一堂音乐课五年级作文

一堂音乐课五年级作文篇一

学生作文——一次难忘的音乐课

一堂难忘的音乐课

学校 从江城关一小六（2）班

学生 余桉宇 指导教师 杨晓云

上课会让自己懂得许多知识，而音乐课可以让我们放松，还能学到新歌。

有一次上音乐课，刘老师走了教室。她叫班长打开了多媒体，在酷狗音乐上查

《保卫黄河》。我看这名字就想，这是什么歌，没听过，看这名字就觉得不好听。

老师的话打断了我的思绪。她说：“同学们，我们来学一首新歌，叫做《保卫黄

河》。老师放出了乐曲，让我们先欣赏一遍，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，

黄河在咆哮……！”这声音吓了我一跳，我从没听过这么威武的歌，一吼惊天动

地。这整齐的合唱，每个人好像有着不畏困难，不惧危险的精神。他们的歌声，

无论男女，唱起来都是那么霸气。一想到我们要学唱，我就情不自禁的兴奋起

来。通过老师一句一句地教，我们把歌词全记住了，第一次唱起来，我们还有

些小缺陷。可几次过后，第一遍终于唱好了，可第二遍是男女生二重唱，还从

没有试过。我们唱出来，老师给的评价就是：“像吵架一样，是有些难，女生慢

一点。”后来，女生调整好了，但男生又不整齐了，他们声音越来越小，就像被

女生的歌声吞没了似的。

通过反复的训练，男女二重唱终于有模有样，就像个专业的少儿

合唱团，我第一次感觉到音乐有这样大的魅力，这堂课在雄壮的歌声与

轻松的下课铃声中结束了。{一堂音乐课五年级作文}.

点评 “音乐教育不是音乐家的教育，而是人的教育。”这是大教育家苏霍姆林斯基说的话。小作者用稚嫩的情感把一堂音乐课描写下来，感动了读者，仿佛那热情激昂的旋律萦绕耳旁。

一堂音乐课五年级作文篇二

小学作文：快乐的音乐课

快乐的音乐课

上课铃响了，唐老师轻快地走上讲台，拿起粉笔在黑板上“沙沙”地写着：“摇太阳。”刚写完同学们就开始议论纷纷，一个同学大声地说：“老师，《摇太阳》这首歌我们上一节课已经学过了，怎么还学？”唐老师神秘地一笑，说：“我们上一节课已经学过《摇太阳》这首歌了，这节课我们先复习一遍这首歌，然后请同学上来一起唱。”唐老师话音刚落，教室便沸腾起来。

一节快乐的音乐课开始了，由于大家都很喜欢《摇太阳》这首歌，所以我们都非常认真。这节课的最高潮当然是请同学上来唱歌这一部分了，首先老师请我们班的文艺委员??谢鸿英、侯广容两位唱歌小天后上台表演，老师对她们说：“你们别害怕，大胆些，你们要尽量带动下面的同学，你们就成功了。”开始演唱了，我们被她们的歌声如痴如醉，也跟着唱了起来，她们唱完后，就下去了。后来，郑良材和林民钊这一对好朋友也上台表演，他们唱的很放松。接着，老师说：“因为快下课了，所以我们最后请两个男同学两个女同学一起唱，然后就下课。”老师先请了金健松，他对老师说：“老师，我可以和我的好朋友一起唱吗？”老师点点头，说：“当然可以。”后来，当老师叫到我的好朋友张思漫的时候，我出了一身冷汗，要知道我和她是好朋友，下课我们又经常在一起唱歌，她肯定会叫我上去和她一起唱的，我腿都软了，果然，不出所料，张思漫叫我上去和她一起唱，我害怕地全身发软，张思漫说：“走吧。”说着，便把我拉上去了，我上到讲台后，面对着57双眼睛，腿不停地抖，如果不是因为裤子不太贴身，

全班都看到的一清二楚，老师看到我们唱得十分紧张，唱完后，老师对我们说：“你们太紧张了，放松点，再唱多一次，应该会更好一些。”啊！这不是要了我的命，唱一次就好了嘛，干嘛要唱两次？可这是老师的命令，我只好硬着头皮再唱多一次，还没唱到一半，就下课了，可老师还让我们继续唱，正好五（3）班上公开课，下课了，老师们纷纷走出来，经过我们班，都停下来，听我们唱歌，这时，我感到无比地自豪。

下课了，一节快乐的音乐课结束了，同学们都意犹未尽。 东阳学校 五（2）班 薛筱凡

一堂音乐课五年级作文篇三

一节音乐课

一 节 音 乐 课

四（2）班 王宇勍

一次，我上音乐课时学了一首好听的歌曲，名字叫做《摇篮曲》，作者是奥地利的舒伯特。

每次上音乐课都要先听几遍，再跟老师学。我听第一遍时觉得这个旋律好熟悉，感觉我曾听过。听第二遍时我终于想起来了，这不正是妈妈在我小时候经常唱的个吗？我听得入了迷，陶醉在音乐中。一曲刚完，我便下定决心要学会。因为它不仅很好听，而且以前妈妈唱的只是第三段的歌词，

第一段和第二段她没唱过，我学会了就可以教妈妈了。 老师开始教了，先唱谱子，我流利地唱起来。因为我每天下午都学钢琴五十分钟，每天都要看谱子，所以谱子对我来说是小意思。谱子唱完了，终于可以唱歌了，我高兴的坐得更端正了，眼睛一直盯着书，老师唱一句，我唱一句。“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”我头摇来摇去，眼睛眯着很陶醉，好像躺在妈妈温暖的怀里。不知不觉小时候躺在妈妈怀里的一幕幕浮现在眼前。

每当我唱起它，我就会想起小时候……

难 忘 的 一 件 小 事

四（2）班 王宇勍

在我的记忆中有一件非常非常难忘的事，要我给你们讲讲吧！

在幼儿园时我主持了两次节目，第一次最令人难忘。记得那是一个早晨，我刚到学校，老师给我发了一张稿子，没说什么，就说让我背背稿子上的内容。当时我一看，妈呀，这稿子足有三张。我想着还是不背了，反正又没用，而且又长又多，有的字我还不认识。不背了，不背了。我把稿子往书包一放，就蹦蹦跳跳地去和朋友玩了。

一连过了好几星期，我什么都没背。有一天，一位老师把我叫去，问我背的怎么样，我想：老师是不是搞错人了，我没背什么呀！老师提醒我说：“老师给你的稿子让你背，你不记得了吗？”我想起来了，这下糟糕了，我什么都没背，怎么办，我如热锅上的蚂蚁急的团团转。可老师好像看透了我的心事，说：“背不过，没关系！我教你。”我心里一下子从冰天雪地变成三月阳春。最后，功夫不负有心人，在我的努力下，我终于背的滚瓜烂熟，拿到了小小主持人的奖状，我心里比吃了蜜还要甜。

通过这件事，我懂得了人要勤快，不要懒惰。

一堂音乐课五年级作文篇四

一节音乐课

一节音乐课

邢台县皇寺中学 吕志江

张荣，一个成绩一般的学生，性格内向，不爱说话。一次上学路上，我偶然听到她在哼一首很好听的歌曲，经询问知道这是一首适于儿童唱的新歌。{一堂音乐课五年级作文}.

音乐课上，我对学生说：“老师有点感冒，这节课你们自己唱好不好？”学生们欢呼道：“好！”轮到张荣时，她慢慢站起来，有些瑟缩，紧张地搓着手。我微笑着鼓励她：“相信你一定能唱好！”

“我有一个„„”刚唱第一句她便停住了，低下了头。原来有学生发出了笑声。我瞪了那个同学一眼，并继续鼓励张荣。“我有一个美丽的愿望，长大以后能够播种太阳„„。”一曲唱完，教室里响起热烈的掌声。

两天后这首歌传遍了全校。后来，张荣的话多了，性格活泼了，成绩也有了明显的进步。心灵,在音乐课中停泊;幸福,从歌声中起航.换一种方式教育孩子,真的很好!{一堂音乐课五年级作文}.

这件事让我想到，每个人都有潜力。老师多在“导”字上下功夫，引导、指导、诱导、开导、领导，多观察，多了解，多实践，多研究，多给他们一次机会，让他们充分表现自己，让他们努力发现自己，一定会改变一个人。

导的方式多种多样，各有巧妙独到之处，时间短暂，几分钟甚至几秒钟，作用却犹如“发动机”，会使学生学习情绪高涨，对学生意义深远。“导得好，成功地使学生注意力一下子进入角色之中，会创造出更佳的课堂教学效果。

这件事还让我想到：让学生上讲台，当好“演员”，课堂“小主人”；老师下讲台，当好“导演”、“跑龙套的”，课堂效果将十分理想.因为，一个个主角都是班级和谐的一分子。

联系方式:吕志江,13722922310

一堂音乐课五年级作文篇五

一堂有趣的音乐课

一堂有趣的音乐课

“丁零零——”上课铃响了，音乐老师踏着铃声走进教室，只见她带来了两根竹竿，大家议论纷纷，热烈地猜测着音乐老师要干什么。

" 这节课，我们学习几个竹竿舞的基本动作。让两个同学作“开开合合，开开合合”的节奏拍打竹竿，，见他们合作默契，老师满意地点点头，自己跳起来，裙摆优雅地摆动着，看得我们入了迷。{一堂音乐课五年级作文}.

之后，老师叫两个同学上去露一手，我躲在暗处，心“扑通、扑通”跳，直想老师别叫我，还好老师叫了吉小军。吉小军动作笨拙，好比狗熊跳舞，最后，还被夹住了脚，引得我们哄堂大笑，连他本人也“嘿嘿”干笑了两声。老师又请黄安莉上去跳，她跳得那么欢快，那么活泼，活像调皮的小鹿，连音乐老师都说她跳得很棒，她带着开心的笑容回到座位上。在这时，我突然觉得不怎么悦耳的铃声响起了，我感到“伤感”，不早些下课，不晚些下课，偏偏音乐老师张口刚要说些什么，也只好罢休了。

好一节有趣的音乐课！

一堂音乐课五年级作文篇六

小学生作文：最爱的音乐课{一堂音乐课五年级作文}.

小学生作文：最爱的音乐课

小学生作文：最爱的音乐课

音乐课是我最喜欢的课，每当我上音乐课时，都会忘记一切烦恼，随着钢琴歌唱。可这次的音乐课却让我怦怦直跳。

与往常一样，轻快的上课铃声把我们推进了教室。今天我们学的歌是《乡间的小路上》。大家很快就学会了这首优美的歌。由于今天学得比较快，老师让大家上台表演。老师点了几个人，其中包括我。

我忙说：“我还不会背呀！”可老师似乎没有听见。我无可奈何地走到台上。老师的钢琴声响了起来。我不会背，只好跟着他们支支吾吾的唱了起来。本来一首好听的歌突然变得难听至极。我的声音越来越小，最后消失。我根本发不出声音，只好跟跟口型。我盯着地板，无力动弹。这一首短短的歌，似乎十分漫长。

终于唱好了！我长舒一口气，准备下去。却听到老师说了什么，具体说什么我没有听清。管老师说什么，只要下去就行！刚准备下去，却听到钰苗叫住了我：“去领乐器呀！”我扭头往左看，他们早已围住老师，准备领乐器了。我急忙赶了过去。

我是最后一个拿到乐器的。他们拿到的都是小铃或沙（后面一个字我记不清了），就我拿到的是三角叉，而且三角叉的棒子竟然是螺丝刀！老师只讲了小铃和另一种乐器怎么使用，并没有讲我的。我该怎么敲奏呀？算了，用小铃的节奏算了。

最后，老师送给我们每人一本音乐书。哦，还好我这次运气不错，书还算新。

这是唯一一节怦怦直跳的音乐课。