05网语文启东作业苏教版

05网语文启东作业苏教版篇一

苏教版课堂作业语文五下

目 录

1.春光染绿我们双脚 2.暖流

3.只拣儿童多处行 4.早 5.古诗两首 练习1

第一单元重点知识梳理 第一单元同步作文指导 第一单元测试卷 6.梦圆飞天

7.火星—地球的"孪生兄弟" 8.神奇的克隆 练习2

第二单元重点知识梳理 第二单元同步作文指导 第二单元测试卷 9.海伦·凯勒 10.二泉映月 11.郑和远航

12.司马迁发愤写《史记》 13.精读与略读 △ 练习3

第三单元重点知识梳理 第三单元同步作文指导 第三单元测试卷 14.秦兵马俑 15.埃及的金字塔 16.音乐之都维也纳 练习4

第四单元重点知识梳理 第四单元同步作文指导 第四单元测试卷 期中试卷A 期中试卷B 17.爱如茉莉 18.月光启蒙 19.我和祖父的园子 20.谈礼貌 练习5

第五单元重点知识梳理 第五单元同步作文指导 第五单元测试卷 21.七律 长征

22.彭德怀和他的大黑骡子1

23.大江保卫战 练习6

第六单元重点知识梳理 第六单元同步作文指导 第六单元测试卷 24.古诗两首 25.望月 26.灰椋鸟 27.水 练习7

第七单元重点知识梳理

第七单元同步作文指导 第七单元测试卷 归类复习一（词语） 归类复习二（句子） 归类复习三（课内阅读） 归类复习四（课外阅读） 归类复习五（口语交际与习作）期末试卷A 期末试卷B 期末试卷C 期末试卷D

2

1春光染绿我们双脚

轻松起跑

一、读拼音写词语.

gē yáo zhī fán yâ mào

páo xiào huāng shān yě

lǐng 2. 诗句：

快乐提升

七、根据课文内容填空.

1. 《春光染绿我们双脚》中的‚光‛的解释是 .‚春光染绿我

二、给加点的字选择正确的读音

. 树丛．（chóng cóng） 锨镐．（gāo gǎo） 撑．起（chēn chēng） 流淌．（tǎn tǎng） 河畔．（pàn bàn ） 结束．（shù sù ）

三、写出下列词语的近义词. 煎 熬（ ） 待 到 （ ） 滋 润（ ） 裸 露 （ ） 咆 哮（ ） 寂 寞 （ ）

四、根据拼音写出相应的汉字.

mò

( )不关心 （ ）逆之交

沉（ ） 寂（ ）

yáo

歌（ ） （ ）役

（ ）远 佳（ ）

五、照样子，写句子.

1.锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣.（拟人）

.

2. 海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿，亮

闪闪的.(比喻)

.

六、描写春天景色的成语和诗句.{05网语文启东作业苏教版}.

1.成语： 、 、

、

们双脚‛的 意思是：

.

2.《春光染绿我们双脚》的体裁是 .这首诗歌，细致地描绘了 给

荒山野岭带来的巨大变化，表现了 以实际行动 的决心. 3.锨镐叮叮当

当， ， ， .请用‚ ‛来容植树的劳动场面. 4.小鸟抖动彩翼， ；

松鼠有了美丽的家

园， .

5.山下的河水 ，

. ，

.看到今天‚丰收的果园‛，

我们不由得想起了昔日那里曾是

（填成语）

八、阅读课文片断，完成练习.

1.山下的河水不再浑浊咆哮,

荡漾的碧波轻抚着河畔的小草.

待到金色的秋天,

我们把丰收的果园拥抱.

句中‚ ‛一词用得非常精妙，

把碧波写得富有人情味，充满着情感.你能

用上这个词，展开合理的想象，把下列句

子补充完整吗？

柔和的春风

3

. 你能仿照这种写法写一个类似的句子捉住小鸟的啼叫, 捉住整个春天的奇妙,

吗？ 春天真热闹!

2.踏一路春风, 撒一路欢笑, 走遍青山碧岭, 春光染绿我们双脚.

句中用‚ ‛和‚ ‚两个动词，写出了我们当时 的心情；用了一个‚ ‛字，写活了满山的翠色.读到‚春光染绿我们双脚‚时，我不由得想起了王安石那反复推敲的来的诗

句： .

开心拓展

九、阅读短文，完成练习.

春天真热闹

太阳在笑, 小鸟在叫, 柳枝头的绿在闹, 春天的世界多奇妙.

我们的心情美好, 你欢我笑他蹦我跳, 我们的笑声丢在草丛中了, 快找,快找,看谁先找到.

到处是春天的脚印, 到处是春天的影子. 悄悄走进它, 捉住别放跑.

捉住枝头的绿色,{05网语文启东作业苏教版}.

1.春天‚奇妙‛在什么地方?‚热闹‛又能从哪儿看出来?请你分别用‚——‛和‚﹏﹏‛在诗歌中画出来.

2.诗歌的最后一节出现了三个‚捉‛字，意思一样吗？写写你的理解.

3.请你也用拟人的修辞方法续写一段吧. 十、知识积累.

1.我国的植树节是每年的3月12日. 全年12个月，每月都会有国家欢度植树节： 约旦的植树节是1月15日； 西班牙的植树节是2月1日； 伊拉克的植树节是3月6日； 法国每年3月为法定的‚植树月‛； 日本每年 4月1～7日为绿化周，4月29日是该国植树节；

朝鲜的植树节是4月6日；

澳大利亚的植树节是5月的第一个星期五； 委内瑞拉每年5月23日为植树节； 芬兰的植树节是6月24 日；

墨西哥植树节每年6月至9月的雨季举行； 印度的植树节是7月的第一周； 巴基斯坦的植树节是8月9日；

菲律宾每年9月的第二个星期六为植树节； 泰国的植树节是9月24日；（也是国庆日） 古巴的植树节是10月10 日； 英国的植树节是11月6日至12日； 意大利每年11月21日为植树节； 叙利亚的植树节是12月的最后一个星期四.

4

2.植树的好处很多：美化环境，净化空气；防风固沙，保持水土；吸附灰尘等. 3.保护环境的公益用语：

多一片绿叶，多一分温馨. 植树造林，利在当代，功在千秋. 水是生命之源，树是水的卫士.

2 暖流

轻松起跑

一、读拼音写词语.

gōng què chán juān sū shì

chén jìn shì chá zhì yì

二、给加点的字选择正确的读音. 宫阙．

（què jué）

沉浸．（jìng jìn）

兴．奋（xīng xìng） 视察．（chá cá ）

滕．王阁（tén téng） 阴．晴圆缺（yīn yīng）三、比一比，再组词.

抑 （ ） 琼（ ） 暖（ ）仰 （ ） 掠（ ） 缓（ ） 贤 （ ） 涌（ ） 滕（ ） 览 （ ） 拥（ ） 藤（ ）四、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内.

１．如果游人来到这里，就仿佛进入到神秘的仙境，顿时感到心旷神怡，激动的感情不能抑制地喊出：‚啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！‛ （ ）

２．张老师给同学们范读课文，他朗读的声调高低曲折，和谐而富有节奏. （ ）

３．书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合

等种种遭遇会让读者神驰天外，同喜同泣. （ ）

五、按要求改写句子.

1、同学们一齐起立鼓掌热烈欢迎江主席.(缩句)

. 2、起风了，黄山的云雾变化万千.（改写成比喻句）

六、将正确（ ）的序号写在括号里. 1、 课文题目《暖流》的意思是（ ） A、 江主席来校这天天气很温暖. B、 暖流就是气流.

C、这指江主席给同学们带来的感觉，他对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福. 2、江主席提问王辉这些问题，为什么？（ ） A、对王辉进行考试.

B、关心同学们的学业，希望年轻人热爱古典文学.

C、检查一下南开大学的办学水平.

快乐提升

七、根据课文内容填空.

1.他忽然停了下来，让王辉接着背.王辉大声背道：‚不知天上宫阙， .‛ 2.旁边一位同学接下去：‚我欲乘风归去，又恐________________， __________________.

3.

王

辉

又

接

着

背

：

‚______________________，何似在人

间……‛

4.人有___________________，月有阴晴圆

5

05网语文启东作业苏教版篇二

苏教版五年级下册语文练习册答案

基础练习

一、看拼音，写词语。

歌谣 咆哮 寂寞 枝繁叶茂

茂密 拥抱 裸露 荒山野岭

二、给加点字悬着正确的读音。

全部应该选第一个。 三、根据课文内容填空。

这一节在全诗中起点明主题，深化中心的作用，写作手法和第一节相同，又起到了首尾呼应的作用。

四、想象荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可供选用。

枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树枝 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾

多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。

发展练习 一、阅读短文，完成练习。 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青，菜花金黄。。。。。。到处都有春天，春满人间。

1.发挥想象，把短文补充完整。

2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗？写下来。

《春晓》——唐 孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

二、“前人栽树，后人乘凉”、"绿来自你的手".............3月12日植树节就要到了，学校要举行绿化护校园活动，你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗？

穷山恶水，青山绿水。

无灾人养树，有灾树养人。

若要地增产，山山撑绿伞。

山上没有树，庄稼保不住。

植树造林，绿化神州大地; 栽花种草，点缀锦绣江山。

三、读一读。

1

暖流练习与测试答案

基础练习

一、看拼音，写词语。

致意 和蔼 涌动 视察

阅览 沉浸 佩服 强调

二、写出下列词语的近义词。

宫阙（宫殿） 详细（详尽） 兴致（兴趣）

佩服（钦佩） 茂密（茂盛） 裸露（露出）

三、把下列名句补充完整。

1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

3.但愿人长久，千里共婵娟。

四、选择题。

B

发展练习

一、阅读课文片段，完成练习。

1.加标点。

2.填空。

唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。

3.读了这段话，请你谈谈江主席给你留下的印象。

江主席对师生关心，对青年人关怀，对古典文学热爱，平易近人。

二、根据下面的词语写诗句。

1.一泻千里：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.万紫千红：等闲织东风面，万紫千红总是春。

3.柳暗花明：山重水复疑无路，柳暗花明有一村。

三、读一读。

只拣儿童多处行练习与测试答案

基础练习

一、看拼音，写汉字。

欢畅 纽扣 四肢 烂漫

坐无隙地 聚精会神 成千盈百

二、给加点字选择正确的读音。

树梢选第二个，其余选第一个。

三、照样子写词语。

1.高高兴兴 明明白白 整整齐齐 真真切切

2.胖乎乎 笑眯眯 白茫茫 绿油油

2

3.三心二意 七上八下 四面八方 九牛一毛

四、根据课文内容填空，并回答问题。

1.颐和园 孩子 ， 生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力。

2.几座喷花的飞泉

海棠花 飞泉 生机勃勃

3.在春天里充满了勃勃生机 ， 游人不解春何在，只拣儿童多处行。

4.儿童朝气蓬勃，令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。

发展练习

一、作家卡片

冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。她特别喜爱孩子，写了大家非常熟悉的《寄小读者》。

二、1.不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问题。

2.《繁星》《小橘灯》等。

早练习与测试答案

基础练习

一、看拼音，写词语。

预示 朴素 哪里 润泽透明

花瓣 酿造 珍惜 冰清玉洁

二、按要求写词语。

1.拜访 确实 爱惜 严苛

2.污浊 奢侈 活泼 紧密

三、根据课文内容填空，并回答问题。

鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。

1.鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。

2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

四、比较阅读，完成练习。

1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁

2、气味和外形

3.联系全文想一想：作者为什么要写梅花呢？

作者写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。鲁迅一生的品行就像梅花一样。梅花开的最早，总是“东方第一枝”，鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早；梅花敢于迎风傲雪，鲁迅敢于同反动派作斗争，他们都是顽强不屈的；梅花盛开，预示着春天的到来，鲁迅为民族的解放事业做出了贡献，他们都是“光明的使者”。

发展练习

3

一、体会含义。

二、读读短文，完成练习。

走进校门就是一个大花坛，花坛里盛开着各种各样的鲜花，有牡丹、玫瑰、芍药、一串红、月季花……他们在微风中晃动着身体，姿态优美，就像一群害羞的少女。校园的正中是银色的旗杆，旗杆上鲜艳的五星红旗迎风飘扬。校园右边是一个运动场，场上还有篮球架，单杠，双杠，秋千等体育设施。本答案来自零五网.旗杆的后面是教学楼，教学楼共有四层，出了许多教学楼，还有电脑室，语音室。每间教室的正前方挂着一块大黑板，黑板前面的讲台上放着粉笔、墨水，还有老师批改过的作业讲台对面摆着整整齐齐的课桌，同学们正专心致志的上课。教学楼周围种着许多柳树、松树，像一道绿色的围墙。

1.短文是按照什么顺序写的？（ 空间顺序 ），表示这种顺序的语句有（走进校门）、（ 校园的正中 ）、（校园的右边）、（ 旗杆的后面 ）、（ 教学楼周围）等等。

2.短文中作者把（ 花坛里的花儿 ）比作“害羞的少女”，把（ 教学楼周围的树木 ）比作“一道绿色的围墙”。

3.写2个跟专心致志意思相近的词语（ 聚精会神、专心一志、一心一意）。

4.给短文加上合适的题目。 （ 我们的校园）

5.古诗两首练习与测试答案

基础练习

一、选择正确的读音。

屐、苔和疏 选第一个，其余选第二个。

二、解释加点的字。

1.怜：怜惜

扣：敲

2.走：跑

寻：寻找

三、填空。

1.宋 叶绍翁。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。满园春色 由失望变得愉快

2.宋 杨万里。 儿童急走追黄蝶，飞入菜(本答案来自零五网.)花无处寻。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

发展练习

一、有感情读。

二.古诗赏析。

三.在下列诗句中填上花的名称。

1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4

苏教版五下语文练习与测试第一单元练习答案

一、看拼音，写词语。

咆哮 裸露 寂寞 欢畅

旺盛 笔墨 花瓣 和蔼

歌谣 成千莹白 浑身解数

二、给加点字选择正确的读音。{05网语文启东作业苏教版}.

1 2 1

2 2 1

三、选字填空。

克服 刻苦 攻克 雕刻

竞赛 竟然 究竟 竞选

壮丽 奖状 状态 雄壮

四、猜字谜。

笼 田

五、选词填空。

喷红吐翠 片片彩云 热情奔放{05网语文启东作业苏教版}.

六、判断。

×√×

七、根据课文内容填空。

1.《春光染绿我们的双脚》中的春光是指我们通过植树所带来的浓浓春意。诗句锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣，溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗向我们展现了一幅热烈欢快植树劳动的场面。每年3月12日是植树节。

2.走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……

只拣儿童多处行 谢婉莹 《寄小读者》

3.要珍惜时间 周树人 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛（零五网编辑建议同学们能默写）

4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来

5.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。杨万里

八、口语交际

九、阅读短文，完成练习。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天 5

05网语文启东作业苏教版篇三

五上语文启东答案 Doc1

05网语文启东作业苏教版篇四

苏教版五年级语文作业

阜宁县沟墩实验小学校本课程——有效作业

第20 周 作业3科目 语文 年级 五 设计 戴红青 审核孙莉芹

05网语文启东作业苏教版篇五

苏教版小学二年级语文练习题05{05网语文启东作业苏教版}.

阜宁县沟墩实验小学校本课程——有效作业

第15周 作业1 科目语文 年级二 设计陈晓玲 审核戴艳平

班级_____ 学生姓名________家长签字_________

阜宁县沟墩实验小学校本课程——有效作业

第15周 作业2 科目语文 年级二 设计陈晓玲 审核戴艳平

___ 学生姓名________家长签字_________

阜宁县沟墩实验小学校本课程——有效作业

第15周 作业3 科目语文 年级二 设计陈晓玲 审核戴艳平

班级_____ 学生姓名________家长签字_________

05网语文启东作业苏教版篇六

苏教版五年级语文上册课后习作范文

1.1老师，我爱你

学校：河北邢台桥西区晨光小学五（2）班徐静宣 | 时间：2014-03-18

在这秋高气爽，丹桂飘香的季节里，一年一度的教师节到了，我的内心似乎也有很多话想对老师您说。 老师谢谢您的微笑和慈爱。记得一年级刚上语文课的时候，你提问题，同学们都纷纷举手回答问题，我由于胆子小，不敢举手回答问题，你似乎发现了我的胆怯，就点名叫我回答问题，我战战兢兢地站了起来，脸涨得绯红，始终害怕开口，正当我犹豫和顾虑之时，我看见你微笑和鼓励的眼神，那时我感到一股暖流涌上心头，于是我鼓起勇气大胆的回答了你的提问，自那以后我也克服了胆怯，害羞的毛病，上课的时候踊于发言。

老师谢谢您的严格和执着。记得刚上一年级的时候，还是刚学拼音的时候，你就布置我们全班同学每天都要阅读课外书，可那时我的识字量也不是很多，有些语句里面的词语都不懂意思，你教我们查字典，后随着识字量的增多，一年级下学期就很轻松的会自己单独看课外书了，正是由于您严格的监督，我每天养成了阅读课外书的习惯，通过阅读课外书我的知识面大大增加，同时还提高了我的写作能力。

老师，在节日之际，我想对您说：老师，您辛苦了！谢谢你这四年来对我循循教导和耐心教育，是您把我从一个对什么事都似懂非懂，天真幼稚的儿童培养成了一个自信、自强、热爱学习的少年。

人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”是辛勤的园丁。古代有一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这些都是表达您无私奉献的精神，但我心窝里最想说的话还是老师我永远爱你，我会以优异的成绩报答你的恩情。

“老师谢谢您的微笑和慈爱。”“老师谢谢您的严格和执着。”段首中心句的使用，排比段的运用使得文章条分缕析、文意突出。“但我心窝里最想说的话还是老师我永远爱你，我会以优异的成绩报答你的恩情。”结尾照应题目，直抒胸臆。

1.2我的谢老师

作者：黄宗義 | 学校：福建厦门思明区云顶学校 | 时间：2013-06-05

我的班主任老师姓谢，单名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架着一副近视镜，衣着十分得体，显得斯斯文文。好一个雅而亮的名字，好一个漂亮的身材，好一个非凡气质的老师！她不但教给我们很多知识，教育我们怎么做人，还给了我们无微不至的关怀。

谢老师优点多多，给我们印象最深的就是她的带班“三宝”——细、严、爱。

细，是谢老师给我们的第一个感触。谢老师每次改作业的时候，总是细心地改，错比较多的地方，就会抽出时间来讲评，直到我们会为止。记得有一次，上课铃响起之后，谢老师拿着英语活动用书走到教室门口，鼻梁上那副眼镜在日光灯下反射出刺眼的光芒，老师将作业发了下来，我翻开一看，令我感到吃惊，我觉得没问题的作业（家长检查过的）居然也能查出错误来，我不得不佩服谢老师改作业时的认真和仔细。 严，是谢老师给我们的第一个印象。我们班原先是个不守纪律、学习成绩不好的班级。但是谢老师来到我们班后，抓常规，抓纪律，抓习惯养成。制定了很多班规班约，每一项班规，谢老师从不含糊，更不随意。一次傍晚放学，班里一位男生故意不扫地，背起书包就走，被谢老师狠狠地教训了一顿。最后，谢老师亲自坐镇，在严厉的监督下扫完了地。

爱，是谢老师留给我们最美的记忆。爱，是春风；爱是雨露。谢老师给我们的爱如春风般温柔，如雨露般甜润。她像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关心帮助着我们。以前，妈妈总是说我很聪明但就是胆小，进了这个班级以后，谢老师总是鼓励我回答问题，还给我创造了很多锻炼的机会。以前在老家，我的成绩不怎么好，来到厦门，谢老师一直给我鼓励，给我信心。现在，我的成绩跃升到班级前茅了，爸爸妈妈都夸我进步了。

谢老师就是这样无微不至地关心着我们，呵护着我们，严格要求我们。她那“三宝”有如神奇的金箍棒，点石成金，点树成林。

我爱“三宝”！我爱藏着“三宝”的谢老师！

这篇文章介绍了作者的班主任。结构上使用了总分总，主体部分是并列的三段，分别叙述了谢老师的“细”、“严”、“爱”，每一小部分都举出了具体的事例来表现谢老师的特点，也饱含作者对老师深深的爱。

1.3老师的眼睛

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2014-08-05

我的老师姓傅，她身材修长，步履轻盈，像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。傅老师长的很秀气，弯弯的眉毛像月牙儿，高高的鼻梁下是一张樱桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且还会说话呢，不信，我讲给你听哦！

有一次，学校举行演讲比赛，当我上台演的时候，看到台下是一大片黑沉沉的人，几千双眼睛紧紧地盯着我，我心里一阵阵紧张，准备好的演讲都丢的九霄云外，正当我惊慌失措的时候，傅老师脸带微笑，用温柔的眼神看着我，好像在说：“别怕，胆大些！你能行！”看着她那亲切的眼神，我心慢慢的平静了，

准备好的演讲也一幕幕的出现在眼前，我心里有了莫名的勇气，胆大了，声音响了，我演讲的有声有色，赢得台下热烈的掌声。

还有一次，我考试得了两个一百分，当我上台领奖的时候，傅老师用赞许的眼神看着我，好像在说：”嗯，考得不错不过不要骄傲哦！”

不要以为老师的眼睛都很温柔，有时候她的眼睛也很严肃哦。有一次上课，老师在讲台上认真的讲春天的美丽，我把小人书放在桌子下面，偷偷的看，老师发现了我的小动作，停了一下，用嗔怪的眼神看着我，好像在说：“幸浩，现在是上课，你这样做行吗？”我心里一震，停止了野马般的思绪，我专心的听讲了。

这下你该相信我老师的眼睛会说话了吧！虽然，傅老师现在已经不教我们了，但是她那神奇的眼睛在我心里还是那么清晰，那么深刻！

我爱眼睛会说话的傅老师！

这篇写人的文章，小作者描写了自己的老师，并着重写了老师的眼睛。开篇运用比喻的修辞手法对傅老师进行了细致生动的外貌描写，接下来详略得当的写了三件事展现傅老师亲切的眼神、赞许的眼神、嗔怪的眼神，表现了老师对学生的关爱，同时也表达了作者对老师的喜爱之情。

2.1珍珠鸟

作者：李家怡 | 学校：高思教育 | 时间：2014-12-08

真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对珍珠鸟放在一个用铁丝围成的笼子里。笼子里还有一些干草，那是鸟儿舒适而又温暖的巢。

我把它挂在我书桌的窗上，一盆吊兰的垂曼蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 两个月后，那愈发繁茂的绿蔓里面，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜想，是他们有宝宝了。过不多久，忽然有个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的妈妈：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有长出珍珠似的白点；它好肥，整个身子像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在衣柜的顶上，一会儿神气十足站在书架上，一会儿钻到窗帘里。慢慢地它胆子大了，竟然落到了我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝水，再偏过脸看看我的反应。后来，它完全放心了，干脆用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它那细腻的绒毛，它也不害怕，反倒有好地啄两下我的手指。

白天，它淘气地陪伴我着我；晚上，他就在父母的再三呼唤中，飞回笼子边，扭动着圆滚的身子，挤开那绿叶钻进去。

有一天，我写作业时，他居然落到我的腿上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的腿上睡着了。它睡的好熟啊！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

看着这可爱的小家伙，我情不自禁的发出了一声呼唤：信赖，不就可以创造出美好的境界吗？

本文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”本文大部分篇章都来自于课文，作者如能结合自己的实际写一写，效果会更好。

2.2蚂蚁

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2014-02-25

“快把它弄死吧！”弟弟不耐烦地说。

我紧紧地盯着桌面上那只小小的蚂蚁出神，毫不理会弟弟说的话。因为我想看看它这样辛苦地从地板爬到桌面到底是为什么。

我看着那细得可怜的东西在桌面上蠕动着，它的腰微微弯曲，好像很疲倦似的，如同一个60岁的老人刚刚跑完100米一样。我暗笑它的无能及渺小。它不断地利用它的触角小心翼翼地向四周探索，像要寻找什么东西的模样，如同一个猎人拖着猎犬到处搜索刚射中的猎物似的。终于，那“猎人”找到它的“猎物”了——一小块吃剩下的蛋糕。它仔细地围着那块在它的心目中是庞然大物的蛋糕走了两三圈，接着自己又试味儿，恰似一个老年的考古学家全神贯注地研究着一大块化石那样小心。检验完毕后，它迅速离去，像要通风报信似的。我也不理会它了。

过了一会儿，我从厨房出来，天啊！桌面上铺满了一堆堆的蚂蚁。一定是刚才那只可恶的蚂蚁通知它们来的吧。它们正熟练地合力把一小块蛋糕抬走，看它们吃力的样子，弯得低低的头也几乎贴到桌面上了，我联想到纤夫们拉着船的样子——弯曲着腰，拉着粗粗的麻绳蹒跚地行走，又想到一个逆风而行的人„„过了几分钟，它们好不容易才把蛋糕抬到桌边。我又有了一个怪念头，我淘气地把那一小块蛋糕又放回桌子中心，满以为那些蚂蚁会生气地放弃了。但出乎我意料，它们回头返回原地，毫不犹豫地再开始抬。我渐渐地认识了他们：它们小小的身躯不是代表渺小及无能，而是代表毅力、刚强和合群！我比它们优越什么呢？除了体型比它们大，脑子比较复杂些，还有什么呢？我何不学习它们的优点？我看着那些蚂蚁慢慢地离去，也下定决心要像他们一样有毅力。

我认为本文的最大优点是小作者对蚂蚁态度的转变，对蚂蚁刚开始是厌恶并可怜的，到后来充满敬意，正式由于作者被小蚂蚁这种顽强的毅力和团结协作的能力所打动。

2.3可爱挡不住

作者：李冠橦 | 学校：天津河西区闽侯路小学 | 时间：2015-03-21

姥姥家里养了一只小猫，它的名字叫露露，它一身雪白，圆圆的小脸上忽闪着一对大眼睛，笔直小巧的鼻子下面点缀着玲珑的小嘴儿，嘴边几根长长的胡须，一跳一跳的好神气。它伶俐乖巧善解人意，所以我们大家都很喜欢它。

露露刚来的时候可不是这样，它开始很认生，总是左躲右闪还不按时吃饭，让我挺讨厌，一到该喂它吃东西了，我就想：真是没规矩。不仅如此，只要它发现我们想抱一抱它，马上就躲起来，无论你怎么引诱它就是深藏不露，让人好气又好笑。

不过慢慢的，我发现它特别讲卫生，它不仅经常用手洗脸，还喜欢舔身子，而且每次总是精心细致，一丝不苟。

后来我发现露露的优点越来越多，它不仅讲卫生并且很聪明。每当我读书的时候，露露都会跳上桌子，一边侧着小脸儿，一边探起身子，一边抬起前爪，然后从容不迫的在我的书上印上几个小爪印，就像几朵小梅花。或者它干脆一动不动趴在书的旁边，陪我一起学习。每当这时，我都会抱一抱它，它就会跳到桌子下面去，然后靠在我的腿边，立刻安静下来，像个小卫士。

到了晚上，大家喜欢坐在一起看露露玩耍，它最喜欢玩皮球，每当我们把球扔给它，它总会欢天喜地的追来追去，活像一个捣乱鬼，有时候还会把自己绊倒，把大家逗的哈哈大笑。玩够了累极了，它就把身子象小绒球一样团成一团，然后美美的睡上一觉。

干净，聪明，活泼，灵巧，让我越来越喜爱这只小白猫，它的可爱挡也挡不住。

“它一身雪白，圆圆的小脸上忽闪着一对大眼睛，笔直小巧的鼻子下面点缀着玲珑的小嘴儿，嘴边几根长长的胡须，一跳一跳的好神气。”本文状物抓住事物特征，观察细致入微，描写生动形象。“干净，聪明，活泼，灵巧，让我越来越喜爱这只小白猫，它的可爱挡也挡不住。”结尾提纲挈领，总结全文，点明中心。

3.1秋天的树叶

作者：李佳璇 | 学校：山东省诸城市文化路小学 | 时间：2013-01-16

我漫步在小区内，忽然，一片树叶飘飘然然的落下来。我盯着树叶，忽然大悟，原来秋姑娘来了。这时我又想起前几天学校组织去田野的情景，记得苹果红了；石榴裂开了嘴；高粱笑红了脸；稻子穿上了礼服„„

当我回过神来时仔细观察脚下的树叶，这是一片枫叶，它上半身为黄青色，下半身为火红色，翻过叶子发现上面布满了密密麻麻的“血管”。放眼望去，一排排枫树上正燃烧着一团团“火焰”，在“火焰”中略夹杂着几只黄绿色的“蝴蝶”，秋风吹来，枫叶犹如大孔雀蝴蝶一样飞了下来。火红的枫叶又像太阳一样，散发出阵阵光芒，照在身上暖洋洋的。

突然，一种金黄色的树叶闯入我的眼帘，把我从红色境界中拉进黄色世界。我定眼一看，原来是银杏叶。银杏叶像夏天人们手中的扇子；又像小姑娘的舞裙；从远处望去，银杏叶犹如繁星闪烁在天空中。 我又将目光转向冬青树，小小的叶子像箭头指引着人们不畏艰险、勇往前进，冬青叶又像小刺猬身上的尖刺，不小心就会扎到身上令人难以忍受的疼痛。

我爱枫叶，因为诗人所说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；我爱银杏叶，因为它像扇子，还像星星，还是治疗脑血栓的良药；我爱冬青，因为它不畏冬天的严寒，绽放着自己的美丽。

这篇状物的文章主要围绕秋叶展开细致的描写，作者通过银杏叶、枫叶的细致描写展现了秋叶的多姿多彩,文章融情于景,字里行间中透露着秋叶的美丽，也表达了作者对秋叶的喜爱与赞美。

3.2秋天的树叶

作者：赵雨馨 | 学校：宇花小学 | 时间：2013-03-05

又是一个“园林尽扫西风去，唯有黄花不负秋”的季节，穿过熙熙攘攘的人流，走出繁华喧闹的城市，秋风把我们引进了一个大自然的天堂。一片金色的世界映入了我的眼帘。

放眼望去，大地铺上了一层薄薄的、软软的金色地毯。高大的银杏树使我眼前一亮，粗壮的枝干斜伸出去，上面挂满了一片片金灿灿的叶子，在阳光的照射下，闪闪发光，不愧是被游人称赞不已的“金钱树”。我伸手接住一片旋转而下的银杏叶，捧在双手中，细细的观察。一把精致的小扇子是它的化身，一把小巧的小扫帚是它的影子。嗬，它那粗糙的质感，挠得我手直痒痒。

我捧着那片银杏叶，轻轻地撒向大树的怀抱。不禁感叹道：“榈庭多落叶，慨然知已秋。”说完，我仰起头，看着那蔚蓝的天空。突然，有一片黄色东西映入了我的眼帘中，我伸出了手，抓住了它，一看，原来是一片梧桐树的叶子，它就像是一位年过古稀的老人那布满皱纹的脸。我闻了闻，一股大自然的气息

扑面而来，淡淡的叶香让我想到了百花齐放的春天和郁郁葱葱的夏天仿佛就在眼前。我漫步在树叶丛中，聆听着“沙沙”作响的声音，有一种心旷神怡的感觉，仿佛身临在一个树叶的大合奏当中，我沉醉了，完全沉醉了。

在一年四季中，有鸟语花香。的春天，有酷日炎炎的夏天，有金色凉爽的秋天，还有漫天雪花的冬天，虽然四个季节都那么美好，但是我最爱那果实累累的秋天，更爱那虽不繁华，但又不平凡的秋之叶。 该文章通过细致的描写秋天的树叶，表达了作者对秋天树叶的喜爱，文章的描写有详有略,言之有序,内容生动具体。文章语言清新活泼,描写能紧紧抓住秋天树叶的特征,篇幅短小精悍,值得深深回味。

3.3秋天的树叶

作者：高豆豆 | 学校：高思教育 | 时间：2013-08-15

秋天,是位化妆师,把世界装扮得格外迷人;秋天,是位魔术师,把田野染成了一片金黄;秋天,是位温柔的女子,迎面而来的秋风是如此的轻,如此的柔。秋天,娇嫩的花儿都已凋谢,那谁才是秋天里的主角呢？那就是树叶。

漫步在两旁皆是树木的小路上,满眼都是落叶。我随手捡起一片树叶,仔细地观察着。原来是枫叶。瞧,她多美呀!那向周围伸展的叶片,多像我张开五指的手掌啊,边缘略呈锯齿状。上面的叶脉清晰可见,很有条理地串联在一起。她的颜色更是美伦美奂,就好比那正在熊熊燃烧的烈火,那么的鲜艳夺目。悲哀的人看了,也会被感召,重新振作起来。我知道,枫叶不仅有耀眼的红色,还有黄色,绿色等一系列迷人的颜色。看着看着,我不禁有了一个问题:为什么在清一色的黄色落叶中,只有枫叶是红色的？难道是因为秋阳的熏染？还是因为离开了树妈妈？我边遐思,边把她