两句《弟子规》，截止现在，我班大多数学生背会了《弟子规》全文。同时利用周三的阅读时间，进行全班性的阅读好书的活动，组织学生认真阅读书柜的读本，保证了学生读书的时间以及阅读的质量。孩子们读书的兴趣就被调动起来了，不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读。

4、教给阅读的方法。教给孩子们读书的方法

（1）圈圈画画 鼓励用自己喜欢的标志符号标出划出优美的短语、比喻句拟人句、精彩对话、感兴趣的知识等。我通过朗诵自己喜欢的片段、讲书中的故事、优美词句大接龙等形式，督促、鼓励孩子“眼记”、“耳记”、“心记”。

（2）读读想想 孩子在阅读的时候，尽量引导其养成边读边想的好习惯。文章主要讲了什么呀？什么地方懂了，什么地方没明白呀？什么地方有趣为什么好看啊？不一定要有答案，但各种各样的问题都要尝试去思考，这样可以帮助孩子提高理解能力，增强语感。其次，学生对于读哪一类书，也没有自己明确的方向，因而，根据班级订书的情况，我给学生引读了《木偶奇遇记》这本书中的一些内容，这本内容丰富有趣的书籍引起了很大一部分学生的兴趣。在我讲解，引读的过程中，有书学生的自豪感，没书学生的羡慕之情，都展现了出来。我相信会有更多的学生在老师的导读之后，会更加的喜爱这本书，喜爱书的。

5、读书成果展示 .我们利用班队课在班中开展读书的展示活动。如结合古诗诵读的背古诗比赛，又如在班队课上开展了讲故事比赛，评出了赵伟皓、万佳宇、卜亦杨等故事小能手。又如词语接龙、我爱看的书目交流等。另外我们也评出了班级的读书小明星如吴振宇、穆芸等一下课就会捧着书看得特别入神，还有像王婷婷、陈艺文等看起来来认真仔细一点儿也没有声音。我们的评价做到有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。

6家校联合，督促阅读。我积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书活动时，提倡家长陪伴孩子一起阅读，“亲子阅读”一方面使家长看到孩子们的进步与不足，在家庭教育中更加了解孩子，另一方面为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。由于班级制定了“每天一小时”的课外阅读量，但是很多后进的学生在学校里没有那么多的阅读时间，所以必须把阅读的时间放到回家之后，那样，家长的监督就格外重要了。如开展读书活动中，我专门安排了讲故事、背儿歌的活动，让小朋友自选儿歌，动员家长教会，然后再进行比赛，这样，学生的参与积极性特别高，同时也让家长参与其中。

通过一年多的锻炼，现在，班里很多学生都乐意读书、乐于表现自己。读书的孩子越来越聪明，真是一份耕耘一份收获。每次看到班中学生手捧一本图书，安安静静地沉浸在书海中时，我都会产生由衷的欣慰、感动。

当然，在本学期读书活动过程中，还存在一些不足，比如没有指导学生做好读书笔记，做好词好句的摘抄工作，一部分学生读书的范围比较窄，局限于一些漫画类的书籍，今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导，让学生在读书中快乐成长。

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