中考作文选材训练题

中考作文选材训练题篇一

作文训练——选材

作文训练——选材(五六年级)

教学目的：

让学员明白选材的重要性。

学会合理、恰当地选材材料，表达文章中心。

力求所选材料新颖、独特，吸引人。

教学步骤：

步骤一、引入概念

什么是选材？

题目审清之后，就要选择合适的材料来表现文章的中心。一篇文章是不是成功，与所选的材料有着密切的关系，也可以说，材料选得好，文章就成功了一半。那么，该如何选材呢？

步骤二、解析秘诀

一、所选材料要能表现文章的中心。

文章的中心是什么，就应去选择什么样的材料。无论是叙事、记人，还是状物、写景，都要按中心意思来取舍材料。也就是说，你选择的材料应当能表现所写文章的中心思想。如果所选的材料与中心无关，材料再生动也是不成功的。 下面我们来看两篇短文，看哪篇符合题意？

题目：学校家长会见闻

五月十三日是学校家长会的日子。

那天早上，我在公共汽车站候车回校。等了约十分钟，突然传来一声巨响，原来是一辆小客车撞上行人道的大树。虽然小巴没有严重损毁，但强烈震荡后，乘客吓得乱作一团。那时，司机呆坐驾驶座位上，直至车厢传出求救声，司机才惊魂稍定，马上询问乘客的情况，并带受伤的乘客下车。我应司机的要求，拿出手机报案。不久，警察和救护员到来救助伤者和调查意外原因。最后，我陪同伤者到医院接受治疗。

夕阳西下，我才离开医院。虽然未能见到开家长会的情景，但我却过了很有意义的一天。

题目：学校家长会见闻

为庆祝建校三十年，学校在五月十三日举行召开家长会，并对家长开放。

家长会之后，家长可以参加讲座和游戏活动，还可以参观各科的展览。

家长会上午十时开始，我们参加家长会以后，我就带着妈妈去参观展览。

然后我们参加“亲子教育”的讲座，讲课的老师讲得十分风趣，逗得观众哈哈大笑,也赢得了一阵阵掌声。 讲座结束后，我们来到游戏活动场所，和妈妈一起玩游戏，玩得开心极了。

四时左右，家长会就在一片欢笑声中结束了。

思考：这两篇短文哪篇好？

文章二较好，因为文章一的内容完全没有提及在学校开放日见到的人物和事物。

文章一较差，但是说不出为何，总觉得得内容有点怪怪的，好像是„„离题！

文章一的內容不符合题目的要求！

再如：有个同学在《我和我的老师》一文中这样写道：

我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜。她态度特别和蔼，从来不发脾气，工作非常认真负责，常常备课到深夜。

有一次，我们班到长城春游，杨老师身体有病，可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游，使同学们很受感动。

杨老师对同学既严格要求又热情关怀。记得期中语文考试的时侯，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课，直到陈全弄懂了课文的内容为止。

杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，热爱她。

注：这篇作文有内容空泛、材料零散的毛病，但是，主要的毛病是没有紧扣题意，不符合题目的要求。“我和我的老师”这个题目，要求作者通过“我”和“我的老师”之间的相互关系，写出人民教师平凡的事迹，歌颂人民教师高尚的品德，或者表现师生之间真挚的情感。上面这篇作文只写了老师，没有写“我”，更没有写“我”和“我的老师”之间的关系，所以不算切题。

再比如说，我们要表现妈妈买衣服挑剔，就要选择能表现妈妈挑剔的材料，所有的描写都应该是为了表现妈妈挑剔服务的。

这里有一位同学的习作，请你看看，是不是表现了妈妈买衣服挑剔的特点：

妈妈买衣服

我的妈妈每到星期日就去逛商场，还一定要拉着我和爸爸。所以，星期日就成了我和爸爸最头疼的日子。 妈妈买衣服最挑剔，买一件衣服往往能花上好几个小时。不是问：“宝贝，这件好不好？”就是问：“这件怎么样？穿起来显不显胖？”唉！老妈真烦！

最可怜的就是老爸了，要一直在旁边站着，一听见老妈问：“老公，这件好不好看？”便答：“好！”谁知道老爸到底看清楚没有。

这不，老妈又拿出一件绿色的问我：“宝贝，„„”“好！好！”我不耐烦地说。“我还没说完，你怎么就回答了？”妈妈有些不高兴。

又过了一会，她又拿出一件红色的问爸爸：“这件好不好？”“好！”爸爸立刻回答。可老妈还不死心，又拿出一件花的问我：“这件呢？”妈妈就这样反复地问，最后终于挑了一件花的。

唉！陪妈妈买衣服真受罪！

这篇文章不长，但是我们能够清晰地感受到妈妈的挑剔。

二、所选材料要有积极意义。

我们写文章，是要给人以教育，让人受到启发，所以所写的内容一定要有积极意义。否则，写得再好也是不成功的。

有位小朋友写了一篇题为《难忘的一件事》的作文，是这样写的：

放学以后，我在家里做作业。李小虎和赵云峰叫我和他们一起去踢小足球。为犯规不犯规的事，我和李小虎发生了争吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫唤。赵云峰教了我一个“绝招”，也趁李小虎不留神的时候，摔了他一跤。赵云峰拍着手笑着说：“好一个标准的后滚翻！”我望着李小虎那狼狈的神色，也笑了。从此，我和李小虎不要好了。当然，后来在老师的帮助下，我们又和好了。

这一件事真使人难忘啊！

这篇习作的中心思想是：“我”学了“绝招”使李小虎也摔了一跤，抒发了“我”高兴的心情。由于这一“高兴”是建筑在别人痛苦之上的，所以这一中心不能给人以教育和启发。这样的文章就是没有积极意义的。

其实，根据原文提供的内容，这篇文章可以写出同学之间应当团结友爱或有错就改等思想意义。比如确定“团结友爱”这一中心，可以简介发生矛盾的缘由，将“老师的帮助”“我们和好”的过程展开写，在叙述的过程中又注意突出同学之间应当团结友爱这一中心，这样写，文章就有了积极的思想意义。

有些小朋友可能会说，我们经历的事大多是一些平平淡淡的和细小的事情，怎么写出它们的积极意义呢？这就必须我们在这些平凡的小事中挖掘它们的积极意义。比如有些同学做错了事，惹了祸、捅了漏子。这些事留给自己的印象最深，教训也大。如果把自己对错误的认识、受到的教育、懂得的道理写出来，自己的思想就提高了一步，让伙伴们读读，从中也是会受到启迪的。这样写，文章就很有意义了。

请看一个同学的一篇作文：

难忘的一件事

有一天下午放学回家，一看家里没人。我高兴极了，今天可算捞着机会好好玩一玩了。于是去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我对他说：“来，咱俩杀两盘吧！”说着，我俩就摆开棋盘，“厮杀”起来。我是个棋迷，手里一摸棋子儿，可就要着迷。把什么都忘了，不知不觉天色黑下来。我突然想起今天的家庭作业还没写。一想到不完成作业时爸爸那严厉的神情。我赶紧放下心爱的棋子，垂头丧气地回家了。

我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了。一见我就问：“你的作业呢？”我不知从哪儿来的勇气，脱口说道：“做完了。”爸爸命令似地对我说：“拿来，我看看！”这一下，我真的慌了手脚，只好伸手到书包里去摸索，心里紧张地打着注意。忽然，我的手指碰到了那个硬硬的算术本皮儿。我一下子想起来了，今天的课堂作业老师嫌我写得潦草，让我重做一遍，我写完后，还没有让老师去批。于是一下子抽出了这个算术本，理直气壮地送到了爸爸手上。 爸爸认真、仔细地看了一遍，挺高兴地说：“算得还不错，写得也挺整齐。以后回到家都要像今天这样，写好作业再去玩。

听了爸爸的话，我先是高兴，觉得总算过了今天这一关。可是，越思越想，心中越不是滋味。爸爸严格要求我，又这样信任我，我怎能骗他呢？于是，我鼓起了勇气，说：“爸爸，我没有完成作业，刚才我是在骗您。”我把事情一五一十地说完了，就低下头，准备挨训。谁知爸爸半天没吱声。过了一会儿，听见他亲切地对我说：“嗯，承认了错误就是好孩子，但还要下决心去改。先吃饭吧，吃完饭把作业补上。”{中考作文选材训练题}.

你看，这件事，我怎么能忘得了它呢！

这篇作文写了一件常见的错事：因贪玩没有完成作业，爸爸检查作业时还对爸爸说谎，说做完了。虽然写的是

件错事，可小作者围绕“我”的思想变化，批评了说谎的错误行为，表达了自己勇于认识错误和勇于改正错误的决心。通过写这件事，使自己受到教育，也为别人树立了一个好榜样，这篇文章不也就有积极的思想意义了吗？

三、所选材料要有新意。

材料是否有新意，是老师判断作文类别的很重要的依据。

我们写作时选择材料要尽量有新意。有的小作者写《记一个值得学习的人》，总是选取一些拾金不昧、助人为乐等大家十分熟悉的材料，缺乏新鲜感。要使作文不落俗套，尽量要选取自己新发现的一些材料。

什么样的材料才是新颖的材料呢？很多同学提起新颖头就疼，感觉自己每天接触的就是爸爸妈妈和同学，发生在他们之间的无非就是谁和谁一起做了一件好事，谁和谁因为一杆铅笔、一次值日闹了一点别扭等等。哪有什么新颖的事可写啊？

其实，这些小朋友忘记了一个很重要的因素，那就是材料中的人！什么是新颖的材料？有自己独特个性的材料就是新颖的材料。

什么叫有自己独特的个性？自己亲身经历的、有自己独到的思考和见解的事情，就是有独特个性的事情。

我们知道，每个人都有自己的生活，都有自己的经历，每个人的经历都是唯一的，能真实的展现自己真实经历的材料就是新颖的。即使同样是向同桌借一块橡皮，不同性格的人说话、动作、语气一定不一样，借之前和借之后的想法与感受不一样。这些个不一样又会带来不同的结果，得出不同的感悟。这就是新颖。

下面我们来看几篇文章的选材：

题目：一个不平常的生日

选材1：生日当天，同学为我庆祝，送了一个蛋糕和一份礼物给我。

注：生日的时候，与朋友一起庆祝，收礼物、吃蛋糕是很常见的事，未能表现题目要求的

“不平常”。

选材2：生日当天，没有庆祝、没有蛋糕，也没有礼物，只有扫帚和抹布，因为生日当天，我参加了社区志愿者活动。

注2：生日的时候，没有与朋友一起庆祝，沒有收礼物:和吃蛋糕不算太奇怪，最耐人寻味的是到社区参加志愿者活动。这就符合题目要求的“不平凡”。

例二：自我介绍

选材：我是一名五年级的小学生，会说话也会走路， 每天早上七时起床，吃过早饭后便去上学。我长得不高也不矮，不胖也不瘦。眼睛不大也不小。

注：以上的内容适合描写所有人，根本未能准确地、具体地自我介绍，内容没有新意。

选材：我是一名小学生，我的学习成绩一般，但是我对体育活动很感兴趣。其中，我最喜爱的运动就是游泳。 注：以自己的兴趣作为自我介绍的内容，这样的材料就有了个性。

例三：一个我敬爱的人

选材1：妈妈她十月怀胎，生我；妈妈她不辞劳苦，养我；我生病时妈妈不辞劳苦地照顾我。

注：以上的内容没有错误，它符合选材的原则：1、符合题目的要求；2、具有代表性、有意义。 可是，所选内容不够新颖。

选材2：妈妈因工作繁忙，没时间照顾我；每次吃鱼，妈妈总吃鱼头和鱼骨，把鱼肉给我吃；我生病时她没有办法请假照顾我。

注：以上的内容比选材1的新颖真实。

下面我们再来看一位同学的作文《朋友》

朋 友

在我的书桌上，放着一个漂亮的红盒子，里面放着几颗珍贵的红豆，它是代我最好的朋友送给我的，送红豆的情景还历历在目，可是，我的位可敬可爱的朋友却离我走了，永远地走了。

那是一年前的一天，家里来了一位陌生的客人。听妈妈说，他是从台湾来的。他年轻的时候与外公是好朋友，现在国内没有一个亲人。他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念家乡。于是便放弃在台安逸的生活，回到他朝思暮想的家乡。而且，他不愿住宾馆，要和我们在一起。

一个星期天的早上，我做完作业后在阳台上玩，口里唱着前不久才学会的《我的中国心》这首歌。唱着唱着，忽然听到有人在伴着我的一起唱。回头一看，原来是那个老爷爷。“您也会唱这首歌？”我好奇地问。“这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱了。”那天，我和他聊了一个上午。我们谈以他的过去，谈到香港回归，谈到祖国统一„„外公说我们是“忘年交”，他说我是他最好的朋友。

一天，我看见他正在抚摸着一盒晶莹的红豆。我说：“你很喜欢这红豆？”是的，这是地地道道的岭南红豆，珍贵的红豆。后来我写了一首《红豆》诗送给他，他默念着：“红豆生南国„„”我看他的手在颤抖。 外公和外婆都说我俩是“忘年交”，他自豪地说我是他祖国最好的朋友，是他的亲人。

今年二月，他病倒了。一天下午，他拉着我的手，艰难地说：”我魂归故里，本应知足，但眼见香港回归，澳门回归，却未能见到海峡两岸的统一， 我死不瞑目啊！“他用颤颤抖抖的手拿出那盒红豆，送给我，”别忘了我„„对你的嘱托。”就这样，他走了，永远地走了。

每当我看见这盒红豆，我就会想起他——我的朋友，一位怀着爱国心的台胞。

评析：

这篇文章有三点值得我们学习：

1、这篇文章选材新颖。少年的朋友通常是少年，而作者写的是与一位年逾古稀的老人“忘年交”的故事，令人耳目一新。

2、倒叙开头。先写我的书桌上放一个漂亮的红绒盒子，里面放着珍贵的红豆，它是我最好的朋友送的。送红豆的情景还历历在目，可是，我的朋友却离开了我，永远的走了。造成悬念，给人一种想读下去的欲望。

3、这篇文章立意深刻，因为这对“忘年交”的友情始终和爱国之情联系在一起，一件件平常小事，蕴含着爱国的情怀。

四、所选材料要真实。

作文要记实事，说真话。记的是实实在在的事，才能写出真情实感。要防止夸大事实，更不能胡编乱造。因为，只有真实的，才是生动的。

请看一位同学的作文《考试以后》：

“„„这次期中考试之后，我们就更惨了，班上整体成绩不好，很多同学都受到了‘男女混合双打’，我的家里爸爸不在，我受的是女子单打，都是分数害的我们，我不知道在父母眼里，究竟分数重要，还是孩子重要。” 这一段话写得十分真实，因而也十分生动，感人。

有的小朋友会说，作文不是要想象吗？

对，作文是应该想象。但是，想象也要以事实为基础，没有事实基础的想象是胡思乱想。

例如：一个小朋友写他的同学力气很大，居然搬起了三百斤的大石块。

你说他能搬一百斤，倒有人相信，搬三百斤就不真实了。

再如：一位同学写他奶奶走路很快：我的奶奶虽然七十多岁了，可走路却非常快。从乡下老家到我家有十多里，她半小时不到就跑到了。

七十多岁的老人能有这么快吗？

另外，还要注意选择一些小的材料。一个人的思想品质，一件事的意义，往往从小事中反映出来，以小见大。 选材练习题：

1、下面三个题目，应该选哪些材料，在题目后面写上所选材料的序号。

题目：（1）《乐于助人的张叔叔》

（2）《小博士》

（3）《给妈妈的礼物》

材料：（1）他脑子里装的东西比谁都多。（2）双休日为邻居修自行车。（3）为王奶奶换煤气。（4）画幅肖像作为“三八”节给妈妈的礼物。（5）“太阳是静止的”这话讲得不科学。（6）画白发引起的回忆。（7）“我”喜欢跟他一起做作业。（8）妈妈额头的皱纹记载着她的辛劳。（9）为别人做点好事心里感到舒服。

2、给下面的作文题选材。（讨论）

（1） 《生日》 ；

（2） 《这件事教育了我》

（3） 《街头小景》

（4） 《小闹钟》

结尾：回顾本节课内容，布置作业。

作业：结合练习第2题，根据自己的选材，完成一篇作文。

中考作文选材训练题篇二

中考作文选材

作文 系列训练（三）------选材2014、12

一、什么是选材

选材，就是要根据写作要求,在审题、立意之后从已经积累的材料中选择要用的材料。选择的材料要针对中心需要来确定，才能使中心表现得丰满，进而达到感染读者的目的。

二、选材常犯的错误

1、材料陈旧

比如写家庭生活，必谢父母限制自己的自由；谢师生交往，必写自己生病，老师上门补课；写同学交往，必写误会导致分手，后来真相大白而对方转学或者死亡„„这样的材料老生常谈，难得高分。

2、材料虚假，有悖常理

为了感人而无病呻吟，甚至过分夸张，导致情感失真，细节失真，漏洞百出。材料可以有合理的想象，但是想象必须源于生活，合乎情理。

3、材料不具体

写人只是罗列评语式的人物特点；叙事只是说故事提要，概述过程，缺乏细节„„这样的文章缺乏细节展示，缺乏深度。

4、材料欠考虑

有的材料格调低下，稚拙可笑，比如写“尝试”，写尝试偷东西，尝试考试舞弊；有的写文章总一些捡到钱包，买东西老板找多了钱经过思想斗争把钱还回去注意幼稚可笑的事情；有的作文不动脑筋，照搬照抄作文材料，或者把平时见过的作文素材直接放到新的文章中，又或者把自己平时写过的作文，不论是否和话题切合，一概“拿来主义”，结果很好的材料就被糟蹋了。

三、选材的原则

1、根据写作要求和目的选材

材料要能表现文章的主旨，中考作文的长度只有六百字左右，在这样的篇幅里，我们不可能什么内容都写，只能选择那些能表现文章主旨的材料来写，而且所选择的材料还要尽量少而精。那些与主旨无关的材料，再好也不能选；即使那些能表现主旨的，但彼此之间只是简单重复的材料，也要毫不客气地舍弃。

2、选择熟悉、真实的材料

所谓真实，就是说材料本身要符合生活本身的逻辑，能从本质上反映生活的真实面貌。这里要强调指出的是，真实的材料是让文章具有说服力和感染力的重要保证。如果材料不真实，胡编乱造，不仅文章的主旨得不到真正的体现，而且往往让人读来会感到虚假不可信，甚至产生反感。这样，在考场上，你的作文也就很难拿到高分了。

当然，需要提醒大家的是，这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构。像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的，但是我们并不感觉到虚假，这是因为其中的内容也是“真实”的，是一种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌。

3、选择的材料要新颖、典型、生动

新颖，是说材料要有新鲜感。我们不能老是用一些陈旧过时的材料。比如，一提起父母，不少人写起来就是满头白发，送我上学接我放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课，学夜加班批改学生作业之类的材料。这些材料本身并不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引起读者的阅读兴趣。

用新颖别致、与众不同的材料表现主题，很容易做到见人之所未见，发人之所未发，也能更好地引起读者的阅读兴趣，从而增强文章的感染力。

同时，我们所掌握的林林总总的材料中，有着典型和一般的区别。在具体的构思和写作时，我们就要选择那些有代表性的来写，以一当十，更好地增强文章的说服力。如魏巍的

4、选择的材料要经过加工、润色

我们不能把材料毫不修饰地加以使用，而是要根据主题的需要通过调整分析角度，有选择，有重点地实施改造利用，这就需要我们在原有材料的基础上进行加工润色，使材料发挥其最佳的效果。如雕刻家的精雕细琢。

小结:选熟不选生；选新不选旧；选近不选远；选小不选大；选深不选浅；选好不选坏。

四、材料的积累

1、着眼“我”所亲历的事情。2、着眼“我”所目睹的事情{中考作文选材训练题}.

3、着眼“我”所听过的事情4、着眼“我”想过的人和事

5、着眼“我”用过的材料

五、选材的策略和方法

1、把熟知的材料选出来2、把独特的材料选出来3、把时代的影子照下来

4、把陈旧的材料改过来5、把想象的情景写下来6、把精华的部分亮出来

7、选材的角度要小 8、选材要兼顾细节 9、善用课本中的材料

小结：初想一大片，写在纸上边；再想一条线，不忘挑比看；三想定一点，过好挑材关。

六、选材演练

（一）假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.

• 1、他有时候一边吃饭一边看书。2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。

• 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。

• 5、他从不抄袭别人的作业。6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。

• 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。

• 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。

（二）请以“泪”为题,选择材料。

悲伤之泪、喜悦之泪、感动之泪„„

七、例文积累

空气一样的母爱

中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。 “你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过身叹了口气，轻轻地带上门……

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没有勇气。

在这个寂静的夜晚，我伤害了妈妈，妈妈却一笑而过，对我如此宽容。博大的母爱，让我感到如此的伟大，却又让我充满了罪恶感。

我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却常常忘了它的存在。

【点评】

在考场这个特定的环境里，因“母爱”这个作文话题之触及和碰撞，引起了小作者的心灵震颤。于是小作者敞开心扉，将来自心底的愧疚、悔悟、感激之情浓缩升华，倾吐而出。那么朴实无华，那么真切感人。“像空气一样的母爱”，多么贴切的比喻。，生活中无时无处不在的母爱，“让我赖以生存”。面对母爱，“却常常忘了它的存在”，甚至“伤害”它。而母爱在“手里端着一杯热腾腾的牛奶”“微笑着关切地说”“语气中带着一丝焦虑”“默默地收拾着”“轻轻地带上门”“走近而又离开”……这些镜头的回放中愈显宽容、博大。也正因为有了这些细节描写，朴实无华的文字，才让人感动。而那些发自肺腑的倾诉：“我知道妈妈是关心我的，我也知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来”……真切自然，又使同龄人产生共鸣。

八、提供可以选择的题材

1、爸爸妈妈为我裁鞋垫 2、和我大谈天地鬼神人间万物四时节令以满足我的好奇心

3、我治牙时被我拉着手任意掐 4、和我一起喂小鸡，让我拾鸡蛋

5、过年的时候，一家人围着火盆烤火，吃瓜子，爷爷把眉毛烧焦了6、妈妈为我脚上擦药膏{中考作文选材训练题}.

7、我坐在妈妈的电瓶车后面为她捶背8、妈妈给我搓背

9、小时候，有一段时间，我嘴里没有皮，外公便将小馒头泡在水里给我喝下去，填饱肚子

10、我给妈妈梳头11、我吃鱼肚子，妈妈吃鱼头鱼尾12、妈妈吃我的剩饭

13、我和爸爸一起放鞭炮 14、外婆为治好我的咳嗽，东奔西走找偏方{中考作文选材训练题}.

15、妈妈为我挠痒痒16、妈妈掏蟹黄给我吃17、妈妈挤虾仁给我吃18、我帮爸爸拔白头发

19、奶奶吃饭时老是坐在桌角，让我坐中间20、爷爷帮我用藤条做秋千

21、奶奶去吃喜酒，把发的巧克力喜糖带给我22、我失眠，爸爸用艾草为我泡脚，按摩我的脚底

23、和外婆一起在银杏树下挖花生 24、和奶奶做三轮车，奶奶和三轮车夫讨价还价

25、我为妈妈捶肩 26、夏天我和奶奶一起在河边捞螺蛳，摸河蚌，捉螃蟹

27、春节住在奶奶家，平时在家只盖两条被子，可奶奶怕我冷，一会儿加一条被子，一会儿加一条毯子，压得我都呼吸都困难 28、傍晚我和奶奶一起把鸭子赶进鸭棚

30、爸爸为我戒烟 31、切洋葱时熏疼了我的眼睛，妈妈小心翼翼地帮我吹吹

32、妈妈为让我多睡会儿，帮我挤牙膏，端洗脸水 33、我踩三轮车带奶奶春游 （待续）

八、写作实践：

一个人心灵成长和心智成熟是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟„„{中考作文选材训练题}.

请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。

中考作文选材训练题篇三

中考作文专题训练之四—选材 仇爱鹏 2010

中考作文专题训练之四—选材 仇爱鹏 2010

仇爱鹏 2010">中考作文专题训练之四—选材 仇爱鹏 2010浪花一朵

【教学目的】

1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。

2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。

3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。

4.提高学生的选材能力。

【教学重点】

1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。

2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。

【教学难点】

分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。

【教学时间】

二课时

【教学过程】

一、引入新课

有同学写以“窗外”为话题的作文，拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出

是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的吗？这就涉及到我们今天训练的专题——选材。

二、熟悉失分原因

选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿，进入抄袭的误区。

三、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。

1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。

考题回放一 09漳州市中考优秀作文

作文题目

才能优秀

每个人心目中，“优秀”的标准各不相同。请根据你的理解，在横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。

守住梦才能优秀

只因为你太平凡却又太伟大，我才能守住你的梦，带着你的梦飞往优秀的彼岸！ ——题记

窗外，雨不停的下，一点一滴拍击着我的心。风拂过我的脸庞，轻轻的，宛如你温柔的抚平我紧张的心。又一阵风袭来，我的脑海浮现出一幅幅和你相关的照片——

第一幅是你在中考考场上哭泣的照片，你的泪淌过脸颊，流露出你的无奈，你的内心在挣扎，望着这简单的试题，你却无法动笔，只因你不愿让父母更劳累，你知道如果自己考上重点高中，爸妈一定会想方设法让你读高中，如果没有考上„„

第二幅是你备受他人误解和父母不能谅解的照片，你呆呆地站在桌前一言不发，全身不

停的颤抖，我相信你的内心一定在流血，一定在哭泣。

第三幅是我们共同哭泣的那个夜晚，那一夜，你决堤了，你的泪宛如洪水般淌过你的脸颊，你告诉了我一切的一切。

你说爸爸每天都要担起一担担砖头，扛起一包包水泥，为了我们，他太苦了。 你说妈妈每天都要守住几亩的田地，她的汗洒遍了田野，为了我们她太苦了。

你说你一直有个梦就是考上重点高中，但你不可以，重点高中学业昂贵，你不能让爸爸妈妈那弯得不能再弯的腰上再一次担上重负„„

你说你要放弃梦，才能守住和父母一起坚守的家，你也一直深信守住梦才能优秀„„ 雨仍在不停的下，今天是我————你的弟弟中考的日子，你发来的短信我早就接到了：“弟弟，加油！守住你的梦，不要怕，我们的家有我帮忙守着，爸妈不用比以前更劳累，你不用担心，有我在呢！只有守住梦才能优秀！

考场内，我不惧风雨，只因有你，我要带着你放弃的梦，守住它，并和你一同守住一个家的梦！

姐姐，相信我，我已经守住梦，我一定会优秀的！

点评：记叙文最忌平铺直叙，文章却巧妙构思：选取生活中三个典型事件（姐姐中考考场上哭泣，备受他人误解和父母不能谅解，我们共同哭泣的那个夜晚）提炼为几个精致的细节（你的泪淌过脸颊，流露出你的无奈，你的内心在挣扎；呆呆地站在桌前一言不发，全身不停的颤抖；你决堤了，你的泪宛如洪水般淌过你的脸颊）以细腻的描写生动凸现出来，姐姐与我的心灵交流、给我的幸福传递跃然纸上；又用散文笔法，串联起来，并首尾呼应点题，形散而神不散。

2、教师点拨选材的方法和技巧。

、选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。 选感情充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真实动人。 选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选材。这类材料的特点是写人未所知，以知出新。

四、结合优秀作文，掌握“选材”的“提升要诀”。

1、 提升要诀。

材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。

具体方法是认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。

2、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。

考题回放二

09漳州市中考优秀作文

作文题目 （1）题目：放假了

放假了

当蒸腾的暑气弥漫在整个小小的教室，如小山般堆积在桌上的练习几乎遮挡住了少年们生气勃发的心，这时一句“放假了”！瞬间弹动了所有少年的耳膜，也如一般清澈的溪流注

入了我的心窗。

放假了，放假了！少年的心扉迎来了一阵暖人的微风。啊！这美妙的假期，我要有书香陪伴！

我要关上窗户，屏去蝉鸣的烦躁，点一柱香，看东烟袅袅，于朦胧中品书香。看那圣人先哲的金科玉律，浸染了我的身躯。抛开那多次“回收”的教科书，我看见了泛在子夜中缓缓离去的船只；我看见了围城中无声悲凉的画像；我看见了静秘湖畔的盆色智慧果；我看见了三毛的长发在黄金泼洒的沙漠中飞扬飘逸；我看见了梦回千年的盛唐歌舞升华；我也看见了世界的边际，尼采正在作无声的歌唱。那一幅幅精彩绝妙的画卷，我将看见，炎夏的酷暑中最美妙的假期，环绕书香，尝味古今辛酸狂放，纵情游览泼墨山水！

放假了，放假了！少年的睫毛上梁镀着阳光，就像是金灿灿的麦穗。啊！这美妙的假期，我要有音乐陪伴！

我要闭上双眼，遮住撩人的火舌，盛一碗清水，品清凉。于平逸中赏乐果。看那随风中摇摆的树儿，手拉着手高歌，我被这自然之音所震撼。抛开那些陈旧庸俗的流行歌曲，我听见了从天边传来的靡靡之音；我听见了与命运抗争的不屈之吗；我听见了自然中最迷人的鸟叫；我听见了亡灵离去时最怨恨的控诉；我听见了令人心如止水的仙女的歌唱。那一声声天籁，我将听见，于这美妙的假期，我将陶醉于这伟大的艺术！

啊，多么美妙的假期，此刻我纵于书香和音乐的美丽山谷，我被高尚的趣味所迷住。在这个美丽的假期中，我将整个灵魂释放！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我坚信自己，在这美妙的假期中，将不忘课业。让我在美与学中，平衡，快乐。那一本本书，不再是负担，让我在愉快中享受知识带来的一切！放假了，但我的学习不曾停止！

放假了，放假了！少年的心将要飞翔！少年的心犹如膨胀的阳光！在这个假期，我将茁壮成长！

点评：文章突破前人选材的思维藩篱，驰骋于一个自己不平凡经历的绝美的天地。合理的结构，以自己的心理变化为经，以自己经历为纬，层层推进文章波澜。文深刻挖掘文学本身所包含的思想内涵，显示出超凡脱俗的认识能力和思辨能力。从文字上看，的确能把我们带入一个经久回忆的氛围，那些曾经的风光，那些灿烂的微笑，那些温暖的声音，那些芬芳的心情，那些细腻的感伤，那些痛苦的记忆，那些不能忘记的羞涩，都在回忆中变得清晰深刻。这些有感觉的记忆，在如诗的文字中，让夏阳微熏，向我们炫耀了另一面——飞翔的少年心需用心去感受。

五、指导学生写作。

1、、（09江苏苏州）惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现„„都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖„„ 请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。

2、审题指导

写作文要舒心。在放松的心情下写作文，信笔随心，才有真情流露的好文章，需要一扫作文的“重金属感”，抒写心中之快意、美意、诗意，描写细腻，善用比喻等修辞手法，返璞归真，另辟蹊径。惬意的意思是心里满足或感到畅快，其实如能放下包袱写，在作文中享受，在享受中作文，那会是很“惬意”的事情，这样的作文也更容易“出彩”。

写作文也要静心。作文其实不一定都要慷慨激昂、热情奔放，浅唱低吟、云淡风清，也是一种境界。《一丝惬意心中来》追求的是静心、淡定的内心体验，更能见真性情，善于描绘细节，直击读者的内心世界，静下心来，细细品味，去除作文中的浮躁之气。

生活中丝丝缕缕的惬意体验，俯拾皆是。读一本书，听一首歌，游一处胜景等等，都可