9语文上海作业

9语文上海作业篇一

沪教版初一语文上海作业第一单元测试

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语文阅读理解题练习 门的悬念

阅读下面文章，完成第1—4题。

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。.

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。

答：_________________________________

___________________________________

2．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？ 答：___________________________________

3．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？ 答：___________________________________

_______________________________________

4．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别

概括回答。

答：___________________________________

_______________________________________

参考答案：

1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。

3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。

4、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

9语文上海作业篇二

上海作业六下答案

上海作业六下答案

1、文言文两则

第二题

(一)学弈

参考答案：弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;(另)一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来.虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了.是因为后一个人的智力不如前一个人吗?说：不是这样的.（本文道理：学习要专心致志，不要三心二意。）

(二)两小儿辩日

参考答案：孔子到东方去游学，看见两个小孩在争论，询问他们争论的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚出来距离人近，而中午时距离人远。” 另一个小孩认为太阳刚刚出来时距离人远，而中午时距离人近。一个小孩子说：“太阳刚刚出来时，大得像车上的篷盖，到了中午就小得像个盘盂，这不是远处的时候小而近处的时候大吗?”另一个小孩说：“太阳刚刚出来时清凉舒服，等到了中午就热得像把手伸进热水里去，这不是近处的时候热而远处的时候凉吗?”孔子不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”(本文写了两个孩子的天真可爱、善于思考大胆质疑，写了孔子的谦虚谨慎，实事求是。) 第四题

参考答案： 读了这两则文言文，我明白了学习态度是十分重要的，只有专心致志，才能学有所得。而且想要真正认识自然，探索客观真理，就要敢于独立思考、大胆质疑。同时也说明了宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习室无止境的。在这两则文言文里，《学弈》这则是与我们的生活联系得更紧。如我们在课堂上时表面上看起来在认真听老师讲课，手里却在玩玩具或者在做小动作，虽然老师是看不出来的，可是无意间被老师提问时只有呆呆的站着，不知道问题是什么，更别说问题的答案了。到这时才后悔莫及。我觉得我们应该向前一人学习，学习他的专心致志，只有认真学习才能取得好成绩呀。 2\匆匆

一、有感情的朗读课文。想一想课文主要写的是什么。

参考答案：本文紧扣“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝，一去不返，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。 参考答案：作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现作者十分无奈的愁绪。

我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个咿呀学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年的时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。

三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。

参考答案：作者用排比手法列举了生活中的具体细节，如：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，从凝然的双眼前过去。”表现出了日子在生活的不经意中来去匆匆。

同学们可用“……的时候，日子……”的句式，联系自己的生活实际进行仿写。如“看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去……”

四、背诵课文，并把喜欢的句子抄下来。

3、桃花心木

第一题

参考答案：1.种树人给树苗浇水的做法让作者感到奇怪。一是种树人来得没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；二是交水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。.种树人这样做是在培养树苗适应环境、自我生长的能力。让树木自己学会在土地里找水源，拼命扎根，以便在恶劣的自然环境下能够顽强的生存。

第二题

（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

参考答案：这里的不确定是指-生活中遇到的不可预料的坎坷、曲折、磨难等。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾等等……

（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

参考答案：因为桃花心木在种树人的精心调教下，学会了适应环境，能在“不确定”种生存。它们学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不会在来了，桃花心木也不会枯萎了。

9语文上海作业篇三

1-五上上海作业整理(基础)

▲ 选择正确的读音。

shǔ shù） liáng liang） zǎi zài） 长者（zhǎng cháng） 摇晃（huàng huǎng） 间隔（jiàn jiān） 体魄（pò guǐ） 一泻千里（xiě xiè） 哺育（bǔ fǔ） 累累（lěi lèi）的果实 显露（lòu lù） 径直（jìn jìng） 倒（dǎo dào）在地上 倨傲（jū jù） 亵慢（zhí xiè） 矜持（jīn máo） 邂逅（jiě xiè）

▲ 多音字组词。

藏 cáng（ ） 厦 shà（ ） 兴 xīng（ ）

zàng（ ） xià（ ） xìng（ ）

调 tiáo（ ） 盛 chéng（ ） 尽 jìn（ ）

diào（ ） shèng（ ） jĭn（ ）

强qiáng（ ） 背 bēi（ ） 扇 shān（ ）

qiǎng（ ） bèi（ ） shàn（ ）

卷 juǎn（ ） 倒 dǎo（ ） 鲜 xiān（ ）

juàn（ ） dào（ ） xiǎn（ ）

便 pián（ ） 空 kòng（ ） 发 fā（ ）{9语文上海作业}.

biàn（ ） kōng（ ） fà（ ）

▲ 在括号里填上合适的量词。

一（ ）井 一（ ）学校 一（ ）信 一（ ）水泵 一（ ）工作 一（ ）炸弹 一（ ）板凳 一（ ）书 一（ ）部队 一（ ）小树 一（ ）军舰 一（ ）恶狼 一（ ）岔道 一（ ）防线 一（ ）瀑布 一（ ）汇款单 一（ ）电影 一（ ）教科书 一（ ）扁舟

▲ 把词语补充完整。

粉（ ）玉（ ） 秋（ ）气（ ） 胡思（ ）（ ） 通宵（ ）（ ） （ ）（ ）为荣 （ ）（ ）欲试 兴致（ ）（ ） （ ）（ ）致志 （ ）（ ）不绝 一（ ）千里 纷至（ ）（ ） 流（ ）（ ）返 水流（ ）（ ） 高山（ ）（ ） 翻（ ）越（ ） 心（ ）胆（ ） 震耳（ ）（ ） （ ）钧一（ ） 奋不（ ）（ ） 浩浩（ ）（ ） 异乎（ ）（ ） 火光（ ）（ ） 目（ ）口（ ） （ ）长（ ）短 （ ）（ ）之客 （ ）（ ）宇宙 （ ）（ ）有味 美（ ）美（ ）

（ ）（ ）长夜 （ ）寒（ ）暖 一（ ）风（ ） 暴跳（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 日（ ）雨（ ） （ ）弓（ ）箭 盖世（ ）（ ） 心怀（ ）（ ） 当机（ ）（ ） 飘飘（ ）（ ） 群星（ ）（ ） 悲痛（ ）（ ） 树影（ ）（ ） 心术（ ）（ ） （ ）妆（ ）砌 专心（ ）（ ） 突（ ）（ ）来 奄奄（ ）（ ） 风（ ）雨（ ） 排（ ）倒（ ） 显而（ ）（ ） （ ）（ ）欲绝 小心（ ）（ ） （ ）舍（ ）分 毫（ ）（ ）力 （ ）（ ）失措 夺路（ ）（ ） （ ）惑（ ）解 自（ ）（ ）乐 焕然（ ）（ ） 破烂（ ）（ ） 脱（ ）（ ）出 （ ）（ ）起敬 争（ ）恐（ ） （ ）（ ）简出 （ ）（ ）夜归 （ ）（ ）相助 面容（ ）（ ） 趣味（ ）（ ） 熙熙（ ）（ ） 气势（ ）（ ） （ ）而不（ ） （ ）为（ ）观 威（ ）雄（ ） 嬉（ ）追（ ） 如痴（ ）（ ） （ ）家灯（ ） （ ）（ ）细雨

▲ 照样子，写词语。

例：火辣辣 乐（ ） 冷（ ） 笑（ ） 例：滴溜溜 懒（ ） 绿（ ） 酸（ ）

喜（ ） 喜（ ） 绿（ ）

例：笑吟吟 笑（ ） 笑（ ） 笑（ ） 笑（ ） 例：洋洋得意 （ ）欲试 （ ）不舍 （ ）不平

（ ）有礼 （ ）有神 （ ）向荣

（ ）玉立 （ ）有名 （ ）有条 例：平整如初 （ ） （ ） （ ） 例：疼爱有加 （ ） （ ） （ ） 例：破烂不堪 （ ）不堪 （ ）不堪

例：红得（像火一样） 白得（ ） 慢得（ ）

苦得（ ） 痛得（ ）

例：表示时间短的词语：一刹那 （ ）（ ）（ ） 例：写出意思相近的词语：徐徐 （ ）（ ）（ ）

例：含有“然”的成语：怡然自得 （ ） （ ） （ ）

▲ 按要求写词语。

夸张构词：一日千里 （ ）（ ）（ ） 比喻构词：挥金如土 （ ）（ ）（ ） 反义构词：弃暗投明 （ ）（ ）（ ） 近义构词：胡言乱语 （ ）（ ）（ ） 巧藏动物：力大如牛 （ ）（ ）（ ）{9语文上海作业}.

巧藏人体部位：画龙点睛 （ ）（ ）（ ） 巧藏数字：多此一举 （ ）（ ）（ ）

写出含有“手”的成语： （ ）（ ）（ ）（ ） 描写山的词语 （ ）（ ）（ ）（ ） 描写水的词语 （ ）（ ）（ ）（ ） 描写意思相近的词语 （ ）（ ）（ ）（ ） 描写意思相反的词语 （ ）（ ）（ ）（ ）

照样子，改写词语，意思不变。

例：更新换貌→更换新貌

花言巧语→（ ） 虚情假义→（ ）

复愿（ ） 赦水（ ） 卷缩（ ） 息火（ ） 封闲（ ） 细贰（ 沉碎（ ） 磁祥（ ） 深澳（ ） 己经（ ） 拆磨（ ）

大门敝开（ ） 伏案急书（ ） 俏无声息（ ） 饱径风霜（ ） 摸摸糊糊（ ） 难以任受（ ） 三根半夜（ ） 精美绝伦（ ）

根据意思写词语。

自己甘心落后，不求上进。 （ ）

有了错误，应该得到惩罚。 （ ）

把……作为自己的荣耀。 （ ）

非常小心、谨慎，一点不敢疏忽。 （ ）

形容惊恐万状，不知如何是好。 （ ）

形容注意力非常集中。 （ ）

指青年人神情安详，毫不慌张。 （ ）

指余震突然之间来临。 （ ）

双方在小路上相遇。 （ ）

与敌人一起死亡。 （ ）

以傲慢的气势逼迫人。 （ ）

形容山势很高，不能到达。 （ ）

眼睛所能看到的地方。 （ ）

使国家兴旺、安定。 （ ）

身体粉碎。 （ ）

形容由于理屈或紧张、害怕，说不出话来。 （ ）

互相依靠着过日子。 （ ）

可以明显地看出来。 （ ）

） ▲▲画出错别字，并改正。 ▲

没有经过思考，直接而迅速。 （ ） 没有邀请自己来的客人。 （ ） 完全不相同。 （ ） 像千钧重量系在一根头发上一样危险。 （ ） 很疑惑，解不开这个谜。 （ ） 形容名气很大。 （ ） 跟大家不一样。 （ ） 全世界有名。 （ ）

不能轻视，必须严肃对待。 （

争着向前，唯恐落后。 （

得到很大的好处。 （

没有经过思考，随口就说出来了。 （

形容出现了崭新的面貌。 （

在书案前迅速地书写着。 （

一下子明白过来。 （

心里不明白。 （

心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （

突然间垂直而落。 （

风格、情趣大不相同。 （

各自发表着自己的意见。 （

指两人之间的相互关怀非常细致，非常周到的。 （

只看了大概，没经过细细品味，非常笼统地接受。（

把这个人做的事情安在那个人身上。 （

掌声非常热烈，时间长。 （

表示许许多多的人都来听音乐。 （

形容音乐美妙，使听众入神。 （

在座的人都惊呆了。 （

音乐厅里坐满了观众。 （

▲ 辨字组词。

幸（ ） 辨（ ） 宅（ ） 未（

悻（ ） 瓣（ ） 诧（ ） 末（

到（ ） 诞（ ） 缓（ ） 检（

倒（ ） 挺（ ） 爱（ ） 俭（

继（ ） 柳（ ） 贵（ ） 止（

续（ ） 仰（ ） 溃（ ） 扯（

导（ ） 珀（ ） 努（ ） 式（

异（ ） 伯（ ） 怒（ ） 拭（

） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 召（ ） 招（ ） 毕（ ） 些（ ） 飘（ ） 瓢（ ） 嫩（ ） 懒（ ）））） ）） ） ）

辣（ ） 测（ ） 夺（ ） 闻（ ） 虑（ ） 喇（ ） 侧（ ） 奇（ ） 幽（ ） 截（ ） 详（ ） 馨（ ） 禁（ ） 梁（ ） 注（ ） 祥（ ） 佳（ ） 婪（ ） 粱（ ） 住（ ） 通（ ） 销（ ） 感（ ）

捅（ ） 悄（ ） 咸（ ）{9语文上海作业}.

涌（ ） 捎（ ） 撼（ ）

▲ 近义词。

凋落（ ） 充满（ ） 呼喊（ ） 迷糊（ ） 诧异（ ） 闪耀（ ） 消逝（ ） 清幽（ ） 快乐（ ） 仍然（ ） 注视（ ） 犹豫（ ） 警戒（ ） 凄惨（ ） 品味（ ） 奇怪（ ） 阻挠（ ） 周密（ ） 竣工（ ） 藐视（ ） 咨询（ ） 思索（ ） 责备（ ）

汗淋淋（ ）

啧啧称赞（ ） 鼎鼎有名（ ） 兴高采烈（ ） 毫不在意（ ）

▲ 反义词。

聚（ ） 断（ ） 急（ ）

新鲜（ ） 坚硬（ ） 显露（ ） 健壮（ ） 寂静（ ） 陌生（ ） 庆幸（ ） 俯视（ ） 黝黑（ ）简单（ ） 笔直（ ） 浪费（ ） 高耸（ ） （ ）（ ） 不甘示弱（ ）

▲ 选择适当的关联词语填空。

不但…而且 尽管…还是 虽然…但是 只有…才

（1）（ ）天气寒冷，爷爷每天（ ）早起锻炼身体。

（2）（ ）天气寒冷，（ ）爷爷仍然坚持锻炼身体。

只要…就 因为…所以 不仅…还 虽然…但是

爸爸（ ）技术高明，（ ）积极肯干。再难的活儿，（ ）到了他的手里，（ ）能化难为易。他觉得做难度大的活儿，（ ）人劳累一点，（ ）却能提高自己的技术水平。正是（ ）爸爸有这种积极肯干又不怕累的精神，（ ）常得到大家的赞扬。

不是…就是 不仅…而且 只要…就 虽然…但是

（1）（ ）你长期坚持体育锻炼，你的体质（ ）能增强。

（2）每天上学，（ ）李红来等我，（ ）我去等他。

（3）（ ）这本书我早已看过，（ ）今天看起来还是那么吸引我。

（4）他（ ）自己学习很努力，（ ）热心帮助学习有困难的同学。

虽然…但是 只要…就 不但…而且 不仅…还

9语文上海作业篇四

沪教版初一语文上海作业第一单元测试卷

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阅读2

一个母亲创造的奇迹

德国二战结束后，一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。

第二天邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。

这时一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子。而她的丈夫曾经因为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。街坊邻居没人理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子扔掉。

艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自己的孩子也对她心存芥蒂，甚至以离家出走相威胁。可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说的最多一句话就是：“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。”

渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”。同龄的孩子都不跟他玩。他变得性情古怪，常常以搞恶作剧为乐。直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。

半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。当他们再次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的小天使的。”

孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。艾娜告诉他，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。

从此，他痛改前非，认真做人。在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人——多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！

中学快毕业那年，别的同伴都陆陆续续收到了一些礼物。哪怕是一支钢笔或是一辆单车，可他什么也没有。他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他开始有一丝失落，不知道自己究竟是对是错。

终于，毕业典礼如期举行。校长念到一个人的名字，这个人就走上台，那一刻是多么神圣和骄傲！作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地对世界大喊——我毕业了！但是这种感觉转瞬即逝——不会有谁关注我的成功的！

“雅克里„„”他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去，“雅克里，祝贺你正式毕业。”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然地冲着他微笑。他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校可是史无前例的。{9语文上海作业}.

“我收到了这一生中最好的礼物„„”雅克里在台上激动得只说了这么一句话。

这是发生在德国的一个鲜为人知的故事。那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇的确罕见。如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。

20、本文的叙述顺序是什么？雅克里被邻居送往教养院的直接原因是什么？根本原因是什么？

答：顺叙；他打断了一个孩子的肋骨；他是纳粹战犯的儿子，受到人们的岐视，因此变得性情古怪，常常以搞恶作剧为乐。

21、用原文回答：（2分）

（1）雅克里是如何“痛改前非，认真做人”的？

答：在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人。

（2）支撑他这样做的信念是什么？

答：一个不相干人女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！

22、第（11）段中加点词语“这”指代的是什么？

答：他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼。

23、第（12）段中雅克里激动地说：“我收到了这一生中最好的礼物„„”，你认为“最好的礼物”的含义是什么？（2分）

答：最好的礼物是别人对你的理解、尊重与关爱。

24、根据（3）（4）段画线句子，请你揣摩一下：当时艾娜心里是怎样想的？你为什么认为她会这样想？（2分）

答：孩子是无辜的，他不应该为父亲的言行承担责任。因为艾娜有一颗善良和宽容的心

9语文上海作业篇五

高一语文答案

高一语文参考答案

一、（每小题3分）1、C．（A、峙zhì 舛chuăn B、绻quăn D、嚼jué 量liáng）2、C． (A、溯B、振 炙D、销 )3、A（遏止：用力阻止； 遏制：制止、控制。 针对心灵用开启； 开发，指利用。）4、C．（抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。）

5、C（A、“五个少数民族的人大代表”有歧义；B项成分残缺，句末加上“的景象”； D、句式杂糅，把“从” 去掉，或把“表明”改为“来看”。）

二、（每小题3分）6、D提示：①翼，名词作状语，像鸟儿的翅膀一样；②兄，名词作状语，像对待兄长一样；③王，动词，称王；④刑，动词，杀；⑤鄙，以……为边界；⑥军，动词，驻扎。

7、B提示：A项两个“辞”分别是“推辞”“告辞”的意思；B项两个“如”都是“好像”的意思；C项两个“谢”分别是“感谢”“谢罪”的意思；D项两个“意”分别是“料想”“主意”的意思。8、B提示：例句与B项中的“然”都是“但是”的意思。A项，形容词词尾。C项，认为对。D项，这样。

三、（每小题3分）9、．C（适：往、到)10．D（A若：至于；比得上。B于：在；表被动。

C将要；尚且。D而：连词，都表转折关系。）

11、A（A 左右：古义，指身边的随从人员；今义，方位词。B横行：行动蛮横，倚仗势力做坏事。C操行：举止行为，品行。D发愤：下决心努力。）

12. C（“糟糠不厌”应为“连糟糠之食都吃不饱”；“回也屡空”与“学习伯夷、叔齐坚守节操”无因果关系。）

四、13、. (1)武王已经平定了商纣的暴乱，天下都归顺了周朝，可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情。（4分）

(2) 秦王有虎狼一般的心肠，杀人惟恐不能杀光，对人用刑惟恐不能用尽酷刑，天下都反叛他。（4分）

（3）现在项庄拔剑起舞，总想在沛公身上打主意。（2分）

14、诗歌鉴赏答案：

⑴北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的荒寒壮阔的景色；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围。（北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙，答少于三点扣1分；荒寒壮阔，1分；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围，1分）

⑵而后两句，作者一扫前两句的落寂悲苦，表现出昂扬的精神，豪壮的气概，劝慰朋友不要为离别而难过，在未来的人生路上一定会结识许多新的知心朋友。同时，也是诗人对自己有这样好的朋友的而感到自慰。（4分）

15、（1）日月忽其不淹兮 （2）则思慎始而敬终 （3）不指南方不肯休 （4）以先国家之急而后私仇也 （5）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（每小题1分，共6分） 五、第 16 题考查对文中重要语句的理解。能力层级为B级。 “我不信了春天”这句话反复出现在寻春不见春之后，自然而然突出了作者内心对春天迟迟不来的怨望之心。这就使下文对一日的春光的喜爱和赞美之情更见强烈。这种手法叫作欲扬先抑。解答第一问时一定要依据原文内容对原因作具体解释，从第二自然段、第五自然段、第七自然段，可以概括出原因。解答第二问时一定要注意照应“一日的春光” 。答案如下：

苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天已经远引。 （3分）欲扬先抑，突出了下文“一日的春光” 。（2分）

17、考查文中重要词语的含义。能力层级为 C 级。本文的主旨在于表现对“一日的春光”的喜爱赞美之情。依照常理， “吞咽”和“春天”搭配不当，但此处的搭配显然更能显示出作者的情感。这里的“吞咽”无疑不是真正的吞咽。依据与春天进行搭配的习惯，再推敲一下作者的感情，可知“吞咽”在此处是享受、欣赏之类的意思。那么“尽量地吞咽”就是尽情地享受和欣赏。作者之所以这样说，是因为特别喜爱春天。再考虑到下文对春天的等待，可知这句话强烈地表达了对春天的期盼和喜爱之情。答案如下： “吞咽”的含义：尽情地享受。（2分）这句话表达了作者对春天的期盼和喜爱之情。（2分）

18、考查对文中重要语句的理解和对文中信息的筛选能力。能力层级为 C级。 “海棠花又是我所深爱的”这句话在文章第九自然段，在文中寻找与之照应的内容，会发现答案就在第 10、第 11 两个自然段中。从中提取喜爱海棠的原因，主要应该从对海棠的评论中去寻找。答案如下：

作者认为“若是香得不妙，宁可无香” ，海棠虽然无香，但浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。（海棠虽然无香，但红得“乐而不淫” ，白得“哀而不伤” ，绿叶掩映，秾纤适中，充满青春活力。） （4分）

19、两个小题，考查对文中信息的筛选和对重要词语含义的理解，层力层级是 C

级。解答第（1）小题，需要寻找对“一日的春光”进行评论和赞美的文字，并从中抽取出喜爱这一日春光的原因。据此，可知答案在第 11、第 14 和第 15 自然段。从这三段中抽取相关内容，答案如下： “一日的春光”烂漫、娇艳，使作者感受到了快乐、活泼、力量和生命。（3分）

解答第（2）小题，需要把后文的比喻弄明白，从“早知道你又来哄我，当初又何必把我冰在那里呢”这样的话，可知作者的遗憾在于春天迟迟不来，当初让她冰在了那里，十分苦恼。所以答案如下：春天来得太晚，让作者等待得太苦。（2分）

六、20、凶乘客拔刀索钱 智的哥刹车呼救。（4分）

21、情是燃烧的火焰，炽烈狂热，令人激动；但若不加以节制，火焰将吞噬一切。

情是汹涌的江水，奔腾激荡，令人振奋；但若不加以引导，大水会淹没一切。（4分）

22、丝丝白发，道道皱纹，这是您多年含辛茹苦哺育我成人的佐证。母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝福。

简析：本题考查语言综合运用能力（简明、连贯、得体），能力层级D。写手机短信，要求目的明确，内容简明得体，讲究文采。答题关键在弄懂题干要求，有针对性地写作。注意语境和遣词造句要符合要求。 (4分)

附〔参考译文〕

伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想要立叔齐为国君，等到父亲死了，叔齐要把君位让给伯夷。伯夷说：“这是父亲的遗命啊！”于是逃走了。叔齐也不肯继承君位逃走了。国人只好拥立孤竹君的次子。这时，伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人，就想何不去投奔他呢！可是到了那里，西伯昌已经死了，他的儿子武王追尊西伯昌为文王，并把他的木制灵牌载在兵车上，向东方进兵去讨伐殷纣。伯夷、叔齐勒住武王的马缰谏诤说：“父亲死了不葬，就发动战争，能说是孝顺吗？作为臣子去杀害君主，能说是仁义吗？”武王身边的随从人员要杀掉他们。太公吕尚说：“这是有节义的人啊。”于是搀扶着他们离去。等到武王已经平定了商纣的暴乱，天下都归顺了周朝，可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情，他们坚持仁义，不吃周朝的粮食，隐居在首阳山上，靠采摘野菜充饥。到了快要饿死的时候，作

了一首歌，那歌辞是：“登上那西山啊，采摘那里的薇菜。以暴臣换暴君啊，竟认识不到那是错误。神农、虞、夏的太平盛世转眼消失了，哪里才是我们的归宿？唉呀，只有死啊，命运是这样的不济！”于是饿死在首阳山。从这首诗看来，他们是怨恨还是不怨恨呢？

有人说：“天道是没有偏私的，总是经常帮助好人。”像伯夷、叔齐应该说是好人呢，还是不该说是好人呢？他们如此地积累仁德，保持高洁的品行，却终于饿死！再说，孔子七十名得意的学生里，只有颜渊被推重为好学；然而颜渊总是穷困缠身，连粗劣的食物都吃不饱，终于过早地死去了。天道对好人的报偿又是怎样的呢？盗跖成天杀无辜的人，烤人的心肝当肉吃，凶残放纵，聚集党徒几千人在天下横行，竟然长寿而终。这是遵循的什么道德呢？这是极大而又显著的事啊。至于说到近代，那些不走正路、专门违法犯禁的人，却能终生安逸享乐，过着富裕优厚的生活，世世代代都不断绝。而有的人，选好地方才肯迈步，适宜的机会才肯说话，走路，不敢经由小路，不是公正的事决不发愤去做，像这样小心审慎而遭祸灾的人，数都数不过来。我深感困惑不解。倘若有所谓天道，那么这是不是天道呢？

孔子说：“思想志向不一致的人，不能在一起商量谋划。”也只有各人按着自己的意志行事。所以他又说：“假如富贵是可以寻求得到的话，即使作个卑贱的赶车人，我也愿去做；假如寻求不到，那还是依照自己的爱好去做。”“到了严寒季节，才知道松柏是最后凋谢的。”整个社会混乱污浊的时候，品行高洁的人才会显露出来。这难道不是因为有的人把富贵安乐看得那么重，才显得另一些人把富贵安乐看得那么轻吗？

9语文上海作业篇六

三年级上册语文作业本答案

第1单元

1、我们的民族小学

1、①②； ①②； ②①

2、（1）学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。

（2）钟声敲响了。

3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。{9语文上海作业}.

4、 、 、 、

2、

（略）

2、金色的草地

1、假装、绒毛、花瓣、使劲、

手掌、有趣、观察、朝南

2、玩耍 合拢 钓鱼

要求 龙王 鱼钩

3、（1）那朵小花并不引人注目，确很香。

（2）拔河比赛我们使劲一拉，赢了。

4、略

5、 绿、 金、绿

我们的手掌、张开、合上、花朵张开、金色的、花朵合拢、就变成绿色的了

当妈妈回来时，我已经把饭烧好了。

3、爬天都峰

1、 发：fā（发现） 似：sì （似乎） 相：xiāng（相当）

fà（头发） shì（似的） xiàng（照相）

2、 果然、居然

3、啊，蝴蝶这么美，在翩翩起舞呢！

啊，井水这么深，都看不见底哩！

啊，湖水这么清，可以当镜子啦！

5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。

鼓励、汲取力量

语文园地一

1、 知了、好了； 照相、相信； 天都峰、都是；长大、成长；

2、 yǐ shì tíng

mǒu jìn lù

3、 桥、绿、谋——某

诗、亿、停——亭

4、路人借问

怕得鱼惊不应人

5、 喜气洋洋 斤斤计较 十全十美

金光闪闪 恋恋不舍

6、 居然、一本正经

7、 （1）树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安静

（2）摇、叫、停、听、读

（3）小狗摇着尾巴向我扑来，好像在欢迎我回家。

（4）国庆节广场上很热闹：阿姨们在欢快地跳舞，老爷爷在练太极拳，小朋友们在溜冰

第二单元

5、灰雀

1、果然 可惜 仰望

2、肯定 一定

肯定

5、小男孩可能担心列宁知道是他捉走灰雀、想说又不敢说。

决心改正错误的心理。

6、小摄影师

1、摆放 摆正 秘书 秘密

告诉 劝告 然后 突然

2、经常 如果 立刻 立即

4、 从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。

这从一个侧面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。

7、奇怪的大石头

1、kēng qín zhèn

2、记住 考察 震惊

世纪 老师 早晨

3、白花花 高高兴兴 美丽的校园

沉甸甸 白白胖胖 清新的空气

5、从天上掉下来的。这块突兀的大石头到底是怎么来的？

重点要引导学生体会李四光善于动脑筋，善于发现问题，对别人的解答，不轻信， 不盲从，刨根问底，追本穷源，具有不找到正确答案誓不罢休的执著精神。

语文园地二

1、推动 消失 各种各样

准备 悄悄 备课

山峰 郊外 穷人

蜜蜂 胶水 研究

城市 笔记 杂志

真诚 纪念 花朵

2、毛泽东

周恩来

宋庆龄

高尔基

3、闻鸡起舞

狗急跳墙

兵强马壮

打草惊蛇 我发现这些成语都带有关于动物的词语。

4、打量 转告 遗迹

6、灰雀动作活泼、歌声婉转写出它们的可爱。

第三单元

9、古诗两首

1、重逢、佳节、回忆、遥远

异乡、插曲、促织、深情

2、促 促进 、 佳 佳节

蜂 蜜蜂、 遥 遥远

4、（1）王维、9、9、重阳节

（2）捉、蟋蟀、远处篱笆下的灯火，孩子们在捉蟋蟀

5、（1）远处篱笆下的灯火，孩子们在捉蟋蟀。

（2）我一个人独自在外地，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。

10、风筝

1、精神、依然、拼命、奔跑

抖动、磨房、垂头丧气

2、精神、精力、精彩、精致

村口、村长、村庄、山村

依然、依旧、依依不舍、依靠

4、快活、快乐、憧憬、垂头丧气

高兴、悲伤、难过、悲痛、欢快、

5、（1）我赶不上汽车，垂头丧气地站在路边

11、秋天的雨

1、翘舌音：匙、柿、趁、裳

前鼻音：趁、仙、衔

2、邮票、表扬、食物

油条、白杨、粮草、

抽屉、场地、姑娘

3、火红的太阳像个大火球。