五年级下册数学优化作业设计

五年级下册数学优化作业设计篇一

五年级下册数学简易方程作业设计

五年级下册数学作业设计

第一课时

预习作业：

1、什么是方程

2、○1、判断哪些是等式，哪些是方程？

2+3=5 x+3 x+3＞1 x=4

10-x=2 x-7＜6 6+9=15 6x+5

2、你能说出等式与方程的区别与联系吗？ ○

3、 试用自己的话阐述等式的性质。

探究作业：

1、判断下的面的说法是否正确

（1）方程都是等式，但等式不一定是方程。( )

（2）含有未知数的式子叫做方程。 ( )

（3）方程的解和解方程是一回事。 ( )

（4）X2不可能等于2X。 ( )

（5）10=4X-8不是方程。 （ ）

（6）等式都是方程。 （ ）

（7）方程都是等式。 （ ）

（8）X=0是方程5X=5的解。 （ ）

（9）9.3-1.3=10-2是等式。 （ ）

2下面哪些是方程,在括号里打上√.

（1）X+3=28( ) （2）32X＞64( )

（3）56+X-8 ( ) （4）15÷X=1( )

（5）20-8=12 ( ) （6）24-X=17( )

（7）X=5 ( ) （8）A+4=56( )

3、把方程和它的解用线连起来

方程 方程的解

X-19=11 X=17

23+X=40 X=12

X÷5=16 X=6

37-X=25 X=30

42÷X=7 X=80

4、选择，将正确答案的序号填在括号里。

（1）2X+8.1=18.1是（ ）

①是等式不是方程 ②方程

（2）4X<800（ ）

①不是方程 ②是方程

（3）在下面的式子中，（ ）是方程。

①111A ②3B-7 ②X÷10=7

拓展作业：

1、看图列方程.并试着求出方程的解.

2、根据题中的条件，求出A和B

A+A+B=18 A+B+B=12

A= B=

第二课时

预习作业：

1、 ○1、填空

4×5×（ ）=10×2×10 4×5÷4=10×2÷（

7×3×2 = 3×7×（ ） 4×4÷2 = 2×8÷（

○2、由以上式子你有何发现？

2、 ○1、看图列方程{五年级下册数学优化作业设计}.

方程： 方程：

方程： 方程：

○2、你从以上天平的变化发现了什么规律？

3、请用自己的话总结等式的性质二

探究作业：

） ）

1、解方程

一、在○里填上运算符号，（ ）里填上合适的数。

1、X+4=10，X+4-4=10○（ ）

2、X-12=34，X-12+12=34○（ ）

3、X×8=96，X×8○（ ）=96○（ ）

4、X÷10=5.2，X÷10○（ ）=5.2○（ ）

二、解方程：

54-X=24 7X=49 126÷X=42

三、解下列方程（要求写出检验过程）

13+A=28.5 2.4X=26.4

四、列方程解答：

1、一个数减去43，差是28，求这个数。

2、一个数与5的积是125，求这个数。

3、X的3.3倍减去1.2与4的积，差是11.4，求X.

五、在下面括号里填上“＞”、“＜”或“=”。

1、当X=2.5时，4X（ ）10

10X（ ）10

2、当X=4时，6.2+X( )11

54( )200÷X

六、根据题意把方程写完全，再解出来。

1、一条路，已经修了600米，还剩下1000米没修，这条路全长多少米？

=1000

拓展作业：

1、当X大于（ ）时，5X的值大于22

2、在（ ）里填上适当的数，使每个方程的解都是X=10。

X+（ ）=91 X-（ ）=8.9

（ ）X=5.1 （ ）÷X=63

第三课时

预习作业：

花园小学有一块长方形试验田（如右图），求试验田的宽。

五年级下册数学优化作业设计篇二

五年级下册数学拓展作业

一、填空。{五年级下册数学优化作业设计}.

1、下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。

（1）索道上运行的观光缆车。（ ） （ 2）推拉窗的移动。（ ）

（3）钟面上的分针。（ ） （4）飞机的螺旋桨。（ ）

（5）工作中的电风扇。（ ） （6）拉动抽屉。（ ）

二、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。

（1）正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。……………（ ）

（2）圆不是轴对称图形。……………………………………（ ）

（3）利用平移、对称和旋转变换可以设计许多美丽的镶嵌图案。………………（ ）

（4）风吹动的小风车是旋转现象。…………………………（ ）

三、解决问题

（1）有一块平行四边形钢板，底是6.5分米，高是3.4分米。如果每平方分米钢板重0.75千克，这块钢板重多少千克？

（2）一间会议室长12米，宽7.2米，如果用边长3分米的正方形地面砖铺地，一共需要多少块？

1．认真思考，对号入座

（1）在26、12和13这三个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的约数，（ ）和（ ）是互质数。

（2）一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ）。

（3）根据要求写出三组互质数。

两个数都是质数（ ）和（ ）。

两个数都是合数（ ）和（ ）。

两个数中一个数是质数，一个数是合数（ ）。

（4）一个数的最大约数是36 ，这个数是（ ），它的所有约数有（ ），这个数的最小倍数是（ ）。

（5）a＝2×3×5，b＝2×5×11，a和b的最大公约数是（ ），a和b的最小公倍数是（ ）。

（6）把210分解质因数：210＝（ ）。

（7） 一个两位数同时能被2、5、3整除，这个两位数最大是（ ），最小是（ ）。

（9）把下面的合数写成两个质数和的形式。

15＝（ ）＋（ ）

20＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）

一填空

1、一个数的倍数的个数是（ ） ，最小的倍数是 （ ）。

2、在数字5、0、6组成的三位数中，2的倍数有（ ） ，5的倍数有 （ ），同时是2和5的倍数有 （ ）。

3、最小的奇数是 （ ）;最小的质数是（ ） ;最小的合数是 （ ）。

4、一个数的最大因数是24，这个数是（ ） ，这个数最小的倍数是 ( )。

5、用质数和的形式表示：21=( ) +( ) +( )

6、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是 ( )。

7、奇数与偶数的和是( ) ;奇数与奇数的和是

( ) ;偶数与偶数的和是( )

8、23的倍数有 ( )个，其中最小的倍数是 ( )。

9、个位数字是0的数，既是( ) 的倍数，又是( )的倍数。

二、将正确答案的序号填在括号里

1、如果17是a的倍数，那么a是 ( ) A ：1 B ：17 C： 1或17

2、把24拆成两个质数的和，它的拆法有( )种。A： 2

B ：3 C： 4

3、1.8能( ) A： 整除3 B ：被3整除 C： 被3除尽

4、任意两个自然数的乘积是( )。 A ：质数 B ：合数

C： 质数或合数

5、数A是一个偶数，则下列说法中( )是错误的。A ：数A有因数2 ， B ：数A是2的倍数 ， C： 数A除以2余2

一、 判断

1、5是因数，30是倍数( )2、一个数的因数一定比这个数小。( )

3、一个数的倍数一定比这个数大。( )

4、1是任何自然数的因数。( )

5、个位上是0的数，同时是2 和5的倍数。( )

6、任意两个奇数的和都是偶数。( )

7、如果用a 表示自然数，那么2a一定是偶数。( )

8、个位上的数是3的倍数，这个数就是3的倍数。( )

9、一个数是9的倍数，那么它一定是3的倍数。( )

10、a是一个偶数与a 相邻的两个偶数分别是 a-2 和 a+2 ( )

11、如果a是3的倍数，那么3a一定是9的倍数。 ( )

12、12、一个自然数，不是偶数就是奇数。( )

13、所有的质数一定是奇数。( )

二、选择填空

1．两个不同质数的最大公约数是 ( )。

① 1 ② 小数 ③ 大数

2．1.5能 ( )。① 整除3 ② 被3整除 ③ 被3除尽

3．大于2的两个质数的乘积一定是 ( )。

①质数 ②偶数 ③合数

三、求出下列各数的最大公约数和最小公倍数

1：24、20和36

2: 12、18和24

一、填空

1、区分奇数和偶数，是以一个数是否是2的倍数为标准的。( )

2、区分质数和合数，是以一个数的因数的个数为标准的。( )

3、是2的倍数的数都是偶数。( )

4、7和11都是因数。( )

5、两个质数的积一定是合数。( )

6、两个奇数的和一定是合数。( )

7、个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。( )

8、个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。( )

9、在全部自然数里，不是奇数就是偶数。( )

10、两个质数的和是偶数。( )

11、在1、2、3、4、5........中除了质数以外都是合数。( )

12、所有的偶数都是合数，所有的奇数都是质数。( )

二、选择

4．任意两个自然数的积是( )。①质数 ②合数 ③质数或合数

5．甲数的质因数里有2个2，乙数的质因数里有3个2，它们的最大公约数里应该有( )。 ①2个2 ②3个2 ③5个2

6．在100以内，能同时被3和5整除的最大奇数

( )。 ① 95 ② 90 ③ 75

7．a和b是互质数，a和b的最大公约数是( )；最小公倍数是( )。 ①a ②b ③1 ④ab

四、分解质因数

①180 ②507 ③108 ④56

五年级下册数学优化作业设计篇三

五年级下册数学作业设计

五年级下册数学作业设计

营丘镇河头小学 谢宪宾

方 程

第一课时

预习作业：

1、什么是方程

2、○1、判断哪些是等式，哪些是方程？

2+3=5 x+3 x+3＞1

10-x=2 x-7＜6 6+9=15 6x+5

○2、你能说出等式与方程的区别与联系吗？

3、 试用自己的话阐述等式的性质。

探究作业：

1、判断下的面的说法是否正确

（1）方程都是等式，但等式不一定是方程。( )

（2）含有未知数的式子叫做方程。 ( )

（3）方程的解和解方程是一回事。 ( )

（4）X2不可能等于2X。 ( )

（5）10=4X-8不是方程。 （ ）

（6）等式都是方程。 （ ）

（7）方程都是等式。 （ ）

（8）X=0是方程5X=5的解。 （ ）

（9）9.3-1.3=10-2是等式。 （ ）

x=4

2下面哪些是方程,在括号里打上√.

（1）X+3=28( ) （2）32X＞64( )

（3）56+X-8 ( ) （4）15÷X=1( )

（5）20-8=12 ( ) （6）24-X=17( )

（7）X=5 ( ) （8）A+4=56( )

3、把方程和它的解用线连起来

方程 方程的解

X-19=11 X=17

23+X=40 X=12

X÷5=16 X=6

37-X=25 X=30

42÷X=7 X=80

4、选择，将正确答案的序号填在括号里。

（1）2X+8.1=18.1是（ ）

①是等式不是方程 ②方程

（2）4X<800（ ）

①不是方程 ②是方程

（3）在下面的式子中，（ ）是方程。

①111A ②3B-7 ②X÷10=7{五年级下册数学优化作业设计}.

拓展作业：

1、看图列方程.并试着求出方程的解.

2、根据题中的条件，求出A和B

A+A+B=18 A+B+B=12

A= B=

第二课时

预习作业：

1、 ○1、填空

4×5×（ ）=10×2×10 4×5÷4=10×2÷（

7×3×2 = 3×7×（ ） 4×4÷2 = 2×8÷（

○2、由以上式子你有何发现？

2、 ○1、看图列方程

方程： 方程：

方程： 方程：

○2、你从以上天平的变化发现了什么规律？

） ）

3、请用自己的话总结等式的性质二

探究作业：

1、解方程

一、在○里填上运算符号，（ ）里填上合适的数。

1、X+4=10，X+4-4=10○（ ）

2、X-12=34，X-12+12=34○（ ）

3、X×8=96，X×8○（ ）=96○（ ）

4、X÷10=5.2，X÷10○（ ）=5.2○（ ）

二、解方程：

54-X=24 7X=49 126÷X=42{五年级下册数学优化作业设计}.

三、解下列方程（要求写出检验过程）

13+A=28.5 2.4X=26.4

四、列方程解答：

1、一个数减去43，差是28，求这个数。

2、一个数与5的积是125，求这个数。

3、X的3.3倍减去1.2与4的积，差是11.4，求X.

五、在下面括号里填上“＞”、“＜”或“=”。

1、当X=2.5时，4X（ ）10

10X（ ）10

2、当X=4时，6.2+X( )11

54( )200÷X

六、根据题意把方程写完全，再解出来。

1、一条路，已经修了600米，还剩下1000米没修，这条路全长多少米？

=1000

拓展作业：

1、当X大于（ ）时，5X的值大于22

2、在（ ）里填上适当的数，使每个方程的解都是X=10。

X+（ ）=91 X-（ ）=8.9

（ ）X=5.1 （ ）÷X=63

第三课时

预习作业：

花园小学有一块长方形试验田（如右图），求试验田的宽。

五年级下册数学优化作业设计篇四

五年级下数学优化设计错题集{五年级下册数学优化作业设计}.

五年级下数学优化设计易错题

P3，

1、 三个连续奇数的和是87，这三个数分别是（ ），（ ）和（ ）。

2、 如果用a表示一个偶数那么与a相邻的两个奇数可以表示为（ ）和（ ）；与a相

邻的两个偶数可以表示为（ ）和（ ）。

P4

１、从下面的四个数字中，选出三个，按要求组成一个三位数填在括号里。

（0）， （5）， （6）， （8）

1、是2的倍数的最小三位数（ ）

2、是2的倍数的最大三位数（ ）

3、是5的倍数的最小三位数（ ）

4、是5的倍数的最大三位数（ ）

5、既是2的倍数，又是5的倍数的最大三位数（ ），最小三位数（ ）。

2、操场上有23名小朋友，5人分成一组做游戏，至少再来几人才能正好分完？

P5

1、在自然数中是3的倍数的最大两位数是（ ），最大两位偶数是（ ），既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位奇数是（ ）。

2、76【 】32中【 】里最大可以填

P7

1、一个长方体纸箱有（ ）个面。一次最多可以看到（ ）个面，最少可以看到（ ）面。

２、一个数既是８的倍数，又是５６的因数，这个数可能是（ ）。

３、同时是２、３、５的倍数的数一定是偶数。（ ）。

，这个积木是由（ ）块小立方体组成的。

Ａ、４ Ｂ、３ Ｃ、不一定

Ｐ８

１、下面数那些是质数（ ）。

２９、６２、２７、９０、９９、１７、４１、２４、１４、３５、４５、４８ ２、我是９的倍数，我还是７２的因数，我可能是（ ）。

Ｐ９

１、一个长方体的棱长总和是８０cm,其中长是１０cm，宽是７cm ，高是（ ）cm。 ２、学校要挖一个长方体形状沙坑，长为４m，宽为２m，深为０．４m，沙坑的占地

面积是多少平方米？

五年级下册数学优化作业设计篇五

五年级数学上册优化设计答案

1

2

3

4

5

五年级下册数学优化作业设计篇六

五年级数学下册作业分层设计习题

（五年级第二学期）

健康路小学数学课题组

练习一

1、根据算式填空。

★（1）12×3=36,12是36的（ ）,36是12的（ ）。 ★（2）54÷6=9，（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。 ★★（3）：54是（ ）的倍数。 ★★（4）既是30的因数又是10的倍数的数是（ ）. ★2、 写出下列各数的全部因数。 1 9 13 18 24 36

★3、写出下列各数的倍数（按从小到大的顺序写4个） 5 8 11 24 ★

4、判断题。

（1）因为30÷5=6，所以30是倍数，5是因数。 （ （2）4的倍数有100000个。 （ （3）16的因数有2,4,6,8,16。 （ （4）一个数有倍数，但不一定有因数。 （ ★★

（5）一个数一定有两个以上的因数。 （ （6）一个数的因数都比它的倍数小。 （ 5、数学智慧园。 ★★★

） ） ） ） ） ）

1、一个数既是45的因数，又是3和5的倍数，这个数是（ ）。 2、有一些苹果，如果三个三个的装，还剩一个；如果7个7个的装，恰好也剩一个，这些苹果有几个？（这些苹果不超过30）

3、一个数既是3的倍数，又是5和7的倍数，你能想出几个这样的数？

★1、（ ）是２的倍数，（ ）叫做偶数，（ ）叫

做奇数。 ★2、（ ）是５的倍数，（ ）的数既是２的倍数又是５

的倍数。

★★3、一个数（ ）是３的倍数，这个数就是３的倍数。 4、１００以内，同时满足既是２又是３和５的倍数，最小的是（ ）最

大是（ ）

★5、.在17、18、15、20和30五个数中，能被2整除的数是（ ）；能被3

整除的数是（ ）；能被5整除的数是（ ）；能同时被2、3整除的数是（ ）；能同时被3、5整除的数是（ ）；能同时被2、5整除的数是（ ）；能同时被2、3、5整除的数是（ ）。

★★6、一个能同时被 2、3、5整除的三位数，百位上的数比十位上的数大9，

这个数是（ ）。

★★7、用8、2、5、0组成的四位数重，最小的偶数是( )。最大的偶数是( )。

是5的倍数的最大的数是（ ），既是2的倍数又是5的倍数的最小的数是（ ）。

★★★8、四位数8A81是9的倍数，A=（）。

★★★9、四位数841B同时是2、3、4的倍数，B=（）。

★★★10、一个四位数5A6B，它既是4的倍数，又是9的倍数，这个四位数是

（ ）。

★★★11、从0、1、3、4、5、8中选出四个数字，排列成同时是2、3、5倍数

的四数，其中最大的是多少？最小的是多少？

★★★12、五位数5A89B既是3的倍数，又是8的倍数，求这个五位数？

★1. 下面的数中，哪些是合数，哪些是质数。

1、13、24、29、41、57、63、79、87 合数有： 质数有：

★2. 写出两个都是质数的连续自然数。（ ） ★3. 写出两个既是奇数，又是合数的数。（ ） ★4. 判断：

（1）任何一个自然数，不是质数就是合数。（ ） （2）偶数都是合数，奇数都是质数。（ ） （3）7的倍数都是合数。（ ）

（4）20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数，积是171。（ ） （5）只有两个约数的数，一定是质数。（ ） （6）两个质数的积，一定是质数。（ ） （7）2是偶数也是合数。（ ）

（8）1是最小的自然数，也是最小的质数。（ ） （9）除2以外，所有的偶数都是合数。（ ）

（10）最小的自然数，最小的质数，最小的合数的和是7。（ ） ★★5. 在（ ）内填入适当的质数。 10＝（ ）＋（ ） 10＝（ ）×（ ）

20＝（ ）＋（ ）＋（ ） 8＝（ ）×（ ）×（ ） ★★6. 分解质因数。

65 56 94 76 135 105 87 ★7. 两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是（ ） ★★8. 一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个

数是（ ）。

★★9. 用10以内的质数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，这个数最小

是（ ），最大是（ ）。

★★★10.王老师家的电话号码是七位数，从高位到低位排列依次是：最小的质数，最小的合数，既不是质数也不是合数，3的最小倍数，最大的一位数，最小的奇数和8的最大的约数。请你猜一猜，王老师家的电话号码是多少？你能写出这个电话号码的几个约数吗？王老师家的电话号码是（ ），它的因数有：（ ）。（你能写几个就写几个）

★★★11.写出100以内与77互质的所有奇数之和？