“少年传承中华美德”演讲稿

“少年传承中华美德”演讲稿篇一

少年传承中华美德

新马集中心学校

开展“少年传承中华传统美德”

活动总结

为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：

一、高度重视，加强领导

“少年传承中华传统美德”系列教育活动，是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，德育副校长主持召开动员大会，认真学习了市、区文件精神，成立了本次活动的领导小组、制定具体实施方案。

二、突出重点，注重实效，积极活动

我校根据文件精神，结合实际，开展了以下活动：

1、少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛”。 通过讲述孟母断机杼、董仲舒勤学等经典故事，举行《论语》、《三字经》、《弟子规》等经典名著集体诵读活动，组织《继承中华美德，弘扬民族精神》主题演讲活动，鼓励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。

2、少年传承中华传统美德之“墨香书法展示”。 我校落实《中小学书法教育指导纲要》，推动“书法名家进校园”活动，促进学生书法教育扎实开展，激发和培育学生学习书法的热情，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感，开展“墨香书法展示”活动。向学生介绍颜、柳、欧、赵等书法名家的作品，启发学生感受中华民族优秀书法的魅力和精彩，指导学生练习、临摹钢笔字帖、毛笔字贴，展示优秀作品，激励学生上进。

3、少年传承中华传统美德之“寻访红色足迹”。以爱国主义为核心，以革命传统教育为重点，我校通过：

1、讲述《抗日英雄王二小》、《刘胡兰英勇就义》等红色故事。

2、观看《小小飞虎队》等红色电影。

3、寻访叶挺将军等红色足迹，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。

一系列的活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

新马集中心学校

2015.12

“少年传承中华美德”演讲稿篇二

少年传承中华美德

少年传承中华美德

是什么支持着伟大的中华民族?是什么是亿万中华儿女团结一致?是什么是中华民族勇敢地说“不”?是血，是汗，是凝聚力?? 一个国家，一个名族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。天下兴亡，匹夫有责;勤为本，俭生德;辨善恶，知改过;先天下之忧，后天下之乐??究竟是什么使我们中华民族辉煌?靠什么而变成世界的焦点呢?正是那代代相传的传统美德，在这一片又一片的土地上，我们代代的劳动人民们在这里栖息，把文化，文明代代地传了下来。正因如此而涌出了一批批优秀人才，古老的土地，淳朴的人民，悠久的传统，高尚的品质?? 《中华传统美德格言》里，“子发认错”的小故事令我难忘至今，讲的是：战国时期，楚王大将子发率领部队攻打秦国，几个月下来毫无进展，粮食将尽，边派使者回国筹粮，并让他将一封家书交给母亲。母亲从信中得知儿子在生活上搞特权，不体谅士兵，因此非常生气。在子发凯旋归来时，母亲不让他进门。子发意识到自己的错误，立即下令将楚王赏赐给自己的东西分发给士兵。 其实，我们生活中也有不少类似的例子，我哥哥就是其中的一个例子。

那是一个夏天的上午，哥哥偷偷将书桌上的5元钱拿走了，妈妈虽说不重视这小小的5元钱。但是想借此机会考验一下我和哥哥。放学回来，妈妈假装找不着5元钱，逼问说是我拿的，我的眼泪在妈妈的冤枉中不争气的流下来了。在这时，哥哥却主动承认了错误，把5元钱还给了妈妈。“见善则迁，有过则改”，不是吗? 传承中华美德，培养民族精神。如今，我们中华民族的青少年一定能把一切熔结成无穷的动力，推进新的时代。“只要人人献出一片爱，世界将变成美好的人间”是爱的奉献的歌声，而只要人人都做到这一点，我想，我们社会主义国

家将变得更加繁荣昌盛。春光似海，盛世如花。到那时候一切平等，整个国家洋溢着繁荣和睦的气氛。 我们身为跨世纪的接班人，必须从现在做起，孝敬父母，热爱祖国。从小树立发扬传统美德的信念，寄托实现中华民族伟大复兴的希望。听，在中华民族土地上两条母亲河正滚滚流淌，汇集成中华文化是一种中华民族的血脉，是中华民族共同的精神家园。从我们的祖先开始创造发明甲骨文开始，到老子、孔子、墨子等诸子百家盛况，再到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，都是无一不是中华文化贯穿始终、一脉相承，都是历史责任，更是光荣使命;传承和发展中华文化时不我侍，需多措并举。 传承和发展中华文华要创新体制机制。中国特色社会主义文化源于人民、依靠人民、惠及人民。因此要想实现十八届三中全会提出的“激发全民族文化创造活力，推动文化体制机制创新，推动社会主义文化大发展大繁荣的改革目标”，必须坚持以人民为中心，不断创新体制机制。要进一步深化体制改革，拆除制约文化发展的各种藩篱，解开捆住文化发展的手脚，文化自由地在市场遨游、自主地呼吸新鲜空气。

中华文明为何能屹立在世界的前沿时隔几千年仍然璀璨夺目而光辉不朽?就是因为中华民族独具的领先世界的道德文明和生命文化!就是因为中华文化揭示了事物的本质和宇宙自然规律!就是因为中华文化是圆融和谐的文化!投射到个人身上，就是有内涵，学识渊博、通晓古今、具有洞察力;就是上善若水，把握大道，能圆融和谐一切;就是极其闪光的人格魅力，一身正气，具有凝聚力。 传承中华文化，共筑精神家园。让我们携手来，众志成城，把中华文化传承好、发展好，共同筑牢中华民族的精神家园，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的文化力量。

少年传承中华美德 我们中国是一个有着五千年文化的国家，而在我国文化这本书中最重要的一页叫中华美德。这些美德不但造就了许多杰出人物，而且还为中国五千年文明做出了巨大贡献。 像孔融。他们家有兄弟七人，而孔融在他们兄弟七人中排行第六。他们兄弟七人在一起学习游戏总是互相谦让、和和睦睦。孔融四岁那年，家乡的梨子丰收，家里的桌子上放着一盘子梨子，全家人围着准备吃梨。哥哥们让弟弟先拿，而孔融不挑好的不拿大的，却拣了一只最小的梨子。父亲问他：“这么多梨子，你怎么拿了一只最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应该拿最小的，大的让给哥哥们吃。”父亲又问：“弟弟不是比你更小吗?”孔融说：“我比弟弟大呀，我应该把大的让给弟弟吃。”亲朋好友知道了这件事后，纷纷称赞说：“4岁的孩子就知道让梨，长大后一定是一个不平凡的人。果不其然，等孔融长大后成了东汉著名的文学家、学者。”

公元前110年，汉朝史官司马谈在临终时交代自己的儿子司马迁：做史官时千万不要忘记自己所写作的史书。司马迁哭着答应了父亲的请求。这就是要写作的《史记》。可是，在他着手写《史记》不久，就牵连进了李陵案件。因为李陵与匈奴打仗，战败后就降了匈奴，汉武帝大为生气，司马迁为安慰汉武帝，就说李陵可能是假投降，汉武帝认为他是替李陵说情，就把他投进了监狱，并施以最严酷的刑罚——宫刑。遭受此打击，他曾萌发出自杀的念头，但想到父亲的遗愿，他含垢忍辱，历经20年，终于完成了《史记》，并成为中国古代伟大的史学家。还有张良。他在投奔刘邦前，有一天坐在邳桥上，见一位老者不慎将鞋落入桥下，张良主动下桥为老人捡鞋，并为老人穿上。老人为张良知敬老之举所感动，送给张良一本兵书，张良凭此助刘邦打天下，屡立战功。

以上这些只是中华民族文明这个浩瀚无边的海洋中的一部分。虽然这些被我们敬佩的人中都能找到中华美德，但是他们已成为过去，要想让这些美德继续传承下去，就要靠我们的不断努力。不能因为物质生活的提高而舍弃这些精神财富。 最近学校倡导我们阅读《传承中华文化共筑精神家园》这本书。一开始我对这本不起眼的小书不屑一顾，心想：就这么本破书用得着这么大动干戈吗？可是，当我无奈地拿起来随便翻了几页，便被那上面的内容深深吸引了。我如洪水猛兽般的一发不可收拾，一口气便把它读完了。 这本书令我振憾，从这本书中我领阅到了我们中华文化的博大精深，源远流长。在阅读这本书的过程中，我仿佛穿越了整个世纪：从诸子百家到四大发明；从四大名著到数学医学，从书法绘画到建筑水利，从曾经的没落到如今的泱泱大国??无不闪耀着中华民族智慧的光芒。 中华上下五千年的悠久历史，仁人志士层出不穷，中华美德熠熠生辉，民族精神世代传承。如至圣先师孔子，抗倭名将戚继光，自强不息的范仲淹，精忠报国的岳云??他们的美德，他们自强不息的精神，他们的民族英雄气节，无一不激励着我们一代又一代。 中华优秀传统文化是我们的根滋养着我们民族的灵魂，成为支撑民族团结奋斗发展繁茂的精神力量，引导中华民族应付各种挑战，包括天灾人祸，外来侵蚀；适应形势各种变化，创造了灿烂的物质文明和精神文明。今天的中国已经成为世界人口最多，正在实现民族复兴的中国梦的社会主义大国。中华优秀传统文化已经成为社会主义核心价值观的重要源泉。在这样的时刻，我们更应好好学习，珍惜重视中华优秀传统文化，做好中华文化的传人。

传承中华文化，共筑精神家园。让我们携起手来，众志成城，把中华文化传承好，发展好，共同筑牢中华民族的精神家园，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的文化力量。

面对中华文化，我选择传承 中华文化博大精神，若要在礼仪，文言文，科技等中分个孰轻孰重，我会毫不有的选择文言文。我为何出此言呢？其实中华五千年的历史，是千千万万炎黄子孙度大自然的探索，每一个惊人的成就的背后隐藏着无数的失败，甚至出现了血的教训：在这时为了延续种族，传承是重中之重！ 以口述而代代相传？不失为一种可行的办法，但总会出现记忆的偏差，导致知识的不完整。所以人们学会了记录，文言文是一种书面语言，她主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语，是现代汉语的源头。在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文却保持相近的格式。文言文能让不同语言使用者“笔谈”，是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。 文言文的出现，让许多千古名篇涌现。引人遐思的《桃花源记》，余味无穷的《湖心亭看雪》，磅礴大气的《望岳》。即使在新文化运动时遭到了排斥，即使现在她已经不是常用语，即使她较于我来说是那么晦涩难懂，都无法掩盖它的光芒。语言文字本身是没有任何对与错之分，只有繁与简之区，亦或者说它的价值与作用取决于使用它的人。中国语言文字一家，任何一个我们都不应放弃。 如今，上天赐予我机会生长在中国，有机会接触文言文。我想要去传承，无论文言文到底有多深，无论她是否常用，即使我现在文言文的知识还十分浅薄，但我愿意我的绵薄之力去努力学习，来表达我对文言文的崇敬之情，在学习路上一步一步稳妥的走下去。

“少年传承中华美德”演讲稿篇三

少年传承中华传统美德活动总结

“少年传承中华传统美德”之

“歌唱祖国活动”的总结

为深入贯彻习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要讲话精神、弘扬社会主义核心价值观，激发学生爱国情感，形成爱国主义教育。我校认真组织开展了“少年传承传统美德”之“歌唱祖国活动”。

一、提高认识，高度重视

根据上级精神，学校领导高度重视，成立了以高校长为组长，张校长和信息教师何黎为副组长，各班班主任为成员的领导组。学校认真组织学唱传唱活动。

二、加强领导，精心组织

1、学校结合实际，制定了活动方案。

2、制作APP下载和使用流程图，发给各班学生，让其在家长手机上参与活动。

3、利用学校各班的qq群、微信群等平台宣传传唱活动流程，发动全校师生积极参与网上学唱传唱爱国歌曲活动，切实提高师生网上传唱参与率。

4、将广播站歌曲替换成“中华好少年”上的歌曲，利用广播站让学生熟悉“中学生守则之歌”等歌曲，每天中午滚动播放相应的爱国歌曲。

通过此次活动，学校发现了好多“小歌星”，陶冶了师 生的情操，增强了师生的爱国热情。

神臂城镇中心校

2016.6.15

图为学校发给学生的流程单{“少年传承中华美德”演讲稿}.

图为学生参加比赛的信息

“少年传承中华美德”演讲稿篇四

传承中华美德 做文明少年{“少年传承中华美德”演讲稿}.

传承中华美德 做文明少年

吉县职业中学 赵亚丽

指导教师 兰志敏

时间如水，21世纪的朝阳已冉冉升起，历史飞越，谱写着中华民族五千年的辉煌。在这漫长的历史进程中，我们中华民族形成了代代传承的美德：“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操；“自强不息，艰苦奋斗”的昂扬锐气；“厚德载物，道济天下”的广阔胸襟；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气等等。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林，自古以来，中华传统美德就熔铸在团结统一、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中，我们不能忘记！

无数华夏儿女，一代一代，传承着中华美德，传递着中华民族奋进的圣火。在发展的道路上，我们不难看到道德规范的实践者。 忘不了“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” 的杜环视老；

忘不了“ 凡人之所以贵于兽者，从有礼也|”的孔融让梨 ； 忘不了“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸”的陶母拒鱼。

忘不了“躬自厚而薄责于人”的朱冲还牛！

……

古人如是，今天亦如此，只因美德在我心。

中华民族几千年延续下来了的爱国，气节、奋发、立志、改革、创新、勤学、勤俭、敬长、知礼等传统美德，已经深深的植根在我们现代人的身上发芽，生长。

君不见，生死关头舍生忘死救学生的最美教师张丽莉，用无私大爱谱写着人生的赞歌。

君不见，在死亡旅途的汽车上，肝胆破裂的吴斌，危急关头，强忍剧痛。你用生命中的最后一分十六秒完美的诠释了最为一名普通司机的责任与担当，用生命为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。

君不见，航空报国英模罗阳，铁肩担起报国志，用生命诠释航空情怀！

……

然而，在传承美德的路上，我们也不难发现诸多难堪与困惑，某些人总是感叹“世风日下”在这个经济日益发达的现代社会，道德是否真的一再贬值呢？文化素养对一个人，对一个民族来说都是至关重要的，物质文明上去了，精神文明却哀退了，这与一个有 “礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化建设的民族相容吗？所以，我们应弘扬中华美德，提高文化素质，做一个文明少年！

中华的美德是中华民族的宝贵财富，是我们创造美好未来的巨大资源。同学们，作为祖国未来的建设者，继承传统美德，做一个有道德有文明的人，我们义不容辞！{“少年传承中华美德”演讲稿}.

我的演讲到此结束，谢谢大家！

“少年传承中华美德”演讲稿篇五

少年传承中华美德活动总结

少年传承中华美德活动总结

为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：

一、高度重视，加强领导

“少年传承中华传统美德”系列教育活动，是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，德育副校长主持召开动员大会，认真学习了市、区文件精神，成立了本次活动的领导小组、制定具体实施方案。

二、突出重点，注重实效，积极活动

我校根据文件精神，结合实际，开展了以下活动：

1、少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛”。 通过讲述孟母断机杼、董仲舒勤学等经典故事，举行《论语》、《三字经》、《弟子规》等经典名著集体诵读活动，组织《继承中华美德，弘扬民族精神》主题演讲活动，鼓励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。

2、少年传承中华传统美德之“墨香书法展示”。 我校落实《中小学书法教育指导纲要》，推动“书法名家进校园”活动，促进学生书法教育扎实开展，激发和培育学生学习书法的热情，{“少年传承中华美德”演讲稿}.

感受书法的魅

力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感，开展“墨香书法展示”活动。向学生介绍颜、柳、欧、赵等书法名家的作品，启发学生感受中华民族优秀书法的魅力和精彩，指导学生练习、临摹钢笔字帖、毛笔字贴，展示优秀作品，激励学生上进。

3、少年传承中华传统美德之“寻访红色足迹”。以爱国主义为核心，以革命传统教育为重点，我校通过：

1、讲述《抗日英雄王二小》、《刘胡兰英勇就义》等红色故。

2、观看《小小飞虎队》等红色电影。

3、寻访叶挺将军等红色足迹，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。

一系列的活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

附：活动图片

我校组织学生观看抗日电影

我校举行抗日诗歌朗诵会{“少年传承中华美德”演讲稿}.

我校举行抗战故事会主题班会

我校组织抗战七十周年唱红歌比赛

我校组织学生参观国防教育展馆

我校组织学生参观档案馆

“少年传承中华美德”演讲稿篇六

少年传承中华美德全

“少年传承中华传统美德”系列教育活动

教育部办公厅印发了《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。这一活动是教育部贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观的又一重要举措。

系列教育活动拟持续开展，第一个周期为3年，从2014年11月至2017年12月，每年举办一届。该活动旨在引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”3个类别。

敬夫小学将“少年传承中华传统美德”系列活动定义于“寻访红色足迹”， “寻访红色足迹”旨在通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织中小学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。通过敬夫小学的历史和敬夫烈士纪念馆的成立，激发学生的爱国主义热情。爱国主义是人们对自己祖国的一种最深厚的情感和为她的独立与富强而斗争的献身精神。它是动员、鼓舞各族人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的动力，是增强国家经

济实力、国际实力、民族凝聚力的强大精神支柱和力量源泉。

一、抓住已有红色教育资源，形成爱国主义教育体系。

敬夫小学位于黑龙江省佳木斯市桦川县东部，原名解放小学，在1956年为纪念东北抗日联军烈士赵敬夫，改名为敬夫小学并沿用至今。敬夫小学2005年被评选为国家首批爱国主义教育基地，这所敬夫烈士故乡的小学校拥有最为丰富的红色教育资源，这些教育资源融入于传统教育，在对学生进行爱国主义教育方面发挥着有力的作用。

2015年8月30日敬夫小学敬夫烈士纪念馆隆重成立，为敬夫小学的传统教育资源又添加了有力的爱国主义教育教学资源。敬夫烈士纪念馆筹备之初，敬夫小学校领导行程两千公里重走抗联路，再次感受东北抗联英烈们在拯救中国于危亡之时所付出的艰苦卓绝的战斗和牺牲，敬夫烈士在东北抗联的大熔炉里成长成熟，是东北抗联的骄傲，是桦川人民的骄傲，是敬夫小学的骄傲，我校立馆之初就把东北抗联这一历史篇章作为纪念馆的灵魂，既是敬夫烈士光辉一生的重现，也是向学生和社会各界讲述东北抗联故事的平台和窗口。

敬夫烈士纪念馆占地70平方米，拥有珍贵文物近二十余件，珍贵图片58张，文字记录一万字，敬夫雕塑一尊，沙盘一个，以其恢宏的气势，精巧的布局，翔实的史料，壮观的场景，再现了抗日英雄赵敬夫的英风壮举，也再现了14年艰苦卓绝的抗日战争中，无数革命先烈为了民族的独立与解放而前赴后继，浴血奋战的感人事迹，是向抗日战争胜利70周年最好的礼物，也是我们利用传统教育资源对 学生进行爱国主义教育的阵地。

从内容上看，我们主要分为两大主题，东面墙上是可敬的勇士部分，西面墙上主要是永远的丰碑部分，可敬的勇士部分是对敬夫英雄世界的介绍，包括7个篇章，分别是历史回眸、光辉一生、敏而好学、热血丹心、勇担重任、浴血奋战、抗联英烈。永远的丰碑部分是对敬夫事迹的弘扬，包括赢得胜利、浩气永存、追寻足迹、走向未来四个篇章。每个篇章图文并茂，对敬夫事迹做了全面生动的讲述，对敬夫精神作了高度深刻的概括。

馆名——敬夫，永远的丰碑是陈雷的夫人，抗联老英雄李敏的题词，笔力刚劲干练，气势如虹，彰显了非凡的气概、崇高的情怀。

烈士故乡，敬夫小学的历史，敬夫纪念馆、赵敬夫烈士的事迹，东北抗联的感人事迹这些已经形成的红色教育资源是对学生进行爱国主义教育的理想基地，这里孕育的敬夫精神会激励一代又一代敬夫人发奋图强，茁壮成长。

二、探索利用红色教育资源对学生开展爱国主义教育的方式方法。

利用红色教育资源针对学生开展爱国主义教育，要针对学生的特点，开展形式多样的活动，在敬夫小学这块具有红色教育历史，优质红色教育资源的土地上，敬夫人不断的探索开展教育活动。

（一）发挥爱国主义教育基地作用，组织青少年学生、社会人员大规模参观。

作为国家首批爱国主义教育基地，学校每学期都要组织学生到敬夫烈士塑像前，到敬夫烈士纪念馆进行参观。在参观之前先动员，让

学生了解参观的目的和意义，参观之后找学生座谈或学生自发形成书面文字，谈自己的感受，从中我们可以看到学生们的变化。

敬夫烈士纪念馆的成立，为公众了解东北抗联提供了平台，也为全民爱国主义教育开辟了道路。纪念馆成立以后，社会各界纷纷组织人员来我校参观。在桦川县关心下一代工作委员会的工作支持下，一些退休老干部分别来校参观敬夫烈士纪念馆，老干部们表示纪念馆内的物品、书籍、敬夫烈士的事迹勾起了他们年轻时的回忆，爱国情怀一次次被勾起。桦川县实验小学社会实践活动小组的教师、学生、家长来到纪念馆，孩子们纷纷表示这是第一次近距离接触革命烈士，他们有的和烈士塑像合影，有的认真阅读敬夫烈士故事，有的仔细研究纪念馆内陈列物品，在参观之后的反馈中纷纷表示他们受到了真真切切的爱国主义教育，了解了烈士，了解了东北抗联，也会更加珍惜今天的幸福生活，珍爱和平。

更值得一提的是桦川县第三中学的学生与桦川县关心下一代工作委员会的领导以及桦川县各社区工作人员在敬夫烈士诞辰100周年之际来到敬夫烈士纪念馆参观，他们再一次聆听敬夫烈士短暂而又光辉的一生，敬夫小学丁校长的解说声情并茂、详尽细致，解说结束纪念馆里掌声回荡，学生们不仅仅学习了敬夫烈士的精神，更加激发了他们的爱国热情。

（二）邀请老干部、老英雄、烈士遗属到学校为学生讲座。聘请他们作为学校的校外辅导员。敬夫烈士的遗属白保民老先生为敬夫小学的校外辅导员，每年清明节、敬夫烈士诞辰纪念等重大活动，白老

先生都会到学校敬夫烈士纪念馆为学生们进行讲座，让学生们感受革命英烈的丰功伟绩，感受战争年代的艰苦卓绝，使爱国主义教育在不断深化。

（三）利用重大节日开展爱国主义教育活动。

学校利用“清明节”、“八一建军节”、“九一八”、“国庆节”等重大节日，组织学生祭扫烈士墓敬献花篮，聆听爱国英雄故事，抗战故事等，学生们在一次次的亲身感受中体会爱国情感，同时也抒发自己的爱国情怀。学校组织学生分班级分周次打扫敬夫烈士纪念馆，让学生在庄严肃穆的环境氛围中，在缅怀先烈的同时，给烈士纪念馆一份整洁。学校还经常组织校园志愿者到老年福利中心，访问孤寡老人，为他们打扫房间卫生，与他们聊天，表演节目，在这样的社会实践中增强学生的社会责任感。

2015年九一八事变纪念日，学校带领全校学生参观敬夫烈士纪念馆，让学生重新认识敬夫烈士，认识赵敬夫烈士所在的东北抗日联军，生动的讲解，让学生们认真聆听，从学生们严肃认真的表情中可以感受到孩子们所受到的教育。

2015年是中国少年先锋队建队66周年，敬夫小学大队部利用建队66周年与敬夫烈士纪念馆向结合，对全校学生进行爱国主义教育，特别是预备队的孩子们，他们入队仪式在敬夫烈士纪念馆内进行，新老队员在这里再一次感受敬夫烈士的爱国情怀，他的一生岁短暂但却伟大。这使得新加入少先队的孩子更加体会了胸前红领巾的分量，使老少先队员们更加珍惜和平，也必将努力学习，开创未来。