不一样的梦字中考作文

不一样的梦字中考作文篇一

不一样(800字)作文

精选作文:不一样(800字)作文

有时候，想到我与别人不一样，就会很难过，我又不是故意的。 大千世界繁华衬出我的一事无成 太阳还是一如既往的升起，花儿还是灿烂的绽放，风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙，操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀，演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是，别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是，别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是，别人飞快的身影与自己落后的距离。 坐着露天大巴，冷冽的风吹进骨子里，街上灯火通明。很多时候，这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。 付出与成果的比例衬出我的无力 不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹，我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店，我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时，我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力，他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此，那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题，在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句，我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米，别人第一遍便轻松跑过。 有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中，如果与别人不一样，就永远都不会有安全感。 再不一样我也有自己想要的坚持 学习上不去，但我喜欢写小说、画画，虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。 你怎么不出去玩？ 你怎么不复习功课？ 你怎么不去多认识一些朋友？ 你怎么这么闷，你会不会讲话？ 你怎么跟别人家的孩子不一样？ && 不一样就不一样吧，我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样，像你们一样闪闪发光，像是一个真正活着的、站在阳光下的人。 虽然他们依旧不看我，但我已经不会哭了。 和别人不一样，如果注定不一样，我也想要去坚持。 有一天，我也能追上世界、时间和你们，身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样，也会成为一个闪光点。初三:谢海燕

篇一：“不一样的精彩”作文讲评

“不一样的精彩”作文讲评

题目

请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于800字。

评改情况

这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意地丢掉了“不一样”，只能在40分以下给分。

总体来看，基本能完成800字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。

突出问题

一、审题不准确。

1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。

“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写

比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。

造成原因：

1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。

绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。

2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。

3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：

把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩??

三、详略不当。 详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。

四、表达不规范。

1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。

2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。

其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。

五、不会通过描写来刻画人物个性。

有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。

教学建议：

1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。

2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。

3．加强想象能力训

练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。

范文点评 范文一

不一样的精彩

高一（1）班 邓淼菡 黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。

“我不管，我一定要买那双鞋！”

“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”

“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”

“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”

“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。

我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。

音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。

最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。

在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。 一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空洞无神，难道??我不敢相信自己的大脑。

“谢谢大家的掌声??其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。

“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦??”她娓娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默契了眼泪。

“在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。

‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不一样的精彩！’”

话音刚落，全场掌声雷动。

走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！

教师点评：

文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样”非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。

教师点评： 这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具；“个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定，„„那是拼尽全力也要让生命绽放出盛大光华的执念”，读到这里，我想每一个读者都会大声喝彩，这真是不一样的精彩；二是文章紧紧围绕题目中的关键词展开，基本上没有多余的废话，做到这一点很难；三是全文运用对比法，“那些被挑选出来的女孩，一个个身材高挑，勃颈细长，高贵得如同踏水的天鹅”与我们“辛勤的小矮人”，这就将“不一样”写透了！四是点题句非常精彩，“生命的价值从不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收获不一样的精彩。”，非常有力地概括了全文，让人对作者的语言表达和思考能力油然起敬！ 范文三 不一样的精彩

高一（4）班 罗一琳 早已听闻那一部话剧的精彩：精美的舞台背景华丽却真实；情节不复杂而环环相扣；演员并不是大牌但却能完美地演绎角色性格。尤其是对白之精彩，掷地有声，死死掐着你，让你忍不住叫好。终于，话剧团要来我们这了。我费尽心思从同学那寻到买票途径，只等场次开演。

我又把听说的精彩之处回忆了一遍，低头看表，有看看前方没有尽头的车流，敲敲前座，问道“：师傅，怎么，堵车了吗？”“是啊，好像是前面出了车祸。不怎么严重却一直堵着，看这样子一时半会儿是过不去了。”怎么会这样，我的心里擂起了鼓，我可不愿错过精彩的话剧啊。{不一样的梦字中考作文}.

“麻烦您快点可以吗，我赶时间。”边说着我环顾四周，看看有没有空隙可以“乘虚而入”，从这车流中钻过去。“我也没办法啊，你看这周围，都快挤成一锅汤圆了，那过得去呀。你看不是一辆救护车都堵那了嘛。”司机拍拍方向盘，无奈极了。“哦，这样啊。”我叹了口气，看来是要迟到了。唉，不对，他刚刚说救护车？救护车也被堵上了？我猛一抬头，果然看见不远处有一辆闪着灯的救护车，可同时我也发现了一条路！这样我们的车可以过去，却会把救护车挤到一边。我的脑海里迅速闪过了前几日看到的新闻：某市救护车在交通拥挤时段被堵，比平时耗时多了一

个小时才到达医院，病人抢救无效死亡。

“没那么巧吧......”我喃喃道，语气却十分虚弱。就算不过去，别的车也会过去啊......错过精彩的话剧怎么办......可是人命要紧，还有什么比生命更重要吗......就在几种想法轮流轰炸着我的大脑时，司机说话了：“你看那边有条路，可是旁边的车随时都可能抢着通过把救护车挤到旁边。”我突然心中一动，不行，不能让惨剧发生，我说：“师傅......”“你在车上，我去说一下。”

我被司机师傅匆匆打断，他打开车门跳了出去，跑到路中央，大声喊：“请大家往边上挪一挪！让救护车先通过！请大家让一让......”我瞪大眼睛看着，用力扣着车门，生怕大家都为了自己不听劝说。时间在那一刻冻结了，我听见车里的广播却听不到内容。不知道过了多久，有一辆车开始挪动，两辆、三辆......

下页 余下全文篇二：我和别人不一样”作文教学设计

我和别人不一样”作文教学设计 谷流文

教学设想：

大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。“这就是我”已经给出了“写什么”大致范围，但具体到每个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，这就需要方法与技巧；“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??而引导学生运用作文技巧，用流畅的语言、新颖的形式表达出一个个性的自我，正是这次作文的重难点！

教学目标：

１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。

２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。

３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。 教学课时：{不一样的梦字中考作文}.

2课时

教学方法：

谈话法、讲授法、小组讨论法

教学设备：利用多媒体技术，加强直观性、生动性，提高教学效果。教学过程:

一、情境激趣，导入新课

１、激趣导入：同学们都听说过中学生“三怕”（一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我们班，这“三怕”好像并不存在（展示我们班几组照片）：请同学们思考我们班孩子们为什么都能写出较好的作文？是他们都有天赋吗？还是我们班有“写作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通过一节作文课偷偷告诉大家，想不想听啊？（设置悬念，激发兴趣）好，今天我们就以我的

不一样的梦字中考作文篇二

中考满分作文1500字：心之梦

在这样一个地方,生活着一群人,充满青春的渴望,迷迷惘惘踏进这个学习的殿堂。

人生迢迢之路,这儿是走向社会的前奏,这儿是精神的思绪翱翔,思索前方,彷徨而行,带着疲惫之心来到心灵的港湾,腾跃的奔马,精致的壁纸,便进入眼帘,在这儿游戏中人有他们的游戏梦,写作们思绪飞扬,扬起他们的精神之舞,仰望明天的人去思绪:明天的规划,浅浅的勾勒出他们的明天。

一群奋斗的在一起将影响你的一生,有时候环境更重要,见贤思齐,见不贤内自省矣!我喜欢沉默,话太多则会有太多无用之语,经典,短小,更如微博,字少而意微,曲折之意彰显。有人说:我的梦想已沾染了厚厚的灰,不知什么时候把他丢在了角落里,而我想说:梦想只能藏在心底,一点一滴的去靠近她,迟早有人会为你的进步喝彩。大学只是一个地点,我们只是一群来自四面八方去努力实现青春梦想的人,你有你自己的事去做,不能从众,从众则众同,世界没有为没有价值的人容存的地方,以后卑微到尘土中去。

小憩之家,心为之停留的地方,大脑努力开掘,能力努力拓展,你来了,就需要拿一个回去,来时两手空空,去时脑中空空,则以后人生更空空如也,一辈子重要的也就那么几年,错过了,人生也就过了。我们得到了什么,是一种境界,我们收获了,可能是一种知识,亦或是一种人生感悟。

人生路漫漫,短短一程,转瞬即逝,花的容颜总有衰败的一天,路总有停下休息的一天,在这里,你选择了,你努力了,便无怨无悔,摘取自己明天的桂冠,花的美,在于其无畏无惧的开放,不管卑微如野花,亦高贵似牡丹,让自己如花般开放,明天因梦想而美。。

曾有梦想,所以选择理科;因为喜欢,所以会开出字的花。

青春,是四月的物语,一如往昔,张扬,奔放。曾几何时,青春的花被不小心的丢弃,小心年呵护的你,开始陷入自己的世界,我们都有一张希望的脸,他不知何时染上了灰,开始贪玩,开始时一切如粪土,心中无金子般的东西。

青春,是一首昂扬欢快的歌,不愿你插入小小的节奏,变得灰暗如昔日天边的云彩,我曾经向往,书中真诚与纯粹的东西,因为真所以爱,为了心中的梦,可以做别人眼中荒诞的事,热情激烈,就如海子眼中的麦地,是心中流淌的血,是雨的精灵。

现实很残酷,梦想很美好,一个又一个的人发出人生的嘘叹,感叹代表愤青的结束,感叹是浪漫的归结,感叹是心灵的尘结,心灵的花,为谁而绽,为爱情饶饶;心灵的血,为谁痴狂,是为了你,我,他心中之梦。

小憩之家,在这个港湾的怀抱之中,迎来春风的抚摸,带来冬日的抚媚,为了心中庄严可爱的梦,我的心为之徜徉,奔放。

带着一份理智与成熟,审视前方的路,前面是万水千山,

前面是红尘滚滚,依然要坚定地走下去。

不一样的梦字中考作文篇三

不一样的快乐作文700字

今天，我回想起春节前的大扫除，那是一个使我受益良多的活动，因为从这次的大扫除中，我领悟到一些道理。 春节快到了，我们家像其他人一样，开始准备大扫除了，但是，我并不明白，为什么春节要大扫除呢？于是，我上网搜索有关的资料和查阅相关的书籍，终于了解到：这是我们中国的传统做法，是为了除旧迎新，把去年不好的东西除去，迎来新一年的好开始。通过查阅资料，我对我国的传统习俗又有了进一步的了解。 早上9点，我们就开始大扫除了，要知道大扫除是个大工程，擦玻璃、洗柜子、拖地板&&我们忙得喘不过气了。直到中午，我们连一半都还没做好，我累得筋疲力尽，于是准备放弃了。可是我抬头看见爸爸妈妈仍然努力打扫的身影，没有一丝的懈怠。想到自己却不能持之以恒，坚持到底，我惭愧地低下头，并对自己说：我不能放弃的！于是，我重新提起精神，再次认真地进行清洁工作。为了彻底进行大扫除，我们甚至把吃饭的时间推迟了。一转眼到了下午三点钟，我们差不多完成任务了。就在这个时候，阿姨不小心把一条毛巾冲到马桶里，导致我们的马桶堵塞。最后，我们买了一个专对付马桶堵塞的东西回来，解决了这场灾难。我心想：我可不能像阿姨一样那么粗心，做事一定要一丝不苟，认认真真。经过一天的战斗，我们终于大扫除完了，大家都累得几乎趴在地上。但是我觉得挺快乐的，一切付出都很有价值，因为家里变得干干净净了。而且我还从中领悟到一些道理。 那次的大扫除，使我大受启发。那一天，我真得很快乐，快乐的不是因为我家变得更干净了，而是我能从这次的大扫除中认识到自己的缺点，更重要的是我领悟到以后无论在学习或者工作

中，都要做到持之以恒，一丝不苟。广东广州荔湾区广州市文昌小学五年级:谢欣彤

不一样的梦字中考作文篇四

不一样的心情(150字)作文

精选作文:不一样的心情(150字)作文 当花儿凋谢的时候， 你不要落泪！ 换一种心情体会， 当月儿残缺的时候， 你不要伤悲， 换一种心情去回味！ 当分手的时候， 都不必埋怨， 换一个角度去欣赏！ 会发觉&& 曾经的缺点是优点， 往日的争吵是一场美丽的误会！六年级:高小玲

篇一：作文的情感

作文博客绥芬河作文讲习所

中学作文的情感（一） 编者按：情感在中学作文中不知有多么重要，对于心外之物的情感感受是作文的命脉。最近我再次翻出了2006年开发的《中学作文的情感感受》这篇作文教学讲稿，今天拿出来晒晒太阳，以求与大家共享。

本讲稿的教学目的在于，让学生全面了解情感感受在中学作文中的作用以及情感的产生和表达，并通过相应训练加深对情感的理解和运用。

导言

任何一篇文章都抒发着作者或浓或淡、或深或浅、或多或少的情感，情感是流淌在文章中的血液，也是文章中飞舞着的灵魂，“无情不成文”。与小学作文相比，中学作文对情感感受的要求比较高，要情感丰富，启迪人生，感人至深，出神入化，耐人寻味，像和煦的春风吹拂着读者心中的杨柳，又像敲着窗棂的秋雨扣动读者的心弦。

我对作文（文章）写作的总体认识有四句话：

让情感的春风不尽荡漾，

让想象的花朵含苞欲放，

让思维的杨柳飘扬起舞，

让语言的河水欢快流淌。

于是就会妙笔生花，书写华章。

情，情分，情感，情思，情绪，都在写作之中起着源泉作用。“落红不是无情物，化做春泥更护花”，作者，作家，就是这护花的落红，就是神圣的护花使者，怎能无情呢？我们有感而发，因情而写。欧阳修说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，我们说文章之意不在事，在于作者真情也。正是这样，人们写文章通过记录事件、刻画人物、描绘景色、讲述道理等等来抒发感情，彰显才华。感情是文章的灵魂，人、事、景不过是情感的载体，是情感的对象化材料。没有情感的文章有形无神，是一个死木头，不是生机勃发的大树。 可是，情感是个怪物，扑朔迷离，正像老子所悟出的那个道，“恍兮惚兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物；窈兮冥兮，其中有精；其精甚真，其中有信”，情感正在于有形无形之间，在“形而下”与“形而上”之间。这就给中学作文留下了空白，也成了学生和老师头痛的

情感的感受就是外界事物、状态、情形在内心引起的感觉、启发、影响和体会等等。人与外界是信息的双向流动，类似于英国哲学家罗素所说的“重构效应”。信息流的核心骨干是事物本身，这是硬件，是形而下；而在这硬件之上，就是在这有形之上，又有着无形的思想、情感等等的形而上，也跟着同时“重构在”人的大脑和意识中。在这个情形中，奇怪的就在于，在人的大脑中，同样的形而下——有形物会形成不同的形而上——无形的，这是因为人本身都有心理、情感、思想的倾向性和选择性。比如说宠物狗，有人喜欢，有人讨厌。

文学创作的幼芽正是在这片沃土上萌发的，当然，这片沃土也是学生写作文的起点。我经常对同学们说“景物本无情，情自人心生”。我们先看看仓颉造的这个“情”字，竖心旁是心字的变形，青是一种色彩，一种说绿不是绿、说黑不是黑、包括了好多暗色调的色彩，把竖心旁和青字和在一起，就是心里的色彩，就是情了，是不是很象形呢？这个情是人心里本来就有的。

说这里有冬天里开放的梅花，宠物狗看了，牛看了都不会看出什么，也不会感到什么，人看了就不一样了，就不是梅花本身了。人和人也不一样，一个不学无术、情感贫乏的人看了看不大出什么，而诗人看了就了不得了，那梅花已经变成了托情物，并且同样的梅花花朵上托着不同的情。 看陆游的卜算子*咏梅词：

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

再看毛泽东的卜算子*咏梅词：

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

我们不是要全面学习这两首词，而是强调他们所寄托的不同情感。

人对外部事物的体会和认识分为两个层次，一是低级的感觉，二是对感觉升华后的意识。而无论感觉还是意识，总是涂上了感情的色彩，情感是一切一切的润滑剂，艺术的任务在于描绘出情感的色彩，而在这个过程中，其他任务的完成依赖于哲学、社会学、心理学、教育学等等学科，唯独情感的展现是艺术的任务。艺术的原型才是艺术，原型的原型不是艺术，比如梵高的向日葵。文字艺术也是这样，由于添加了感情倾向性，被感觉之物已经不是原来的死物，总是带有情感的尺度。

秋瑾：秋风秋雨愁煞人

王维：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可

留。

柳宗元：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

同样是秋天，在三位的笔下的情感中发生了这么大的变化。

可见，存在就是被感知，就是被情感所知。春江水暖鸭先知，千事万物情先知，万水千山总关情。这种情感对于外界事、人、景等等的“知”，就是通常所说的感受。在情感的世界里，在性情中人那里，一切都是感情的寄托，情中之物，，情中之景，情中之人，心外无物，情外无物。感受是主观情绪、思绪、情感见诸于外界事物的情感思维活动，正是这种活动推动着艺术作品以及中学作文的发展。试想，如果去掉人的情感活动，也就没有了感受，（从情感的角度讲）一切也就不复存在，也就说不清楚，从而失去了写作的意义。

看看下面的例子： 花朵：是狰狞，还是嘲笑，还是微笑，或者哭泣，在豫剧《朝阳沟》中，银环回家的路上，花朵是哭泣的。 笑声：是烦人，还是动听，像小河的流水声，还是令人讨厌的噪音。

雨声：细雨霏霏，心雨霏霏，动听的音乐；痛苦的呻吟，令人思绪烦乱，愁绪绵绵。所以，感受是情感的对象化、物化，被情感感受了的对象才是写作的真实对象。本问题的结论：

1、情感是写作的开端，只有情感鲜明而深刻，才能想好、说好、写好。丢了情感，写起来就无话可说，说了也不痛不痒，或者离题万里。感受深的时候，就会左右逢源，文思如泉涌，写起来一气呵成，写出好文章。

2、丰富而鲜明的情感有助于头脑对于经验知识的搜集、整理和提取。

3、深刻的感受会产生冲动，情感的冲动是写作的源泉。学生写作文开头难的原因也正在这里：没有感情，无从下笔。

作文的抒情（三）

二、作文抒情的机制及其情形

在写作文中，情感、感受和感觉共同起着抒情作用。其中，拿起笔来写作文时，情感是

下页篇二：随笔5与众不同的心情

与众不同的心情

众说小学一年级学生，多么的无知上课、管理我却不这么看。那是我的教学生涯中多是低年级的缘故。天真烂漫的孩子交在我手里，就像一张张纯洁的白纸等着我去描绘。我觉得我有好多事要做呢！肩上的担子沉甸甸的。和孩子们在一起，我要感谢他们，他们让我永远充满一颗童心。

记得那天，我忙于一堆繁琐的事务中，累得腰酸背痛，真想好好歇一歇，可本人的习惯，总是把事情干完才跟休息，所以自己的腰椎有出现了故障。我咬牙坚持的时候，突然感觉一双稚嫩的小手在我腰间

轻轻地敲击，我不由自主地说：“好舒服啊！”这时，一拥而上几双小手像雨点一样落在我的背上。并附在耳边问我：“老师你好了吗？快去歇歇吧！”我说：“有你们这灵巧的小双我是不会累的。”台下的同学听到我这么一说都拥了上来。“老师，我给你捶背。”“老师，我给你捶腿。”一双双小拳头刹时把我的心给捶热了。面对这一个个可爱的孩子我能说什么呢？浑身的病痛顿时烟消云散了。

在我上《小小的船》一课时，我问--------像-------？大家七嘴八舌，有的说弯弯的月儿像小香蕉；有的说弯弯的月儿像小眉毛。这时有个小女孩站起来说：“老师你像妈妈妈妈一样。”“为什么呢？”“因为你什么事都管着我们，就像妈妈。”我被孩子的感动的哽咽了，谁说孩子不知香臭呢！我们为她们付出大多数孩子是的，至于他们平时的淘气，那是他们的天性，我们应该理解！我们应该更爱！决不能能辜负这一双双信任的眼睛！他们的心田需要我们用汗水去滋养。

篇三：那不一样的美丽(陈琪)

那不一样的美丽 洪湖市实验中学九

（11）班 陈琪

落叶在空中盘旋，我走在回家的路上。“今天不用上晚自习”我心想。但，篇四：《 2013 多变的心情、不变的信念》

( 年末日志是必须要写的，坚持4年了，现在看到前几年的年终日志，总会有不一样的感觉，那种感觉沉甸甸的...每一年都有那么多人、那么多事出现、发生，我不能让那些闪光点淹没在无尽的记忆中，我不能一年过去没有给自己一个总结、交代，20年后、60年后、80年后，当我看到现在写下的稚嫩的文字，我会笑、我会沉默、我会深思，我会看到自己的成长、自己的努力，我要看到哪一年，我在哪开心或是忧郁，我要看到谁在对我好，谁陪着我，现在在哪里...

仅以此文献给年轻的自己和关心我的每一位小伙伴

————写在前面)

【全文 始】

我想留住这一切，可时间它不停留。

喧嚣的郑州，从来不会停歇的节奏，总有人在忙碌着、在街上走着，哪怕是午夜；深冬的清晨，航海路上，洒水车早早的起床，为了减少霾；水洒到路沿的法桐树上，结成了冰花。这一年，我在郑州。 清晨心跳。

从来没觉得上学是件令人兴奋的事，也从未觉得开学日期会让人企盼，可这样的心情还是来了。元宵节后，早早的买好火车票，坐等开学；之所以迫不及待，是因为这将是我十多年求学生涯的最后一个学期——大二的，这是我做的

我会翻翻室友（尹鹏莎）借给我的网页制作书，感谢这本书，我学会了最先进的网页制作技术，div+css，从此，表格布局离我远去，我开始接私单练手挣钱了。有好多次，宿舍没电，我去网吧给客户做网页，传说网吧一个早市包时4个小时，三个小时我做完一个网页100多到手，还有一

个小时玩一局英雄联盟，真值，真舒坦！

手上的单子越来越多了，各大高校的毕业网页设计蜂拥而至，我知道，这是到了毕业季了，单子多了我需要去网吧通宵去做，我不记得做了多少，我只记得最高是两天内挣了700元。

终于，我毕业了，这三年制的垃圾学校大二结束就要骗你去实习了，量子伟业、鹏博士（长城宽带、聚友宽带）来学校招聘，什么招聘会啊，跟学校一伙的，必须去实习，不去没有毕业证！学校每个月会从去这些公司实习的人的工资扣100-200元左右，是每个月；并且这几家公司的工作是社会最底层，可怜到什么人去可以做的地步，这都是后话了；我被分到鹏博士，就是长城宽带、聚友宽带，是一家的，去之前还自己花钱体检，公司要求在大学路航海路附近租房子，未经世事的我们找个房子都被坑，终于在孙八寨找到一个一室一厅，我和三个室友一起住，拉了网线，准备去新公司上班了。到了公司，说要培训，、ps，她为我留起长发。她说，我的努力和上进早已掩盖了小小的身板，让她有安全感，她给我的情书，我还一直收着；我们俩用同一个型号的手机，我们俩的手机号码末尾紧密相连。我记得她一开始做饭很难吃，后来的后来，她熬得粥很好喝，她炒的菜很香；她无微不至，什么东西她都整的有条有理，她一边嘴里嘟囔着刘旭我讨厌你，懒死了，一边拖着地、洗着衣服。偶尔也会犯傻，一天早上，她给我踹起来，说上班了、上班了，我快气死了，吼道周末老子休息！前几天，我听到闹铃赶紧起床去上班，到了公司，才8点，足足早了一个小时，我瞌睡的啊，我就纳闷了，手机定的闹钟从来没动过啊，晚上我还嘟囔这事呢，媳妇说，我怕你去晚，想给时间调快几分钟，那天刚好23:55,她直接给我调到1:05...她不舍得给自己买衣服，她不乱花钱，她从不会说别人的老公怎么样，因为我们彼此，都是独一无二。同样不凡的她辞了实习的工作去一家化妆

品公司做了前台；做了2个月，有一天，她突然说“i have a dream！”，她深爱着美甲，要去学，我怕我的工资养不活我们俩呢，但我支持她，因为有些事现在不做以后就不会做了。当我在写这篇年终总结的时候，她还没回来呢，她聪明伶俐，学什么都快。我们会在百忙中抽出时间骑着我们俩的自行车去长江路的世纪联华shopping，每次都买好多好吃的，每一次都很开心。 我脾气很燥，总是因为一些事情不顺心，也不想讲出来，然后经常对你撒火，老是让你哭，每次吵完架的晚上你都会做噩梦，然后小声说老公你以后别对我发脾气了，我在努力改掉这臭脾气，我爱你，我会保护你，不让任何人伤害你。

2013年10月31日，我们俩支付宝加银行卡余额6582.7元rmb。毕业到现在，我们一步步走过来了。

无忧webfamily 2013，这一年，我在郑州；2013，这一年，我毕业了；这一年，我恋爱了，这一年，我20岁；这一年我换掉用了2年的nokia6120ci加入了安卓大军，这一年，我舍弃windows7换上了全新的windows8.1；这一年，我去了“云台山”、“清明上河园”、“铁塔”、“嵩阳书院”、“嵩岳寺塔”、“嵩山”、“中岳庙”...这一年，我一直在往前走。

我从不是平凡的，我和别人不一样，年轻，我敢想敢做！i have a dream！我希望我的几个淘宝店能升皇冠，能天天坐在家里有销量，我也明白，幸福没有捷径，只有经营；2013，我毕业了，爸妈说趁我年轻去学点东西，我也想去专业的地方好好学学网页设计，但我不想再花家里一分钱，爸妈做的太多太多了，我是要学习，要上进，但是我首先要养活自己和老婆。我不知道别人是怎

不一样的梦字中考作文篇五

不一样的老师(800字)作文

精选作文:不一样的老师(800字)作文

我小学六年遇到过很多老师，但是让我印象尤为深刻是易老师。 易老师二十七八岁的样子，个子高高的，眼睛偏大，乌黑的头发，看起来和蔼可亲。 我们喜欢易老师上课，是因为易老师上课从来不是开门见山。 比如前天我们学习第三课《夏午》，老师上课后第一句话是问我们有没有逃午睡的经历，一听到这个话题我们就来神了，因为我们都逃避过午睡，于是一个个兴高采烈的说着自己伟大的逃睡经历。易老师微笑地听着，然后慢慢告诉我们：今天我们要学的文章的作者也喜欢逃避午睡，用独特的方式享受属于自己的午休时间，你们想知道吗？这样一听，我们上课就特别来劲，也不会觉得文章枯燥无味，反而有一种迫切想读文章的感觉。 我们喜欢听易老师读书，易老师的声音是那样的婉转动听。每次她读书的时候，我们都会情不自禁的闭上眼睛。当老师读着五颜六色的花儿在微风中轻轻地摇动着，带着孩子似的娇羞&&我们的心也飞到了作者罗兰家的那个后花园，飞到了那个夏天的中午，和她一起在花园中徜徉&&这难道不是一种享受吗？ 发火是许多老师都会有的，不过易老师总是在发火后又给我们灭火。她在每次发火之后会给我们摆事实讲道理，让我们知道自己错在哪里，如何去改，感觉很多时候她其实是把我们当做她自己的孩子一样，所以我们每一次做错事后都很愧疚，暗暗地下决心要改变那些坏习惯。 易老师有很多地方和其他的老师不一样：春天的时候她会带我们到操场上沐浴着和暖的阳光享受徜徉书海的乐趣，夏天的时候她会和我们一起在操场上打乒乓球、玩流星球，秋天的时候她会带我们去感受桂花的清香，告诉我们桂花可以泡桂花茶、做桂花糕&&冬天的时候她又会和我们一起堆雪人、打雪仗。她从不给人高高在上的感觉，感觉就像我们的朋友一般。总而言之，我喜欢我们和蔼可亲的易老师！当然，我也百分之百相信，易老师也喜欢调皮可爱的我们！湖北武汉江汉区卫星村小学六年级:六（2）刘天壹

篇一：做不一样的老师

做不一样的老师

----听慈红霞老师《为学生的生命增添一缕阳光》报告有感

昨天下午我有幸听了慈红霞老师关于如何做好班主任工作的报告，报告命名为《为学生的生命增添一缕阳光》。将近三个小时的报告让我对慈老师敬佩不已，慈老师那优雅的举止、风趣的谈笑、深厚的文化底蕴深深地吸引着我。

作为一名刚刚走上班主任之路的我，对于班级工作有时确实不知如何下手，就像慈老师说她刚当班主任那会一样，对于班级工作，基本上是靠一味的定式---一管二靠三上告。本以为就这样中规中矩的管理学生，就会做好班级工作，可结果却总是事与愿违，这边刚管好这个同学，那边那个同学又来了问题，每天累得心力交瘁，却得不到认可，于是自己便开始抱怨，这个同学怎样，那个同学怎样，总是想着让学生顺着自己的意愿走，可学生却总是背道而驰。种种的这些事让我对班主任工作开始丧失信心，开始变得迷茫，变得无助。

然而，慈老师的讲座却犹如一剂良药，让我豁然开朗。慈老师提到现在的学生不再是我们教师上学那会，学习途径缺少，什么也不知道，现在学生可以从各个方面获取他们想要的各种信息，如果我们再跟不上时代的潮流，跟不上学生的观念，那我们就真的out了。是啊，每一个学生都是不同的个体，他们有着不同的个性，就像苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。我们教师就需要走进他们独特的个性世界，精心呵护这些生命，对他们予以耐心的引导和帮助，让每一个学生都受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁

壮成长。 慈老师在报告中还提到，班主任工作还要做到理解与尊重，同时还要严爱相济。的确，平时的工作是我对学生缺乏必要的理解与尊重，平时总是想规矩学生这个那个的，其实，我现在回想，我恰恰忽略了一点：小学生现在正处于一个活泼好动的阶段，他们对身边的一切事物都充满好奇，于是他们就用他们自己的方式开始尝试与探索，在这过程中就会出现我所认为的这样那样的错误，这时，就需要我们教师给学生足够的耐心和最起码的理解和尊重。回想自己以前的行为，学生一旦犯下错误就严语相加，讽刺挖苦，也许自己正在严重伤害着一个纯洁孩子的自尊心。因此，在今后的工作中，我要学会尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌的对待学生，而不总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。要学会用宽容的心态去感化学生，就像苏霍姆林斯基说的“有事宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈”。

同时，在自己的教学中，我也要像慈老师那样做到严爱相济。教师的严格要求是学生成才的重要途径和保证。在教学过程中，要严格要求学生，同时更要时常关心学生，爱护学生，要把握好“爱”和“严”的分寸，要做到严中有爱，严爱相加，宽严相济。

在报告中，最令我感动的是慈老师提到她在烟台十三中工作时，去一个学困生家访的事情。慈老师说，当她走进男孩家里时，心里一阵悲凉：一位瘫痪在床的父亲，一位柔弱的母亲，两个还在上中学的双胞胎儿子，就住在不到二十平米的房子里。回到家，慈老师央求在房管局工作的丈夫为他们申请了经济适用房。那位学生对老师的行为深深地感动了，问慈老

师自己能为老师做些什么。而慈老师却说：“我要你做好你自己，成为你们家庭的脊梁”。这个孩子从那以后卖命的学习，不断改变着自己，成绩很快的赶了上来。弟弟的行动也感动着在体校上学的哥哥，哥哥对妈妈说：“妈妈，我能不能也上高中，我也想参加高考”。妈妈当即回答：“怎么不行，就是砸锅卖铁，我也会供你上学”。结果兄弟二人先后考进山东警察学院，毕业后，一人留校任教，一人在法院工作。就是因为慈老师的一句话不仅改变了一个学生，更改变了整个家庭的命运。反思自己，在将近一年的班主任工作中，自己又为学生做了些什么呢？也许，自己现在的力量很小，不能像慈老师那样切实的为学生解决一些实际困难，但是，也许我们不经意间的一句赞美，一席表扬，就会改变一个人的命运，所以，今后，我要学会用欣赏的眼光看待学生，毫不吝啬地赞美学生。

作为一名老师，我要用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用丰富的知识武装学生，用综合的能力塑造学生。就像慈老师所说的：“能飞的学生给他天空，能游的学生给他大海，不能飞不能游的学生给他信心，让他创造生活”。我也要让我们班的学生各展其能，各发其长，让我们班焕发光彩。

篇二：不一样的作文课

不一样的作文课

“叮铃铃······”上课了。老师走进教室宣布：“这节课我们来做个好玩的游戏。”同学们听了高兴地欢呼起来。接着老师在黑板上写了“画方圆”三个字。我想：老师也太小儿科了吧，我们已经是五年级

的学生了，还把我们当三岁小孩儿呢，不就是画方形和圆形吗，这有什么难的？可经过老师一番解释，我才知道原来是用双手同时画，一手画方，一手画圆。

游戏开始了，老师先请一名同学上台做游戏。刘敏

通过这次游戏使我明白了，一件看起来很简单的事情真正做起来可能很难，因此，我们无论做什么事不能眼高手低，要敢于尝试，亲手做一下就什么都明白了。

评：精彩的心理描写展示了你丰富的内心世界。以独特的眼光揭示了文章的主题。

五、一 王娜 指导老师 ：王曰芹

篇三：我那不一样的老师

我那不一样的老师

去年，爸爸给我选择了新的学校——新集学校。

开学啦！我带着许多好奇来到学校，猜测我的任课老师一定很严格，因为爸爸是慕名把我转来的。

经过这位老师不寻常的教导，我认识到“心动不如行动”的道理。于是暗暗下定决心最终取得了可喜的成绩。

这就是我那不一样的老师！我为有这样一位好老师感到骄傲、自豪!

教师评语：这篇文章结构严谨，条理清楚，字数合适，语言朴实生动，将自己来到新的学校后遇到的老师和原来的作一比较，突出了新老师独特的教育方式以及对自己的影响，中心突出，主题明显，有详有略。可谓一篇较成功的习作。 此外，引入自然、合理也是这篇习作的一大优点。开篇的转学为后文遇到新老师做了很好的铺垫，显得顺理成章。

指导教师：李 娥

篇四：不一样的老师 一样的情怀

不一样的老师 一样的情怀

在寄宿部，有这样一群特殊的老师。她们没有进教室，却手把手

地给学生传授着生活的知识，提高着学生的生活技能；她们没有上讲

台，却言传身教，以身作则，影响着每一位学生；她们和学生没有任{不一样的梦字中考作文}.

何血缘关系，学生们却亲切的称她们为“妈妈”。她们就是寄宿部的

生活老师，凭着对孩子无私的爱，凭着那一份勤劳与质朴，凭着对教

育的情怀，为了寄宿部的发展，更为了寄宿部学生的成长，默默地付

出着，奉献着。她就是她们当中的优秀代表。

“学生就是我的孩子”

大部分是留守儿童。他们的父母常年在外打{不一样的梦字中考作文}.

学生平时寄宿在校，她深知这些学生不仅家庭情

导缺帮，生活管理缺失。因此，在工作中，她对

在生活上陪护，在学习上监护，还在心理上呵护。

完春节返校后，总是闷闷不乐。在寝室里常

着老师发呆，老师问她想要什么，她说只想看看

都外出打工了，要到年底才能回家，现在有点想

成了妈妈。老师从她的眼神里看出了她对母爱的

主动找她聊天，询问她的学习情况，有时还从家

服送给她穿，节假日时，还经常把她带回家，让她

最让艺难忘的是她生日那天，老师买来了生日

同学，给她过了一个开心的生日。这样的例子不

学生当成了自己的孩子，让孩子们在她的呵护下

在艺和她的同学们虽然毕业离开了学校，但她们还是

汇报学习和生活情况，并多次来校看望她的“妈

寄宿部的全托学生工，很少回家。这些感缺位，而且学习辅这些学生特别关爱，活泼开朗的艺，在过常坐在老师旁边，看您。原来她父母今年妈妈了，她把老师当渴求，只要有时间就里把自己孩子的衣感受到“家”的温暖。蛋糕，组织寝室里的胜枚举，老师始终把健康地成长。现经常给老师打电话妈”。 “学校就是我的家” 生活老师从事的工{不一样的梦字中考作文}.

作，就是管理学生在校的日常生活琐事。她身

为组长，事事亲力亲为，带头示范，寝室、浴室打扫得一尘不染，室

内室外擦洗得窗明墙净，洗漱用品摆放得整整齐齐，床单、被子整理

得平平整整。她常对同事说，我们是学校的生活老师，就应该对学生

负责，做好自己的本职工作。寄宿部是学校的特色，我们就要为它增

把学生的生活服务交给了我们，我们就要切实为

会一些简单的生活常识，尽到自己最大的责任。

业了，同时又要赡养老人，大家都以为她会

遇较高工作。她却对大家说，这里的待遇确实不

了几年，觉得这里孩子们需要我，每每看到她们

点舍不得他们，跟她们生活在一起我虽然累点，

看到学生们开心的笑脸，我觉很开心，一种幸福

情里爱着孩子们。七年来，她凭着一颗爱心，

情怀，默默耕耘，无怨无悔。她，无愧“教师”

光添彩。再说，学校学生