三年级鲁教版期末考试作文

三年级鲁教版期末考试作文篇一

三年级上学期作文班期末测试题

三年级上学期作文班期末测试题

一、 课内阅读

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„

1、从文中找出形容速度很慢的两个词。、。（2分）

2、盘古醒了，看见周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在文中用“ ”画出。（3分）

3、我发现第一段中有不少意思相反的词，请你找出三对。（6分）

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

4、按短文内容填空。（11分）

（ ）的风 （ ）的气息 （ ）的变化

（ ）的云 （ ）的江河 （ ）的大地

他的双眼变成了 ；他的四肢，变成了 ；他的肌肤，变成了 ；我还能说：___ __变成了

5、2分）

6、本文段选自课文《 》。（2分）

7、你喜欢盘古吗？说说为什么。（2分）

二、课外阅读

（一）

乌鸦

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（ ）个自然段。 （2分）

2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。（2分）

3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？（4分）

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。（3分）

（二）

蓝蓝的天空飘着一片片白云。山谷里有一条小河，河水慢慢地流着。不远处有一片绿色的竹林，周围开放着一朵朵红红的野花。这里的空气多新鲜，这里的风景多美丽。这是什么地方？这就是我可爱的故乡。

1、这段短文共有（ ）句话。（2分）

2、找出说颜色的词语： （2分）

3、找出说动作的词语： （2分） 把文中写到的景物写下来： （2分）

4、用“可爱”造句。（3分）

三、说说你这个学期的收获，学习上的收获或是生活上的收获都可以，100字左右。（20分）

四、在你身边一定有很多的好朋友，在他们的身上一定有值得你学习的地方，本次习作就来写写你好朋友身上值得你学习的优点。注意要把语句写通顺，写完自己再读一读。要350字—400字（30分）

三年级鲁教版期末考试作文篇二

鲁教版小学三年级上册作文

第一次作文:我的课余生活

习作要求：

写一写自已的课余生活，可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其它的事．写好后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐．

习作重点：

1．语句通畅简洁，意思明确。

2．用自己的话，表达一个较为完整的意思．

3．自己的感受要真实，注意写作顺序。

教学时间：4课时

第一课时 准备．试写阶段

教学目标：

明确要求，试写初稿。

教学过程：

一．准备酝酿

１、了解习作要求。

２、准备试写初稿。

二．试写初稿

（一）指导审题。

１、引导学生读懂习作要求，说说自己的课余生活都发生了哪些有趣的事，高兴的事，有哪些获的感受．

２、引导学生命一个自己喜欢的题目。

二．想一想准备写哪方面的内容，并和同学交流自己的想法．

三．学生口述交流，师生共同评价。

四．教师小结。

五．学生开始起草，教师巡视指导。

第二．三课时 指导修改．抄写阶段

教学目标：指导修改，定稿清抄。

教学过程：

一．重审作文要求。

二．范文引路。

1．师读范文。

2．学生交流：本文好在哪里？

（1）、能把课余生活发生的有趣的事写具体．通顺．

（2）、意思明确。

三．出示病例，集体修改。

四．自行修改。

1．自己大声朗读自己的作文，仔细修改。

2．找你信任的同学帮助修改。

3．小组互相修改。教师巡视指导。

五．把修改好的作文抄写在正稿本上。

第四课时 总结鉴赏阶段

教学目标：

评价鉴赏。

教学过程：

1．出示作文要求，重审作文重点。

2．总结全班作文情况。

优点：

存在的问题：

3．读优秀文，全班评议．鉴赏。

4．品评自己的作文。

5．谈话：通过本次作文，你有什么收获？

6．总结本次鉴赏情况。

第二次作文：写熟悉的一个人

习作要求：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事．这次习作就来写熟悉的人的一件事．想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写．写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样．

习作重点：

1．语句通畅简洁，意思明确。

2．写熟悉的人的一件事．

3．自己的感受要真实，注意写作顺序。

教学时间：4课时

第一课时 准备．试写阶段

教学目标：

明确要求，试写初稿。{三年级鲁教版期末考试作文}.

教学过程：

一．准备酝酿

１、了解习作要求。

２、准备试写初稿。

二．试写初稿

（一）指导审题。

１、引导学生读懂习作要求．

２、引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质． ３、要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质．

二．注意的问题

１熟悉的人的一件事，应该以这个熟悉的人为主，写清楚．详细．

２．通过人物的动作神态和对话来反映人物心理是它们的主要特点．在写作的过程中，要引导学生注意动作和语言描写．

三．学生口述交流，师生共同评价。

四．教师小结。

五．学生开始起草，教师巡视指导。

第二．三课时 指导修改．抄写阶段

教学目标：

指导修改，定稿清抄。

教学过程：

一．重审作文要求。

二．范文引路。

1．师读范文。

2．学生交流：本文好在哪里？

（1）、能写清一个人的一件事．

（2）、意思明确。

三．出示病例，集体修改。

四．自行修改。

1．自己大声朗读自己的作文，仔细修改。

2．找你信任的同学帮助修改。

3．小组互相修改。教师巡视指导。

五．把修改好的作文抄写在正稿本上。

第四课时 总结鉴赏阶段

教学目标：

评价鉴赏。

教学过程：

1．出示作文要求，重审作文重点。

2．总结全班作文情况。

优点：

存在的问题：

3．读优秀文，全班评议．鉴赏。

4．品评自己的作文。

5．谈话：通过本次作文，你有什么收获？

6．总结本次鉴赏情况。

第三次作文：秋天的景色

习作要求：

看图写一幅秋天的图画让学生画一幅或选一幅秋天的图画，一定要和秋天有关，可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里活动的场面。

习作重点：

1、按照一定的顺序写。

2、语句通畅简洁，意思明确。

3、用上平时积累的词句。

4、自己要加上想象，把内容写具体。

教学时间：4课时

第一课时 准备．试写阶段{三年级鲁教版期末考试作文}.

教学目标：

明确要求，试写初稿。

教学过程：

一．准备酝酿

１、了解习作要求。

２、小组内交流、互评，准备试写初稿。

二．试写初稿

（一）指导审题。

1．引导学生要按照一定的顺序来写，要用上平时积累的词句，要展开想象。写秋天的景色，要分成一个一个的自然段来写。

2．引导学生命一个自己喜欢的题目。

3．看书明确习作要求，知道本次作文具体内容应该写些什么。

（二）激发想象。

大胆想象天空中的云彩的形状，写出天空的美丽。

三．学生口述交流，师生共同评价。

四．教师小结。

五．学生开始起草，教师巡视指导。

第二．三课时 指导修改．抄写阶段

教学目标：

指导修改，定稿清抄。

教学过程：

一．重审作文要求。

二．范文引路。

1．师读范文。

2．学生交流：本文好在哪里？

（１）、联想丰富又恰当，语言简洁。

（２）、思路清晰。

三．出示病例，集体修改。

四．自行修改。

1．自己大声朗读自己的作文，仔细修改。

2．找你信任的同学帮助修改。

3．小组互相修改。教师巡视指导。

三年级鲁教版期末考试作文篇三

鲁教版小学三年级语文上册期末测试题

三年级上册期末测试题

一、看拼音 写词语。（6分）

píng bà tiào wǔ jiǎ zhuāng shuāi jiāo shí jì liú yù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wò shì chèn jī guān chá kū lóng pán chán nuò ruò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） táo guàn wā jué dǒu qiào xī gài lí míng pán chan （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”标出下列画线字的正确读音。（3分）

湛 (zhàn zàn) 蓝 唾 (tuò tù) 沫 蕴 (yân yùn ) 藏 轻蔑(miâ muâ) 佳肴(yáo yǒ) 璀 (cuǐ càn ) 璨 赦 (hâ shâ) 免 拽(zhuài zhuì ) 着 三、比一比，组词（4分）

辩（ ） 浸（ ） 载（ ） 绕（ ） 辨（ ） 侵（ ） 栽（ ） 饶（ ） 四、把词语补充完整。(9分)

1．照样子写句子。

蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 一颗高大的橡树挺立在路旁。{三年级鲁教版期末考试作文}.

1

2．今天是你值日，难道你不应该打扫卫生吗？（换个说法，意思不变） 3.仿写句子

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 4.选择关联词语词：

只要……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… （1）我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）掉下来。 （2）画上（ ）只有两只骆驼，（ ）他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，这不恰恰表明有数不清的骆驼吗？ 七、古诗名句填空：（8分）

1、峨眉天下秀，（ ）。 2、五岳归来不看山，（ ）。 3、（ ），山后山前处处梅。 4、江碧鸟逾白，（ ）。 5、（ ），水村山郭酒旗风。 6、( ),清泉石上流。 7、山重水复疑无路，（ ）。 8、（ ），清泉石上流。 八、根据学过的内容填空：（10分）

1．《亡羊补牢》中“亡”是（ ）的意思，“牢”是（ ）的意思，这则寓言告诉我们（ ）。 2． 学了《南辕北辙》，我相对那个到楚国去的人说：“ 。” 3.读了《陶罐和铁罐》这篇课文，我想到了 。 九、阅读短文，完成练习{三年级鲁教版期末考试作文}.

不懂就要问

孙中山小时候在私（sī）塾（shú）读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿（yī）咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵（sònɡ）。至于书里的意思，先生从来不讲。

2

一天，孙中山来到学校，照例（lì）把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是 他壮着胆子站起来 问 先生 您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎（shà）时变得鸦雀无声。

先生拿着戒（jiè）尺，走到孙中山跟前，厉（lì）声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨（ái）打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

1．写出下列词语的近义词。（1分） 霎时——（ ） 详细——（ ） 2。结合上下文解释词语。（2分）

鸦雀无声 照例 3．给第三自然段加上标点符号。（2分） 4.这篇文章要讲了一件什么事？

5.这段文字中可以看出孙中山是一个怎样的人，用“√”标出。（1分） ①孙中山是胆子大的人。（ ） ②孙中山是勤学好问的人。（ ） ③孙中山是专心学习的人。（ ）

3{三年级鲁教版期末考试作文}.

6.读了这篇文章你有什么感受。

十、作文：看图运用“顺承段式”写片段

4

三年级鲁教版期末考试作文篇四

鲁教版小学三年级语文上册期末测试题

鲁教版小学三年级语文上册期末测试题 一、看拼音，写词语。（6分）

ōu zhōu qiào bì qiān xū kū long

（ ） （ ） （ ） （ ）

shān hú páo xiào xùn sù fēn fù

( ) ( ) ( ) ( )

xī gài chèn shān tuò mo shū shì （ ) (

( ) ( )

二、用“√”标出下列画线字的正确读音。（3分）

相处（chǔ chù） 苇秆 （gān gǎn ） 瞥了一下(piē piě) 霎时 (shà chà) 干涸 (kū hé) 落下残疾(lào luò)

三、比一比，组词（4分）

辩（ ）浸（ ） 载（ ） 绕（ ）

辨（ ）侵（ ） 栽（ ） 饶（ ）

四、把词语补充完整。(9分) )

六、按要求写句子。（4分）

1．照样子写句子。

蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

一颗高大的橡树挺立在路旁。

2．这不恰好表明有数不清的骆驼吗？（换个说法，意思不变）

3、( )海滩上有（ ）的贝壳。（把句子补充完整）

4、选择关联词语词：

只要……就…… 因为……所以……

我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）掉下来。

七、古诗名句填空：（8分）

1、峨眉天下秀，（ ）。

2、临行密密缝，（ ）。

3、（ ），山后山前处处梅。

4、水光潋滟晴方好，（ ）

5、（ ），一枝红杏出墙来。

6、( ),明月何时照我还？

7、粉身碎骨浑不怕，（ ）。

8、（ ），只缘身在此山中。

八、根据学过的内容填空：（10分）

1、《亡羊补牢》中“亡”是（ ）的意思，这则寓言告诉我们（ ）。（2分）

2、翠鸟（ ）清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又（ ）地停在苇秆上了。它（ ）得注视着（ ）微波的水面，（ ）游到水面上来的小鱼。（2.5分）

3、听到消息后，居民们( )走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。从这段话中，我体会到了（

）。 （3、5分）

4、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩

大……，树木变成了（ ），变成了（ ），变成了（ ），还有大量的树木随着房屋冒出的柴烟消失在天空中。 这是一个（ ）句。 （2分）

九、课外阅读。 (5分 )

1、《窗边的小豆豆》都读过吧，选一选。

(1) 巴学园整个学校只有（ ）名学生。

A． 三十 B. 四十 C. 五十

(2)巴学园后来又来了一辆当（ ）的车。

A.教室 B.图书室 C.运动房

3)让小豆豆乐此不疲的游戏是（ ）

A.游泳 B.爬树 C.钻铁丝网

(4) 得过小儿麻痹症的人是（ ）

A.小豆豆 B.山本太明 C.高桥君

（5） 小学生经常叫校长为（ ）

A.小林校长 B.小林宗作 C 小林先生

2、阅读短文，完成练习。（10分）

不懂就要问

孙中山小时候在私（sī）塾（shú）读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿（yī）咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵（sònɡ）。至于书里的意思，先生从来

不讲。

一天，孙中山来到学校，照例（lì）把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是 他壮着胆子站起来 问 先生 您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎（shà）时变得鸦雀无声。

先生拿着戒（jiè）尺，走到孙中山跟前，厉（lì）声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨（ái）打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，

三年级鲁教版期末考试作文篇五

小学三年级上学期期末作文复习资料

小学三年级作文期末复习资料

一、把词语补充完整。

（ ）（ ）转睛 相（ ）为（ ） 山穷（ ）（ ） 四（ ）八（ ） 表里（ ）（ ） （ ）假（ ）威 彬彬（ ）（ ） （ ）（ ）其事 东（ ）西（ ） 废寝（ ）（ ） 名列（ ）（ ） 心满（ ）（ ） （ ）（ ）扬威 （ ）然大（ ）

二、填写句子

1、草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。（仿写）

农贸市场上摆满了各种各样的水果。___________________________，_________________________，_________________________，散发着阵阵清香。

2、一朵朵花就像一张张笑脸。（可爱的 红艳艳的）（把词语放到句子里恰当的地方）

________________________________________________________

3、小亮仔细参观了小兔的耳朵、嘴巴和眼睛。（修改病句）

________________________________________________________

4、草原不仅 美丽，还 是个欢腾的世界。（用斜体词语说一句话）

________________________________________________________

5、春天，那细细的柳条轻轻地摆动，就像__________________________________________________。（用打比方的方法）

6、芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了。______________________________________________，_____________________________；_____________________________________________，_____________________________。

三、阅读短文，回答文后的问题。（11分）

太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种普通的花。

太阳花的茎有红色的，绿色的，那茎很嫩，似乎用手艺掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹，雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的，只要掐一枝小小的茎，插入泥土里，不就就会生根、开花。

1、 这篇短文共有________个自然段。第_________自然段写出了作者喜欢太阳花的原因。

2、 从文中找出描写太阳花颜色的词语写下来。

___________________________________________________________________________

3、 短文第2、3、4自然段分别写了太阳花的，______和。

4、 因为太阳花__________，，所以我十分喜欢它。

四、片段积累关

1、“当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书啊！ ”

A、用“__”划出本段的中心句，并解释“渴望”的意思。

B、根据你的想法任意仿写。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C、以“今天我们的学习条件非常好”为开头仿写。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的？请填写下列表示动作的词语。

别看李俊杰的个子矮，可是每次扫除，他擦的玻璃最干净！你瞧他敏捷地（ ）着椅子上了桌子，又从桌子上（ ）窗台。他先用一块干布（ ）了掸玻璃，然后再（ ）一块潮湿的抹布，（ ）着脚，一只手（ ）住窗框，一只手从上到下用抹布（ ）玻璃。

3、在以下横线上填上合适的词语或句子。

（1）在我七岁的时候，有一天下午，妈妈很早就去上班了。可是，到了下班的时间，妈妈还是没有回来。太阳______________________________________。屋子里越来越黑，我打开所有屋子的灯，屋子里一下子亮堂了。我的肚子这时候也“咕噜咕噜”地叫起来。我想： 。

我正在做饭，突然听到了门外“咚咚咚咚”的脚步声，我________________，再看看外面____________________，我__________________。“莫非是？„„”我 地走到门口，从门缝里往外瞧：一个黑影儿正朝我们家走来。影子越来越近，我的头发 ，头皮也 。我顺手拿起我的打狗棒——一根只有一米多的小木棒， 地站在门后，等着“坏人”的到来。就在这时候，突然传来了妈妈的声音：“ 。”原来是妈妈回来了。

真是 呀！我摸摸脑门儿，才发现自己的头上、脸上、身上 ，衣服也 。打开门儿，妈妈进来了。看到我的狼狈样儿，再瞧瞧我手里的小木棍儿，妈妈不由得笑了。我也 。

（2）星期一，老师发下考卷，看着考卷上写着鲜红的89分。我失望了， 似的， 脑袋， 。放学了，同学们 ，飞出教室，而我却 。回到家，妈妈就问我的成绩，“我„„我„„”我支支吾吾地说不出一句话来，喉咙里 。妈妈很着急大声说；“ ？”我很害怕，心就像 。我小声地说：“我考了89分。”我的心里像 ，好紧张啊！我怎么也想不到，妈妈轻轻地说：“没关系，只要努力学习，一定会考出好成绩。”我心里高兴极了。一听到这句话，我的心里就像 。

（3）我 拿来一个洗衣服的大盆子，装满水。 倒进适量的洗衣粉， 就去看了一小会书， ，我想：浸泡了这么久，应该可以了。 我就把脏衣服倒进去。我 洗衣服上最难洗的部位———衣领。我先用手洗，我用力地 ，搓洗了一会儿。我一看，怎么衣领上的汗迹还没洗去？ 我不想洗了，可是这样会给妈妈增添负担的，我还是得坚持下去。我用那小小的脑袋仔细想： 我拿起刷子用力地刷，效果果然比手洗好。一个最难对付的“敌人”已经被消灭了，还有一个“难敌”——衣袖。我还是用回原来的方法——手洗。我一看，呀，这么脏， 。我吃力地搓洗，不用多久就洗完了。难题已解，接下来就简单了。 到了漂洗的环节，我把脏水倒掉，换上清水。我先漂洗了一遍，我怕不干净，就 漂洗了一下，把它拧干，拿

来一个衣架，把它挂在阳台的钓竿。

五、习作乐园显身手。

1、写请假条。 吴娟的爸爸要去上海出差，不能参加1月26日的家长会，他给张老师打电话没打通，于是就想到写一张请假条给女儿带给张老师。现在请你替吴娟的爸爸写这张请假条，格式要正确。

2、你一定经历过不少事情，有愉快的，有难过的，有感到委屈的，还有„„选择一件你最想告诉别人的事情写下来，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。题目自拟。

3、学习了《美丽的小兴安岭》一课，我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情。其实我们的家乡也很美，那就选取家乡的一处美景写一写吧！

4、每个小朋友都有自己喜欢的玩具，它是什么样子的，怎么玩法，请你写下来。

5、题目：我喜欢的 ________ 要求： ⑴ 选择你最喜欢的一种小动物来写，并把题目补充完整。 ⑵ 按序写清楚小动物各个部位的形状、颜色等，及其你喜欢的原因。

6、题目：感谢 （提示：我们有太多的人要感谢。感谢父母和老师，感谢同学和朋友„„你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。）

7、在你成长过程中，身边一定出现过不少令你印象深刻，让你喜欢的人；在你的学习和生活上，也一定发生过一些新奇、有趣的事；节假日期间，你和家人又是如何度过的„„你最想告诉大家什么呢?请你选择一个话题写下来，和大家分享吧。写的时候，注意要把你最想表达的意思写清楚哦。

8、一学期下来，你是不是比以前有了进步，取得了一些成绩？是不是比以前懂得更多的道理了？也许你还会发现自已身上有别人没有的优点呢。你愿意向别人介绍自己吗？请你以〈〈_____的我〉〉为题，写一篇文章向别人介绍自己。

9、在生活中，你一定有很多好朋友吧！提起笔来，给大家介绍介绍，你的好朋友是谁？他（她）长什么样儿？你们是怎么成为好朋友的？你们经常在一起做什么？注意把文章写通顺，不写错别字，不少于250字。

10、在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。注意把文章写通顺，字迹要工整，字数不少于250字。

11、题目： 欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天„„ 有什么故事发生呢？请你继续写下去。 （要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧！看谁编的故事最有趣。）

12、我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学„„他们身上有许多值得写的事，选择一个你喜欢的人，把他的一件事写下来。

13、生活中有许多爱心故事，同学帮助你的爱心故事，老师关心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事写一写，写出真实感受。

14、秋天里，你可能与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能„„在这么美好的季节里，一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！

15、从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事。

①.铅笔、橡皮、转笔刀； ②.小溪、河流、大海； ③.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

五、美文欣赏

（1）一件难忘的事

生活就像一个百花筒，有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣。有一些事情已经随风飘散，但还有一些事情却留在我们心中迟迟不能忘怀。

记得有一次，那时候正好是大年初一，大人们都去包饺子去了，只有我一个闲人，特别无聊。这时，爷爷走了过来说：“你会包饺子吗？”“当然会啦！”没等爷爷说完，我就迫不及待地回答起来。爷爷说：“真的？”听到爷爷这样质疑我，我当时就生气了，说：“切，不就是包饺子吗？谁怕谁啊？包就包。”爷爷只是笑一笑，然后就忙去了。我马上开始包起了饺子，可是刚才只顾和爷爷赌气，却忘了我真的不会包饺子，我心想：以前看奶奶包饺子那么多次，我应该会一点。边想着，我的小手就开始包了起来。可是我始终包不起来，不是肉馅太多，一包就撑开了，就是把饺子皮捏坏了。这时，妈妈看见我浪费了那么多饺子皮，于是就开始教我怎么包饺子。

妈妈说：“你先放少一点的肉放入饺子皮中间，再用食指沾一点水，看见没，就是那个小碗里装的水。”“嗯，看见了。”我回答道。妈妈又说：“然后用沾有水的食指在饺子皮边缘涂几圈，这样就方便包起来。”我恍然大悟，怪不得我之前怎么包，饺子皮都会散开，原来要沾水。妈妈又说：“你现在还小，先别学花边了，你就把饺子简单包起来就可以了，以后再教你。”我只能听从。啊，我终于包好了人生中第一个饺子！我高兴不已。之后我还连续包了8个，一共9个。“嗯，还不错！"我赞叹了一下，然后就让爷爷来看。爷爷看了连连叫好，还让其他人来看了看，他们都说我长大了，能做事了，夸得我脸都红了。

饺子下锅了，我告诉奶奶我要把我包的饺子全吃了，奶奶笑着答应了我。不久，饺子就好了，吃着自己包的饺子真是有一番滋味啊！这件事可真让我难忘！

（2）我学会了做饭

暑假的时候，我最开心的一件事就是学会了做饭！

那是一个艳阳高照的中午，爸爸和妈妈都出去做事了，只剩我一个人在家。都快十二点了，爸爸妈妈还没回来。于是，我心想：为什么我不可以自己做饭充饥呢？于是，我马上拿出一本菜谱，翻到叫炒土豆的那一页，认真地看了具体的做法，接着我像模像样地做起一个小厨师来了。

我先从冰箱里拿出一块猪肉，放到微波炉里解冻，然后开始削土豆皮，削完后用白水洗干净，在预先准备一盆水放在一边。终于到了切土豆的时候了，切土豆可是我最紧张的一个环节。我的左手抓着土豆，右手不停地切着。突然，土豆一滑，菜刀差点切到我的手，真是不幸中的万幸啊！我马上把土豆拿上来，重新小心翼翼地切。终于切完了，我把切好的土豆泡在预先准备好的水里。接着再切大蒜，首先要把大蒜的皮剥开，然后，把大蒜打碎，放入盘子里。

开始炒菜了，我拿出微波炉里的猪肉放在锅上炒了一会儿，然后将浸泡在盆子里的土豆放下去一起炒，最后将大蒜也放下去炒一下，再放盐、放水，然后盖上锅盖，不一会儿就大功告成了，哈哈！

我刚把美味十足的菜端上桌，爸爸妈妈就回来了，他们看到座桌子上的菜惊喜极了，说：“我们的儿子会煮饭了！”并露出了满意的笑容。 这一次炒菜让我感受到：一个人不能衣来伸手，饭来张口，爸爸妈妈不可能陪伴我们一生！我们要勤劳，要学会独立！只要有信心，没有什么学不会、做不到的事情！

欢欢的故事

从前，有一只小鹿，名叫欢欢。他可是只聪明的小鹿！他每天在森林里玩耍，过着无忧无虑的生活。

有一天，他在外面玩，他玩累了，就到旁边的小溪去喝水。那条小溪里住着一只小鳄鱼，他每天在水里游来游去，吃着树上的桃子过日子。妈妈千叮咛万嘱咐欢欢别到小溪旁去，可是小鹿这么一玩，妈妈的话早就被被他抛到九霄云外去了！

小鳄鱼隐隐约约看到小鹿欢欢朝着这边走来，小鳄鱼喜出望外！欢欢走了过来，小鳄鱼假心假意地对小鹿欢欢说：“欢欢，我带你到水面上玩 一下，好吗？”“好哇！”欢欢高兴地回答。欢欢坐在小鳄鱼背上，一到河中心，小鳄鱼露出了阴险的神情，对欢欢说：“你中计了，现在我就把你吃了！”欢欢吓了一跳！这时欢欢灵机一动，就对小鳄鱼说：“鳄鱼先生，我好久没洗澡了，您就这样吃了我也太不卫生了吧！”小鳄鱼觉得欢欢的话很有道理，于是他就把欢欢送回了岸上。

直到现在小鳄鱼还在那儿等欢欢呢！

三年级鲁教版期末考试作文篇六

秋三年级作文期末试卷

爱华教育2016-02017学年第一学期

三年级作文期末测试卷

班级： 姓名：

一、积累与运用（58分）

1．我会看拼音，写词语。（6分）

hú dié xiōng pú jiāo nèn sū xǐng

（ ） （ ） （ ） （ ） nà mèn bài fǎng pǔ sù wēi wǔ

（ ） （ ） （ ） （ ） shénɡ suǒ xīn shǎnɡ zī rùn qiān xū

（ ） （ ） （ ） （ ） 2.比一比，再组词。（ 8分 ）

瓣 铜 坪 耍

辫 同 评 要 峰 雀 奋 钓 蜂 鹊 备 钩 3．在括号里填上合适的词语。（8分）

( )的服装 高兴地( ) 走得( ) ( )地想 ( )的歌声 傲慢地( ) 听得( ) ( )地瞧 天对( )，雨对( )，大陆对( )，山花对( )。 日对( )，山对( )，朝霞对( )，春华对( )。 4．给诗句中的划线的字选择正确的解释。（5分 ） （1）萧萧梧叶送寒声。（ ） A．风声 B．雨声 C．鸟鸣声 （2）知有儿童挑促织。

挑：（ ） A．捉 B．拍 促织：（ ） A．青蛙 B．蟋蟀

（3）独在异乡为异客。（ ）

A．奇异，特别 B．不同的 C．别的 （4）遥知兄弟登高处。（ ） A．近 B．将近 C．远 5.我会背，我会填。（ 13分 ）

（1）知之为知之， ，是知也。 （2） ，柳暗花明又一村。 （3）人之初， 。 ，习相远。 （4）玉不琢， 。人不学， 。

（5） ，淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是 在不同气候下呈现的不同丰姿。 （6） （诗人）的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。

（7）《九月九日忆山东兄弟》是 （ ） 代著名诗人（ ） 写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是