于正演讲稿

于正演讲稿篇一

加强党性修养演讲稿

胡锦涛总书记在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上强调指出：“必须坚持不懈地加强领导干部党性修养，使各级领导干部始终保持共产党人的政治本色，发扬党的光荣传统和优良作风，树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，以优良作风带领广大党员、群众迎难而上、锐意改革、共克时艰。”笔者认为，在深入开展学习实践科学发展观活动中，组织部门和组工干部应在以下四个方面做加强党性修养的表率。

首先，要在“对己清正”上做加强党性修养的表率。党性修养是增强党性、保持党的先进和纯洁性的重要措施，也是实现党所肩负的历史命的现实需要。讲党性、重品行、作表率是党的十七大对全党同志特别是领导干部提出的新要求。在新的历史时期，讲党性、重品行、作表率是政治原则和行为准则，也是人生追求和道德规范，更是促进科学发展和社会和谐的迫切需要。组织工作政治性、政策性强，组工干部必须树立科学的世界观、人生观和价值观，增强党性意识，不忘阶级性，牢记党的性质、宗旨和历史使命。在学习实践科学发展观活动中，组织部门和组工干部要认真领会推进党风廉政建设和反腐败斗争的总体要求和主要任务，深刻理解加强领导干部党性修养、大力树立和弘扬良好作风的重要意义、基本要求和工作重点，准确把握加强领导干部党性修养、大力树立和弘扬良好作风各项工作的具体要求，切实把思想和行动统一到胡锦涛总书记重要讲话精神上来，保持和树立蓬勃的朝气，昂扬的锐气，浩然的正气。“人可言我不可言，人可行我不可行”。这是对组工干部最起码的要求。因此，组织部门和组工干部要在推动科学发展中磨练意志，在加快科学发展中加强修养，大力倡导“迷事而不迷官”的正气，发扬甘为“人梯”、乐为“基石”、善为“伯乐”的精神，守得住清苦，耐得住寂寞，不为名利所惑，不为浮华所动，在“对己清正”上做加强党性修养的表率。 其次，要在“对人公正”上做加强党性修养的表率。古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公”，“公生明，廉生威”。良好的品行，能够营造扶正祛邪的浓厚氛围，能够萌生惩恶扬善的重要作用。对新时期的组工干部来说，要做到“对人公正”，就必须具备要强的自我约束力，做到眼不花、耳不偏、嘴不谗、手不伸、腿不软。身正压百邪，己正才能正人。“对人公正”作为一种精神，一种作风，应表现在组工干部的道德品质、人格情操、思想境界、职业纪律上，是职业道德和纪律，是组工干部必须具备的核心价值理念。居官守职，以公正为先，公则不为利所惑，正则不为邪所媚，政者以正为本，以廉为先。在学习实践活动中，组织部门和组工干部要从讲政治的高度深刻理解“对人公正”的内涵，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和利益观，用科学的眼光认识社会，用健康的心态对待人生，用正确的准则规范行为。同时，要牢记古人“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的训诫，出以公心，全面地了解干部，公正地评价干部，合理地使用干部。要坚持原则，实事求是，敢讲真话，敢于反映真实情况，敢于坚持正确意见，不能利用手中的权力，谋己之私利，要以对人公正的心态行使手中的权力，坚决克服私心杂念，坚决抵制“吃、拿、卡、要”等不正之风，在“对人公正”上做加强党性修养的表率。

第三，要在“对内严格”上做加强党性修养的表率。党性修养具有鲜明的时代特征，在不同的历史时期，党性修养的重点有所不同。党的纪律、原则是维护党的统一、保持党的先进性和纯洁性，

增强党的凝聚力和战斗力的重要保证，也是组工干部公道正派的重要保证。十七大报告指出：“全党同志要坚决维护党的集中统一，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持一致，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通。要坚定理想信念，始终树立共产主义远大理想和建设中国特色社会主义必胜的信仰。”古人云：“以铜为鉴，可以正衣冠;以史为鉴，可以知兴替;以人为鉴，可以明得失。”组织部门是管党员、管干部的部门，这就对组工干部提出了比他人更高、更严的要求。因此，组织部门和组工干部要树立和增强和谐共事的团队意识，坚持从严治部，切实增强严守纪律、坚持原则的自觉性，正确处理好荣与辱、苦与乐、尊与卑、公与私、公与仆、奉献与索取的关系，永葆共产党人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治本色。在日常工作中，要坚持党性原则，按政策办事，按规定办事，按程序办事，做到贯彻政策不走样，执行规定不变调，严格程序不简化，真正把组织部门建设成名副其实的“干部之家”、“党员之家”、“知识分子之家”，切实增强组织工作的号召力、感染力和影响力，在“对内严格”上做加强党性修养的表率。

第四，要在“对外平等”上做加强党性修养的表率。党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正。公道来自公心，正派源于正气。对组织部门和组工干部而言，“对外平等”是公道正派的行为规范，是为人处事必须遵循的重要原则。心乃善恶之源，心正则身正，心斜行自偏。从一定意义上来说，对外平等是组工干部的为人之道，处事失公道，就会失去做人的标准。胡锦涛同志指出：“要切实加强组织部门自身建设，继续发扬组织部门的优良传统和作风，坚决抵制各种腐朽思想和不良风气的侵蚀，把组织部门建设成为党性最强、作风最正、工作出色的部门”。这是中央对组织部门最根本的要求，也是对组织部门寄予的寄望。党性是一个政党所固有的最本质的特性，是阶级性最高和最集中的体现。党性修养是马克思主义政党建设的一个重要问题，是共产党员的庄重责任和立身之本。讲究修养，是中华民族的优良传统，我国古代就有“修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶”的说法。由于组织工作的重要性和特殊性，组工干部经常会被人“高看一眼、厚爱一层”。在学习实践活动中，组织部门和组工干部要切实克服对上的“俗气”、对下的“霸气”、对内的“惰气”和对外的“骄气”，建立和谐的人际关系，增强自身的亲和力、凝聚力和人格魅力。同时，要积极推进体制机制创新，形成有利于领导干部加强党性修养和作风养成的制度环境，养成豁达大度、襟怀坦荡、善以待事 、宽以待人的良好习惯，容人之短，容人之错，容人之异，容人之僻，时刻做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，带头深入基层、深入群众、服务群众，做到一把椅子让人，一杯开水敬人，一句好话暖人，一张笑脸迎人，一颗诚心感人，做勤于学习的模范、公道正派的模范、乐于奉献的模范、求真务实的模范、勇于创新的模范和廉洁自律的模范，做到不为物质所缚，不为名利所累，不为荣誉所喜，不为得失所悲，不为利益所驱，不为金钱所惑，不为声色所诱，努力做到政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁，在“对外平等”上做加强党性修养的表率.

党性修养演讲稿——充满爱的信仰让我们清正廉洁

尊敬的各位领导，亲爱的朋友们：

大家好！今天我演讲的题目是《充满爱的信仰让我们清正廉洁》。

最近热播的电视剧《潜伏》，反映了一个中心就是信念战胜一切。余则成们对共产党的信仰则是真实的、狂热的、无坚不摧的。国民党800万精锐的节节溃败，不是别的，是其内部出了问题，他们的同志信仰是挂嘴上的，内心中有的是拜金、有的是拜官，奢靡成风、腐败成性。虽然李涯对国民

党高度信仰，可在他的真知酌见屡屡得不到赏识，连正常工作都无法开展时，气急败坏地说过这样一句话：党国无仁，休怪不义。

这说明了光有信仰还不行，还要有正确的信仰。所有正确且崇高的信仰都离不开一个字，那就是爱。而爱，无疑是共产党的鲜明本质，正如我党的宗旨：全心全意为人民服务！字字包含着无私的爱!爱是人类最宝贵的情感，它可以不断扩散，从亲情到爱情、友情，从个体到团体，从个人到国家乃至全人类。余则成的爱是从他女友的身上扩散到了共产主义战士以及劳动人民身上。正是这种对恋人、对人民、对革命事业的挚爱，才有了余则成甘愿忍受极度压抑的生活与妻离子散的痛苦，潜伏一生。相反，李涯正是缺少这种爱，没有爱，也就谈不上良知，离开了爱与良知的信仰，注定要走向极端。

邓小平同志说过：“一个共产党员，第一，他是普通人，第二，他是普通人中的先进分子。”（《邓小平文选》，第1卷，258页）在座的同志们，我们每一位都是有血有肉、实实在在人。同样，我们的信仰也是实实在在的，不是假大空，不是泛泛而论。只要我们心中有爱，就能坚持下去。有信仰、有勇气、有谋略的人不在少数，但作为一名党员，能一直在平凡的岗位上，兢兢业业坚持到底的人，就是有意义的人，就是有价值的人！在物欲横流、充满浮躁的当今社会，最缺少的正是这种坚持。作为党员，就理应树立良好的榜样坚持信仰廉洁为业。

周总理的廉洁是无比的威严。当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。就拿周总理的饮食来说吧，两个字：清淡！每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜叶。总理的这种廉洁为公的作风，不仅使平常老百姓为之敬仰，而且也带动了总理身边的各位党员同志，形成了一个廉洁执政的行政团体。这样一个全心全意为人民服务的团体，是一种坚不可摧的力量，廉洁正如一股绳，把大家紧紧地拧在一起，把每一颗爱心汇集在一起，形成爱的汪洋大海，齐心协力众志成城共创辉煌！ 信仰，为我们指明方向；爱，让我们充满力量；坚持，成就我们的人生价值。

信仰是大脑，是整个身体的核心，处于最好的位置；爱是血液，不断地滋润着我们的身体滋润着信仰；坚持就是双足，承载着爱和信仰一步一步坚持不懈地走下去！

正因有这样的爱，这样的信仰和坚持，所以，我们的廉洁为民不再是空中楼阁旗上标语，而是一次次的冒雨冒寒的抢修；一次次对市民充满感激的送上红包的拒绝；一次次为工作奔波后捧着盒饭的狼吞虎咽、、、、、、

最后，让我们一起不断学习，加强自身党性修养，从思想源头上预防腐败，让我们的水带着清新的气息流入每个用户的心间，接触甘甜的果实，让每位用户都以清水为镜感受到我们的纯净之心，当我们每一位水务人都一次镜而廉洁自省的时候，我们的生活必将更加和谐美好

讲党性修养、树良好作风、促科学发展

尊敬的各位领导、同志们：

大家好

我演讲的题目是《讲党性修养、树良好作风、促科学发展》

今天，我们的党像一棵苍劲的青松，在经历了八十七年的风风雨雨之后更加傲岸挺拔。世界的东方升起了一轮金色朝阳，中华民族有了一盏指路明灯，它驱散黑暗，它孕育光明，它指引中国人民艰难跋涉，奋然前行。它就象一道明亮的闪电，划破乌云密布的长空。

在我的成长历程中，党像一盏明灯引导我，关心培养我，激励帮助我，使我从一个无知的少年逐渐成长为一个对社会有用的人，使我有机会站在这里，用自己的心声来抒发对党的感情。

我将在中国共产党的领导下，不断前进，为人民、为社会作出一份奉献，认真做好检察工作。

检察机关要切实担负起国家赋予的神圣使命，就必须不断探索科学发展之路，努力提高检察办案水平。全面贯彻落实科学发展观，有利于促进检察工作科学发展，有利于深入开展反腐败工作，有利于保持党员先进性和纯洁性，巩固党的执政地位，保持社会稳定，从根本上促进党的执政能力提高和社会的稳定发展。

虽然，我是检察战线的新兵，但入院以来领导和同志们无时无刻不在以实际行动震撼着我、打动着我。他们始终坚持着“全心全意为人民服务”的宗旨，默默地奉献着。他们用公平染成国徽永不减褪的色彩，用正义织就双剑永不松落的经纬，用青春书写检察的不朽传奇，党的精神在他们的身上闪光！他们就是我前进的动力和榜样。 在他们生命中体现着人类的至真、至善、至美、至纯。

我要立足自己的岗位，勤勤恳恳作好本职工作，要精于法理，通于实务，具有过硬的业务能力，不断地铸造“秉公执法、廉洁自律”的检察精神。开拓进取谋发展，与时俱进创辉煌，为落实科学发展，促进和谐创业，实现富民兴赣,贡献自己应有的力量！

于正演讲稿篇二

2016善待他人演讲稿

2016善待他人演讲稿

范文一:

我们生活的世界绚丽多彩、生动美好，但同时也存在着一些缺陷。这些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，经常需要依靠他人的关爱。

在人生的道路上，我们需要感情的理解、安全的庇护、精神的安慰、生活的照顾、行为的支持。苦恼的时候，希望别人能接受自己的倾诉；成功的时候，希望别人能赞赏自己的成绩；危难的时候，希望别人能伸出援助之手；困惑的时候，希望别人能予指点...... 然而，慢慢地你会发现人对关爱的寻求不能无度，无度的欲望会给你带来麻烦，甚至使你受到惩罚。因为，当你需要他人关爱的同时，他人也需要你的关爱。如果你只想掠夺别人的关爱而不愿付出，你会发现到人们会渐渐离你而去，把你孤立起来。于是，在你的周围危机四伏、险象环生，而你，却孓然一身，无依无靠，跌入孤独的深渊。 人不能总想着自己，也要多想想别人。应该以开朗豁达的心境、热情友好的态度，去尊重他人，理解他人，关爱他人，帮助他人。

请不要一味地指责别人的自私、冷漠别人的友情、拒绝别人的规劝、忽视别人的指点；请不要挑剔别人的毛病、拨弄别人的是非、猜疑别人的好意、妒嫉别人的成绩。不良的心态是极端自私的表现，会把自己与人群隔开来，而人是群居的高级动物，离开人群会处处碰壁，寸步难行。

你必须懂得：友谊需要以忠诚去播种、热情去浇灌、原则去培育、谅解去护理。你必须懂得：三人行，必有吾师，而名誉是鞭策、才华是力量、奉献是责任。你必须懂得：朋友困难时，你热情帮助，当你患难时，会遇到更多的朋友。你必须懂得：吃亏是福，而斤斤计较则适得其反。

你需要感情的理解，就应该理解别人的感情；你需要安全的庇护，就应该帮助别人排忧解难；你需要精神的安慰，就应该接受别人的倾诉；你需要生活的照顾，就应该力尽所能去关照别人；你需要行为的支持，就应该诚恳踏实地做人。

一句话：你得学会善待他人，用理性、善意、爱心和责任去面对生活的现实。只有善待他人，你才能把自己融入人群，获得友谊、信任、谅解和支持；只有善待他人，你才能调整失衡的心态，解脱孤独的灵魂，走出无助的困境；只有善待他人，你才能在人生的道路上，拥有充满快乐的感觉，踏入充满机遇的境界，走向充满希望的未来。

善良作为人们最美好的品质永远闪耀着人性的光辉！一个与人为善从善如流的人总是受到人们的称赞和尊重。虽然世界大文豪雨果当年曾说，在动物界，一个天生的白鸽是不会变成猛禽的，这种事情只会发生在人类当中。可如果社会上遍是择善而从的人，那世界将变的多么文明美好！愿雨果所指的事情不再发生。

孟子也曾经说过："君子莫大乎与人为善。"

范文二:

前不久，一次偶然的机会，看到一则报道，著名演讲家蔡顺华老师到襄樊讲课。蔡顺华，再熟悉不过的名字，是不是襄樊四中的蔡顺华老师？我在网上一搜，果不其然，正是蔡老师。

说到演讲，我觉得确实与我们生活紧密相连，与演讲者文化素质紧密相连，与演讲者心理素质紧密相连。于是想起了2000年在襄樊市某局进行竞争上岗，要求每一个岗位都纳入竞争，竞岗者都得严格依照程序进行评分，4-5分钟的脱稿演讲是其中一项。在演讲中就发生了一些故事，谈起来是笑话，但确确实实发生在我们的生活中，这里记录下来，发在博客里，也算送给蔡老师的小礼物吧。

我叫"不紧张"

一位竞岗者是当过多年领导的同志，演讲稿出自分局办公室顶尖"笔杆子"，应该是比较精彩的，虽然领导文化程度差一点，但毕竟年富力强，确实具有领导才能，大家都以为领导讲话应该不存在问题，上台演讲无非是走走过场，演讲必是高分。

按照竞争上岗演讲的要求，开场白必须介绍竞岗者的基本情况，一般就是"各位领导，各位评委，大家好！我叫某某某......"。到了领导上台演讲，大家也看见他迈着稳健的步伐走向讲台，可是出乎预料的事情发生了。领导上场开始了，"各位领导、各位评委，大家好！我叫不紧张。"台下旁听席上经过短暂的沉默之后，紧接着是哄堂大笑，本来寂静的演讲大厅热闹了一阵。

领导还算从容不迫，把自己的名字由"不紧张"更正后继续演讲。虽然演讲得分受到影响，但也不碍大局。下来后，领导也只好自嘲的对昔日同事部下说：妈的，还真的紧张，上台时我只顾警示自己不紧张，哪晓得上去就说了我叫"不紧张"。

杯子倒放到裤兜里了

有一名昔日的领导参加竞岗。由于他竞岗前工作上发生了差错，心里也就不踏实，虽做了充分准备，但心里还是抑制不住有些紧张。上台前一股劲抱着杯子喝水，临到他演讲，匆匆忙忙走上演讲台，磕磕巴巴讲完，下台后半截裤腿都湿了。有好事者说：看你吓的，裤子都尿湿了。这位仁兄只好说：胡俅说，老子杯子倒放在裤兜里了，盖没盖紧。至于裤管是尿湿还是茶水漏湿不得而知，但竞岗落选是真实的。

演讲还真闹人

一位竞岗者年轻有为，笔试是全市参加竞岗者的第二名，按照竞岗条件，他有资格参加正科、副科两轮竞岗，但是由于他仅仅是一般科员参加竞岗，竞争个副科还是很现实，至于正科，广大科员竞岗者都明白，可望不可及。这位科员想到捞个副科干干肯定没问题，所以在正科竞岗时也没当回事，轻轻松松演讲，30分的演讲满分，得分25分，也算过得去。可是过了几天，副科演讲开始，稿子没变，还是他本人演讲，但讲到半途，再也不知道怎么讲了，只好拿出演讲稿读下来，得分自然不及格，副科也与他擦肩而过。 范文三:

有道是："金无足赤，人无完人。"我们每一个人在生活交往中都难免有这样那样的碰撞。当意见分歧、利益冲突时，我们往往就会与对方斤斤计较、争执不下，矛盾由此滋生。我们必须学会善待他人。

法国作家雨果曾经说过："世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。人际交往；待人处事，如果没有宽容，就没有友情，没有了宽容就失去了善。宽容是一种美德，一种修养，也是衡量一个人层次高低的标准。当别人冒犯你时，当别人践踏你的尊严时，我们应在坚守原则的基础上，努力化干戈为玉帛。那种"以牙还牙"、"针尖对麦芒"的处事方式实不可取！那样只会使自己走入"死胡同"，进亦难，退亦难，何不握手言和，退一步海阔天空呢？{于正演讲稿}.

能善待他人的心灵是广阔的，我们要以真诚宽厚博大的心灵对待他人。

阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句"我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步。"而家喻户晓，但一同登月的还有一位叫奥尔德林的，虽然对我们来说很陌生，但同样让我们敬佩。在庆祝登月成功的记者招待会上，有一位记者突然向奥尔德林提出了一个很尖锐的问题："作为同行者，阿姆斯特朗成为登陆月球的第一个人，你是否感觉到有点遗憾?"现场轻松的气氛一下子凝固了，在众人有点尴尬的注目下，奥尔德林很风趣地回答道："各位，千万别忘记了，回到地球时，我可是最先迈出太空舱的!"他环顾四周笑着说，"所以我是从别的星球来到地球的第一个人。"大家在笑声中，给予了他最热烈的掌

声......从他的话中我们可以深深体会到善待他人的含义。聪明的人懂得善待别人，不

会抓着对方的错误不放，他会用自己的方式走出没有结果的故事。也许几十年之后，人们早已忘记了奥尔德林，但却不能忘记他那种玉树他人，真诚分享朋友快乐的美德。 一次，颜回看到一个卖书的人和买布的人吵架。买布的人说："三八十三，你为什么收我二十四个钱！"颜回上前劝架说："是三八二十四，你算错啦！别吵了。"买布的人指丰颜回鼻子说："你算老几？我只听孔夫子的，咱们找他评理去。"颜回问："如果你错了，怎么办？"买布的人说："我把脑袋给你。你错了怎么办？"颜回说："我把帽子输给你。"两人找到孔子。孔子问明情况，对颜回笑笑说："三八就是十三。颜回，你输了，把帽子给人家吧。"颜回想；三八二十四才对呀？老师一定是老糊涂了。他只好把帽子给了买布人。那人拿了帽子高兴地走了。这时孔子告诉颜回："说你输了，只是输一顶帽子，说他输了，那可是一条人命啊！你说帽子重要还是人命重要呢？"颜回跪在孔子面前说："老师重大义而轻小是非，学生惭愧万分！"就像我们所说："退一步海阔天空"一样，宽容使事情变得简单，而苛刻会把事情变得复杂。其实，生活中，人与人之间难免会有碰撞。摩擦，只是看你如何去处理。多点宽容，多点豁达的情怀。多点自我批评，多点自我牺牲的精神，也许就救了一条人命。

有一位智者，和一个朋友结伴外出旅行。在行经一个山谷时，智者一不留神滑跌了，他的朋友拼尽全力拉住他，不让他葬身谷底。智者得救后，执意要在石头上镌刻下这件事情。他的朋友问：真的有必要这样做吗?智者说：当然。于是，他在石头上刻下了：某年某月某日，在经过某山谷时，朋友某某救我一命。刻完后，他们继续自己的旅程。有一天，在海边，两个人因为一件事情争吵起来，朋友一怒之下，给了智者一耳光。智者捂着发烧的脸说：我一定要记下这件事情!他的朋友说：随你记，我才不怕!智者于是找来一根棍子，在退潮后的沙滩上写下了：某年某月某日，在某某海滩上，朋友某某打了我一耳光。朋友看过之后不解地问他：你为什么不刻在石头上呢?智者笑笑，说：我告诉石头的，都是我惟恐忘了的事

情，我要让石头替我记住；而我告诉沙滩的事情都是我惟恐忘不了的事情，我要让沙滩替我忘了。智者用博大的胸怀挽救了友谊。

只有善待他人，才能把自己融入人群，获得友谊、信任、谅解和支持；只有善待他人，才能在人生的道路上，拥有充满快乐的感觉，踏入充满机遇的境界，走向充满希望的未来。让我们秉承真诚宽大的为人之道，热忱勇敢地与人相处吧！

于正演讲稿篇三

演讲稿《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》》

《中国共产党廉洁自律准则和纪律处分条例》学习心得体会

《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》

演讲稿

各位尊敬的领导老师及同学们：大家好！

我是来自XX，我演讲的题目是：恪尽职守显自律，爱岗敬业表决心

上周，学校党总支组织我们全体党员学习了《中国共产党廉洁自律准则和纪律处分条例》，作为一名年轻的党员，我的感触很深，廉洁自律准则是共产党员的更高追求，纪律处分条例是共产党员不可逾越的底线，这种上有追求，下有底线的规定，更加要求党员干部、甚至是普通党员要做有道德、讲规矩、守纪律、遵国法的模范。

《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》的颁布和实施，将会保证我们党始终坚持做到立党为公、执政为民和实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，对维护党的章程、严肃党的纪律，保证党的路线方针政策的贯彻执行发挥重要作用。同时，

于正演讲稿篇四

讲话稿参考书

老师们、同学们：

大家上午好！{于正演讲稿}.

今天，我们在这里为北京理工大学《校园植物志》举行发行仪式，为一本校园文化书籍

举行专门的发行仪式，这在北京理工大学还是不多见的，那么为这样一本书举行发行仪式，

意义何在呢？

我想可以从校园文化建设和大学生素质培养两个层面来加以解读，希望能对学校相关工

作启到良好的示范作用。

学校第十三次党代会制定了“6+1”发展战略，其中将大学文化建设作为重要的工作内容。

2011年，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话中更是首次明确提出：“高等教育是优秀文

化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉”。中央十七届六中全会，更是将文化建设与发

展作为主题，可见文化建设工作对于国家、社会和一所大学具有十分重要的意义。 校园文化是推动学校未来发展的宝贵精神财富，是参与国家发展战略、与国内外知名大

学交流合作的精神基础，也是建设和谐校园的精神支柱。在新的历史时期，校园文化的内涵

也要进一步丰富和优化。近几年来，学校高度重视校园的文化建设，确立了校训、校风、学

风等精神文化体系，开展学科专业发展史的研究和出版工作，完成校史馆、校训石刻和钱学

森像等一系列文化景观建设。 做好校园文化建设工作，不仅需要学校党政领导和职能部门积极工作，更为重要的是，

学校的文化这片校园里的普通师生在日常的工作、学习和生活中，不断创造、不断积累而成

的，只有这样孕育出的 北理工文化才具有蓬勃的生命力。今天，我们为《校园植物志》举办发行仪式，正是要

告诉大家，像这样一本，由老师和同学们，经过集思广益、实践调研、凝练编辑而成的书籍，

正是北京理工大学校园文化建设中闪亮的一笔。你们能够结合自身专业，结合大学生社会实

践，将目光关注于身边校园的一草一木，言物明志，并形成成果，用自己的实际行动为理工

大学的文化建设做出贡献，值得全校师生学习借鉴，真正的文化来自于实践，感谢你们的辛

勤付出。 北京理工大学《校园植物志》的编委会以社会实践为平台，师生共同参与为基础，学习

调研，实践考察，不仅将专业学习与实践充分结合，更加深了对学校的了解，增强了爱校、

荣校意识，它的出版发行，为具有鲜明特点的北理工精神文化体系又添加了光亮一笔，同时

也为今后校园文化建设工作给予了一些启示。 第二点，听了前面同志们的发言和汇报，我很有感触。请允许我代表学校感谢生命学院

生态科考队的师生们，感谢你们的辛苦付出，你们所整理出版的《校园植物志》不仅促进了

校园文化建设，更是对理工大学历史资料的整理和保存的重要贡献，意义深远。特别是作为

大学生社会实践工作的标志性成果，更是对我校大学生素质教育的创新开展的有益探索。 参加这一项目的同学们，利用半年的时间，对四个校区的植物进行了详细普查，并以多

种形式记录了其变化成长的不同形态，还能积 极挖掘其背后的校园文化含义，最终成书，成绩斐然。大学以育人为本，以社会实践为

载体的《校园植物志》从另一个角度来看，也是我校大学生素质教育开展的丰硕果实之一。

在学院和相关部门的积极工作下，参与其中的同学们，不仅能够在实践中磨砺思想，学会合

作沟通，还能学习专业知识，增强工作能力，并且能在文化层面上多有熏陶，更是增加了一

份爱校荣校之心，可以说一本书的出版，也是一个育人成果的诞生。这与学校提出的“高远

的理想、精深的学术、强健的体魄、恬美的心境”育人目标是十分切合的。生命学院通过一

本书为我们提供了思路，希望有更多的学院、部门能够解放思想，改革创新，都能积极的为

大学生素质教育做出贡献。 最后，我谨代表学校向本书的出版发行表示热烈的祝贺，向在书籍编纂出版过程中，做

出贡献、给予支持的单位和个人表示衷心的感谢！希望将这本《校园植物志》推荐给关心北

京理工大学、关注学校文化建设的读者们，希望在全校师生的共同努力下，不断创造先进的

校园文化，为把我校建设成世界一流理工大学创造出更多更好的文化建设精品！ 谢谢！篇二：新教材讲话稿新版1

第六章 统一的多民族国家进一步发展 和封建社会由盛而衰

———明、清（鸦片战争以前） 第五至第七节新旧教材对比，新增内容有：

1.俺答汗封为“顺义王”；明与蒙古“入贡互市”

2.清“联蒙制汗”政策

3.设“乌里雅苏台将军”和“伊犁将军”

4.明与西藏的关系（乌思藏，卫所，僧官制度，灵童转世）

5.改土归流（土司制度，贵州布政使司，流官制度，平“三藩之乱”）{于正演讲稿}.

6.澎湖战役

7.郑和下西洋的目的

8.香山县知县主管澳门

9.郑成功祖孙三代在台湾发展农商、提倡文教、保境安民

10.《尼布楚条约》的内容

11.明清文化承古萌新的“五大特点”

12.科学技术的新成就（《算法统宗》，明安图的《割圆密率捷法》）

13.徐霞客的《徐霞客游记》

14.理学的演变，心学的兴起

15.进步思想家（先驱“李贽”，黄宗羲的“法制”、“工商皆本”的思想，顾炎武的《天

下郡国利病书》，王夫之的朴素辩证法和“趋时更新”政治观）

16.明传奇（《清忠谱》，《万民安》，明传奇与元杂剧的比较）

17.类书和丛书的编纂（《永乐大典》，《古今图书集成》，《四库全书》）

18.“西学东渐” 第五至第七节新旧教材对比，减去内容有：

1.土木堡之变

2.乌兰布通战役和昭莫多战役

3.雅克萨自卫反击战形势图

4.郑和下西洋路线图

5.郑成功像

6.《尼布楚条约》中俄边界示意图

7.康熙帝像

8.《本草纲目》、《天工开物》、《三国演义》插图

9.曹雪芹像

10.教育（科举，学校，书院）

11.戏剧和绘画

第五节至第七节教材分析：

第五节 明清时期统一多民族国家的发展 基本线索：

1.同蒙古：（明）鞑靼 瓦剌 ——北京保卫战、封贡互市

2.同新疆：（清）平噶尔丹叛乱 平大、小和卓叛乱 土尔扈特部回归

——设乌里雅苏台将军、设伊犁将军

3.同西藏：（明）乌思藏 卫所 僧官制度； （清）册封 共管

—— 达赖、班禅、设驻藏大臣

4.同西南地区：（明）土司制度 流官制度 改土归流 （清）平“三藩之乱” 大量改土归流

5.同台湾：（明）荷兰入侵

（清）郑成功收复台湾 清军入台湾 ——澎湖战役 理论问题：

1． 明清时期民族关系的总特点： ① 明清时期是我国统一的多民族国家进一步巩固时期，也是我国统一的多民族国家在古

代的发展完成阶段。(从民族关系看，中国古代历史经过了五个阶段：远古时期至春秋战国是

华夏民族共同 体逐步形成时期，秦汉时期是统一的多民族国家初步形成阶段，三国两晋南北朝时期是

我国第二次民族大融合阶段，隋唐时期是我国统一的多民族国家巩固阶段，五代辽宋夏金元

时期是我国历史上第三次民族大融合阶段，明清时期则是我国统一的多民族国家进一步巩固

阶段，也是我国统一的多民族国家在古代的发展完成阶段) ② 这一时期，明清政府通过册封、平定叛乱、设军政机构等方式加强了对边疆地区的管

理，使专制主义中央集权统治深入边区（如康熙皇帝平噶尔丹叛乱后设立乌里雅苏台将军，

乾隆皇帝平大、小和卓叛乱后设立伊犁将军，在西南地区平“三藩之乱”后的改土归流，以

及在西藏地区册封达赖和班禅，设驻藏大臣共管西藏等）。 ③ 友好往来和经济文化交流仍是我国古代民族关系的主流（如鞑靼俺答汗主动与明和好，

明政府在边境开设互市等），都说明了各族间的经济文化交流，促进了生产和科技文化的进步，

丰富了各族人民的物质文化生活。 ④受时代的影响，这一时期统治者在维护和巩固统一的多民族国家及民族团结中，常与

反对外来侵略联系在一起（如平定准葛尔贵族叛乱），这是 以前所罕见的。

2． 关于汉族和各兄弟民族共同创造祖国历史的问 题：

① 汉民族在各方面比较发达并形成中华民族的主体，在历史发展中起着主导作用，给予

各兄弟民族以影响；

② 而汉民族本身就是由许多民族融合而成，其中包含着许多民族的传统和成就（如明朝

就是从元朝的基础上建立的）； ③ 我国各兄弟民族又都有自己的悠久历史，其发展成就也不同程度地影响着汉族发展，

并构成中华民族发展的组成部分（如清朝就是满洲族建立的）。 ④从政治方面看，各族对形成祖国版图、巩固祖国统一都作出了贡献。

3．关于民族和民族融合问题：民族的定义：“民族是人们在历史上形成的有共同语言、{于正演讲稿}.

共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质这四个基本特征

的稳定的共同体。”这是斯大林根据马克思恩格斯和列宁的有关论述给民族下的定义。 民族融合的含义：民族融合是指民族间经济、文化篇三：四下说教材发言稿 (1) 四下说教材发言稿

陈涛

2013年3月 各位评委、老师，大家好。我是黄村镇第一中心小学的陈涛。今天我主要谈一谈我对“北

师大版”英语第六册教材的认识。敬请各位专家、评委老师批评、指正。 我对本册教材的说明包括六个部分：一、指导思想与理论依据，二、教材说明，三、知

识结构介绍，四、教学评价，五、教学建议，六、教材资源的充分利用。 首先看第一点：指导思想与理论依据。众所周知，义务教育阶段英语课程的总目标是：

通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综

合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面

整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正

确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；

积极的情感态度有利于促进学生的主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进学

生综合语言运用能力的形成与发展。这五个方面共同构成了英语课程的总目标，既体现了英

语学习的工具性，也体现了人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思

维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。这五个方面，每个方面又都包含各自内容，语

言技能方面包括听说读写四个方面，语言知识包括语音，词汇，语法，功能，话题五个方面，

文化意识包括文化知识，文化理解，跨文化交际意识和能力等三个方面，情感态度方面，包

括，动机兴趣，自信意识，合作精神，祖国意识，国际视野等5个方面，学习策略包括认知

策略，调控策略，交际策略，资源策略等四个方面。 现在您看到的是在小学阶段学生应该达到的二级语言知识标准。它在语音、词汇、语法、

功能和话题等五个方面做出了具体而详细的规定。比如说在词汇方面，它规定了学生学习相

关话题词汇600-700个，常用习惯用语50个，并能初步运用400个左右的单词表达本级规定

的相关话题。又比如在语法方面，他规定小学生在小学阶段学习一般现在时，现在进行时，

一般过去时和一般过去时等。 第二点：教材说明。这张封面就是北师大版英语第6册的封面，这一张是本册的目录。

从目录来看，我们能够十分清楚的了解本套教材的编排，即每册书包括6个单元。第七单元

today is monday学习的是星期和所作事情的话题例如what does he do on monday?第8单

元mocky is late主要学习时间点和询问时间例如what time is it? it’s time to visit

uncle booky。第九单元day and night学习关于三餐和一天之中上中下午的表达方法，以及

对所作事情进行相关询问，例如，when do you get up in the morning?第十单元let’s go

主要学习关于场所的表达和提出建议例如 shall we go to the zoo？第十一单元是uncle

jack’s farm 主要学习关于天气的单词和对将来所作事情的表达和询问，例如what are you

going to do？第十二单元为复习单元。第7至11单元是新授单元，每个单元包含6个课时，

第一课时进行课文故事的学习，主要通过一个小故事引入话题和词汇，第二课时学习词汇，

还包括一个听力，一个歌曲或者游戏，第三课时学习对话，还包括一个听力和一个阅读理解，

第四课时学习语音、看图说话和uncle booky’s blackboard，第五课时是看图写话、歌谣，

还有一项调查，第六课时包含拓展故事和自我评估两个部分。其中第三课时的阅读理解是新

增内容。 第三点：知识结构。您看到的还是“二级语言知识标准”。在这份标准提出的各项要求中，

本册教材对于每一部分都有涉及。语音方面，通过5个单元的语音学习，学生们了解了英语

的拼读规律，再词汇方面，5个单元的话题词汇，我们都是通过音义形的次序进行学习的，

积累了话题词汇，日常用语等等。语法方面，我在在本册书第7、9单元学习了一般现在时，

在11单元学习了一般将来时态时等两个时态。并在8单元学习了时间表达，在第10单元学

习了关于地点的词汇，功能方面，我们学习了介绍事物，表达请求和提出建议等等，最后，

话题方面，我们主要进行了，学校日常生活，天气等。系统来说主要包括2个时态、2个交

际功能、5类单词、5部分语音知识。 这5部分虽然看似独立却和小学整体阶段的知识体系不可分割，下面以语音部分为例：

第六册语音中我们主要学习了ou/ow, oi/oy, o/or/oor air/ear, oo的发音 整个小学阶段

我们学习的语音知识概括为。。。。。。。 在回到本册教材，本册教材的内容对学生的技能培养主要包括训练和培养学生的阅读理

解能力、相关话题的理解交际能力和看图看句子的仿写能力，听的能力是从始至终地贯穿整

个学习过程。 第四点：教学评价。《课标》的p33至p39页有十分具体而详细的说明，在这里，我只概

括性地主要说一下其中的几点，即在各种活动的评价中要注意评价方法的合理性和多样性，

注意评价的积极的导向和激励作用，注意形成性评价和终结性评价要各有侧重，以及教师要

能够自如地协调好学生、教学和评价的关系。评价的最终意义仍然是要帮助学生形成、促进

和提高综合的语言运用能力，但在小学阶段，我认为主要是要帮助学生认识到学习英语并不

难，帮助他们树立学习的信心，刺激他们产生并保持对英语的学习的兴趣。根据建议，我再

日常教学中力争由终结性、教师评价向过程性，小组评价，个人评价，家长评价侧重，力争

评价的科学性和实效性，首先在评价方法的多样行和合理性方面我所作的努力主要有，一课

堂常规画星评价，2练习册习题笑脸评价，3.读书听写对话评价，4.小组同伴评价，5.喜报

奖励和最终的实物鼓励，通过这些评价方式引导学生正确的学习，激励学生对英语学习的兴

趣。 特别需要提到的是我们的单元评价表，这个表横向包括课文，单词，对话，句型等学习

内容，纵向又延伸到自我，小组家长等多元评价，把自我小组和家长评价有机的结合起来，

共同促进学生的英语学习，这样的评价方式，体现了评价主体的多元化，又向形成性评价侧

重，并且协调了学生与评价主体的关系。一举多得。 第五点：教学建议。《课标》p25—p33详细介绍了具体的教学实施建议，包括八个方面。

分别为面向全体学生、 注重语言实践、 加强策略指导、培养跨文化意识和能力、创造性使

用教材、合理利用各种资源组织课外活动，拓展学习渠道 、不断提高业务水平。在这八个方

面中，有七点都是在讲教师在各种教学活动中要努力帮助学生发展，有一点是对教师自身做

出的要求，即要不断提高自身水平，努力适应课程的要求。 我将举例来说明以上教学建议。 1面向全体学生：您看到的是本册书中22页的练习题，这道题可以分成三个层次，分别

面对底层生、中等生和优秀生。对于底层生，我们要求学生力争作对每一道题，对于中层和

优秀学生，则要求他们讲清楚做题的方法策略。 2注重语言实践：语言实践的标准是“能用英语做事情”。课内方面，每一课中let’s find

out正式在锻炼学生对于英语的简单的学以致用。学生先仿照例子进行对话调查，完成表格， 然后根据表格记录完成调查的口头和笔头的汇报工作。课外方面，我们鼓励学生用英语

画手抄报，读报纸，用英语演节目，更值得一提的是，我们自编自导的话剧在攀登英语节展

示中获得一等奖的荣誉。学生在使用英语是得到了真正的乐趣。 3加强策略指导：这是教材中的阅读理解和听力练习。学生在进行练习时，教师要对学

生进行有效的策略指导，在阅读过程中，注意培养学生对关键信息的寻找能力，在阅读过程

中，培养学生预测信息的能力。 4创造性使用教材：根据实际情况，教学内容是可以进行适当调整的。比如第三课时的

容量就很大，对话和阅读都是重点，教师可以安排对话和阅读分为两个课时进行教学，并不

影响正常的教学计划，同时还有助于学生的理解和消化。 5合理利用各种资源：在英语学习中，除了日常的电视、广播、电脑、录音机、书店、

报纸、杂志等媒介外。我们还为学生提供以下资源，首先资源共享邮箱，在这里，学生可以

下载老师上传的教学光盘，课件，试卷等，还可以share自己的心得。二数字校园，我们普

及数字课堂使用方法，让学生可以登录名师讲堂进行学习，三，借助英语电影进行集体学习，

四利用按按按白板等媒介学习。这些都是学生学习和教师教学的可利用资源。

于正演讲稿篇五

性格色彩演讲简版

性格色彩分析简版

你是好人 她也是好人 但好人和好人未必能好好过一辈子 因为大家对 “好” 的定义不一样 彼此给 “好” 的方式也未必是对方想要的 所以 “ 我对你这么好 你怎么可以这样呢？” 这话听上去悲情 其实无力...

红色性格的人：性格直率，爱交际，喜欢凑热闹，有心里话一定要说出来倾诉。 特点：关注感情宣泄渠道而非问题解决方案

黄色性格的人：很强势，坚守信念目标不动摇，认为自己总是对的，会认准目标执着的去做一件事情。这种人往往多会成为成功人士，但副作用是容易过劳死，eg：乔布斯。 特点：结果导向 无耐性 人生就该大起大落 越挫越勇 你说我做不到 我就越做给你看

蓝色性格的人：思维缜密，想法太多，把计划做完善才回去实施，典型的完美主义者。 特点：讲究细节 逻辑性 追求完美 IQ高 EQ低 易抑郁

绿色性格的人：对什么都无所谓，不会给出任何意见，宁可自己做不喜欢的事也不愿意给人家添麻烦，喜欢大事化小小事化了

特点：追求温和 平静 特别怕麻烦 大事化小小事化了 害怕被打破规律

案列一：夫妻两到云南旅游 蓝色在出发前就安排好了一切 到了丽江红色说好玩 蓝色不同意 当蓝色为+黄的时候 红色妥协 很快就忘记 当红色为+黄的时候 蓝色妥协 记在心里 表面妥协 心中很不爽 一个月不和你说话 你说呢 我怎么知道 你是不是外面