五年级仿写作文莫高窟500

五年级仿写作文莫高窟500篇一

五年级上册作文

五年级上册作文 写你印象深刻的一位老师，从老师身体的某个部位入手来表现老师的性格特点。 习作要求：

写你印象深刻的一位老师，从老师身体的某个部位入手来表现老师的性格特点。 训练结合点：

通过具体事例表现老师的性格特点。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、写你印象深刻的一位老师，给这位老师“画”一副像，对老师的身体的某个部位（手、眼睛……）进行描写。

三、学生回忆、练说，老师点拨

提示：运用事例表现老师的特点。

四、学生写作

五、学生自改习作

六、典型交流，共同评改

七、同桌互改互评

例文：

四年级的时候，我的英语老师卢老师有一双厉害的眼睛。记得课堂上如果有同学站起来回答问题，而因为紧张回答不出来的时候，老师的眼睛里显出一丝耐心和关注的眼神，像在说：“别紧张，再好好想想。”当回答问题的同学一看到老师的眼神，不知怎么的，一下子就回答了出来。当课堂上有同学不认真听讲，在桌子底下做小动作的时候，老师的眼睛来了个一百八十度大转弯，变成了“盯”。同学被老师眼睛一盯，立马坐好，认真听讲。老师的眼神又好像在说：“别做小动作，认真听讲！”

观察一种小动物，重点观察它的动作，写一篇观察日记。

习作要求：

观察一种小动物，重点观察它的动作，写一篇观察日记。

训练结合点：

通过仔细观察，把动物的动作特点写出来。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

1

二、认真观察一种动物的动作，观察动作要仔细，要求耐心，有事要反复观察。比如小鸡吃食、鹅鸭凫水、猴子嬉戏、鸟儿飞翔等等，然后把动作写下来。

三、学生练说，老师点拨

四、学生写作（提醒：注意日记的格式）

五、学生自改习作

六、典型交流，共同评改

七、同桌互改互评

例文：

9月24日 星期六 晴

小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

仔细观察某处景点，抓住特点并有序地写下开。

习作要求：

仔细观察某处景点，抓住特点并有序地写下开。

训练结合点：

按一定的顺序仔细观察、描写景物的特点。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、学生说说自己生活中看到的景象：公园、校园、街心花园、田野等，说出感受。

三、学生练说，老师点拨。提示：按照一定的顺序去观察、叙述。（时间顺序、空间方位顺序、移步换景……）

四、学生写作

五、学生自改习作

六、典型交流，共同评改

七、同桌互改互评

例文：

走进校门，印入眼帘的是一个大花坛，而花坛的形状正是学校的校徽。走近一点，你会被一股沁人心脾的清香陶醉，而这清香则源于花坛中沙沙作响的菊花儿。

花坛后面，是一条长长的绿化带，绿化带里小树正在做早操，小草也在做发芽运动呢！

2

花坛两边正是那高耸入云的教学楼了，在第一栋楼上，嵌着一个透明的钟面，钟面嵌在红白相间的钟楼上，显得格外出众，你瞧，那一排排教室排着一条整齐的队伍在向客人打招呼呢！下课时，我们活泼的身影随处可见，有的在弹盖子，有的在跳绳，还有的在追逐嬉戏，正是我们，给校园带来勃勃生机和活力。

学习了《高尔基和他的儿子》一文，请你代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。

习作要求：

学习了《高尔基和他的儿子》一文，请你代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。 训练结合点： 联系生活实际，引发学生用笔写出心里话的情感需要。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、重点回顾课文“写信教子”部分，找去自己感受最深的句子，体会其中的道理，感受高尔基育子先育心的拳拳爱心。

三、学生练说，老师点拨：要按照父亲来信的内容，在深入理解父亲心愿的基础上表达对父亲关爱的感激和不负父望的励志笃行。

四、注意书信的格式

书信一般包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。2.这是代人写信，署名要符合回信人的身份。

五、学生写作

六、学生自改习作

七、典型交流，共同评改

八、同桌互改互评

例文：

亲爱的爸爸：

您好！

收到你的来信，我知道了我栽种的那些花草,现在已经开放了,它们给你带来了好的心情,这让我感到非常高兴。

我看了你的信，那些语意深刻的话语，会让我终生难忘。

从小的时候，你就教育我如何踏实做人；告诉我人生的意义和正确的方向。而你给我的信中的那句“„给‟，永远比„拿‟愉快”，则将是我人生中重要的引路牌。

3

由此，我又联想到了很多：我想到了医生的快乐，在于医治了病人、减轻了病人的痛苦，使他们过上快乐的生活；教师的快乐，在于用自己的知识教导了学生，让学生们增长了知识，学会了做人；演奏家的快乐，在于用优美的音乐，陶冶了人们的情操，给人们的生活增添了快乐……

爸爸，你的话我一定铭记在心。不辜负你的期望，向你一样做一个有益于社会的人，一个品格高尚的人。

祝你身体健康，天天开心！

你的儿子:马克西姆•佩什科夫

x年x月x日

仿照《莫高窟》一文第二自然段，用“点面结合”的方法描写你熟悉的一处景物。

习作要求：

仿照《莫高窟》一文第二自然段，用“点面结合”的方法描写你熟悉的一处景物。 训练结合点：

学会用“点面结合”的方法对一处景物进行描写。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文第二自然段内容，学习写法

出示第二自然段内容，自由读一读，说说作者怎样写莫高窟两千多尊彩塑的特点的。

三、根据要求，选取材料

四、学生练说，老师点拨

提示：先对景物进行整体描写，再抓住独具特色的一种景物来具体描写，突出其特点。

五、学生写作

六、师生交流、评改

例文：

例文1：

公园里的花朵数不胜数。这些花朵五彩缤纷，千姿百态。有香气袭人的郁金香，有冰清玉洁的君子兰，还有黄中透绿的月季花。有一棵大红色的植物吸引了我，她叫红掌，掌叶中间有一个白色的小棒子，也就是它的花蕾。远远看去，它好似一个红色的手掌，怪不得叫“红掌”呢！

例文2：

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站在湖岸上，向湖中远远望去，那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。 一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……

利用课文《诺贝尔》提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。

习作要求：

利用课文《诺贝尔》提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。

训练结合点：

学会写简明扼要的人物传记。

简要指导过程：

一、阅读习作要求，明确训练内容

二、回顾课文，加深体会

阅读全文，说说诺贝尔的生卒年月、国籍、身份、主要成就和贡献等。

三、根据要求，选取材料

四、学生练说，老师点拨

提示：

1.用本课提供的材料；

2.字数一百多字；

3.说清人物的生卒年月、国籍、身份、主要成就和贡献等。

五、学生写作

六、师生交流、评改

例文：

例文1：

他是一个传奇人物；他是一个伟大的发明家；他是一个拥可贵精神的化学家；他于1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世于意大利；他没有百岁高龄，但他那六十四个春夏秋冬格外精彩——他就是诺贝尔。为了发明炸药，他投入了自己

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五年级仿写作文莫高窟500篇二

五年级上册作文练笔计划{五年级仿写作文莫高窟500}.

五年级上册作文练笔计划

第一单元

1、 结合第一课，回忆一下教过自己的老师，选择一位写一写，

可以写你想对他说的一些话。

2、 结合第三课古诗《寻隐者不遇》，展开想象，描述一个故事。

3、大作一：写在教过你的老师中，留下深刻印象的一位。 第二单元{五年级仿写作文莫高窟500}.

4、 第四课：仿照诗歌第2、3、4节，赞美一下祖国美丽的风

景。

5、 第八课：收集变色龙的资料，想象自己如果掌握了变色技

术，你将会将它运用到哪些方面？写下来。

6、大作二：认真观察一种动物，把它的外形、动物写下来，注意段与段之间的衔接。

第三单元

7、 第八课：联系自己的生活经验，写一写读了《自相矛盾》、

《滥竽充数》、《画龙点睛》受到的启发。

8、 第十二课：联系自己的读书经历，将自己的一次读书收获

写下来，完成《我读书我快乐》。

9、大作三：参加一次秋游活动，搜集各种树叶，或者参照书上的照片，认真观察后以“秋天的树叶”为题写一篇习作，要分别写出几种树叶的形状、颜色等不同的特点。

第四单元

10、 第十四课：代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。

11、大作四：当你心里有话却不方便当面说的时候，请你把它写下来，然后想办法交给他（她）。注意写的时候要表达出自己的真情实感。

第五单元

12、 第十七课：学习《黄果树瀑布》4、5、6小节，写一写无锡

的太湖。

13、 第十八课：学习《莫高窟》的样子，写一写马山的灵山大

佛，或者任一无锡著名景点。

14、大作五：由课文图中四个神情各异的画面引起的回忆，写一件亲身经历的事。注意把事情写具体，表达自己的表情实感。题目自定。

第六单元

15、 第二十一课：利用课文提供的材料，为诺贝尔写一篇一百

多字的小传。

16、 第二十二课：学了课文《滴水穿石的启示》，写一篇读后感。

17、大作六：仔细看课本中的两幅图，弄清图章，想想接下来会发生什么，结果怎样，再把这个故事写下来。题目自定。 第七单元

18、 第二十六课：想象这首词所描绘的情景，先说一说，再写

下来。

19、大作七：从“我喜欢的一篇课文”、“有趣的一次实验”、“冬天”、“盼春节”等题目中任选一个，写一篇习作。也可以自己另外命题材。注意写出自己的独特感

受。 春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、

“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

五年级仿写作文莫高窟500篇三

五年级上册习作达标材

1.五年级习作教学目标

（1）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。{五年级仿写作文莫高窟500}.

（2）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

（3）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （4）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（5）引导学生学习课文表达感情的方法，适当应用到自己的习作中。 （6）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（7）学习运用学到的说明方法写简单的说明文。 8、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 2.习作篇目及达标情况 下学期：

习作1《写一位教过自己的老师》

习作2《写一种动物》{五年级仿写作文莫高窟500}.

习作3《秋天的树叶》

习作4《说说自己的心里话》

习作5《写一件亲身经历的事》

习作6《看图想象，写故事 》

习作7《写写自己的体验感受 》

3.读写结合篇目

（1）仿写《陶校长的演讲》中“每天四问”的段落模式来写写自己的每天四问。

（2）看图想象说话，练习二中的口语交际插图。 （3）续写成语故事《滥竽充数》。 （4）代高尔基的儿子给高尔基回封信。

（5）仿写《莫高窟》一文的写作方法，描写家乡的一处优美景点。 （6）《滴水穿石的启示》读后感。 （7）改写《清平乐 村居》。

（8）以“我最喜欢 ”为题，写一篇文章。 4.课内背诵篇目 （1）《古诗两首》

（2）《去打开大自然绿色的课本》 （3）《金蝉脱壳》第4、5自然段 （4）《在大海中永生》

（5）《高尔基和他的儿子》 （6）《黄山奇松》第2自然段 （7）《莫高窟》第2、3、4自然段 （8）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （9）《少年王冕》第5自然段 (10)《清平乐 村居》 5.古诗文背诵篇目

(1)《夏日绝句》 李清照 (2)《如梦令》 李清照 (3)《渔歌子》 张志和 (4)《石灰吟》 于 谦 (5)《墨梅》 王 冕 (6)《马诗》 李 贺

(7)《白雪歌送武判官归京》岑 参 (8)《过故人庄》 孟浩然 (9)《夜归鹿门山歌》 孟浩然 (10)《黄鹤楼》 崔 颢 (11)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白 (12)《山中问答》 李 白 (13)《望岳》 杜 甫 (14)《登岳阳楼》 杜 甫 (15)《钱塘江春行》 白居易

五年级仿写作文莫高窟500篇四

小学语文五年级上句子练习

小学语文五年级上册句子练习练习（修改病句）

班级： 姓名：

一、修改病句：修改时要正确使用修改符号。（错字改字，错词改词）

比较典型的病句类型 ：成份残缺 搭配不当 语序颠倒 分类不当 用词不当 前后矛盾 词语重复。修改时注意：原意要保、改动要少、改法要巧。 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

3、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 4、尽管天气不好，我们总是按时到校。 5、奶奶总是回忆过去的往事。

6、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 7、10月13日，终于戴上了红领巾。 8、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 9、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

10、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。 11、我们要运用和理解学过的词语。

12、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。 13、《长征》这首诗的作者是毛泽东写的。 14、雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。 15、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 16、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 17、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 18、我国人口是世界上最多的国家。 19、秋天的北海公园是个美丽的季节。

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小学语文五年级上册句子练习（缩句）

班级： 姓名：

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和

欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大

楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的

船。

11、小河出现在我眼前。

12、2008年的奥运会将在北京隆重举行。 13、不知疲倦的知了在我家窗前的那棵大树上吱吱地叫个不停。

14、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。

15、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。

2

小学语文五年级上册句子练习（修辞手法或说明方法）

班级： 姓名：

一、在下列句子后面的括号中各填上这句话所运用的修辞手法，并按要求写句子。 1、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。（ ） 4、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

2、春雨像牛毛一样细。（ ）

仿写： 3、月亮害羞地躲进云朵里。（ ） 仿写： 4、高梁涨红了脸、稻子笑弯了腰。（ ）仿写： 5、桂子花开，十里飘香。 （ ）仿写： 6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）

陈述句： 7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（ ） 仿写： 8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

二、下列句子是比喻句吗？如果是，请你写出把什么比作什么，用什么比喻什么。 1、我像一匹饿狼，贪婪地读着。 2、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

3、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

5、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引

着我。 6、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 7、石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，

向敌人头上砸去。

三、选一选，指出下列句子所运用的说明方法。

列数字 举例子 打比方 作比较 分类别 1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） 2、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋

利的牙齿。（ ）

3、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（ ）

4、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 5、灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（ ）

6、不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ）

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小学语文五年级上册句子练习（反问句

班级： 姓名：

一、把下列反问句变成陈述句。 1、这清白的梅花，是玷污得的吗？

2、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

3、这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？

4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？{五年级仿写作文莫高窟500}.

5、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

6、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？

二、把下列陈述句变成反问句。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

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4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

四、将下列句子改为第三人称转述

1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

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五年级仿写作文莫高窟500篇五

五年级语文第一学期自测试(三)

2015-2016学年第一学期自测试（三）

一、书法陶冶情操，请行款抄写下面一段话，注意整齐美观！（3分）

在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

二、积累运用

1.读拼音写词语：（10分）

měi yù fèng xì xiōng táng yào shi jī xiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dàn shēng jiàn gé kǎn kě bào zhà miǎn lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.比一比，组词（12分）

暮（ ） 陡（ ） 渐（ ） 贩（ ） 幕（ ） 徒（ ） 逝（ ） 饭（ ）

3.补充词语并完成练习（15分）

持之（ ） 坚持（ ） （ ）不舍 （ ）不倦 （ ）览（ ）书 家（ ）四（ ） （ ）经风（ ）（ ）妙（ ）肖 · · · · ①.谈迁自幼（ ）为编写《国榷》他虽然（ ）却意志坚定，他终日奔波在外虽然（ ），却信念未改。

②.（ ）不舍，加点字的音序是（ ），音节是（ ）。它的近义词是（ ）。

③.解释加点字的意思。

___ ( ) ___ ( ) ___ ( ) 肖 ( )

4.按要求写句子。

①.敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。（缩句）

_________________________________________________________________ ②.鼎湖山的泉水真好听，________________________________(补充完整) ③.远远望去，风筝犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。（仿写） _________________________________________________________________

三、根据课文内容填空。（11分）

1.被誉为“天下第一奇山”的_____，以____、____、____、____“四绝”__________，而人们对黄山更是_____________。

2.黄果树瀑布因____________、___________的独特之美堪称大自然的杰作。

3.莫高窟是（ ）的艺术宝库。这里的每一（ ）彩塑,每一（ ）壁画,都是我国古代劳动人民（ ）的（ ）。

4.富兰克林的（ ）震惊了世界。他还发明了（ ）。这样，雷电轰鸣时，高大的建筑物就（ ）。

5.谈迁两次编写《国榷》这部（ ），因此而（ ）。我们要学习他（ ）的坚强意志。

6.诺贝尔一生（ ）、（ ）为发明炸药投入了他的整个生命。

四、口语交际

近来天气干燥有不少同学咳嗽，高烧不仅自己的身体难受而且影响学习，请你针对班级同学情况当一回健康小顾问，向大家介绍预防感冒的小常识。（3分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

五、阅读理解。

（一）课内阅读

莫高窟不仅有( )的彩塑，还有四万五千多平方米( )的壁画。壁画的内容( )，有( )佛教故事的，有 ( )神佛形象的，有( )民间生活的，还有( )自然风光的。其中最

( )的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的( ) 采摘鲜花 有的怀抱( ) ( ) 有的( )身子 ( ) 有的( ) ( ) 有的( ) ( ) 看着这些精美的壁画，就像是走进了( )的艺术殿堂。

1.按原文填空。（8分）

2.用“_______”画出这段话的过渡句。（1分）

3.这段话采用了（ ）具体介绍了（ ）。（1分）

4.加标点。（1分）

5.文中省略号的作用是（ ），请为莫高窟写一句宣传语。（2分） _________________________________________________________________

（二）课外阅读。

桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

所有的桃花都张着笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。

其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处 并且拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了

后来，所有的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。

自私和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。

1．在第四节的空白处加上标点。

2．“谢”的意思有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。

短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释； “凋谢”的“谢”应是第______种解释。

3．给短文中画线的句子缩句：

_________________________________________________________________

4．短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。 ①第一段：第1—2 节第二段：第3—5 节第三段：第6 节

②第一段：第1—3 节第二段：第4—5 节第三段：第6 节

5．按照你确定的分段办法，写出段落大意。

第一段： ___________________________________________

第二段：___________________________________________

第三段： __________________________________________

六、作文

想起这件事我就___________

请补充题目完成习作，要求中心明确，有真情实感，书写认真。

五年级仿写作文莫高窟500篇六

五年级作文——写一次参观活动

四、记一次参观活动

（六年制第九册基础训练5第六题）

【训练要求】

记一次参观活动。参观的过程要详细地写，参观前后要简略地写。

【训练步骤】

指导积累

（一）

小朋友，你在电视屏幕上看的“新闻”，在报刊杂志上读到的“新闻报道”，知道那是谁的劳动吗？全是出自记者的笔下。记者叔叔、阿姨为了以最快的速度、真实地反映祖国一日千里的变化，传递各条战线上的捷报，表扬宣传英雄模范的动人事迹，他们天天不辞劳苦地奔波，进行实地参观、采访。电视台的叔叔、阿姨不但要拍下一个个珍贵的镜头，而且还要配上说明。他们的劳动既辛苦，又有价值，多么光荣呀！

你今天一边参观，一边学习写作文，就是为明天当记者作准备啊！祝你作文成功，为今后实现自己的理想迈出第一步。

参观活动是同学们十分喜爱的活动。暑假里，寒假里，你们家长（或亲戚、朋友）带你参观过哪些地方？最近，老师又带领你们参观过哪些地方？是祖国的名胜，还是雄伟的建筑？是热闹的灯会，还是沸腾的工厂？„„请你把参观的地方及看到的主要内容填入下面表内：

在以上参观活动中，哪一次给你留下的印象最深？请你按要求写下来。

（二）

1．将你平时从课外阅读中学到的有关记叙参观活动方面的优美词语写在下面（看谁写得多）。

例如：恋恋不舍浮想联翩从„„来到顺着„„来到举目远望古香古色

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2．下面几篇习作都是写参观活动的，仔细阅读后思考：作者是按什么顺序来写的？用“ ”划出过渡句，用“