1000字大队委演讲稿

1000字大队委演讲稿篇一

大队委代表发言稿

大队委代表发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

我是***，今天很荣幸能够代表新入选的大队委在这里发言，非常感谢老师同学们的支持和信任！

我将履行大队委竞选时的承诺，做好模范带头的表率。学习上，我要认真刻苦；生活上，我要勤俭节约；工作上，我要冲锋在前！

作为一名大队委，我会尽心尽力为老师同学们服务，积极创造良好的校园环境，用心开展丰富多彩的校园活动，与同学们共同在城关小学秋浦分校这片灿烂的阳光下快乐成长！

谢谢大家！

1000字大队委演讲稿篇二

初中竞选大队委演讲稿

篇一：大 队 委 竞 选 演 讲 稿

大 队 委 竞 选 演 讲 稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

正是“霜叶红于二月花”的金秋时节，我们迎来了新的学期，同时也迎来了充满竞争的中学生活。今天，能站在这里，与这么多优秀的同学一起参加大队部的竞选，我感到很幸运，同时，这于我而言，也是一次难能可贵的锻炼自己的机会。

首先，大家想认识一个积极乐观，乐于助人的女孩吗？大家想认识一个工作能力强，学习认真优秀的女孩吗？大家想认识一个唱歌动听，热爱文字的女孩吗？哈哈，那个人就是我，我是初一（2）的班长齐雪莉，齐天大圣的齐，雪花的雪，茉莉的莉。

我今天想要竞选的是副大队长一职。我知道，这不是一个轻松简单的职位，想要胜任这一职位，不仅需要竞选者自身学业的优秀，更需要有较高的管理能力，以此来协助大队长管理好大队内的各项事务。不过，我对自己有信心，我也相信自己在小学多年以来的管理经验能够让我胜任这一职位。借用英国著名剧作家萧伯纳的一句话说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，可以化平庸为神奇。”

当然，我也知道今天来竞选的每一位同学都很优秀，都是班级，学校中的佼佼者，也许我会落选，会失败，可无论怎样，我绝对不会气馁或怨天尤人，我没有被选上，那就只能说明我还不够优秀，还有不足的地方需要改进。但假如同学们信任我，让我担任副大队长一职，在今后的日子里，我绝对不会辜负老师与同学们对我的期望，我会以自己的实际行动给大家树立一个榜样。我还将积极协助大队辅导员开展大队部工作，与大队长一同管理好大队中的事情。同学们要是有困难，我一定会比火箭还快的咻一下赶到，为你们排忧解难。要是你们对我有意见，也可以尽管和我说，我一定会虚心接受，及时改正，做到尽善尽美。

在座的各位老师和同学们，也许你们都并不了解我，但请你们给我一个机会，我一定会向你们证明我所说的话的。篇二：少先队大队委竞选演讲稿

少先队大队委竞选演讲稿少先队大队委员竞选演讲稿

（一）

尊敬的辅导员、亲爱的队员们：

大家好！

我叫颜子晴，是四（二）中队的队员。今天我有幸参加学校大队委的竞选，感到十分地高兴。首先，我要感谢辅导员和队员们的信任，给了我这次锻炼的好机会。

我是一个活泼开朗的女孩。我热爱学习、乐于助人、团结同学、尊敬师长，年年被评为农场级三好学生。我尤其喜欢阅读、写作、英语。从一年级至今已有多篇作文发表。我不仅各门功课学得好，而且业余爱好广泛，声乐、电子琴、朗诵、画画、书法都曾经多次获奖。我从一年级到四年级一直担任班干部，从小我就锻炼了组织能力、语言表达能力。今天我有足够的信心，参加今天的竞选活动，我竞选的职务是组织委员。假如我当选上组织委员，我一定会竭尽全力为队员们服务，做好辅导员的左右手，不辜负辅导员和队员们的期望。热爱和关心每一个队员，真心实意地为他们服务，协助辅导员开展好丰富多彩的少先队活动，让每一个队员都能在少先队组织里愉快地生活，不断进步。如果我落选了，我也不灰心，要向其他同学学习，弥补自己的不足。我会再接再厉的，来年继续参加竞选。

2009年10月14日

尊敬的辅导员、亲爱的队员们： （二）

大家好！

我叫张婧一，来自四（三）中队。我竞选纪律部长。在这个金风送爽、硕果累累的季节里，我充满了感激之情，感谢我们南小，把我从一个一无所知的孩子培养成了一名品学兼优的、

知书达理的好学生，也正是因为有了这份收获，才使我充满自信地站在这里，参加少先队大队委员竞选活动。同时，我要把我的成绩向各位辅导员、队员们做个简单的汇报

首先，我热爱学习，从一年级开始，我的成绩一直都是名列前茅。二年给曾三次获得年级第一名，三年级两次获得年级第一名，我从二年级到三年级学习成绩一直在班里都是第一名。 第二，我有较强的管理能力，从一年级我就一直担任班长这个职务。因此我有很好的锻炼能力的机会，也使我学会了与同学沟通、和别人相处，培养了我管理能力。

第三，我有广泛的兴趣爱好。我喜欢唱歌跳舞，另外我还喜欢跆拳道。我真的梦想长大能为祖国效力。

我清楚地知道，这些成绩的取得，是我刻苦学习、不甘落后的结果，更是老师辛勤培育的结果。如果我能当选纪律委员，我一定会更加努力学习，提高自身修养，勇挑重担，帮助老师做好大队纪律工作。

面对爱生如子的老师，面对丰富多彩的校园生活，面对充满挑战的纪律委员工作，我想起了诗人艾青的一句话：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉„„我的演讲完毕，谢谢大家！

张婧一

2009年10月14日

（三）

尊敬的辅导员，亲爱的队员们：

大家好！

我是来自五（三）中队的刘冠华。

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是个好士兵。”今天，我作为同学们推荐的候选人，我想说：“我不仅想做元帅，而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅——大队长。” 首先，我的成绩在班上名列前茅，现以跻身在年级前列。

其次，作为21世纪的少年，我努力做到德智体全面发展，积极丰富自己的课余生活，学好一些特长本领，如我所爱的乐器、书法等所得的一些成绩。但是，我觉得过去已成为历史，重要的是把握现在，我会以爱因斯坦为榜样，一如既往地认真做好每一件事。

五年多的班长生涯，让我在参加班级管理的过程中，尤其是参加竞选后，我明白许多道理，做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心，在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在眼里，如果连自己都管不好如何去管别人？当然管理时一定要有耐心要顾及同学们的感受，不要品尝“高处不胜寒”的滋味。否则，会给今后的工作带来许多困难。

这次竞选，我虽说不上势在必得，但我认为，我能站在这里，就不是失败者。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

假如我竞选成功当上大队长，我将用旺盛的精力，清醒的头脑来做好这项工作，我想我们都应该当个实干家，不需要用美丽的词汇来修饰。

每一张选票，都凝聚着小伙伴对我的信任，我也真切地希望我能为大家说话，替大家做事，想你们所想，急你们所急，忠实地做你们的代表。请相信，我将用实际行动为少先队活动插上理想的翅膀，让它飞向更加美好的明天！

我的竞选宣言是“我努力，我能行，今天你只要投我一票，明天我将还你一百个精彩。 刘冠华

2009年10月14日

（四）

尊敬的辅导员、队员们：

你们好！

我是四（一）中队的队员，我叫郭睿，做为一名合格的队员，就要从各方面严格要求自己，从各方面力求向上。记得有一名将军说过这样一句话：“不想当将军的士兵，不是好士兵。”我也如此，所以我力求做一名合格的少先队员，更力求成为一名少先队大队委员，这是我的追求。

在日常生活中，我首先要带头遵守学校的各方面纪律，在班级中要用我先进的形象来影响全队队员，严格要求自己，要求队员们做到的自己首先要做到，甚至要做得更好。因此，队员们心目中，是个先进的榜样，可是我并不满足，这离我的理想还差得很远，我真的希望各位尊敬的辅导员老师伸出慈母般双手，拥抱并指点我，使我成为一名更优秀的队员，我也真的希望在座的队员们伸出一双双温暖的手，手挽手肩并肩，在同一片蓝天下为学校、班队做出更多的贡献，敬爱的辅导员、队员们，希望你们给我多多指点，让我在少先队大队委中得以锻炼，让我更多地为全校的少先队员们服务，在和谐的学校生活中，做一名优秀、优秀、再优秀的队员。

我的演讲完毕，谢谢大家！

郭 睿篇三：竞选大队委演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们:

大家好！ （敬礼）{1000字大队委演讲稿}.

在这秋风送爽、丹桂飘香的季节里我们又迎来了一年一度的少先队大队干部的竞选活动。我是六年级2班的邵晋涵。今天我有幸参加这次大队干部的竞选，我感到非常自豪。 这次我想竞选的岗位是大队长。大队长是同学们梦寐以求的岗位，需要一个有能力、有爱心的人来担当，我相信自己一定有能力来做好这项工作的。

我是一个爱好广泛、聪明好学的男孩儿，我热爱学习、团结同学、尊敬老师。从一年级开始，我一直都是班里的班干部，我的成绩在班里一直也都是名列前茅。我擅长写作，多次参加校内外的作文比赛，并且取得了不错的成绩。在班里，我经常为班级出谋划策，尽心尽力，协助老师做好一切。我兴趣广泛：英语，作文等等都是我的强项。但人不是十全十美的，我有优点，同时也有缺点，但在以后的学习生活中，我会在老师、同学的帮助下，改掉缺点，然后继续将优点发扬光大。

如果我被选上大队长，我一定在今后的日子里，决不辜负老师和同学们对我的信任。我将继续刻苦努力的学习，更加严格要求自己，时时刻刻为同学们树立好的榜样，不断进取，使自己各方面更加出色。我还会积极协助大队辅导员搞好少先队的各项工作，认真地完成好大队交给我的每一项任务，配合辅导员老师管理好大队中的事情，做一个称职的大队长。

如果，我落选了，我也不灰心，因为那说明我还有许多地方没有做好，我将继续自我完善。我失去的越多，我就越富有，因为心里的每一个希望都会提醒我下次努力。 是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是大队干部，我就要成为一名出色的领航员！

在座的各位，请把握好手中的权利，郑重的投我一票!如果你们给我机会，那么我也将用我自己的行动来证明你们的选择是正确的。

谢谢大家！

（敬礼）

1000字大队委演讲稿篇三

大队委演讲稿

1、小学数学案例与反思 课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式。它的主要功能有：促进学生思考，激发求知欲望，发展思维，及时反馈教学信息，提高信息交流效益，调节课堂气氛，培养口头表达能力。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。

教师的课堂提问行为却存在很多不足，如提问方式单一、内容简单、只针对少数学生，课堂中我们经常听到的是教师简单、随意、重复的提问，学生则是不敢或不愿回答问题，或不能、不善于回答问题。有些教师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。 【案例】某教师教学《认识角》为了让学生感知数学与生活的联系，配合教师设计的“我们去旅游”的情景线索，出示了一系列与交通标志相关的实物：出口指示牌（长方形），转弯指示牌（三角形）和限速警示牌（圆形），手巾（正方形）等，让学生比较它们的不同（长方形、正方形、三角形都有角，而圆形没有角）。

师：这些是什么？

生：交通标志

师：它们有什么不同？

生1：有些是圆的，有些是方的

师：还有吗？

生2：它们表示的意义不同

师：什么不同？

生：转弯指示牌表示„„, 限速警示牌表示„„,

生2：我不同意„.. 接着学生争论起来。

在这种“满堂问”的课堂里，教学气氛是活跃了，甚至显得有些热闹，但学生受益不多。我们老师总是想让学生体会数学与生活的联系，千方百计创设情景，再引出问题；在这些情景的渲染下，教师有意无意地会抛出一些无关的问题，并且认为完全尊重学生的所有问题和兴趣才体现了学生的主体作用。当生1已经讲到要害时，教师的那句“还有吗？”，本是想让更多的学生来叙述，提高课堂的参与度。不想教师的随意发问是画蛇添足。可见，教师的设问如果没有明确的目的，随意发问，就不能发挥相应的价值和作用。教师的问要适可而止，把握好度，当学生偏离基本的思维方向的时候，教师来一点“武断”的纠正也是必要的。

2、小学数学案例与反思

【案例背景】前几天上了一节“三角形的面积”感触颇深。“三角形的面积”是小学五年级数学教材上学期第五单元“多边形的面积”的内容,这部分教材是在学生初步认识了长方形、正方形及平行四边形的面积的基础上,尤其是平行四边形面积公式的推导基础上开展的教学活动。结合本班学生的实际和学生已有知识设计教学活动，使他们有更多的操作机会，从猜想、操作、验证到得出结论，再到运用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。

【案例描述】

1、假设猜想：展示长方形、正方形、平行四边形、三角形的图片。说出前三种图形的面积的求法，观察猜测三角形的面积会怎样求。该怎样转化推导。

2、操作验证：根据你的猜想，动手操作验证一下吧，教师巡视指导。

反馈：谁愿意说一说，你是怎样操作的，得到什么样的结论。 根据学生描述得出结论：把一张三角形纸片的三个角向内对折，变成一个小长方形，得到长方形的长是原来三角形底的一半，宽就是三角形的高的一半，为此，三角形的面积等于小长方形面积的2倍。2倍与其中的一个“一半”抵消，还剩一个“一半”为此，三角形的面积等于底乘高除以2

3、继续引导：这个办法怎么样？谁还有不同想法，做法？ 生：将三角形的顶角向底边平行对折，再沿折痕剪开，把得到的小三角形沿中间对折再剪开，分别补在剩下图形的两侧，变成一个长方形。三角形的底没变，高缩小了一半，为此，三角形的面积等于底乘高除以2

师：这个办法怎么样？

生：也很合理。（表扬，祝贺）

师：你还有其他做法吗？ 生：选两个同样的三角形，将两个三角形颠倒相拼，拼出一个平行四边形，拼得的平行四边形的底是原来三角形底的2 倍，高不变，所以，三角形的面积等

于底乘高除以2。

师：这个办法怎么样？看来同学们在探究三角形面积的推导想出的办法还真不少，那么，你感觉哪种办法最好？最有创意？

师：无论哪一种，我们都得出了同样的结论，就是。。。。

生：三角形的面积等于底乘高除以2。 4、共同把这个结论用公式的形式表示出来。

师：谁愿意到黑板面前写一下？

生：书写。集体订正。

如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么，你会用字母表示三角形的面积公式吗？

生：在练习本上书写，师巡视指导反馈，自由到板前书写。集体订正。 5、公式的运用：要想计算一个三角形的面积，需要知道哪些条件？

生：三角形的底和高。

师：那么，我们应用三角形的面积公式计算一些题好吗？

生：独立完成课本中试一试题目

6、小结：其实，生活中，有很多问题可以运用三角形的面积公式来求出，让我们共同走进生活解决一些生活中的问题。

师：（课件展示题目）

生：独立或与同伴合作研究完成。

总结：通过这节课的学习，你有什么收获？

【评析】 “三角形的面积”是一节常规性的课，关于这节课的教案不少，课我也听了不少，如何体现“观念更新，基础要实，思维要活”，我觉得以往老师们对教材的把握与处理，对课堂的设计以及处理都很不错，而这节课让我感触很深：

1、突破传统教学模式,思路独特新颖。

传统教学的种种封闭压抑了学生个性的发展，学生迫切需要一种展现自我，发展个性的体验式学习。以前的教学改革，大多停留在数学学科层面上，往往比较注重将教科书上的知识教给学生。在教学中。往往是教师清楚要教什么，为什么这样教和怎样教，学生却不知道自己要学什么、为什么学和怎样学。学生的学习缺少方向，缺少动力，缺少方法，他们学习的主动性、创造性很难得到发挥。因此，当前教育改革的重点应是以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，从而更好地促进学生的主体性发展。教师把整个学习过程放给学生,让学生小组合作,全员参与,共同探究,由感性认识上升到理性认识,让学生参与知识获得的全过程。

2、让探究式学习具有一定的开放度。 探究式学习要不受任何人的约束，要有一定的开放度。在上面这一环节中，教师注重教材的开放性和思考性，让学生有自主选择的权利和广阔的思维空间，如教师提供一些具有代表性的材料，让学生通过猜想、操作、验证等一系列的活动，在相互交流的过程中，理解三角形的面积公式，学生在操作活动中展现了自我，方法多样且独特，是以往教学所没有的，实在是妙不可言。既渗透了集合的思想，有助于学生空间观念的建立，也让学生看到了数学知识与生活的联系，感悟了生活中的数学。也为计算组合图形的面积奠定基础，同时也培养学生的实践能力和合作精神。

3.建立新型民主的师生关系。

教师遵循儿童学习规律的同时，创造性的处理教材。在这个教学过程中教师找准学生的认知的起点，以几个图形图片为切入口，让学生观察、猜想。动手操作，折一折，剪一剪，分一分，补一补等 ，在这些过程中，教师以学生为主体，让学生自主探索，教师尊重学生，发扬教学民主，学生在小组合作时积极主动地参与和探讨、质疑、创造，并逐步的完成对知识的理解和深化，充分发挥学生的主体作用，较好的体现了教师是学习的组织者，引导者，合作者和共同的研究者。使学生达到对知识的深层理解，还培养了他们敢于探索、勇于创新的精神。亲历探究发现的过程，已不是一种获取知识的手段，其本身就是教学的重要目的。教师只有创造性地教，学生才能创造性地学。 从上述案例中，我们不难发现，学生学习方式的转变关键在于教师。教师要不断更新教学观念，真正树立以学生为主体的教学理念，相信学生，给学生充分的探究思维的空间，以发挥学生学习的自主性、创造性。

3、小学数学案例与反思

人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学。人们在学习、生活、解决问题的过程中，经常需要进行调查、收集、整理数据，对现象、事实作出全面的、规律性的描述和分析，并以此为依据，作出决策和预测。统计是课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。依据课程标准的要求和教材所提示的活动方式资源，我们应从儿童的兴趣和生活经验出发，灵活选取素材进行教学，使学生学会一些统计的知识。以下我将对《统计》一课的教学案例进行分析。

统计同学们喜欢吃的水果 师：过几天我们要迎来小学的第一个“六一”儿童节了，我们准备召开一个联欢会，老师想为大家买一些水果。可是班费有限，只能买2种，买什么好呢？

生1：可以用举手的方法来决定买什么水果。

生2：可以投票，大家喜欢什么水果，就买什么水果。

师：你喜欢什么水果？生纷纷举手说自己喜欢的水果。

师：大家喜欢的水果有这么多，怎么办？请小组讨论

生汇报：用统计的方法，看同学们喜欢第一、第二多的水果是哪两种，就买那两种。

师：好，就用这种方法进行统计。下面大家依次上来，用准备好的星星贴在你喜欢的水果的图片上。

学生上台用星星贴在自己喜欢的水果的图片上。

师：你们看哪两种水果最多人喜欢？这下你们知道买什么水果吗？（生齐声说） 师：那我们就买这2种水果。生活中用统计的方法可以解决很多问题，刚才我们用统计的方法解决“买水果”的问题。今后你们可以运用所学的统计知识去解决生活中的一些问题。

分析：

这个案例能贴近学生生活，从学生感兴趣的事例中选取素材进行教学。案例中，教师创设良好的学习情境，让学生从熟悉有趣的“庆六一”开联欢会买水果这件生活中的小事出发。由于学生喜欢的水果很多，可是只能买2种水果，产生进行统计活动的需要，必须从同学们喜欢的水果中选取最多人喜欢的2种水果。只有通过统计才能确定买哪2种水果。让学生经历收集信息、处理信息的过程，逐步体会统计的必要性。在这样一个良好的情境中，学生积极主动地探索、合作、交流，课堂成了学生创造灵感的空间。

体会与反思：课标强调学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。教师能依据课程标准的要求，结合学生的兴趣、贴近学生生活出发，灵活选取素材。重视创设良好的学习情境，让学生从熟悉有趣的“庆六一”开联欢会买水果这件生活中的小事出发进行统计活动。让学生经历收集信息、处理信息的过程。如：先要知道哪2种水果是最多人喜欢的？根据一年级学生的年龄特点，教学时教师非常重视学生的操作活动，用“贴星星”的方法，选择自己最喜欢的水果，只有让学生在直接的操作和感知的基础上才能逐步体会统计的必要性。

教师在课堂上要给学生留有充足的时间和空间，使每一位学生都能有效地参与讨论，发表自己的看法，倾听别人的见解。课学教学要有师生平等、开放的良好学习氛围，为学生提供畅所欲言的机会，让他们的思维活起来，真正成为学习的主人。案例中，教师本着同学生商量的语气“买什么好呢？”、“怎么办？”，让学生在这种轻松、自由的氛围中交流讨论，寻求解决问题的办法。学生的学习氛围浓厚，积极地投入到学习中去。

新课标强调：学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。案例中，教师提出“开联欢会，由于班费有限，只能买2种水果，买什么好呢？”这里遇到了困难，产生了分歧，有了争执。教师把握机会组织学生讨论，这个讨论是必要的，也是适时和有价值的。这里融入了小朋友的猜测、验证与交流等数学活动。给予学生充分的自由空间，学生用自己喜欢的方法、方式，大胆地进行探索、创造，寻求解决问题的方法。教师紧密联系生活实际，让学生在统计的整个过程中真心体会到统计的意义和价值。这些都充分体现了学生的数学学习是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。

教材是教师教学的重要依据，但绝不是教师教学的唯一标准。因此，在教学中，教师要敢于创造性地使用教材，立足于学生的实际，多从学生的发展出发，让学生学有意义、有价值的数学。教师不再是知识的仲裁者，课堂的控制者，而是学生探究学习活动的组织者、引导者和合作者，是学生平等相处的伙伴。当探究进程中出现一系列问题时，教师不急于求成，而是充分信任、肯定学生，放手让学生尽情地发挥自己的聪明才智，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决。当学生投入到自己乐于探究的活动中，非常乐于用自己的方法来自主探索知识时，就能获得成功的体验。

4、小学数学案例与反思

学生的认知结构，只有在经历学习活动的过程中主动才能完成。只有学生本人的积极思考、主动探索，才能有所发现、有所创新。但在不少学校里，我们仍常常见到这样的现象：学生尽管像容器、接收器一样把教师传授的知识全盘接收，可到面临实际应用时，却一筹莫展，束手无策。这种“高分低能型”人才现象清楚告诉我们当今的教育不能仅仅满足于知识的传授，而应该注重培养学生的能力和技能，尤其要把培养学生的知识迁移能力摆在首位。我在人教版新课标四年级上册《因数中间或末尾有0的乘法》一课中进行一些有益地尝试。案例描述一、学前准备。同学们格外有精神，老师可带劲呢！ 1. 观察下列算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有0）出示：60×50 240×20师：你是怎么口算的？生1：先把0前面的数相乘。生2：把0抹掉后再相乘，抹掉几个0就在积的末尾添上几个0。生3：数一数两个因数中一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。师：生1，生3合起来就是我们口算的方法（板书口算方法）你能用口算的方法进行笔算吗？ 2. 学生尝试笔算并板演。

3. 小组讨论：因数末尾有0的笔算乘法和口算方法一样吗？生1：一样。生2：都可以先把0前面数的相乘。生3：数一数两个因数中一共有几个0。生4：只是把横式写成了竖式„„

二、巧用知识迁移，自主构建新知。师：你能运用因数末尾有0的笔算乘法解决生活中的问题吗？ 1. 出示材料，特快列车每小时可行160千米，普通列车每小时可行106千米。师：读材料，你能提出什么问题？ 2. 生1：特快列车比普通列车每小时多行多少千米？ 3. 生2：普通列车每小时比特快列车少行多少千米？ 4. 生3：特快列车3小时可行多小千米，半小时呢？„„ 5. 学生思维活跃，学生踊跃举手，出现课堂的高潮。 6. 师：让老师提一个问题吧，你看老师提的问题中包含几个问题？ (1) 出示问题：它们30小时各行了多少千米？（生1：包含2个问题；生2：因为它有“各”字）板书子问题：特快列车30小时可行多少千米？普通列车30小时可行多少千米？ (2)分析数量关系，学生自主列算式。 (3)观察这两道算式的因数有什么特点？（生：第一道算式因数末尾有0，第二道算式因数中间有0，板书因数中间有0） (4)温馨提示：请同学们分组完成笔算，笔算时务必做到“快”、“静”、“齐”。（见图1）针对第一二组的提问：①3为什么和6对齐？②积末尾的2个0是怎么得来的？针对第三四组的提问：①3为什么和6对齐？②十位3和十位0相乘这一步可以省略不写吗？生1：十位上的3须和第一个因数的每一位相乘。生2：如果你省略不写，积就会少一位数，积变小了。 ③明明3×0＝0，百位上却写1，为什么？生：进了位要加到来。 2. 请你说一说红色得数是怎么得来的？（见图2）同学们这么聪明，我们就来练一练。 780×54 208×40 107×130 三、创设情境，加深理解。师：下面，老师带同学们到数学王国遨游吧！ 1. 第一关：首先来到的是数学门诊部，请你当医生哦。 (1)计算85×106时，十位8和十位0相乘这一步，积反正得0可以省略不写。（ ） (2)计算225×16时，积的末尾没有0。（ ） (3)650×40＝2600 （ ）先让学生判断(2)(3)格外小心，学生在思维定势影响下，就会负迁移。师：当完了医生，我们再去哪里呢？ 2. 第二关：选

1000字大队委演讲稿篇四

大队委演讲稿3分钟

尊敬的各位领导，同事们： 大家上午好！

我叫xx， 29岁，中共党员，毕业于xx大学xx专业，地质工程师。2009年6月，我有

幸成为局党组、行政引进的第一个全日制硕士研究生。今天，我竞聘的岗位是地矿科副科长。 我是一个有责任感和事业心的人。参加工作以来，我全力以赴的做好每一件事，用心学

习，努力钻研，在短短两年时间内已全面成长为科室的业务骨干；我稳重而不失活力，待人

真诚、热情。我始终怀着一颗对人对己的真诚之心，踏踏实实做事，用努力去赢得大家的信

任，用扎实有效的工作去展现自身的人生价值。 两年多来，我经历了多岗位的锻炼，先是在局办公室实习，让我对全局的工作有了全面

的了解；后通过在xx地质队学习，让我把自己所学理论与实践很好地结合起来。竞聘地矿科

岗位我认为有两大优势：一是我研究生所学为地质学专业，具有很强的专业知识；二是我工

作于地矿科，具有两年多的矿政管理和地震管理工作经验。 且深爱着我的工作，有能力和魄力去创新工作机制，相信自己一定可以把地矿科的业务

工作做到更好，为我局争创重庆一流水平作出应有的贡献。 各位领导，如果我竞选成功，我一定会倍加珍惜这一机会，着力开展以下工作： 一是打造优秀团队，树立全局标兵； 二是着重思考矿业开发与生态环境保护的问题。 三是解决如何加快矿业权市场流转问题。 各位领导，各位同事，在这短短的三分钟内，我无法将我的想法全部表述出来。二十年

寒窗苦读，就希望有一天能用我的知识和努力去实现我的理想和人生价值，把我的一生交给{1000字大队委演讲稿}.

我热爱的国土房管事业。

年轻没有失败，如果我落选，我也不会气馁，我将更加努力，争取得到各位领导和同事

的认可。

阿基米德说过，“如果给我一个支点，我将撬起整个地球”，请大家给我一个机会，我坚

信地矿科一定是最具实力的团队，而我一定是科长最好、最得力的助手。 谢谢大家！篇二：大队委演讲稿 尊敬的老师,亲爱的同学: 大家好!

我是三(6)中队的许盛韬.今天,我站在这里竞选大队委员这个职务,感到无比的荣幸和骄

傲. 这是对我的又一次考验,一次施展能力的机会. 在班里,我不仅是一个学习刻苦,团结同学的班干部,还是老师的好帮手.在班级里,你总

能 看见我认真的表情,在课余你总能发现我忙碌地穿梭于学校的楼上楼下. 我的业余爱好也很丰富.唱歌,弹琴,绘画,阅读,朗诵,上网我都很喜欢.我学小提琴已经

第三 年了.

假如我是大队委员,我将发挥自己的特长,挖掘自己的潜能,展现自己的个性,积极投生到

学校大队部的工作中,尽力协助老师,为同学服务.同学们在学习上,生活上有什么困难,我 将

尽力帮助,赢得大家对我的充分信任. 假如我是大队委员,我要树立学习意识.当上大队委员,是一种荣誉,更是一种责任;队长

工作不是负担,而是一个极好的学习机会.在少先队这个温暖的大家庭,我要取长补短,相互

学习,共同进步.

有一位名人曾经说过当一滴水融入到大海中才能永不干枯,队员们,请信任我,给我一 次

锻炼的机会!我会经得住考验的,我会努力做好的. 我的竞选宣言是:我努力,我能行!今天你只要投我一票,明天我将给你一百个精彩. 北蔡镇中心小学

三(6)中队 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是xx班的xxx，我在这个学期，竞选了大队

委员。 我认为自己很适合担任大队干部。大文学家雨果说“世界上最宽阔的是海洋，比海洋

更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”这一点使得我不计较点滴的得失，总有一个

好心情，就少了矛盾，多了快乐。在班里，我是一个学习刻苦，团结同学的好学生，你总能

看见我正在忙碌的身影。我热爱我的工作，在班里担任的学习委员一职，使我有了热爱班级，

主动约束自己，主动热心帮助同学的意识和能力。活泼开朗、兴趣广泛的我积极参加学校组

织的各项活动，在活动中发挥自己的才能与智慧。我的业余爱好也很丰富，有合唱，弹琴，

绘画，摄影等，我经过积极的努力，也在课余生活中取得了不小的成绩。假如我荣幸当选，

我将发挥自己的才能，展现自己的个性，积极投身到学校大队部的工作中。虽然我的课余生

活丰富，但是我学习上也丝毫没有松懈，成绩依然名列前茅。我最大的优点就是乐于助人。

同学们在学习上的问题都会来问我，我也会细致地帮他们一一解答。我不仅仅在学习方面帮

助同学，在生活上我也常常帮助他们。有时，同学们遇到烦恼或不开心的事情的时候，都会

来告诉我，我也会为他们排忧解难，让他们喜笑颜开。所以，同学们都非常信任我，把我当

作他们的知心朋友。每个班级在每个月都要出板报，我们也不例外。每次我和板报组里的同

学都是放弃休息时间努力找资料，设计花边，出板报，为了出板报，我们常常累得出汗。但

是我觉得这很值得，因为我流的每一滴汗水都是为了班级，都是光荣的、自豪的，我们又为

班级增添了一道亮丽的风景线我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴

实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，我会用我真实的行动来让大家看到我的风采。

各位老师，各位同学们：相信我吧，一个充满自信与勇气的活力女孩一定不会让你们失望的!” 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！

在这秋高气爽的季节我们迎来了新的学期，同时也迎来了学校一年一度的少先队大队干

部竞选活动。这次，我竞选的职务是副大队长。 今天，我有幸参加这次大队干部的竞选，我感到很自豪。我的心情无比激动，回想往事，

此起彼伏，展望未来，信心百倍。 我是一个活泼、开朗的男孩，酷爱羽毛球、钢琴、写作，热爱工作是我的优点。我勤奋

学习，具有上进心和求知欲，努力学好各门功课。团结同学，关心和帮助一些有困难的同学，

爱护班集体，能帮助老师做一些力所能及的事情。 从一年级开始，我在班里就担任班干部。五年过来，虽不说满地是金，但是五年的工作

使我积累了丰富的经验，也有了较强的组织能力。我的学习也很优秀，在班里经常排在前几

名，而且每个学期都被评为三好学生。 如果我被选上，我一定在今后的日子里，兢兢业业的工作，决不辜负老师和同学们对我

的信任。而且要多开展公益活动和其他活动。无论做什么事，都要认真、仔细，为同学们着

想。发挥我的特长，为大家服务，为学校和班级争光。戒骄戒躁，继续刻苦努力的学习，更

加严格要求自己，时时刻刻为同学们树立好的榜样，不断进取，使自己各方面更加出色。协

助大队辅导员搞好少先队的各项工作，做一个名副其实的好干部。 反之，我落选了，我也不

会灰心。这说明自己离副大队长的标准还相差 一段距离，我要取他人的长处来弥补自己的短处。不断的完善自己，发奋图强。 从一年级开始我就一直担任班长，担任过中队长，还被评为优秀队干部、三好学生，有

较强的组织能力和协调能力，会出点子想办法，在同学中有号召力、影响力。我在班级是学

习“佼佼者”，各科成绩优秀，因此，有时间和精力为同学们服务。我开朗自信，兴趣广泛，

全面发展。跆拳道、羽毛球、乒乓球、游泳都是我喜欢的运动。我有很强的集体荣誉感，愿

意为学校、为班级付出努力，为同学们做好服务。{1000字大队委演讲稿}.

总之，请大家相信我，我已经做好了当一名大队委员的充分准备——我将用“热心”为

同学们服务，用“真诚”做老师的得力助手,用“创新”开展我们学校大队的工作。 是花，我总会开放；是树，我总会长成栋梁；是石头，我就能铺大路；既为副大队长，

我一定会做一个优秀的“领头雁”。 同学们，请投我一票吧。我知道，每一票都包涵着信任与支持，我绝对不会辜负大家对

我的期望。请让我在最后一年里，为我的母校再多做些事情。 请同学们相信我，我支持我，谢谢大家！ 大队委竞选演讲稿(一)

尊敬的老师、亲爱的同学：大家好! 我是来自五年级三班的周华昊。是一个充满自信的男孩子。在荣誉面前，我自信，我努

力。在班干部职务面前，我自信，我能干。今天我很高兴站在这里参加大队干部竞选。因为

我的实力得到了老师和同学们的肯定。我也相信自己是非常合适的人选，因为：我有很强的

责任心和使命感，珍惜集体每一分荣誉，愿意为大家服务。我能团结同学，尊敬师长，刻苦

学习，努力使自己做一个德、智、体、美、劳全面发展，综合能力强，对社会有用的复合性{1000字大队委演讲稿}.

人才，立志为祖国建设服务。在老师的教导下，在同学们的帮助支持下，我已当了一年的副

大队长，为个人、为班级、为学校取得了一些成绩，从中也积累了一些经验。 我一直认为，我们这些学生应该揣着骄人的学习成绩，潇潇洒洒，风风火火地生活，然

而，凭什么呢？凭我们年轻。 没有什么不可以超越，也没有什么不能超越。但是，最难的是超越自己。我们不可以满

足现状，为了超越自我，也为了不让别人赶超，我才决定竞选副大队长。 最值得说的是我的性格，我宽容、豁达，好的事情总记得，不好的事情总不放在心里。

大文学家雨果说“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的

心灵。”这一点使得我不计较点滴的得失，总有一个好心情，也让我能和同学、朋友搞好关系，

少了矛盾，多了快乐。这也是一个大队委所必备的。 我非常荣幸有机会参加这次学校大队干部的竞选,这也是我在小学阶段的最后一次竞选。

竞选大队干部不仅仅是一种荣誉，它更是一个人责任心的体现和培养。能够为全校同学服务

是我一直以来的梦想。

我们当然可以自治、自立、自强，我们当然可以依靠自己的学生会来管理自己的生活。

我们需要演讲赛、知识竞赛来展现个人风采，我们需要灌篮、射门来表现团队精神，我们需

要海报来传达信息，我们同样需要环境和纪律。 假如我当上了大队干部，我将严于律己，以身作则。时时鞭策自己，用一颗纯洁的心以

及实际行动，来感染队员们。假如我当上了大队干部，我会为队员们出谋划策。根据同学们

的兴趣爱好，向大队部申请开展丰富多彩的活动。使同学们在活动中取乐，在活动中受益，

使他们懂得集体的温暖。假如我当上了大队干部，我也会出色地完成学校和大队部交给我的

任务，脚踏实地干，全心全意地为同学服务。 我爱同学、爱老师、爱鲜艳的五星红旗、爱我繁荣昌盛的祖国！自信会一路伴随着我前

进。请大家一如既往地支持我、信任我，投上你们神圣的一票吧！ 相信我，我完全有能力胜任少先队副大队长这个职务。我为自己的勇气和信心鼓掌，我

想，大家也会为我的表现喝彩的。 大队委竞选演讲稿(二) 敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好！在这金秋送爽的季节，我们迎来了新的学期，同

时也迎来了学校一年一度的少先队大队干部竞选活动。我是来自五（三）班的中队长周华昊，

今天有幸参加学校大队干部的竞选，我的心情无比激动，感到非常自豪。 在过去担任中队干部的四年里，我勤奋学习，做事认真，尊敬师长，团结同学，热爱班

级，常常受到老师和同学们的夸奖，连续两年被评为校级“三好学生”。我品学兼优，爱好广

泛，我的作文多次作为范文在班级或学校交流，还在《中国少年先锋报》上发表，绘画作品

获重庆市小学生“课堂内外”杯一等奖，国际象棋获重庆市二等奖，参加“重庆市小学生说

普通话、写规范字”知识竞赛两次获二等奖。我还参加了全国“10岁小小记者看香港”选拔

活动，在10万名参赛选手中脱颖而出，被《中国少年报》小灵通记者团录取，并于2007年

7月代表中国大陆少年儿童到香港参加了为期7天的交流活动，与香港小朋友同台演出，为

国家和学校争得了荣誉。

这次我竞选的岗位是大队部学习委员。假如我能当选，我将在大队辅导员的指导下，树

立“为同学们服务”的思想，严于律己，以身作则，用一颗纯洁的心和实际行动，来感染同

学们，出色地完成学校和大队部交给我的任务，认真搞好少先队的各项工作，做一个名副其

实的好干部。

假如我落选了，我绝不灰心。这说明自己离大队干部的标准还有一定的差距，我要取长

补短，不断完善自己，争取参加下次的竞选。 既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是大队干部，我就要成为一

名出色的领航员！

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之

路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。 请各位同学们老师们给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！ 请同学们相信我，支持我，投我一票吧！谢谢大家！篇三：大队委员演讲稿 大队委员演讲稿 学校：红房小学

班级：四年三班

姓名：王 恩 煦 尊敬的老师、同学们，大家好！ 我是来自四年三班的王恩煦，我是一个阳光、自信、健康的男孩。能参加大队委员的竞

选，我感到很荣幸。在此感谢班主任老师和同学们对我的信任与厚爱。 我在班级里担任班长职务。我的爱好很广泛。喜欢围棋、美术、读书、滑板等等。竞选

大队委员的自信，来源于生活和学习中的点点滴滴。 其一：我团结同学，互帮互助。 其二：我的成绩在班里始终名列前茅。 其三：我能积极配合老师完成各项任务。 其四：我性格开朗，善于和同学们交流。热爱班集体。 综上所述，我是一个德智体美劳全面发展的好孩子。如果我竞选成功，今后我一定以身

作则，严格要求自己，学习上勤奋刻苦，生活上勤俭节约，尽心尽力为同学们服务，做老师{1000字大队委演讲稿}.

的好帮手。不辜负老师和同学们的期望，发挥好桥梁的作用。 我竞选的宣言是:我努力、我乐观、我成功！请老师们、领导们投给我宝贵的一票吧！ 我的演讲结束了，谢谢大家！篇四：竞选大队委演讲稿 竞选大队委演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好!

我来自五年级3班的达尼亚尔.吐尔孙江，一个充满自信的男生。今天我作为学生代表，

十分荣幸地站在这里参加本届大队委的竞选。我竞选的是大队委副大队长。虽然我很清楚，

我的竞争对手都是各班经过精挑细选选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能

力，我决定参加竞选。也想借这次的竞选活动，考验自己的能力，增强自己的信心，也能锻

炼我的胆量。并想在我小学的最后一个阶段为学校做点事，有意义地度过这珍贵的最后一年。 最值得说的是我的性格，我宽容、豁达、热心、爱帮助别人。这一点使得我不计较点滴

的得失，总有一个好心情，也让我能和同学、朋友搞好关系，少了矛盾，多了快乐。这也是

竞争大队委所必备的。

竞选大队干部不仅仅是一种荣誉，它更是一个人责任心的体现和培养。能够为同学服务

是我一直以来的梦想。

假如我当上了大队干部，我将严于律己，以身作则。用一颗纯洁的心以及实际行动，来

感染队员们。假如我当上了副大队长，我会为队员们出谋划策。根据同学们的兴趣爱好，向

大队部申请开展丰富多彩的活动。使同学们在活动中取乐，在活动中受益，使他们懂得集体

的温暖。假如我当上了大队干部，我也会出色地完成学校和大队部交给我的任务，脚踏实地

干，全心全意地为同学服务。