个性与共性高考作文

个性与共性高考作文篇一

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

所谓的新材料作文是近年来高考作文的命题趋向，它比之于先前的“旧材料作文”多了立意的选择性，比之于话题作文多了一些写作的约束性，比之于命题作文多了一些创作的灵动性，它未来仍应是命题者所青睐的作文考查形式。

那么，要有效地备考，就必须对高考的所谓“新材料作文”在命题选材上、立意上的共性有所认识。

【示例一：2010年全国卷1】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】此则漫画材料作文，称不上典型的新材料作文，其立意具有唯一性：有鱼吃也必须捉老鼠，这个问题没有多角度讨论的余地。表面上看，考生似乎也可以从说话的那只猫的角度来写“既有鱼吃，何必捉鼠”的道理，但事实上，这既不是命题者的用意，也不符合中国社会对青年成长价值观的引导。

材料的主体是那个捉老鼠的猫，他就是生活中值得大家学习的榜样：有“鱼”吃也要勤劳，有“鱼”吃也要尽责。同时，显然，考生还不宜把图中的那几只猫看作是成年的猫，而应该看作是生活条件优越的小猫

——青少年们，也就是说，命题者的用意是重在让参加高考的青年们谈自己的成长、成功，谈自己的人生态度，而不是让考生去议论难以评说的成人世界或是琢磨什么高深的军国大事。

【示例二：2010年新课标全国卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由 于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】这是一则比较典型的新材料作文，其主要特征就是给考生提供了多种合理立意的可能性。

无论是三寸来长的小鱼还是一尺来长的大鱼，说的还是青少年的成长、成功问题。无论是一只小狼还是一匹老狼，命题者的用意也还是让考生谈高中生自己的成功问题。即便没有第三、四段的命题材料作暗示，

考生也得写青年人需要自由宽松的成长环境，也得写青年人在成长中需要怀抱好奇心，充满生活兴趣，拥有顽强的生活态度。

需要注意的是，对青少年来说，“人才成长规律”是个比较复杂的系统问题，不宜仅仅围绕着命题材料中的某一点如“宽松环境”来作文而不语及其余，在写作时需要注意既突出重点，又涉及其余。

【示例三：2011年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。{个性与共性高考作文}.

对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。 对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是典型的新材料作文，命题材料中至少明确提供了六个写作角度可备选择。

但是，2011年的这道作文题应该是多年来全国卷命题中质量最差的一道作文题。一是太空泛、太直白无味，不像是语文作文命题，倒像是政治学科命题；二是命题居然直接指向于军国大事而不是指向于青年成长的精神世界。

好在命题中还有“你有什么所见所闻所思所感”这句话，暗示考生是在这个中国崛起的时代中谈青年的成长、成功问题，考生可以就材料中的六大话题进一步生活化、具体化、个人化，然后或写记叙文或写散文、议论文。

【示例四：2012年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则质量不错的新材料作文，船主和修理工这两大写作角度都可以有明确的立意。

这则命题材料虽然写的是成人世界发生的事，但命题者的用意还是重在让考生谈与每个青年自身成长、成功相关的知感恩、懂回报、做善事、乐奉献的处世道理。写作时，确定某一个角度，拟定某一个立意即可。

【示例五：2013年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

个性与共性高考作文篇二

高考作文：新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

高考作文：新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

作文：开启成功的人生

——新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

刘向军

所谓的新材料作文是近年来高考作文的命题趋向，它比之于先前的“旧材料作文”多了立意的选择性，比之于话题作文多了一些写作的约束性，比之于命题作文多了一些创作的灵动性，它未来仍应是命题者所青睐的作文考查形式。

那么，要有效地备考，就必须对高考的所谓“新材料作文”在命题选材上、立意上的共性有所认识。

【示例一：2010年全国卷1】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

此则漫画材料作文，称不上典型的新材料作文，其立意具有唯一性：有鱼吃也必须捉老鼠，这个问题没有多角度讨论的余地。表面上看，考生似乎也可以从说话的那只猫的角度来写“既有鱼吃，何必捉鼠”的道理，但事实上，这既不是命题者的用意，也不符合中国社会对青年成长价值观的引导。

材料的主体是那个捉老鼠的猫，他就是生活中值得大家学习的榜样：有“鱼”吃也要勤劳，有“鱼”吃也要尽责。同时，显然，考生还不宜把图中的那几只猫看作是成年的猫，而应该看作是生活条件优越的小猫——青少年们，也就是说，命题者的用意是重在让参加高考的青年们谈自己的成长、成功，谈自己的人生态度，而不是让考生去议论难以评说的成人世界或是琢磨什么高深的军国大事。

【示例二：2010年新课标全国卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则比较典型的新材料作文，其主要特征就是给考生提供了多种合理立意的可能性。

无论是三寸来长的小鱼还是一尺来长的大鱼，说的还是青少年的成长、成功问题。无论是一只小狼还是一匹老狼，命题者的用意也还是让考生谈高中生自己的成功问题。即便没有第三、四段的命题材料作暗示，考生也得写青年人需要自由宽松的成长环境，也得写青年人在成长中需要怀抱好奇心，充满生活兴趣，拥有顽强的生活态度。

需要注意的是，对青少年来说，“人才成长规律”是个比较复杂的系统问题，不宜仅仅围绕着命题材料中的某一点如“宽松环境”来作文而不语及其余，在写作时需要注意既突出重点，又涉及其余。

【示例三：2011年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是典型的新材料作文，命题材料中至少明确提供了六个写作角度可备选择。

但是，2011年的这道作文题应该是多年来全国卷命题中质量最差的一道作文题。一是太空泛、太直白无味，不像是语文作文命题，倒像是政治学科命题；二是命题居然直接指向于军国大事而不是指向于青年成长的精神世界。

好在命题中还有“你有什么所见所闻所思所感”这句话，暗示考生是在这个中国崛起的时代中谈青年的成长、成功问题，考生可以就材料中的六大话题进一步生活化、具体化、个人化，然后或写记叙文或写散文、议论文。

【示例四：2012年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事„„”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则质量不错的新材料作文，船主和修理工这两大写作角度都可以有明确的立意。 这则命题材料虽然写的是成人世界发生的事，但命题者的用意还是重在让考生谈与每个青年自身成长、成功相关的知感恩、懂回报、做善事、乐奉献的处世道理。写作时，确定某一个角度，拟定某一个立意即可。

【示例五：2013年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

个性与共性高考作文篇三

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策 ">新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

新课标卷高考作文命题的共性分析与训练对策

刘向军

所谓的新材料作文是近年来高考作文的命题趋向，它比之于先前的“旧材料作文”多了立意的选择性，比之于话题作文多了一些写作的约束性，比之于命题作文多了一些创作的灵动性，它未来仍应是命题者所青睐的作文考查形式。

那么，要有效地备考，就必须对高考的所谓“新材料作文”在命题选材上、立意上的共性有所认识。

【示例一：2010年全国卷1】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

此则漫画材料作文，称不上典型的新材料作文，其立意具有唯一性：有鱼吃也必须捉老鼠，这个问题没有多角度讨论的余地。表面上看，考生似乎也可以从说话的那只猫的角度来写“既有鱼吃，何必捉鼠”的道理，但事实上，这既不是命题者的用意，也不符合中国社会对青年成长价值观的引导。

材料的主体是那个捉老鼠的猫，他就是生活中值得大家学习的榜样：有“鱼”吃也要勤劳，有“鱼”吃也要尽责。同时，显然，考生还不宜把图中的那几只猫看作是成年的猫，而应该看作是生活条件优越的小猫——青少年们，也就是说，命题者的用意是重在让参加高考的青年们谈自己的成长、成功，谈自己的人生态度，而不是让考生去议论难以评说的成人世界或是琢磨什么高深的军国大事。{个性与共性高考作文}.

【示例二：2010年新课标全国卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则比较典型的新材料作文，其主要特征就是给考生提供了多种合理立意的可能性。

无论是三寸来长的小鱼还是一尺来长的大鱼，说的还是青少年的成长、成功问题。无论是一只小狼还是一匹老狼，命题者的用意也还是让考生谈高中生自己的成功问题。即便没有第三、四段的命题材料作暗示，考生也得写青年人需要自由宽松的成长环境，也得写青年人在成长中需要怀抱好奇心，充满生活兴趣，拥有顽强的生活态度。

需要注意的是，对青少年来说，“人才成长规律”是个比较复杂的系统问题，不宜仅仅围绕着命题材料中的某一点如“宽松环境”来作文而不语及其余，在写作时需要注意既突出

重点，又涉及其余。

【示例三：2011年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。

对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是典型的新材料作文，命题材料中至少明确提供了六个写作角度可备选择。

但是，2011年的这道作文题应该是多年来全国卷命题中质量最差的一道作文题。一是太空泛、太直白无味，不像是语文作文命题，倒像是政治学科命题；二是命题居然直接指向于军国大事而不是指向于青年成长的精神世界。

好在命题中还有“你有什么所见所闻所思所感”这句话，暗示考生是在这个中国崛起的时代中谈青年的成长、成功问题，考生可以就材料中的六大话题进一步生活化、具体化、个人化，然后或写记叙文或写散文、议论文。

【示例四：2012年新课标卷】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事„„”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【简析】

这是一则质量不错的新材料作文，船主和修理工这两大写作角度都可以有明确的立意。 这则命题材料虽然写的是成人世界发生的事，但命题者的用意还是重在让考生谈与每个青年自身成长、成功相关的知感恩、懂回报、做善事、乐奉献的处世道理。写作时，确定某一个角度，拟定某一个立意即可。

【示例五：2013年新课标全国卷1】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感

个性与共性高考作文篇四

个性共性人性{个性与共性高考作文}.

个性共性人性

提起个性，我想到的是各种惊世骇俗的言论，与众不同的举动，光鲜怪诞的时装，是韩寒，LADY GAGA ，在这个思想开放的年代，追求个性，早已成为一种时尚，一股潮流，一种文化，引导和影响着我们的生活，

俗话说得好：不做下一个谁，只做第一个我，”追求个性。是个体对于其自身价值的肯定，是自我存在意识的表现。是值得赞扬的。诗仙李白一生放浪形骸，一句天生我材必有用，引得多少文人志士竞相折腰，唐诗气象豁然开启，拿破仑戎马倥偬，阿尔卑斯山也在他鲜明的个性下臣服，知性主持杨澜，用一个个独特的报导，标榜着个性的力量。。。。。。多少人，多少事。都在都在诠释着这样的主题：张扬个性，放飞梦想

然而，物极必反，适当张扬个性，值得肯定，但若过分追求，只会画蛇添足，成为跳梁小丑，沦为笑柄，想想那些所谓网络红人：芙蓉姐姐凤姐小月月，他们的不当行为为人所不屑，并受到公众舆论的谴责。

于是，有人表示担心：“大家都追求个性，这难道不成为公性了吗？”这是有道理的，由个性所引发的共性，在生活中比比皆是：“给力”一次铺天盖地：我现在写的也不是文章是寂寞：街上的格子衬衫也泛滥成灾。。。。。。面对这种由于大家都追求个性，而带来的共性的审美疲劳。我们是不是应该反思呢？

个性也好，共性也罢，其本质是一个关于人性的问题，。是一个

关于人的心理对于自我定位的问题，自我肯定不足，便流为平庸，恰当肯定，则可称为张扬个性，而过分肯定便沦为低俗，成为畸形。过多的人以同一方式来追求个性，便成了共性

所以：坚守人性，保持心性，在共性的基础上追求个性，这才是为人处事之圭臬，我想，”人之初性本善，性相近习相远”’，这就是对共性与个性最好的解读吧。

个性与共性高考作文篇五

个性与共性

个性与共性

—— 在《青春·个性》班会上的讲话

同学，您好！同学们，你们好！记得有一位伟人说过：你们年轻人，朝气蓬勃，就像早晨五六点钟的太阳，希望寄托在你们身上。因为这个班集体是我的，也是你们的，但归根到底是你们的。

作为班级的第三十六人，也是最后一名，我郑重其事的把我的名字写到了班委成员的最后一名，我在把自己在班级的地位准确定位的同时，不仅仅是因为我在班里除了英语成绩最好而其它科成绩最差，同时也彰显了我的自知之明。

作为班级的一员，我极富个性。从我加入这个班集体开始，我一向对自己的学习成绩漠不关心，却无时无刻不在为别人的学习成绩牵肠挂肚，对自己取得的成绩不屑一顾而别人取得了成绩哪怕是一丁点也会感到欢欣鼓舞。

每当别人在专心致志的上课的时候，我却在专心致志的旷课，即使在上课也会经常心不在焉，有时甚至移情别恋。每当别人下课时，我却显得异常忙碌，忙着偷偷的看别人一眼，就好像考试在作弊。

军训场上看不到我的刻苦训练，运动场上看不到我的拼搏。好像只有别人受伤时，才能看到我的“幸灾乐祸”。

班级常规是为每一位成员制定的，但对我最具约束力，每当别人违规违纪，我便会不自觉地吸引所有的火力，不仅上级领导会找我的麻烦，同学的矛头也斗对准了我自己。

班级的“不准”和“不许”，名义上是在约束全体同学，其实大部分都是在约束自己。因为我时时刻刻在担心，别人拿来开心娱乐的扑克牌和移动QQ的手机，一不小心就会落到我的课桌上，变成了惩罚朋友的证据。

看见别人香甜地吃着形形色色的垃圾食品，一方面担心朋友会饿坏，另一方面又担心那些垃圾损坏了他们健康的肌体。我对自己的健康已不抱什么希望，却无时无刻不希望别人一天天长高，有一个高大的躯体。看着别人一天天长高而欣喜的是我，为一些同学体弱多病而忧心忡忡的是我，是我，还是我。

这就是我，一个班主任的个性。

同学们，每一个班级都是由自己和别人构成的。全体同学的共性和每个同学健康向上的个性构成了一个班级文化的全部。我们的共性是我们的班级常规，我们的“不准”与“不许”是我们在集体活动中所表现出的拼搏向上，团家友爱精神的可靠保证。没有这些共性的约束，一味的张扬个性，我们就会破坏了班级宁静的学习环境，破坏了老师良好的上课环境和办公环境。个性的膨胀往往会伴随恶习的形成，而不好的习惯就会损害全体同学辛辛苦苦建立起来的良好秩序，也就是优秀的共性。一句话，懂得了个性与共性的辩证统一，懂得了个性与共性的和谐共处，我们的集体彰显出的个性就会熠熠生辉，一个优秀的班集体就会自然形成。

作为 班级的一员，我有享受班级荣誉的快乐，也有承担班级发展中出现的种种问题责任的创痛。我也不止一次地感慨：我容易吗？上辈子欠你的。为什么受伤的总是我？但是我看到了同学们团结合作完成的游戏，我相信，只要我们师生团结如一人，试看天下谁能敌？尽管摆在我们面前的问题好似山重水复，今天我勇敢地站在了这里，欣赏同学们的表演与发言，那就证明：山重水复来了，柳暗花明还会远吗？

个性与共性高考作文篇六

个性为话题作文素材选

材料再现：个性是一个人拾金不昧的品质，见义勇为的精神，是坚持不懈的意志，是不拘小节的胸怀，是不断的追求，是真正的自我，是另类的创新„„古往今来，不论是外国还是本国，多少名人并不美丽却流芳百世。又有多少人自称自己英俊潇洒，风流倜傥，到头来却被历史遗忘。像贝多芬，他没有英俊的外表，甚至耳聋，但人们却永远记住了他的名字。就是因为他创作了优美的充满艺术价值的音乐。像球王贝利他也不是什么帅哥，却让多少人为他疯狂，痴迷于他。就因为他在球场上矫健的身姿，高超的球技。

读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

 个性像白纸，一经污染，便永不能再如以前的洁白。——黑格尔

 没有个性，人类的伟大就不存在了——让•保尔

 也许个性中，没有比坚定的决心更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后 在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服千重障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。——罗斯福

 一个人的个性都有它自己的一套。理智也会被它牵着鼻子走。——索尔·贝

 我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重 要的，就是认识自己的个性，而加以发展。——松下幸之助

15、有个性的螃蟹

传说在螃蟹王国有一有非常美丽的母螃蟹，随着年龄的增长她已经到了该谈婚论嫁的时候，这时有很多单身的公螃蟹向她求婚，但她都没有同意。很多人问她择偶的标准是什么，她很无耐的说其实也没有什么特别的标准只要有个性的就可以。时间就这样一天天过去了，一天母螃蟹在滩上散步，突然看到一只公螃蟹直着在沙滩上走，她觉得这只螃蟹很有个性，然后就走到他身边说：“你娶我好吗？”，那只公螃蟹一看，这么漂亮的母螃蟹马上就同意，当天他们就举行了婚礼。新婚的第二天母螃蟹突然发现公螃蟹也是横着走路的，马上母螃蟹就问公螃蟹：你昨天不是直着走的吗，今天怎么横着走了呢？公螃蟹回答说：昨天我喝多了。

【内涵解读】个性是本我的体现，是与生俱来的潜质。大千世界，千差万别，一个重要的原因就是人的个性所决定。 个性不是一时与众不同的表现，它是稳定的性格特征，它支撑着一个人的品德，也常常决定着一个人的命运。{个性与共性高考作文}.

【适用考点】个性与命运 个性与品质 什么是个性 个性的价值 16、创新的个性要善于取长补短

王选认为，我国科研成果转化成商品的比例明显低于发达国家，其中一个重要原因是缺乏创新意识。有些科研成果是仿制国外市场上大量销售的产品，当费了很大力气做出样品时，国外新一代产品已经问世。尽管鉴定会上得到好评，诸如“达到某某年代国际水平”或“填补了国内空白”，但已经无法与国外新产品在市场上抗衡。

“独创，决不模仿他人。”是索尼公司董事长井深大说过的一句话，王选在欣赏之余作进一步引申：“不模仿他人”的“独创”绝不意味着闭门造车，而是针对市场需要，在大量吸收前人成果和分析已有系统缺陷的基础上进行创造。“市场的‘需要’和技术的‘不足’是创造的源泉。”所以，他很早就提出“创新是高技术产业的灵魂”。

【内涵解读】有个性的创新不是模仿，要有自己的东西，也就是“独创”。我们要有创新的意识，学会取长补短，培养在实际需要的基础上大胆创新。{个性与共性高考作文}.

【适用考点】创新 继承 模仿 虚心 坚持 固执

17、超脱的心态是个性成熟的标志

“对我来说，不管是最好的管理。如果把每个人都变成机器人，那依然没有效率。我们可以用共同的理想与目标，把所有的管理力量、人才力量凝聚起来。”SOHO中国有限公司董事长潘石屹接受采访时说。其实，潘石屹在国内房地产界是个另类。他不按常理出牌，常处于是非漩涡中，企业家与娱乐明星般双重社会身份兼而为之，令业内外人士都瞩目。

有人对潘石屹的产品创新提出质疑，认为他建的房子其实并不好看。而他却说：“房子线条非常简练、颜色非常简洁，这就是创新。其实简约也是一种美，而且是非常时尚的美。”

针对同行，他补充说：“三人行必有我师，值得学习的地方很多，因为每个企业都有它的长处。”潘石屹对创新还有一番见地：“创新过程就是克服困难的过程。创新不是靠我去苦思冥想，而是靠全社会的力量。创新是一个公司和一个人的状态。每个人都需要进入创新的状态，因为创新非常有个性，创新没有统一的模式。”

【内涵解读】没有个性就没有创新，创新没有固定的模式。因此要克服困难，不怕他人指责，保持超脱的心态去创新。善于学习他人的长处，弥补自身的不足。

【适用考点】平和心态 困难 取长补短 团结合作 创新的个性 模式

18、富有个性的餐馆管理

在美国的俄勒冈州，一家名为“最糟糕”的餐馆越来越受到附近居民和外国游客的欢迎。在通往这家餐馆的公路上，竖有几块大型广告牌，上面写着“请来与苍蝇同坐”以及“食物奇差，服务则更坏”一类的广告语。餐馆内的墙壁上则贴有介绍“隔夜菜”的菜谱。然而让人奇怪的是，尽管这家餐馆的主人把自己餐馆的饭菜、服务、卫生等都贬得一无是处，但开业20年来却常常是门庭若市，座无虚席。不论是当地人，还是外地游客，都慕“最糟糕”之名而至，到餐馆与“苍蝇同坐”，并点上几个“隔夜菜”尝一尝，亲自体会一下这家餐馆供应的“最糟”饭菜“糟”在何处，卫生条件怎么个“最差”，服务态度到底“最坏”到什么程度。据一位在这家餐馆工作的服务人员说，老板给自己的餐馆取名为“最糟糕”餐馆，其真实意图在于利用人们的逆反心理，赢得顾客。而多次到这里就餐的一位客人评价说：“在这里，你根本说不上什么东西是‘最糟’的，因为各方面都会让你满意。如果真要找个‘最糟’的出来，恐怕就是价格了，这里的价格真的是好便宜。”

【内涵解读】个性和特色是成功的关键，创新来自逆向思维。生活、学习、工作中是如此，企业管理是如此，发明创造更是如此。 【适用考点】角度 换位思考 个性和特色 创新思维 逆向

19、个性解放与个性迷茫

跟随着前辈80后们的脚步，90后已经开始登上了历史舞台。不难发现二三十年前60后70后的活跃程度远不及当今以非主流为代表的80后90后。虽然我们必须承认这是网络普及的一个必然结果（而且也必须承认在今后00后10后又会取代当今80后90后的地位哪怕他们现在还只是一群还在摇篮里嚷着要吃奶的小屁孩），但是我们不得不注意到的是，当今的青年身上所暴露出来了一系列前辈们从未经历过的问题。

这些问题的关键词：迷茫，混沌，颓废，个性，以及把它们综合起来的非主流。这些问题在十几年前的80后的身上就已萌芽，只是在90后的身上愈演愈烈而已。有人说这是一种个性解放的趋势，依据是现在的年轻人开始强调自己的个性，强调个人的品味，例如以上再三强调的非主流。对此我不敢苟同，想吐露一下自己的拙见，不敢说是什么透彻的分析，浅谈而已——一是没那个才华，二是没那个脸皮：我认为这并非是一种个性解放的趋势，恰恰相反，我觉得这应该算是经济发展所带来的人文思想的缺失所造成的一种负面影响，更确切的说，这是一种个性迷茫。

【内涵解读】当代青年中出现了过分追求自我，强调以自我为中心的个性要求，这实际上是个性缺失的现象。他们是个性解放还是个性迷茫?我们可弄清二者的关系：个性解放是真正的非主流，是一种思潮；个性迷茫是伪非主流，是一种现象。

【适用考点】90后 个性追求 自我约束 非主流 我的季节我做主

20、个性性格与成功

《辞源》把性格解释为“性情品格”，《辞海》对性格另解释为：“表现在人的态度和行为方面的较稳定的心理特征，如寡断、刚强、懦弱等。”《现代汉语词典》对性格的解释是：“在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如英勇、刚强、懦弱、粗暴等。”仅仅是乐观与否的性格，就会有极大的差异。乐观的推销员比悲观的推销员的业绩高出许多倍。以至于招聘推销员的标准随之改变，不是像以往那样注重学科成绩，而是看重是否具有积极乐观的性格。

【内涵解读】性格问题，实际上主要是态度问题，即对自己、对他人、对社会和对学习、对工作、对事业持有的较为稳固的态度。

【适用考点】了解自己 性格之优劣 了解别人 性格与成功 性格与交往

21、个性也是另类理念

卢森堡是个旅游胜地，常年有很多旅行团出入卢森堡，有一位名叫安德森的英国游客租一辆汽车到一个私人停车站准备下车，一个二十岁出头的管理员上来非常热情地为他服务。安德森看到他这么热情，就拿出一点小费给他。谁知，一不小心把口袋中两个硬币掏掉在地上。硬币顺着道路的坡度一下子滚进下水道里。安德森看也不看，就准备离开。这时，那个管理员却说，先生，你的钱!安德森说，我不要了!管理员拦着安德森态度很坚定，那可不行啊!说完他拿出手机打了一个电话。安德森想，这是干什么?我自己的钱不要难道还犯法吗?三分钟后，来了两个人。这两个人在管理员的指挥下，将下水道盖子撬开，取出两个硬币。接着，管理员掏出钱给了那两个人作为报酬，然后，他把硬币给安德森。安德森对此很是不理解，就问为什么?管理员说，没有什么，我觉得这是我的责任!卢森堡人看来，你的钱掉到下水道不取出来，这样势必会造成卢森堡社会上流通钱减少，这减少的钱就可能影响到他们少赚钱，自然会影响他们的收入，如果每个卢森堡人都这样，那你想想是不是影响他们国家的经济发展呢?

【内涵解读】看似不可理解的行为，实际蕴含着强烈的责任心。这责任是一个人强烈的社会责任感的体现。个性就是与众不同，就是另类，就是创新。另类的个性理财观念影响着每一个卢森堡人，也造就了目前卢森堡是世界上最发达的资本主义国家。

【适用考点】理念 创新 另类 角度 职责 细节

22、富有个性的咖啡豆

女儿向父亲抱怨生活中诸事不顺，似乎总是老问题还没解决，新问题又接踵而至。她觉得自己已经被打败了，不想再奋斗下去了。当厨师的父亲把女儿带到了他工作的地方。父亲将3个锅装满水，放在火上煮。水很快就开了，父亲将胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆分别放进3个锅里，继续煮。父亲一直一言不发，女儿耐心地等待着，她不知道父亲这是在做什么。20分钟以后，父亲关了火，取出胡萝卜放进碗里，又取出鸡蛋放进盘子里，最后将过滤后的咖啡倒进了杯子里。父亲让女儿走过来，碰碰胡萝卜，女儿照办了，发现胡萝卜变软了。然后他让女儿拿起鸡蛋打碎它，女儿打开蛋壳，发现鸡蛋变硬了。然后他请女儿尝那杯咖啡，咖啡的香气让女儿不禁露出了笑容。她怯生生地问爸爸：“这说明什么，爸爸？”

【内涵解读】

生活中的平常事情也蕴含深刻哲理：个性不同，适应环境的能力也不一样。面对沸水这一环境，胡萝卜显示出向困难投降的个性；鸡蛋则让自己变得硬挺，环境让它埋没了个性；只有咖啡豆迅速适应了环境，让自己的个性飞扬。

【适用考点】个性 环境 挑战 选择 困境

23、抹杀学生个性创新能力的四大现象

国家科技部副部长尚勇曾在“创新中国论坛”上指出四大抹杀中国学生个性与创新能力的典型现象:乖孩子现象；木水桶短板现象；磨球现象；出头椽子先烂现象。

“乖孩子现象在中国非常普遍”，尚勇说，许多家长和老师只要求孩子好好听话，不注意培养孩子主观能动性，甚至对孩子自主表现的个性进行压制，这与“创新教育从娃娃抓起”背道而驰。“选才时应该宽容缺点、宽容失败”，尚勇认为中国企业在选择人才时，对人才不够宽容，尤其不宽容具有某一缺点的人，不宽容失败的人，而倾向于“四平八稳”型人才，这种“木水桶短板现象”使中国丧失了不少具有某一特点的人才。他介绍，美国风险投资家最青睐曾有失败经历的人，因为这种人才知道如何避免不再失败。“磨球现象”与“乖孩子现象”类似，尚勇说，中国人习惯于将学生棱角打磨贻尽，培养一种温和的性格。但是，没有个性的孩子是不可能创新的。“中国人最爱打出头鸟，这在教育中也得到表现”，尚勇认为，中国学生从小就被教育“别出风头”、被教育“出头椽子先烂”，这些“道理”压抑了孩子的潜力，使其创新性得不到发挥。

【内涵解读】家庭教育、学校教育、用人单位的录用人才标准是阻碍个性创新能力的重要环境。如何培养学生个性创新能力，教育理念和用人标准都得改变，全社会都要关注这一重大问题。

【适用考点】个性与教育 环境 创新 个性与性格 能力

24、如何看待个性

在当今的社会生活中，讲究追求个性，讲究与众不同已蔚然成风，追求个性和与众不同应该不错，但是如果每个人都追求个性，那么是不是又都趋同了呢？比如阿西莫夫，是一位在一生中共创作了470部著作而享誉世界的科普学家。1958年，他毅然告别了讲台和实验室。“做我想做的事情，而不一定是最好的事情。” 亚历山大大帝在征服世界之前曾经面对过一个死结——谁能解开它，世界就是谁的。亚历山大没有像其他的尝试者一样去苦苦地解结，而是拿出剑劈断了结。随后不久，世界就成了他的。上世纪60年代，美国的一位女环保专家，她在她的著作《寂静的春天》中向人们宣传并呼吁保护动物和环境，禁止使用农药DDT，但却遭到许多人尤其是化工资本家的围攻。她被孤立、嘲笑，甚至被人说成是“哗众取宠的疯子”，最后抑郁地死去。但其20年后，几乎全世界的人都钦佩她的远见卓识和追求真理的精神。她被认为是20世纪最伟大的20位科学家之一，与爱因斯坦、弗洛伊德等人同列。

【内涵解读】这是一个富有辩证思维的话题，什么是与众不同，什么是个性，什么是平庸，什么又是雷同？要追求个性与共性的统一，既有共性也有个性，话题非常宽泛。

【适用考点】个性追求 共性 个性与发展 个性与创新 个性

25、不能让自己的个性泯灭

曾经固执的认为：我应该能和每个人都相处很好，现在才知道，我真傻——如果不是我总喜欢把想法告诉别人，我的压力也就不会这么大。我过于乐观的估计了自己的价值，而忽略了和朋友之间的摩擦系数。

早就听说过“枪打出头鸟”的古训，可就是不甘心，不得不承认背后的眼光实在太多了，那些目光是那么富有穿透力，能用最迷糊的光圈拍下尽可能扭曲的形态。其实仔细想想，我的缺点实在太多，不可能何时何地都无懈可击。但我相信我最大的“缺点”便是不会掩饰自己的这些缺点，以致某些人可以毫不费力地从我的身上找到攻击目标。最好的方式是少说话，学会成熟，学会圆滑？但接着就跟来了“成熟”的悲哀。我终不能以沉没来显示自己的力量。泯灭自己的个性，是最稳妥，也是最痛苦的。人，毕竟不是流水线上造出来的统货，凭什么要放弃自己的个性去媚俗呢？世界是五彩缤纷的。人除了一幅相互区别的面具，还应该有各自的个性——尊求真诚、善良、美好的个性。

【内涵解读】成长中，我会面临难以想象的各种问题，成长有乐也有苦，有时是要付出代价的。人应该保持自己的个性，学会坚强，不能让个性泯灭了。

【适用考点】张扬个性与自我约束 付出 真诚 品格 坚强 保持个性

26、乐观的个性和悲观的个性

有一对孪生兄弟，天生个性完全不一样。一个过分乐观，而另一个却过分悲观。父亲欲对兄弟俩作“个性改造”。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进一间堆满马粪的车房里。第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩玩具呢？”“玩儿了就会坏的。”孩子仍在哭泣。父亲叹了口气，走进车房里，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”父亲把兄弟俩叫到一起，拿出一张点了一个小黑点的白纸，对个性太悲观的儿子说：“你的个性太悲观，凡事只看到黑点。”对个性乐观的儿子说：“你的个性太乐观，凡是忽略存在的黑点。”父亲教导儿子们说：看待事物应当有全局观，既要看到白纸，又要关注到存在的“黑点”才是最好。

【内涵解读】个性优良是人生幸福的保障。过分乐观、过分悲观对人生都无益处。正确的态度应当是在失败中能看到机会，在成功中能看到风险。有全局观的人才是个性优良的人。

【适用考点】人生与良好个性 乐观和悲观 多角度思考 取长补短 适度

27、个性不是为不能创造找借口

有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了米开朗基罗的手里，可以成为不朽的塑像。有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给

他看，他又只好哑口无言了。有人说：我是太无能了，不能创造。可是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呢!可见，无能也是借口。有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。

【内涵解读】古今中外诸多事实说明，创新无处不在，无人不能。关键是要有创新的勇气、精神和思想。勇于创新的人不怨天尤人，能身处逆境而志不衰，百折不挠、最大限度地发挥自己的个性潜能。

【适用考点】环境 自信 创新 个性潜能 勇气

四、应用范例（提供本专题相关话题3-4道，每道后面附一篇高考或考场满高分作文（如省市期末统考题，题目要新颖）。原则上第四道题和作文是备用的，根据字数和质量的需要录用。作文题目要有出处，注明哪一年哪一地高考题或者哪个地方统考题，尽量用近3年的题目，要注意不同题型。每道题、范文、点评字数合计在1400字左右，每个点评字数不超过250字，从“写了什么”和“怎么写的”两方面分析，分成两段点评，每段点评前要运用精炼概括对称工整的语言总结主要亮点作为点评的小标题，要注意着重于点出文章中运用的具体素材。本部分字数4300左右。备用的第四道题和作文字数不在此列。）

角度一：个性与追求

【相关考题】

2007年宁夏高考作文题：

法国科学家别涅切克有一次做实验时，一只烧杯掉到地上，摔裂了但没有碎。他感到很奇怪，于是就贴上标签把它放置起来。有一天他看到一篇报道，一辆客车发生车祸，车窗上的挡风玻璃碎片划伤了司机和乘客，于是他想起了那只烧杯，看到烧杯中的硝酸纤维素已经挥发，管壁上留下了一层保护膜。他想烧杯没碎的原因应该是有了这层保护膜，何不把这种溶液加进挡风玻璃呢。于是他的发明获了奖。

有人说：创造是需要一定的机遇和执著。也有人说，创造其实离我们并不遥远。 读完以上材料，自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的文章。

【满分典例】

争渡,争渡,执着人生何处

要嫁就嫁给幸福，要输就输给追求。以血泪之殇纪念千年的执着，创造跨越数亿光年的美丽。

——题记

(一) 执着恬淡,创造一份悠然

历史的天平上,五斗米的分量到底有多重,堪用千年的时光,照着蟾宫清辉,来细读它的刻度.多少个朝代的更迭,多少次历史的巨变,不曾耗损你的毫许执着,只一袭布衣,一叶扁舟,洋洋洒洒,揣一怀淡淡的悦然,顺着平平仄仄的江风,奔向你的南山脚下。留下彭泽县到桃花源遥远的一程,引无数痴者醉者循着浩浩荡荡的菊海醇香赶来,却不曾破译你的任何密码,只一群群醉倒在俨然屋舍桑柳深巷中。不愿在乌纱织就的樊笼里勾心斗角,你的执着有那半亩田园,半结短褐,半轮皓月来鉴,来颂,以一份莫之夭阏的悠然态势于历史的史册中不死,创造隐者的巨擘翘楚。

(二) 执着科学,创造一份永恒

世人会感叹,有种精神会永恒,那就是科学的执着.世人会赞叹,有种容颜会永恒,盛开在人类前进的途中,永不凋谢,那就是玛丽居里。局促在小小的实验室,却能斗室之中,思接千载,视通万里,探索人类未知的元素,何曾被盛名宠坏,何曾耽于形而以售其貌?即使是射线又何妨?杀得死一只只细胞,却杀不死你执着的信念与追求.你理智地奋战在实验桌前,将生命耗到最后,将科学的探索坚持到最后,然后化作一颗最亮的明星,闪烁在科学的茫茫天宇„„

虽然如今,一代代的青年只能通过一幅幅挂画来瞻仰你的伟大与强悍,但那份执着的力量将永恒„„