三月说说

三月说说篇一

春暖三月

春暖三月，“学雷锋”团会

三月，阳光明媚；三月，万物复苏；三月，春风送暖，三月，大地换新颜；三月，这个美好的日子，又是学雷锋活动月。雷锋的一声虽然是短暂的，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。在雷锋叔叔的数百篇日记里，记录了他的成长的足迹，总结出许多人生格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。作为共产主义接班人的我们就要继承革命英雄的光荣传统。特此，在这个特殊的三月，我们班开展了“学雷锋”主题团会，号召大家从身边小事做起，真正做到学雷锋。 目的：在春回大地的阳春三月里，祖国的每一个角落都将再度掀起学习雷锋精神活动的高潮。学习雷锋活动就像一股永不停息的春风，既是对学雷锋活动的延续，更是雷锋精神的发扬和深化。

在3月17日早上八点，应用数学1302团支部全体同学在生活委员的带领下一起去东湖磨山旅游，开展我们的雷锋月活动。大家在景区发扬雷锋精神，文明出游，为景区环境尽自己的一份力。由团支书开头对雷锋月的活动进行宣讲，大家随后积极的提出自己的建议和观点。随后下午，我们玩了个小游戏。首先，

让大家积极发言，说说在自己心目中的雷锋是一个怎样的人，讲一些自己熟悉的雷锋的事迹。然后就是游戏环节，我们设定了一个“学雷锋”的小游戏，先让大家在纸上写出自己想别人帮你做或帮某人或大家做的事，前提是要在那个人的能力范围内，然后把纸条收上来，随机抽出几张，让“幸运儿”完成“任务”。最后，看一段讲述我们身边90后的活雷锋。最后我们打扫了所在的景区，满载收获回来了。

总结：雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十七年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。作为当代大学生我们应真正从小事做起，学习雷锋好榜样。

刘语嫣 2014.3.22

三月说说篇二

二年级语文三月份试卷

小学2015-2016学年度二年级第二学期

三月份月考测试卷

四、加偏旁组新字，并组词。

语文试卷

马--（ ）（ ） 包--（ ）（ ）

号考

题 场 考答 得

不 内 名 姓 线 封 密 级班密

校学

一、 看拼音，写词语。

yì si jiào shì chǐ zi měi lì

xué xià

o pī píng hài chó

ng kǒu shào

二、写出下列大字母的小写字母。

A-----( ) F-----( ) Y----( ) E-----( ) M-----( ) Q----( )

三 、我能将下面的音节补充完整。

S______ x______ y______ l______

1. _________ 思 血

凉

2.____________ ______ ī ______ǒng _____ iǎn ______ ǐ 批 总 典 尺

3. 一年级语文试卷第1页,共4页 平--（ ）（ ） 合--（ ）（ ） 里--（ ）（ ） 卖--（ ）（ ） 五、填字成词。

一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 六、我能将下列词语补充完整。

（ ）地说 （ ）地看 （ ）地读书 温暖的（ ） （ ）的风 （ ）的衣裳 七、句子城堡。

例：我们和老师一起去种树。

和___________一起 _________________。 例：溪水很静，静得像一面镜子。

很清，清得________________________。例：到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。

在学校里，可以__________，也可以_______________。 一年级语文试卷第2页,共4页

八、课文回访。

1.字典大楼真大真大，现在我已（ ）（ ）（ ）（ ）。 为了学好知识、本领，我要经常( )( )( )( )( ) ( )( )。

2.( )塞( )( )( )鹭飞，( )( )流( )鳜鱼肥。 3.孙中山是我国近代伟大的革命先行者。他从小就养成了良好的 ( )( )习惯。 九、快乐阅读。

向日葵开花了，金黄的花盘跟着太阳转啊转。当花瓣凋谢的时候，圆圆的花盘都渐渐地低下头来，把喜欢和希望藏在心底，开始孕育一粒粒丰满的子儿。

有棵向日葵的花盘仍然高昂着头，仰望天空。大家说:“快垂下头来吧，这对你有好处。”

“为什么要低下头呢？”那个花盘高傲的说，“我要让别人赞美我的子儿又大又多呢！”

秋天到了，该收获了。当人们采下昂着头的花盘时，发现它的子粒全霉了。那是因为雨水灌进去了。

1.写出下列字的音节。

凋（ ） 藏（ ） 霉（ ） 灌（ ） 2.照样子，写一写。

一年级语文试卷第3页,共4页

号考

题 场 考答 得

不 内 名 姓 线 封 密 级班密

校学

一年级语文试卷第5页,共4页一年级语文试卷第6页,共4页

三月说说篇三

3月讲话稿

大家好！我是大三班的 小朋友。

春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也出来了，大自然充满了勃勃生机。我们大班的小朋友也进入了《桃花朵朵》这个主题。大自然用桃花提醒我们一起走进春的怀抱，捕捉春的气息，探索春的秘密，感受大自然的神奇变化。

第一个小主题是《花红柳绿》，我们将一起感受春天里植物的变化；第二个主题是《莺歌燕舞》我们会一起观察、探索春天里的小动物；第三个主题是《欢声笑语》，我们会关注春天里人们的活动，走出去春游、放风筝，感受春天带来的欢乐。

春天是美好的，春天也是短暂的，让我们一起好好享受春天吧！

谢谢大家

大家好！我是大三班的 小朋友。

今天是3月23日，三月是一个有着丰富节日的月份，咱们一起说说三月份的节日吧！

三月八日是妇女节，这一天是妈妈、老师和阿姨的节日，你为妈妈送礼物了吗？

三月十二日是植树节，在这一天里我们可以用自己的劳动换来绿色。记住：2009年植树节的主题是：让森林走进城市，让城市拥抱森林。

三月十五日是国际消费者权益日，2009年是第二十六个“3.15” 消费者权益日，09年消费者权益日的主题为“消费与发展”

三月二十日是春分，春分是一个节气，春分的这一天有一个神奇的现象，那就是白天和黑夜一样长，而且还告诉我们，春天已经过了一半了。

一年里还有好多节日呢？祝老师和小朋友们每个节日都愉快！

谢谢大家！

三月说说篇四

三月中班教案

莎利文康复中心三月份计划（我的爱）

中班三月第一周活动计划

制定教师：中班教师

日 康 复 教 育 计 划

教学周次：3月第一周 教学对象：中班

3月第一周主题课单元活动1(z)

一、教学名称：谁的节日

二、教学目的：通过本课让幼儿知道三月八日是妇女节，感受节日的欢快气氛 三、教学准备：人称卡片 写有拼音的句子卡片 四、教学过程：

1、组织教学，起立问好（点名） 2、导入新课

小朋友们我们来看一看他(她)们都是谁呀？

进行认知：爸爸 、妈妈、 叔叔、 阿姨、 爷爷、 奶奶、 哥哥、 姐姐、 小朋友、 弟弟、妹妹、 农民……

3、新内容的讲授

师：3月8日我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗？ 生：是什么节日啊？

师：小朋友们知道三八妇女节都是谁的节日吗？

师：小朋友们想一想应该是谁的节日啊？我请一位小朋友从人称卡片里把她们挑出来。

师：将写有拼音的句子卡片贴到黑板上带孩子齐读，也可以请程度好的小朋友领读，直到大部分学生都掌握为止。 1、三月八日是妇女节。 2、三月八日是…….的节日。 3、三八妇女节我们祝……节日快乐. 4、儿歌 “好妈妈”

好妈妈，好妈妈 下班回到家，

请您坐下喝杯茶， 让我亲亲您.

3月第一周综合课单元活动1（科学）(dyp113)

一、教学名称：花宝宝找妈妈

二、教学目的：分辨不同地花，能从颜色、形状、气味等方面比较它们的特征，

发展比较、概括地能力。

三、教学准备：到幼儿园附近找一个有鲜花盛开地花园，幼儿用书第22~23页，

《中国十大名花》VCD资料片。 四、教学过程：

（1）带幼儿到花园里观察，找一找花园里有那些花开了？说一说这

些花都是在什么季节开地？

（2）探索。

A、仔细看一看，这些花一样吗？比一比，它们有什么不一样？

（引导幼儿从颜色、形状、气味等方面去比较。）{三月说说}.

B、说一说，花朵室长在什么上面。比一比，它们地茎、叶子有

什么不同。

（3）见幼儿用书第22页，提问：{三月说说}.

A、说说推按上有哪些花宝宝，它们是什么颜色的、什么形状地。 B、说说花宝宝地茎、叶子分别是什么样地。想一想，如果没有

茎和叶子，花宝宝会怎么样？

C、茎和叶子室花宝宝地妈妈，花宝宝找不到自己地妈妈，十分

着急，请你们帮它们找到自己地妈妈，并且连线把它们送到妈妈地身边，好吗？幼儿操作(见幼儿用书22~23页)，教师巡回指导。

（4）谈话：你们知道花有什么用吗？关看资料片，丰富幼儿知识。

三月说说篇五

2014三月教案

爸爸妈妈的工作服

活动目标

1、了解爸爸妈妈的职业，学画穿职业装的爸爸妈妈。

2、锻炼观察力和表现力。

活动准备

每个幼儿图画纸一张、彩色水比一套。

活动过程

1、谈话活动。

（1）请幼儿互相介绍自己爸爸妈妈的工作，知道爸爸妈妈的辛勤劳动不仅为社会作出了贡献，也使自己的生活更幸福。

（2）引导幼儿描述爸爸妈妈工作服的颜色、标志和作用等。知道工作服能表示职业，方便工作，保护身体。

2、绘画活动。

（1）鼓励幼儿画出穿工作服的爸爸妈妈形象，提示幼儿突出工作服的主要特点。

（2）指导幼儿添画一些工作用具和摆设，表现爸爸妈妈劳动的情景。

（3）展示幼儿作品，引导幼儿相互交流评价，教师点评。

3、体验活动。{三月说说}.

鼓励幼儿模仿爸爸妈妈的工作，互相猜测爸爸妈妈的职业，说出职业装的特点。

花布

活动目标

1、认识常见布料，了解花布的生产过程。

2、按花布的花色、质地、厚薄等特征分类。

活动准备

1、不同花色的布料若干，棉布、丝绸、麻布、毛料等碎布料若干，四季风景图一张。

2、每个幼儿主题活动图画书《多彩的服装》一册。

活动过程

1、了解花布的生产过程。

（1）让幼儿观察《多彩的服装》第33页，看看图画上有什么，是什么地方。

（2）鼓励幼儿根据书中的4个画面提出自己想了解的问题，教师给予解答。

（3）教师介绍花布的生产过程。

2、欣赏花布。

（1）引导幼儿欣赏花布，观察不同花色的布料，介绍自己细化的花布，说说话不得花纹、图案。

（2）请幼儿触摸棉布、花布、麻布、毛料，说说各种布料的手感，比较各种布料的异同。

（3）教师介绍不同布料的原材料和布的制作过程，启发幼儿想想不同质地的布料适合做什么衣服，说出原因。

3、分类活动。

（1）请幼儿按颜色、花纹、厚薄等特征分类，并于同伴交流自己的分类标准。

（2）请幼儿自选一块布料，对照四季图片集，说说自己手中的布料适合做什么季节的衣服。

打醋买布{三月说说}.

活动目标

1、感受绕口令的乐趣，学年绕口令。

2、发准“顾、醋、布、兔”等字音，认读汉字：布。

3、盐城有顺序做事的习惯。

活动准备

1、主题活动录音带学前班（1）春季一盒，录音机一台。

2、每个幼儿主题活动图画书《多彩的服装》一册。

1、倾听绕口令。

（1）引导幼儿观察《多彩的服装》第32页，说说老爷爷在做什么。

（2）教师示范念绕口令，幼儿说说老爷爷上街要办什么事情，发生了什么有趣的事情。

（3）启发幼儿结合生活实际说说午睡起床做事情的顺序，知道按照顺序专心做事情才能把事情做好。

2、学年绕口令。

（1）幼儿跟教师学念绕口令，提示幼儿发准：顾、醋、布、兔等字音。

（2）接龙游戏：幼儿四人一组，每人念两句。

（3）结合活动，认读汉字：布。

（4）组织幼儿有有节奏的念绕口令，比比谁念得快，发音准。

《孙悟空打妖怪》

活动目标：

1、培养幼儿阅读文学作品的兴趣。

2、学习有节奏的朗读儿歌，辨别、读好翘舌音和平舌音。

活动准备：

1、孙悟空的头像一个。

2、儿歌《孙悟空打妖怪》PPT。

活动过程：

一、了解儿歌里的人物。

1、出示孙悟空的头像，让幼儿说说他是谁，互相交流自己知道的孙悟空的故事。然后向幼儿介绍孙悟空——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗？

2、与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征（如孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃„„）

二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并进行安全教育。

1、播放视频，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。

提问：（1）儿歌的名字叫什么？

（2）教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。

（3）儿歌里都有谁？

（4）谁上当了？为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？

小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

2、完整跟读来检验儿歌。

3、打节奏念儿歌。

三、幼儿分组练习巩固儿歌。

1、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。

提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样？有没有发现什么特别的地方？ 小结：前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。

2、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。

提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听？

3、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

三月说说篇六

三月份教案

小数的认识和加减法

小数的意义（第2-5页）

[教学目标]

1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。

2、通过实际操作，理解小数的意义。

[教学重、难点] 理解小数的意义。

[教学准备] 准备计数器。

[教学过程]

一、生活中的小数

（事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。

结合书上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。

二、小数的意义

1、自学小数的意义（看书第3页）

2、小组交流

3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。{三月说说}.

4、以1米为例结合具体的数量理解小数

把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中

1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。

5、归纳小数的意义

通过学生的讨论归纳出小数的意义。

三、运用拓展

1、 出示一个正方形，这个正方形是1，请你表示0.01可以吗？小组讨在此处键入公式。论一下，你打算怎么样表示？为什么？ 1、阅读书上P2的生活中的小数。2、学生试着解释这些小数的意义。3、一同探究小数意义。从长度单位“米”来研究小数产生的必要性。用1米的尺子来测量物体的长度有诸多不便。有时不足1米，因此我们可以把1米怎么样？——平均分成10份，每一份也就是1分米。如果测量更小的物体，1分米的单位长度还是大了，我们还可以继续将1分米平均分成10份„„这时小数就产生了。

4、结合刚才长度的线段图，分上、下板书出十分之一，一百分之一；0.1,0.01。再让学生观察、分类。

2、完在此处键入公式。成试一试。注意学生的读、写小数。

3、完成练一练

教学反思：在教学中，我也通过三年前的前一轮教学发现教材的编写顺序不太适合我校学生的接受能力，于是我对教材进行了重新的组合，第一课时上生活中的小数与小数的意义（1）分数与小数。第二课时上认识小数与小数的读写。第三课时 上小数的数位顺序。第四课时上小探究。第五课时上小数的组成。第六课时进行练习。我将学生比较熟悉的小数的读写和数位顺序提前教学，然后再进行小数的组

成这一学生比较难以理解的部分的教学，这样学生学习起来比较顺畅。

小数的意义（第2-5页）

[教学目标]

通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数。

一、小数部分的数位及读写：

1、小数部分的数位及数位间的进率

先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分之几，小数点右边的第一位是十分位；两位小数是百分之几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分之几，小数点右边的第三位是千分位。

在计数器的各位上拨3个珠子，说一说各表示多少，体会数位间的进率。

2、小数的读写

让学生试读，注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。

3、写一写、读一读、说一说。

对照计数器写出小数，并读一读，说出各数位上的数表示什么。让学生先独立完成，再小组交流。

二、数学游戏：通过数和形的对应，加深对各数位间关系的理解。

三、作业：

第5页1-4

[板书设计]

小数的意义

千 百 十 个 十 百 千

位 位 位 位 • 分 分 分 数位

位 位 位

整数部分 小数点 小数部分

教学反思：

小数的意义就这一内容用传统的接受式教学方法比较恰当，因为小数的意义是约定俗成的，新型的学习方式（动手实践、自主探究与合作交流）也只能是一种课堂的装饰。因此在本课的设计上，以小数在生活中的实际意义为切入点，从学生的生活经验和知识背景出发，引导学生进行积极的体验。例如，在"提出问题、解决问题"设计时，我分三个层次进行不同方式的教学设计：第一层次：小数该怎么读？这类比较简单的问题，让学生用自己的经验、以及个别与集体的读直接解决。第二层次：小数有什么用呢？为什么会有小数？这类一般问题，通过学生的相互讨论、客观分析，在互动中自我感悟、自我体会。第三层次：小数的意义是什么？这是本课中重点要解决的概念问题，采用学生利用教材自主探究、合作交流的方式。把学生引入研究性学

习的氛围，主动建构知识。这三种不同的教学方式其实有着本质联系，那就是，从学生的已有经验出发，让学生主动学习。

测量活动

[教学目标]

1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。

2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。

3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。

[教学重、难点] 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。

[教学准备] 学生、老师准备尺子。

[教学过程]

一、测量活动：

让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度，然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。在讨论把几分米或几厘米写成以米作单位时，可以先写成分母是10或100的分数，再写成小数。当学生知道了6分米=6/10米=0.6米后，可进一步问学生如果门的高度是1米6分米怎样用米为单位表示呢？

鼓励学生用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的原因。

二、填一填：

填写第6页的表格，左边已经有测量结果，只要把测量结果写成