中考作文结构篇

中考作文结构篇篇一

中考作文---结构篇d

初三语文作文训练之四——结构

——摇曳多姿结构美

主备：赵一鸣

【应考知识储备】

春天到来，河边的杨柳呈现出一种亭亭玉立的美感；赛场上，健美运动员完美的形体呈现出一种力量之美；博物馆里，米开朗琪罗的《大卫》呈现出一种对人心魄的艺术之美„„这摇曳多姿的美丽的背后实际上是一种结构之美。

美学家M·李普曼曾说，“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”

的确，结构是非常重要的。作文的结构也是如此，如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。

什么是文章结构呢？

简而言之，文章的结构就是文章内容的组织和排列形式。

写作时，只有匠心独运地把材料组织得精巧，才能更好地表情达意。正如德国文学家歌德所说，结构文章“像首饰匠打金锁链那样„„把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才能写出好文章。

一、中考中关于“结构” 的要求

中考作文评分标准中，对文章的结构提出了明确的要求——

基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。

“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病；“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病；“详略得当”是指文章祥写和略写的内容安排得很恰当，没有主次不分的毛病。 发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。

“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感；“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构，等等。

二、学生作文在结构方面存在的问题

考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：

一是撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；

二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。

三是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。

四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。

五是剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的

遗憾)。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。

除此以外，对于大部分学生来说，在文章结构方面还存在着平铺直叙、呆板生硬等问题，这些都是制约考场作文更上一个台阶的重要因素。那么如何才能克服这些弊端，写出在结构上摇曳多姿的作文来呢？请继续读——

三、考场作文实用技法指导

考场作文的结构，可以从两个方面来说，从纵向看一篇文章的结构涉及到多各方面的要求，从横向看一个作文题下可以写出多种结构形式的文章。

（一）从纵向看

通常来说，一篇文章的组织材料，结构安排，一般要涉及到以下几个方面：

1、详写和略写

确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。

其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。

2、段落和层次

写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。

划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，考场作文中作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

3、过渡和照应

俗话说：“过河要架桥。”过渡就是文章段落之间的桥梁。在文章中，过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。它的任务就是把之章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体，一气呵成之感。

4、开头和结尾

开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：

一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，即速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。

另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。

（二）从横向看

在一个作文题目下，可以有很多结构方式可以选择，常见的有：

1、镜头式结构（又叫片断式或串珠式）

这种结构的文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成，有一条主题的线索贯穿其中。利用这种结构有许多好处：一能快速成文，二使结构清晰，三能内容明晰，从而出奇制胜。{中考作文结构篇}.

常用的拟小标题方法有：直接用一、二、三、四标示；用表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记格式显现文章结构；引用化用诗歌、名言，名著、名篇书名拟定；根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题；紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。

如2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把她找寻？”正文使用了镜头式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。

运用镜头式的结构需要注意，这些镜头应该是有机的一个整体，从不同的角度，多个侧面来表现中心，不应该是分散的、无序的。所以在这类文章中，用好线索、做好艺术化的开头、结尾是很重要的。

2、一线贯穿式结构

面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙计)，可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等等。

例如上海市2004年的中考作文《我的视线——一把蓝色的雨伞》，作者用一把雨伞串起了两个故事，一个是小时候妈妈为“我”打伞，一个是长大后“我”为妈妈撑伞，时间地点都变了，随着岁月的流逝，“我”也渐渐长大了，但不变的是那把“蓝色的雨伞”，不变的是母女之间的深深地爱，在这篇文章中，“蓝色的雨伞”这个线索就用得很成功。

3、一波三折式结构

“文似看山不喜平”，写文章要尽力避免平直，宜跌宕起伏，摇曳生姿。写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。

„„

以上几种考场作文的结构，相辅相成，可以交互使用。但无论用什么结构都需要有真情实感，有充实的内容，有深刻的立意„„所以提醒大家注意文章结构也有几个原则：第一，适应文体特点，第二，服从主题需要，第三，考虑驾驭能力„„

希望这些技巧能够帮助同学们在中考作文时，能快速理解材料，扩展作文思路。如果我们能灵活地运用这些结构技巧，再辅之以勤奋的练习和充实的材料，何愁写不出优秀的考场作文来呢？

本周作文：（二选一）

一、题目：雨天，我想起了{中考作文结构篇}.

要求：①注意环境描写，情景交融；②可以写人叙事，也可以联想、想象；③不少于600字。

〖提示〗

看到这个题目首先要放开思绪地想，会想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉快的交谈；想到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的诗歌；想到今天，想到昨天，想到未来„„„

在此基础上，将题目补充完整。

其次要“选”，即根据“雨天”这个特定的条件或者说是特定的环境来进行选材，要明确所写的事、所想的事、所抒的情为什么一定与“雨天”有关而不与其它天气有关。

再就是要“扣”，一定要扣住“雨天”来写，要注意在文中或用“雨天”来引出内容`，或用“雨天”来设置情景，或用“雨天”来烘托气氛，或用“雨天”来抒发情感，或用“雨天”来结构全文。那么“雨天”在结构上来说就可能成为

行文的线索。

二、题目： ，牵动我的情思

看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限。

〖提示〗

这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是举世瞩目的北京奥运，可以是一处迷人的风景，可以是一件精美的物什„„无论是什么都是文章的线索。

在内容上，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。因而可以选择一线贯穿式的记叙文、散文，也可以写成镜头式的文章，还可以通过一件具体的事来表现主题，注意通过欲扬先抑、设置悬念等写作手法，使文章的叙事摇曳生姿。

中考作文结构篇篇二

中考作文结构专项训练——方法篇

中考作文结构专项训练

方法篇

第一讲 借用文体法

【美文示例】

不孕的桃花

刘征

【前奏曲】

彩云天．桃花地。蜜蜂嗡，蝴蝶飞。把山村盖上几床绣花被，把山坡装成几处锦绣堆，把小河变成落英缤纷的桃花水，把姑娘变成簪花满头的桃花妹，把老爷爷乐得年轻三十岁。笑呵呵，全村老幼欢天喜地。

【桃园惊梦】

小山村，转运气，山坡上开桃园，盼到三年结果期。说不尽投资剜却心头肉，说不尽一把汗水一把泪，说不尽跋山涉水学科技，说不尽治虫防旱跑断腿。梦儿里花开了花谢了，缀满枝头果儿肥。梦儿里桃子熟了，果香飘十里。梦儿里签订单，忙送货，梦儿里眼看着腰包鼓胀起。哎呀呀，不料想晴天霹雳，好梦成灰!

【不孕的桃花】

花开了，花谢了，绿叶满枝条。问桃儿结了多少?拨开绿叶仔细瞧，怪道，一个毛桃也找不到。莫不是神偷鬼盗，或不然一夜狂风扫?只落得，竹篮打水剩空篮，水中捞月空欢笑。山妹子紧锁眉梢，小伙子哇哇直叫，老大娘唉声叹气，村干部急把病根找。专家来察看，梦也没想到：原来是骗子在捣鬼，用不结果的桃树苗偷换了王母宴上的大蟠桃。

【斥骗】

气煞陶潜，才要记桃花源，却爆出个轰雷上笔端。来呀，沸扬扬，舆论谠言，红彤彤领导批件，沉甸甸道德之鞭，明晃晃法律之剑，轰隆隆怒浪排山，哗啦啦霹天雳闪，蝴蝶翅膀扇风暴，蜜蜂毒刺万万千，来呀来，一齐来!一齐扑向那欺农诈农坑农害农、丧尽天良的黑心骗!

【名师评析】

新瓶装旧酒，枯木发新芽

本文构思巧妙，借散曲的形式展现了果农被欺骗之事，给人耳目一新的感觉。“前奏曲”通过优美的景物描写．充分渲染欢快喜庆的气氛，为下文作铺垫。“桃园惊梦”用排比写出了果农的辛勤付出和美好的梦想。“不孕的桃花”则笔锋陡转，用人物的言行衬托了人们焦虑、着急、失望、气愤的心情。“斥骗”则以排山倒海之势写出人们的义愤填膺。文章通过前后的鲜明对比，突出了文章的主旨。鞭挞了那些利欲熏心而损害人们利益的不法之人，以期能唤醒人们的同情，激起人们的愤慨。

【技法讲解】

常借用的文体一般可分为三种：

文学作品类、应用文体类和特别类。

1．文学作品类可借助诗歌、小说、戏剧、童话、寓言、科幻等形式。

2．应用文体类可借用书信、日记、申请书、辩论稿、合同、说明书、会议纪要、演讲稿、播音稿、启事等形式。

3．特别类可借用理化生学科的相关实验报告、成果报告等形式；借用数学的公式推导、证明或解题过程等形式；借用法律文书，如判决书、申诉状等形式；借用医生的诊断书、就诊报告等形式；借用影视剧本、电视栏目，如访谈录、实话实说、新闻调查、相声等形式；借用商业的如策划书、营销方案、招标书、广告等形式；借用网络的种种形式，如个人主页、博客、论坛、QQ聊天等形式；以及其他的一些特殊形式，如故事新编、试卷式、通话录音、电话留言、茶肴制作等。

借用文体法的优点：

一是给人耳目一新的感觉，让人眼前一亮。二是省去了一般记叙文中照应、过渡等等的累赘和麻烦，其材料直奔主题，中心更加突出。但若基本的表达能力不过关，内容空洞，主题不鲜明，而一味地在形式上求“异”，就无异：于舍本逐末，甚至于弄巧成拙，而成了“画虎不成反类犬”。因此，在借用文体时，需特别注意给自己的思想内容选用一件“合身”的外衣。

在运用时需注意以下几点：

1．熟悉借用文体的写法及特点，这是写好这类作文的前提条件。

2．想在考场上熟练地应用这类文体，必须在平时做大量的训练，以便全面把握这种形式，才能在考场上得心应手。

3．形式的创新，必须考虑文章的思想内涵。内容要具有广度、深度，不能片画追求形式的创新，而成为“金玉其外，败絮其中”。

【中考经典】

探究反省条件及结果的实验报告

河北考生

多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉，祸哉!——鲁迅

实验名称：反省的条件和结果

实验目的：21世纪是个多元化的世纪，每个人都需要时常反省自己，这样才不会被历史的车轮所碾碎，才不会被时代滚滚的波涛所淹没，通过自我的内在自律，从而达到自我完善的过程。

实验器材与药品：试管三支、“执迷不悟”颗粒若干、“无所谓”颗粒若干、“自责自律”颗粒若干、稀“反省”溶液一瓶。

实验步骤：

1．取适量稀“反省”溶液倒人试管中，再取若干“执迷不悟”颗粒放人试管中。

2．取适量稀“反省”溶液倒入试管中，再取若干“无所谓”颗粒放人试管中，

3．取适摄稀“反省”溶液倒入试管中，再取若干“自责自律”颗粒放人试管中。

实验现象：

1．稀“反省”溶液与“执迷不悟”颗粒互不相溶，无明显现象。

2．稀“反省”溶液与“无所谓”也不发生反应，溶液呈无色。

3．稀“反省”溶液与“自责自律”颗粒迅速反应，产生大量热，凝结成一种叫“成功”的固体，溶液呈红色。

实验小结：由实验现象可知，“反省”溶液与“执迷不悟”或“无所滑”都不会发生反应，就不会生成新的物质，只有“反省”与“自责自律”发生剧烈的反应，生成一种新的、靓丽的物质。

实验警示：实验完后剩余的物品，请放入废液瓶中，不要再放回原瓶，以免污染原来的物品，尤其是“执迷不悟”颗粒一定要密封，否则后果自负。

实验时间：2007年6月23日

实验人员：XXX

后记：请记住孔夫子的谆谆教诲吧：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”有空反省一下自己吧。它会使你在人际关系上多一些自如，少一些摩擦，也会使你在人生道路上多一些成功，少一些失败，有了这样的心态，一个人才能无往而不胜。

结构点评：考生匠心独运。将化学实验移植到“探究人类的反省条件和结果”的作文中。真是令人叹之。整个实验合乎实验步骤和要求，语言具有知识性、科学性、趣味性。文章的题记，点化了文章的主题，凸显文章的神韵，激发读者的兴趣，活画出文章的灵魂；后记，画龙点睛，提示文章主旨，为整个“实验”打上了完美的句号。

告别自卑

常州考生

今天，“告别自卑”网站异常热闹，why?因为有众多知名博客云集。他们来自海内外，来自古今中外，纷纷就“如何告别自卑”发出了博客帖子：

Hi，大家好!我乃著名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把我造就成一个自卑者，疾病从我一出生便纠缠住我，四岁患肺炎，六岁得喉结炎，此后一场大病又夺去了我的眼，各种病魔不断侵噬着我的肌体。但我并没就此倒下，我自信地站了起来，自信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。因此，希望朋友们能像我一样告别自卑!

——博客 帕格尼尼

我站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头，我躺在大自然中，虽然不能看见大自然如诗如画的美景，不能听见鸟雀和谐之曲，甚至不能忘情地赞美：啊，好美啊!可我不自卑，我要自信地享受生活，为残缺的人生抒写不残缺的乐章。

——博客 海伦．凯勒

我获得美国剑桥大学的录取通知书时，我是多么高兴啊。可随后我被无情地告知已患脊椎性侧索硬化症，好像刚怒放的鲜花被闪电折弯了腰。可我并没有自卑，我顽强地生存，不断探究黑洞的真谛并取得了成功，同时创造了一个又一个奇迹。那朵曾折断腰的花又挺立于天地间，并散发着无穷芬芳„„

——博客 霍金

看了那么多自信者、成功者的帖子，我感触颇深，于是也尾随发了帖子：

我原本也是自卑者。如一块石子，默默地躺在路边．但感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑，让我明白：即使自已是一块不起眼的石子，也可以成为一块筑基石，为繁忙的交通奉献自己的力量。李白不是曾自信地说：“天生我才必有用”吗!我也自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。因此希望所有自卑的朋友一一

告别自卑!

——博客 “重生”

结构点评：本文作者巧妙构思，借用博客发帖子这一新兴形式来承载自己的主旨：告别自卑的意义。文章先模拟帕格尼尼、海伦．凯勒、霍金等名人的口吻，分别讲述了他们如何告别自卑，顽强拼搏，最终成功的经历；然后，作者借“重生”的口吻．表达了自己决心告别自卑的心声，从而突出了告别自卑这一主题。

【技法实例】

(一)文学作品类{中考作文结构篇}.{中考作文结构篇}.

1．戏剧式

【背景】马谡战前立下军令状，若守不住街亭，愿伏军法。今街亭果失，诸葛亮挥泪欲斩之。{中考作文结构篇}.

【幕启】诸葛亮正坐在营帐之中，众将士分站在营帐门外两侧。(咚，咚，咚，传来了三声鼓响)

监斩官：(上)承相，时辰已到，人犯马谡已验明正身，请您发令行斩„„

诸葛亮：(热泪盈眶，无奈但却态度坚决地)斩!(掷下令牌)„„

众将士：(同时上，跪地，喊)刀下留人——刀下留人——刀下留人„„

诸葛亮：(吃惊并疑惑)军中无戏言，此不守承诺之人，留他何用„„

将士甲：丞相大人，马谡将军虽失街亭，但他勇猛过人。在历次战斗中屡建奇功，街亭失守只是他一时疏忽，万不可对他只论刑而不论赏!何不让他戴罪立功，一来保留下我一 一员虎将，二来也给马谡将军一个改正错误的机会。

(《孔明挥泪斩马谡》节选)

中考作文结构篇篇三

中考作文结构篇

中考作文结构指导

一、详略得当：整体安排、事件运用都要注意详略。 最能够表现文章中心主题的材料，应该有重点地进行描写，要用墨如泼；与表现文章的中心主题有关，但只是起到陪衬、辅助作用的材料，则应该写得概括些、简略些。如：记叙一人多事的文章，详写其中一件事，略写其他事；记叙一事多人的文章，详写其中一、两人，略写其他人；写人记事中如有有景物描写，那么景物描写是略写；叙述事情过程，事情发生的时间、地点、人物、起因、结果往往是枝节部分，所以要略写。 二、过渡自然：过渡自然能使文章的各部分之间显示环环相扣的连贯美与流畅美。 1.承上启下过渡法：如魏巍的《谁是最可爱的人》就大量使用议论过渡：“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地热爱，充满国际主义的深厚热情。”这个过渡，上半句总结实例一，下半句引起事例二。 2..反复过渡法:在每一段的开头重复同一语句：《我眼中的父爱》每段开头可以是：父爱是.........父爱是....... 3.时间过渡方法：在以叙述为主要表达方式的叙事性文章中。如：作者在每段的开头分别用了“很早很早以前”、“战争爆发了”、“战后”表示时间的词语自然过渡，时间交代的很清楚，使文章过渡自然，条理清楚。 4.问句过渡法：疑问、反问 三、照应紧密： 1.文题照应：文章内容与题目相互照应，其实就是点题，照应尤其体现在文章开头段、中间每个层次之后，结尾段。 开头段照应：例文章题目：这节历史课使我受到了教育 文章开头：小学6年，我上过的课不计其数，其中使我受到教育最深的是一节历史课。 2.中间每层最后与题目相照应：《唯美童年》 四、行文兴波：文似看山不喜平，要让文章有曲折、起伏、变化。 1.情节突然转变的一种叙事方法。表现为喜事突然变成悲事，或表现为人物从顺境突然转为逆境，完全出乎人们意料之外。 2.情感起伏法：如钱包丢了闲适→惊慌-——惊喜→失望→悲观 3.欲扬先抑，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。《宫锁连城》连城的出场。

中考作文结构篇篇四

初三作文系列之结构篇

初三作文系列之结构谋篇

俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。”又说：“三分长相，七分打扮。”写文章也是如此。一

篇普通的文章经过一番包装，效果大不一样，如果能别出心裁，为作文的内容打造一个新颖

的包装，设计一个新奇的结构，会使文章增色不少。

一、戴好帽，巧立题——芳草满园

题目犹如文章的眼睛，透过它可以可以洞悉文章的灵魂，常言道：题好一半文，这也说

明了题目的重要性。标题亮丽，文自生辉。例如：

1、运用流行歌曲的名字给作文命名，《常回家看看》、《让我一次爱个够》等。

2、运用反复、比喻、拟人、设问等修辞手法命题，《磨刀与砍柴》，《采花与酿蜜》等。

3、反常法命题，《享受考试》。

4、套用法拟题，《笑傲考场》，《爱是怎样炼成的》

这些题目拟得都很不错。可以说，有新意的题目会使阅卷老师一见钟情。

二、梳好头——举头已觉满眼春

1、开头方法总结：

（1）引用开头法 （2）议论抒情开头法 （3）直接叙述故事开头法 （4）开门见山法（5）

渲染气氛的描写环境开头法 （6）由此及彼联想开头法 ⑺回忆开头法

（8）运用排比、比喻等修辞，引人入胜开头法 9）设置悬念开头法（10）抑扬相衬法

2、结合例文，了解开头的种种方法与开头的基本原则。

例文展示：

▲北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮

动，在我是一种惊异和悲哀。 ——鲁迅《风筝》

▲我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡。 ——鲁迅《故乡》

▲我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》

▲“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知得失。”列夫?托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”，

魏征是唐太宗的镜子，我也有自己的镜子。

▲我喜欢光良的《飞》，不是词和曲的原因，只因为我也想飞，不，也许不是想，而是要。

是的，我要飞！

▲生活是一面镜子。如果你以积极向上的不懈努力去面对生活——镜子是无比明亮的；如果

你以消极颓废的心态去面对生活——镜子则会是无比阴晦的。

▲远远地听见教室里传来一阵喧闹声，我不由得加快了脚步，向教室里走去。

3、开头的基本原则。

★向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

★精简性。语言要精简，最好是开门见山。

三、穿好鞋，收好尾，——余味无穷

1、结尾方法总结：

（1）自然收束式 （2）首尾呼应式 （3）画龙点晴式（包括：用抒情点题结尾、用希望式

点题结尾、用表决式点题结尾、用展望式点题结尾、用感悟式点题结尾、揭示寓意式结尾）

（4）意犹未尽式 （5）名言警句式 （6）描写景物式

2、结尾范文例文展示：

▲我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁便离开她了，在这

广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，

如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 ——胡适《我的母亲》

▲生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同

的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

快乐固然兴奋，苦痛又何尚不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来

造成一个美丽的黄昏。”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的。 ——冰心《谈生命》

▲这些花儿，永远是历史长河中璀璨的奇葩。让风吹拂了几个世纪，依然美丽、迷人、熠熠

生辉。

▲大家好，我就是大名鼎鼎的“借口”先生！什么？听说过借钱、借物，没听说过借口？唉！

真是无知的人类，我“借口”在江湖上闻名遐迩，你们竟无人知晓，真是生命中的一大悲哀

啊。好吧！就让我自我介绍一番吧！（开头）

好了，“借口”的自述就到这里了。希望你们令我日渐欣慰，直至重现昔日风采。（结尾） ▲我站在那堆土石旁，微风吹过我那苍白的头发，久久凝望着远方，我不知道我的梦想坚持

还是放弃，我真的不知道„„

▲四季之中有许多花儿怒放，这些花儿在向我们展示它们的风姿；生命之中也有许多花儿怒

放，这些花儿在指引着我们前进。

▲生活中的每一个人都是我的镜子，我一定要“以人为镜”，“取人之长，补己之短”，做一

个全面发展的人。

3、文章结尾遵循的原则。

★紧扣主题，不空发议论、无病呻吟。

★水到渠成，自然收尾，不画蛇添足。

★语言简练，不拖泥带水。

四、穿好衣，炼形式——巧持彩练当空舞

别具一格的表现形式，能增添文章的灵气于魅力。可以采用日记体式，剧本体式，小标

题串联式，镜头式，童话寓言式等等。

五、别让坏习惯损形象

考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：

1、撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的

文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；

2、恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重

客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，导致言之无序，思路缺乏条理性。阅

卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；

3层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层

意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老

师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。

4、缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题

在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。这样一来，即使文章内容不错、语言不

错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。

5、剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后

面无尾而止。由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影

响：中心不突出，有偏差。

造成结构松散和混乱的原因，或者是作者的思路没有理清；或者是没有做到围绕表达

主题的需要，对文章作出通盘的考虑；或者是行文方面着力不准。

六、备考练兵

暂停学习，暂停工作，我们都会选择去休息。休息是恢复体力和精神的必由之路，休息

是调剂心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本内容。无论是选择睡觉，还是听音乐；无论是选择聊天，还是看电视；无论是选择逛街，还是做游戏；无论是选择运动，还是去旅游，我们都只为休息好！

请以“休息”为话题，自拟题目，自选内容，写一篇作文。注意：或者结合你的经历、体验，或者写出你的认识、思考。

（友情提示：以“休息”为话题，应该引入时代性很强的作法和观点。比如关于上网聊天，这其中会发生什么样的故事？比如城里学生到农村参加“农家游”，你是否感受到新奇？写出身心得以放松时的感触，文章就容易传达出真情实感。应该找出具有鲜明时代特征的热门话题，保证写作材料的生活气息。如果你对该话题有着新颖、独到的认识，就能给人以新的启示。根据这一主题需要，你必须详写与表现主题有关的那部分。若写记叙文，可以考虑按时空顺序构架全文；若写议论文，可以考虑按总分式、并列式、递进式或对比式结构安排内容。）