五年级写作文半期总结

五年级写作文半期总结篇一

五年级总结

五年级第一学期班主任总结

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，还要尽力赢得更多的家长和学生的尊重，每一个班主任是所有老师中和学生近距离接触时间最多的，和学生的点滴交接，和学生间产生的无形的情感，还有每一个像自己的孩子一样的让你生气、心疼、关爱的孔，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

在学校领导的直接指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也尽心尽力地做好五（2）班的班主任工作，根据这一学年的班主任经历，现将这一学年来班主任工作总结如下：

一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了，培养好小干部，对班级管理做好指导。而作为班主任，一定要充分相信学生，放手让学生去做，这样培养锻炼了学生的处事能力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂；学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导；小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励，指导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。

二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步。

在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给予评价和奖励，提高了学生的思想境界，增强了学生积极向上的意识，人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题，我一一过问，并当中间人，及时地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人才，平时多注意学生的特长爱好，如王天飞同学数学能力强，在努力下他获得数学竞赛全年级第一名；张可等同学画画棒，文章写得好，让她们协助教室的布置，在“三八”节教室布置评

比中，我班获得了一等奖；孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧的展示中有不错的表现等等。在学习上，我让成绩有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同学的共同进步。

三、培养习惯，关键在于坚持。

一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次，一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听说是因为某些原因，这个班经常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我采取了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并进行教导，严格要求；二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力，而是继续坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了良好的学习习惯，如：认真的学习态度，以学习为乐趣；自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动手、动口的习惯；自学的习惯，课前预习、课后及时复习，这是最佳的教育习惯。

总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，努力完善自己班级管理的能力。

五年级第二学期班主任工作总结

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五年级班主任今年是第四个年头了，虽说没什么经验可谈，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

一、班集体建设

他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一

起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改。这一方法培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举

手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、积极开展好文体活动{五年级写作文半期总结}.

做好课间操、搞好晨练，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、建立奖励机制，发现学生的闪光点

学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面加分标记，记录他们成长的过程。学校举行的达标运动会中获了奖，同学们就给他们加分，他们非常高兴，在这一天的学习当中他们一直表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。

六、积极开展各项活动

本学期学校举行的各项活动，我们都积极参加，而且成绩优秀。

七、加强安全教育

安全责任，重于泰山。始终把孩子的安全放在首位，天天讲，课课提。教育学生学会保护自己。不让自己受到伤害。

八、德育为教育之首

五年级写作文半期总结篇二

四年级半期总结

四年级语文下册半期总结

回顾半期语文教学工作，有得有失 ，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了下半学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上半学期的语文教学总结如下：

（一）实施新的教法，提高教学的实效性

这学期开学初我们四年级组在学校的安排及梁娜老师的带领下重新对课前预习进行了整改。把课前预习精准的分为了七个板块这样不仅减少了学生的作业量，也让学生对每篇课文有目的进行预习，预习的目的是提高学习语文的综合能力；让学生的学习自主性更高；为课堂活动中语文综合能力的提升做好充分准备。（PPT预习单）

1、学生拿到一篇课文，我们首先要求学生动嘴读，一边读一边将有关内容进行旁注，主要有以下七个方面：

（1）课题：针对课文题目进行提问，提问的方法可以根据书上6页和12页的金钥匙（金钥匙出示在PPT），然后将问题旁注在课题旁。还要推测课文围绕课题会写那些内容，也要求学生在草稿纸上进行旁注。

（2）课文：让学生带着问题自己大声读课文至少三遍，并标自然段序号。

(3)字：找音难字多读几遍，在课文后的旁注生字的偏旁、大写字母、组词等，将难字易错的地方用自己熟悉的符号标注，提醒自己不要写错。

（4）词：熟读课文中的生字词，用颜色淡的水彩笔进行勾画，将遇到的不理解的词语意思进行旁注。

（5）句：读3-4遍课文中的重点句子、自己喜欢的句子。

(6)段：思考课文中每一个自然段写了什么，用铅笔选一个重点段在断尾写下意思。

(7)课文：以上几步完成后，在熟读课文思考：你得到了什么？（感受、启发等）

(ppt展示学生书上的预习)

2、在学生对课文进行充分阅读的基础上，要求学生将预习落实在笔头上，{五年级写作文半期总结}.

主要有以下六个方面：

(1)生字

在生字这一板块中我们要求学生抄两遍课文“我会认”中的生字组两个词，写两个拼音及拼音的大写和偏旁。后写生字的形近字组词。因为识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我们年级组坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教识字方法，鼓励他们用自己喜爱的方式去识字，课前的生字预习：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。

(2)词语

词汇的认识和积累在小学语文教学中有着十分重要的作用，可以说，没有词语的认识和积累，语文教学根本无从谈起。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，正是因为在小学六年的学习和积累，使受教育者在词汇的认识、理解和扩大方面打下了一定的基础，是他们的进一步学习有了一个好的开端。所以我们要求学生抄写日积月累中每篇课文的重点词，有能力的可以补充课文中的其他好词。

(3)造句

我们要求学生在抄写过的词语选择造句，我们知道造句是在分析并理解词义的基础上加以说明，所以说造句不但加深学生对词语的理解，还能锻炼学生的口语能力。

(4)佳句

要求学生先摘抄日积月累中课文的句子，其次再从课文里摘抄自己喜欢的句子。在《语文课程标准》对小学生的阅读、积累提出了一定量的规定，并推荐了一些必读及必背的具体篇目。这一规定使我们的工作有了明确的目的，具有一定的方向性和指导意义。可见让学生从小养成良好的阅读、积累、运用的习惯，是十分重要和必要的。关键词：积累 运用，我们在教学中帮助学生养成良好的阅

读、积累习惯，让学生从平时便注重基本功——词语、句子的积累，就会帮助学生建立语言基础的宝库，从而为运用语言奠定坚实的基础。

(5)我的疑问

在预习时我们要求学生对课文提出三个问题，对课文的“问”，是启发性的集中表现，如果运用得当，那么对于巩固学生知识，启迪学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。遗憾的是，学生现在还存在大量的无效提问现象，提问的顺序要浅入深，循序渐进，呈阶梯状行进。这种提问符合学生认知发展的规律，能促进学生上课时参与教学的对话，激发和加深学生对所学内容的理解。我们教师只有努力优化课堂的“问”，“问”出对话，“问”出精彩，才能激发学生学习热情，开拓学生的思维，从而让学生获得更多的知识。

(6)我的感悟

最后我们要求学生对预习的课文说说自己的感受。因为阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感 。我们对不同的学生也提出不同的要求，这一部分要交待清楚读了什么课文，有什么感想。开门见出说出感受就可以了。第二部分、具体的感受过程。只要把文章的起因、经过、结果叙述清楚，也可以叙述所看的书让你印象深刻的，有趣的，感人的情节，抒发我们的感受。要有层次、有顺序把感受一步一步推向顶点。抓住要点，不要照抄原文（抄一两个句子是可以的，因为需要要举例。第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。联系实际生活。告诉别人你读了这篇文章，有什么收获。我们建议大家写感悟时可以尽量用上一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使你的文章内容更丰富，更具说服力。

（PPT展示学生预习本）

新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过课前预习让学生自主学习、主动学习、在预习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。

二．我的收获

进入一完小差不多一年的时间，通过师傅、年级组老师及其他各位老教师的帮助下也通过自身紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水

平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

一、各位老教师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、懂得要谦虚谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。

三、必须热爱自己的教育对象——学生。要去发现学生学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信。

四、好教师首先必须有敬业精神，从而深深地热爱教育事业。教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

三、存在问题与不足

在教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 部分学生家长配合不够。 部分学生学习语文的积极性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。

四、今后努力的方向和设想

1、要努力开发、充分利用资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

2、多运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。

五年级写作文半期总结篇三

五年级语文上册期中考试工作总结与反思

五年级语文上册期中考试工作总结与反思

五年级五班

宋秀伶

五年级语文上册期中考试工作总结与反思

期中考试结束了，我将学生的成绩进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，52个学生参加考试，总分3540.5分，平均分68.0865分，上80的12人，不及格的10人。总结上学期教学工作，主要有以下几个方面：

一、平时紧抓课本，注重背诵和听写。

由于课时紧张，课本内容又多，我们平时都紧锣密鼓地赶课，为了充分利用课堂时间，课前预习显得犹为重要，一开学，就给学生写了预习方案，让他们贴在课本第一页，让他们按照其中的步骤进行充分的预习。在学生初步自学课文的基础上，上课针对一些重点问题，学生理解起来就相对容易些。语文学科的一大特点就是有许多内容要记忆，课堂上又不够时间给他们背诵，更不能一一检测，为此，我制定了背书总表，还分发给每个同学一张背书签名表，除了在家背给家长听，还设立了督促背书的小组长，这样，再懒的学生都多多少少会去背一些。

为了让学生巩固词语，1点半午休时经常安排班干部帮我听写，长此以往，学生对词语的巩固率有了明显提高。

二、紧抠生字词，注意写字的规范性。

在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视， 一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。为了提高学生的作业质量，学生取得10次“优”就可以换一张可爱的表扬信，这样，有些经常做了作业都老是忘记

交的学生也迫不及待地把作业本拿给我改了。而在复习时，对于平时易写错的字我更是进行了重点纠正。从本次考试的试卷反映来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。

三、激发阅读兴趣，提高习作水平

为了激发学生的阅读兴趣，一开学，就给学生推荐了适合他们阅读的课外书，每天让他们利用中午或者晚上的时间阅读，并做好读书笔记。还更新班级图书角，开展读书交流活动。

在写作上，除了认真写好书本上的单元作文，还鼓励他们写周记，投广播稿，上好每周一次的快乐作文课。

期末检测已经结束了，从学生的检测的卷面来看，还有很多不足的地方。比如：1、对知识点掌握不够灵活，运用能力比较弱。2、对略读课文和阅读链接的内容重视不够，导致失分。3、阅读能力的深度和广度有待挖掘。4、写作的选材不够精当，审题立意不够准确。 通过上述反思，我在下学期的语文教学上要改正不足之处，钻研语文教学，发扬优点，鼓励学生学好语文，让语文教学成为一件乐事，让学生都喜欢上语文课。

五年级写作文半期总结篇四

五年级上册作文总结

五年级上册作文总结

西潘楼镇中心小学 金梅

五年级写作文半期总结篇五

五年级上半学期作文集

读书的故事

我是一个酷爱读书的小姑娘，从充满想象的《格林童话》、《伊索寓言》故事，到富含哲理的《人生》、《基督山伯爵》。我所阅览过的书不可计数。

这两天，特别奇怪，下课后，班里没有了往常唧唧喳喳的吵闹声，操场上也缺少了班里同学活动的身影。仔细一看，同学们都聚精会神，目不转睛地看着手里捧的书，如饥似渴地阅读着。

我上前仔细一瞧，原来同学们都热衷于读英国作家夏洛特-勃朗特创作的《简-爱》呢！

既然这本书这么‚流行‛，那我也不能落后。于是一放学，我就急忙要求妈妈给我买这本《简-爱》。

回到家中，我迫不及待地拆开包装纸，轻轻地摩挲着书的封面，细腻中央夹杂着坚涩，仿旧的深红色中透着几分历史的沧桑。打开书的第一页‚名家导读‛，我了解到了英国女作家夏洛特一生的坎坷，以及《简-爱》的作品分析。夏洛特的善良、独立、渴望自由深深吸引了我。我逐句逐行如饥似渴地阅读起来。时而为简-爱童年不幸的生活而叹息，时而又为她敢于同里德太太、表兄、表姐妹作反抗而振奋！时而为她在‚洛伍德‛学校的生活而担忧。

‚子群，吃饭了！‛妈妈不耐烦地催促声，把我从简-爱的生活中拉了回来，我正要拿书起身，‚不许把书带到餐桌上！一心不可二用！‛哎，只好暂时告别精彩的故事情节，母命难违，吃饭吧！

第二天早晨5:30，我蹑手蹑脚的起了床，按着了床头的‚小猪

灯‛，借着光照面积不大的亮光，轻轻翻开书，聚精会神地看了起来。

正在津津有味的时候，妈妈推门而进，看见了我手中的书，但妈妈并没有批评我，还表扬了我早起读书的精神：‚一日之计在于晨，妈妈鼓励你读书，不过，早晨不光可以看书，还可以‘背’书，都可以取得事半功倍的效果。来，咱们边整理边跟妈妈聊聊你的读书体会吧！‛‚嗯，妈妈，我觉得简-爱身上的独立精神真值得我学习……‛

二十年后回故乡

二十年后，30岁的我已经是一个亭亭玉立的大姑娘了。身在美国的我，每逢佳节就会特别思念我的故乡。

如今，我叫机器人秘书帮我收拾好行李，坐上了瞬间转移飞机。几分钟后，我回到了日夜思念的故乡：包头市。

打开舱门，我被眼前的景象惊呆了！过去窄窄的小马路，变成了宽阔的高速路；一座座高楼大厦像雨后春笋一样拔地而起。机器人告诉我：每栋楼都有防洪水、防地震装置，只要发生灾难，楼房就会悬浮在空中，避免有人伤亡。而防盗设施也非常先进，智能门会根据你的声音来决定你是否能进入。

一路上，茂盛、高大的柳树栽满在道路两旁，时不时会看到用金黄菊、矮牵牛、蔷薇花摆成的图案和标语，真是琳琅满目，美不胜收！

欣赏着，就来到了家门口。哇！我们家由原来的楼房变成了三层的别墅。爸爸妈妈头上虽有了几根银丝，但依然红光满面。

妈妈告诉我，现在每到夏季，别墅就会将屋中的热气吸收到夹层中，将冬天的冷气放进屋里。每到冬季，别墅会将夏天吸收的热气放进屋内，将屋内的冷气吸收到夹层中。

二十年后的家乡好吗？如果你想把这些变为现实，那就好好学习，长大为家乡的建设献一份力量吧！

千变万化的爱

亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的叮咛，深情的凝望；亲情是一缕阳光，让心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖。

从一个小小的生命由第一声响亮的啼哭，到迈出第一步蹒跚的脚步，喊出第一声爸爸妈妈、长成英俊的少年、妙龄的少女，生命之花在父母的爱的浇灌下变得如此娇艳。

每个父母都是伟大的！我的父母也是伟大的！

记得2009年8月时，一次上琵琶课，老师说10月有一个五级考试，让我去参加，并在书上画了一些考级曲目，让我回家好好为考级做准备。

于是，从那天开始，我的‚噩梦‛也随之开始了。每晚回家后，我就开始练琵琶，一练就是几个小时，每天到八点多时，爸爸就会心疼的看着满头大汗的我，说：‚子群练得真好哦，收琴吧！‛当我满心欢喜，正要收琴时，妈妈又会命令道：‚再练30分钟吧！‛我真不懂妈妈为什么这样，把我累个半死就高兴吗？，可是，母命难违，只好遵命啦！

两个月后，我顺利的通过了琵琶五级考试！只时我才明白，妈妈虽然对我那样严厉，但严厉中的爱简直不可估量！在准备考试的两个月中，少了爸爸对我的鼓励当然不行，但少了妈妈对我的严格也不行！

每个父母都是伟大的！

勿忘国耻

——读《圆明园的毁灭》有感

我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富；我们的祖国文化灿烂，是四大文明古国之一。

可正是因为这块土地如此富饶，正是因为这块土地蕴藏丰富，让这些外国‚强盗‛们时时窥探，让这块土地变得遍体鳞伤。

语文书中的第七组课文，就是以‚勿忘国耻‛为主题的。读了其中的《圆明园的毁灭》这篇文章，我感受深刻。

圆明园是一座皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，浓缩了全中国最具有代表性的景观，汇集了搜集101年之久的文物、书画。然而，在1860年，英法联军侵入北京，放火焚烧三天，让圆明园变成了灰烬。

读了这篇课文，让我们见证了英法联军的横行霸道，也让我们见证了清政府的腐败。但这也让我明白了‚落后就要挨打‛的道理。

同时，我愤怒至极。我认为人和人之间，国家和国家之间，要相互尊重，相互平等，不能随意掠夺他国的珍贵宝物。如果当时被失去文物的是他们，难道他们会很高兴吗？

所以，作为21世纪的接班人。我们要努力学习，勿忘国耻，长大后振兴中华！

五年级写作文半期总结篇六

五年级下册期中作文复习提纲

坦克老师班五年级期中作文复习提纲

第一单元

习作一：写信（注意写信的格式）

致______的一封信

亲爱的XX：

你好！

我是________________________（简单地自我介绍以及如何了解到你的） 正文内容

最后一段表达祝福的话

此致{五年级写作文半期总结}.

敬礼

写信人姓名

写信日期

习作二 郊游或活动

春游

第一段：交代春游的起因，你对此次游玩地的期待和兴奋之情

第二段：来到目的地，第一眼看到了什么？周围的环境如何？（景物描写，可运用修辞手法来写）你的感受？同学们的感受？再往前走，什么东西吸引了大家的眼球，把你看到的过程写下来。{五年级写作文半期总结}.

第三段：详写某一项目的过程（语动心神），你从中得到的愉快心情或受到什么样的启发？{五年级写作文半期总结}.

第四段：总结，谈感受，期待下一次。

活动

可将在万蝶上课经历过的任何一次活动课的内容作为写作素材迁移到这类习作中，稍微地修改时间地点和参赛人物就好。细节描写和主题突出是加分点。

第二单元 童年趣事（难忘的童年生活 /

第一段：比喻或排比式开头，根据题目的不同，选择不同的主语词（一定要点题）

例：在我的童年生活中有很多有趣的事，不必说灌蚂蚁洞；也不必说帮妈妈看家却把钥匙锁在了家里……但是抓小猫刷牙这件事，一想起来就让我忍俊不禁。

第二段：举例子，注意细节描写（至少分两自然段写）

例：喝酱油，盐糖不分，喝酒醉蚊子，洗盐，躲冰箱解暑。。。

第三段：结尾点题，写感受

例：童年的时光总是在欢声笑语中度过，童年的记忆总是令人难忘，这点点滴滴的童年趣事，藏在心里，永不忘怀。

第三单元 我最佩服的一个人/XX，谢谢你（写人）

（原本该单元写发言稿，大考一般不考这类文体）

第一段：点明最佩服的人是谁，为什么（好的品质性格：幽默、热心肠、勤奋等）

例：一说到我最敬佩的人，我就不由自主地想起姐姐来，她那勤奋的劲头着实让我敬佩。

第二段：围绕好的性格品质举事例，注意写例子时，一定要围绕你佩

服的人来写，否则易偏题。注意加入细节描写（至少分两段来写）

第三段：写你对TA的感受，点题

第四单元：一件感动的事/记忆深刻的事/那件事，我永远忘不了

第一段：比喻或排比式开头+点题

例：感动如微风般，轻拂我的脸庞，温暖着我的心，我就曾被这样的一件事所感动。

第二段：举例子，一定要突出“感动”或“难忘”的主题，加入细节描写（尽量避免太过陈旧的素材，如半夜高烧，雨中送伞，腿伤后同学送医务室）

第三段：谈感受+点题

例：这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。