书香伴我行名言

书香伴我行名言篇一

书香伴我行(演讲稿)

书香伴我行（演讲稿）

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自一年级（1）班的张晨悦，今天我演讲的题目是《书香伴我行》。

书是人类进步的阶梯。

书是打开心灵之窗的金钥匙。

我爱读书，我认为读书是一件快乐的事情。当自己一个人时，静静的坐在书桌前，它会娓娓动听的像我讲一些新鲜的事情，讲一些大的道理或小的道理。于是翻不上几页，我便会忘了自己，翩翩飞进书的世界中，遨游于知识的海洋。读到高兴处，我会情不自禁的手舞足蹈，开怀大笑；读到悲伤处，我会黯然泪下。因此，妈妈总是说我该去精神病医院了。但我总是一笑了之，因为只有我知道这其中的乐趣。我现在感受到的是读书之趣，也许有一天我会尝到写书之趣，同学们，为我加油吧！

我爱读书，读一本好书，就像交了一个好朋友。冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，使人明辩是非，使人有爱心和文明行为。”没有书，世界将不会精彩，不读书，我们对一切将一无所知。读《鲁滨逊漂流记》让我知道了只要坚强，就没有克服不了的困难；读高尔基的《童年》我了解了当时旧社会老百姓的困难生活；读《海底两万里》我了解了神秘的海底世界；读《十万个为什么》我知道了课本上学不到知识；跟着《马小跳》走，不跳也会笑。同学们，让我们与书为伴，文学的、科技的、知识的、艺术的„„只要是好书，就开卷有益。只有博览群书，才能使我们知识渊博。书，贵在读，贵在捧在手上的那一份珍惜！当你读书时，要用大脑去想象，用心去感受。同学们，可别说你不爱读书，那不是你的心里话，你买《马小跳》、《笨狼》我保证你会爱不释手，慢慢的，别的类型的书你也就爱读了，不信，你就试试。

我爱读书，读书使我写作水平提高了。他丰富了我的语言，开拓了我的视野。唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”现在我课余时间都畅游在书海中，吸取养分，充实自己的心灵。我相信，这种习惯能使我受益终生。 同学们，在我们美丽的校园里，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，我们要在学好课本之后，博览群书。他会让我们看到广阔的世界，他会让我们的生活变得丰富多彩。

书里有科学的奥秘，有宇宙的浩瀚，有大自然的神奇。书里的世界色彩斑斓。来吧，亲爱的同学们！为了我们金色的童年更加灿烂，为了祖国的明天更加辉煌！让我们一起步入书的海洋吧！

我的演讲结束了，谢谢大家！

书香伴我行名言篇二

一路书香伴我行

“一路书香伴我行”主题班会设计方案

活动背景：

书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校校训“崇尚运动热爱读书”为指导思想，努力营造“书香班级”。

活动目的：

1、初步明确养成良好阅读习惯的重要性，激发学生进一步阅读书籍的兴趣。

2、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

3、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：

1、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料；

2、制作书签；

3、选拔小主持；制作课件。

活动过程：

一、导入：

主持人甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。

主持人乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了aoe,学会了读书写字。

甲：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。 乙：从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》。 甲：从书中我们见证了《鸭子骑车记》，看到了《苹果树上的外婆》。 甲和乙：书是人类进步的阶梯，书是我们精神的粮食。二（1）班“一路书香伴我行”主题班会现在开始。

二、我爱读书：

（一）、交流名人名言。

甲：一路书香伴我行，其实很多名人更是书的挚友，他们曾写了许多读书名言，你们想听吗？现在

请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

书是人类进步的阶梯——高尔基

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

为中华之崛起而读书——周恩来

读过一本好书，像交了一个益友——臧克家

旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。

高尔基说：书是人类进步的阶梯。

托马斯"卡莱尔说：书籍——当代真正的大学。

列宁说：书籍是巨大的力量。

莎士比亚说：书籍是世界的营养品。

卢梭说：一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。

哥白尼说：一本书就像一艘船，带领我从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。{书香伴我行名言}.

（二）交流名人读书的故事

乙：是啊！书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

甲：下面请欣赏故事：

1、中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名着-《史记》。

2、美国着名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

3、李政道自幼酷爱读书，整天手不释卷。抗战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。3年后便通过了博士论文答辨，被誉为“神童博士”，其时年仅23岁。

4、青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。从五十年代到六十年代，毛主席总是把鲁迅先生的着作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

5、患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向，获得了前进的力量。当她因疼痛难忍产生轻生念头的时候，是保尔、吴运铎鼓舞也勇敢地活下去；当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑作家

海伦·凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去的。”书成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。

（三）交流读书体会。

甲：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

乙：那么，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？ 甲：那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧！

（学生介绍）

甲：听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。

三、我读好书

（一）学生讨论小学生该读什么书？

乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。 甲：那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？

乙：请大家来说说吧！谁愿意先说。

（学生讨论）

甲：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好不好呢？（学生讨论）

乙：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。

（二）好书推荐：

甲：看来读书也要有选择啊。其实，我班的同学都十分爱读书，下面，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧！

推荐好书

四、我会读书。

（一）介绍读书好方法：

乙：选择了好书，还要有好的读书方法。

甲：同学们，让我们来介绍几条读书的好方法吧

1.做笔记法2.查读法3.划读法4.议读法5.疑读法

（二）讲故事猜故事：{书香伴我行名言}.

甲：讲了那么多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！

乙：好，那我们就来个故事猜猜猜吧

请根据下面的描述说出故事的名称。

1、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，最后凄惨地冻死在街头。（）

2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看见的东西，却被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的人。（）

3、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺负，可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让自己惊讶的结果。（）

4、这是一个难以置信的故事，王子被女巫施了魔法后，困在井里，公主救出了他，和他过上了幸福的生活。（）

（三）、阅读心语

甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。” 乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”

甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧！

乙：由于时间关系，我们不能一一交流了，让我们把自己的阅读心语书签和同学交换，互相勉励吧。

五、班主任老师总结

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲和乙：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。 甲：下面请张老师为我们讲话（班主任总结）

六、诗朗诵结束本次班会：

甲：读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。{书香伴我行名言}.

乙：读书永远不恨其晚，晚比永远不读强

甲：同学们热爱书吧，这是知识的源泉

乙：读书，让我们成为高尚的人。让我们一起朗诵《我爱读书》。 书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养

书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹

书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大

书是你的、我的，它属于我们大家

书是人类永恒的朋友！

甲和乙：五（5）班《一路书香伴我行》主题班会到此结束！

书香伴我行名言篇三

一路书香伴我行

一路书香伴我行

中队主题活动

一、开场白。

甲：高尔基说：书，是人类进步的阶梯

乙：乌申斯基说：书，是人类思想的宝库

甲：莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

乙：惠普尔说：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔

甲：是啊，那么卓有成就的伟人都由衷地夸赞过书籍这个人类的好朋友，可见书对人类的影响有多大了。

乙：的确，书，也是我们小学生不可缺少的精神食粮，它伴随我们进步和成长，这次我们中队活动的主题就是：

合：一路书香伴我行

二、明确读书的好处

甲：读好书是一种乐趣，一种情操，一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，

乙：一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书 甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！{书香伴我行名言}.

乙：请听诗朗诵《劝学诗》

作者：颜真卿【唐代】

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书有所见作

作者：萧抡谓【清代】

人心如良苗，得养乃滋长；

苗以泉水灌，心以理义养。

一日不读书，胸臆无佳想。

一月不读书，耳目失精爽。

三、推荐一本好书

甲：声情并茂的朗诵揭示了读书的意义，给同学们留下了深刻的印象。那么什么是好书呢？哪些书可以作为我们的朋友呢？

乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。

三、好书推荐

甲：那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？

乙：请大家来说说吧！谁愿意先说。

四、交流名人名言。

甲：一路书香伴我行，其实很多名人更是书的挚友，他们曾写了许多读书名言，你们想听吗？现在

请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。

五、交流名人读书的故事

乙：是啊！书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的

人。

甲：下面请欣赏故事：

交流读书体会。

甲：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

乙：那么，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？

甲：那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧！ （学生介绍）

甲：听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。

六、诗朗诵结束本次班会：

甲：读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。

乙：读书永远不恨其晚，晚比永远不读强

甲：同学们热爱书吧，这是知识的源泉

乙：读书，让我们成为高尚的人。让我们一起朗诵《我爱读书》。 书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养

书是人类发展的录像机

我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的，它属于我们大家 书是人类永恒的朋友！

书香伴我行名言篇四

书香伴我行

书香伴我行

──语文读书活动之实践与反思

吉林毓文中学 杨虹

新课程改革提出从封闭式教学走向开放性教学，从狭义教学走向广义教学，让学生实现自主学习。新课程必修开篇的《致同学们》就提到“语文学习将与以往有所不同”，学生们“主动选择和确定学习内容的机会多了”，还提到“必修共5册要在不到一个半学年学完”，这对我们的语文教学无疑是一项巨大挑战。

反思以往的语文教学：高中三年的语文学习不过是课本中有限的课文和所谓的应考试题的堆砌，学生困惑，教师疲惫，课时紧张，收效甚微。新课程的教材体系庞大，内容繁多，以往的教学模式显然难以适用，教学改革势在必行。对此我校领导提出了以读书为主线的语文教学改革设想，这一设想得到了省教育学院落王鹏伟教授和张玉新老师的大力支持。至今我校实施 “毓魂”读书工程已经有三年之久，这届学生也以优异的高考成绩消除了家长老师们对读书活动的顾虑。

我们的读书活动不是对具体某一节课的设计，而是对课程的总体把握和设计。其实读书的好处不言而喻，然而在教学任务繁重、高竞争激烈的高中，想让学生在课外时间大量读书只能是一个奢望。于是我们有了一个大胆的想法：把读书活动引入到语文课堂上来。我们研究决定每学期的语文课堂用三分之二的时间完成课本内容，剩余三分之一的时间留给学生们读书。这样既使学生有充分的时间阅读又不给学生增加额外的负担。在具体实践中我主要是从以下几

个方面入手的：

一、现代文教学方面，以问题教学法为主，引导学生广泛阅读中外名著，促进学生独立思考，提高学生的阅读欣赏水平。

1、教材的取舍

以往语文课上的现代文阅读只局限于教材，阅读量和阅读面都十分有限，为了能让学生接触更多的作品，就必须大胆对教材进行取舍，我把选择权交给了学生。

在开学初我让学生用一周时间通读课文，并做读书笔记，然后由学生投票选出自己最喜欢、最希望学的几篇课文，课上共同学习。这样选择权落到学生手里，学生异常兴奋，也异常重视，于是对每一篇课文都反复品读，认真咀嚼，再三比较后才投出自己的一票。这样选出的文章是学生真心喜欢的文章，学起来自然分外投入，而没被选出的文章也在反复斟酌、推敲取舍中被学生消化理解了。时间虽然只用了以往的三分之一，但教学效果却是以往按部就班的常规教学远不能敌的。

课外内容的选取，我们是以教材为中心辐射开来的，结合王鹏伟教授主编的《人文读本》，最终确定了读书专题、鲁迅专题、现当代散文专题、中外名著专题、哲学专题、艺术专题等。每一个专题由教师列出若干推荐作家和书目供学生选读，并聘请校外的专家、学者或校内优秀教师做导读讲座，以指导学生的选择。这样既尊重了学生的兴趣，给了学生充分的自主权，又避免了学生漫无目的的盲目阅读。因此学生的阅读都能认真、深入。每节课上都能看到学生聚精会神的阅读和凝思，每节课后都能在学生的读书笔记中读到他们的成长和收获。

新课程提出的教师在教学过程中要“注重培养学生的独立性和自主性”

“促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”，这些都在读书活动中得以很好的实现。

2、问题教学法

在实践过程中我也遇到了一些始料不及的问题。在读书活动进行一段时间后，我发现学生的读书感悟虽真实但对作品的理解大多停留在表面上，难以深入下去，缺少对作品独到深刻的理解，对于有些难懂篇章甚至存在诸多误读，还有些人的读书笔记里充满了对文章的疑问却无处求解。是啊，其实在我们教师的读书过程中也不乏这样那样的问题，更何况是学生呢！然而如果这些问题不解决，读书活动的收获只能是微乎其微的。那么怎样解决这些问题呢？几千年前的教育家孔子就说过“不愤不启，不悱不发”，可见学生的疑问正是深入研究的最好切入点。于是我决定就从问题入手，以学生的疑问为突破口。让学生把读书过程中产生的疑问集中讨论交流，共同解决。

首先，我让学生把每天读书过程中产生的疑问记下，利用每周末的语文课交流讨论。讨论分为小组讨论和全班讨论两部分，先是由小组内部对问题进行讨论筛选，对于小组内部筛选出来的难以解决的共性问题、重点问题，再由教师和全班同学共同思考、交流、讨论、解决。在这样宽松、民主的课堂氛围中，学生能够轻松地表达自己对文本的理解。学生与学生、学生与教师、学生与文本之间进行着民主的、平等的交流。思维与思维进行碰撞，很容易迸发出新的思想火花，学生对文章的理解自然深入下去了。同时每一个学生都在参与讨论交流的过程中获得了提高，大家都能在这种活动中获得成功的体验，建立起学习乃至做人的自信。

下面请大家看一个具体的案例：

在读《雷雨》的时候，学生们的观点出现了分歧，争议的核心在于周朴

园对鲁侍萍的感情是不是真的。这对于文本的解读是一个非常有意义的问题，也是一个关键性的问题，讨论中同学们各执己见争执得很激烈。一方抓住周朴园的怀旧情结认为他对侍萍的感情是真的，另一方抓住周朴园认出侍萍后的嘴脸认为他对侍萍的感情并不是真的。一节课过去了还没有什么结果，于是我让学生放眼整个剧本，联系当事人所处的时代、环境设身处地考虑这一问题，对于原剧中省略的情节也可以展开合理推想，并布置学生课下分组交流，一周后的课上交流研究结果。

一周后的课上，学生给了我一份异常精彩的答卷——一场对于周朴园的法庭审判。在学生们的法庭中，再现了三十年前周朴园与鲁侍萍分别的场景，出乎我意料的是，学生并未安排周朴园狠心抛弃侍萍，而是设计了一个冷面无情的老夫人——周母的形象。周母在大年三十的夜里周朴园毫不知情的情况下狠心赶走了侍萍，而当时的周朴园是一个既多情又畏惧母亲的大少爷，竟活脱脱是又一个周萍。我不禁感叹学生们对作品理解的细腻。是啊，周朴园也是人，他也不是生下来就是资本家和封建家长的，如果没有一丝一毫的情感，侍萍又怎会心甘情愿为他生下两个儿子呢？学生们的想象体现了他们对文本的深刻领悟。在他们眼中周朴园已不是一个简单的符号——资本家、封建家长，而是一个有血有肉的人。学生在辩论问题的过程中还学会了用发展的眼光看问题。他们认为周朴园在年轻的时候也有过对爱情的憧憬，对生活的美好希望，然而大少爷的身份注定了这段爱情的悲剧结局，而几十年的封建家庭的熏染和生意场上的尔虞我诈又使他一点点丧失了人性与良知，最终才沦为一个冷酷、阴险的资本家和封建家长。他是时代与社会的产物，是半殖民地半封建的中国社会的一个真实缩影。

学生的认识达到了从未有过的深度，这得益于读书活动，得益于对问题

的探究。这次试验的成功更坚定了我的信心，我决定沿着这条路走下去。学生的问题层出不穷：“祥林嫂的死因到底是什么？”“《边城》为什么会是个悲剧？”“老葛朗台对女儿有没有感情？”“杜十娘怀抱百宝箱就没有其它出路了吗？”„„每周的交流论争中都有思想的火花不断闪现，对于课上产生普遍争议的问题，我又组织了辩论会让学生们的思考交流更充分。学生们对文本的理解在不知不觉中深入了，同时他们也养成了自主、合作、探究的学习习惯。

二、文言文教学方面，以方法指导为主，培养学生的文言阅读兴趣，提高学生独立阅读文言文的能力。

据调查，高中生面对文言文文本，借助工具书和书上注释能够读懂50%—70%。于是我们在文言文教学开始的时候，以一篇课文为例，由教师指导学生学会使用工具书检索有关文言词语、基本弄懂文章大意，并且提出未能独立解决的问题，尝试同学之间探究解决，实在解决不了的拿到课堂师生共同解决，那么，一课时足以完成以往三四课时才能完成的教学任务。这样安排教学最大的益处是，教师强化培养学生良好的文言文学习习惯，让学生成为学习的主人，获得文言文学习的正确方法，经过今后课堂的巩固、积累，自然达到文言文学习的质的飞跃，课堂由对文言知识点的串讲变成了对文章的深入思考。

现代文教学中的问题教学法让学生养成了思考、质疑的习惯，在文言文的学习中他们的问题依然层出不穷。

在学习《史记·廉颇蔺相如列传》时，同学们读后都在感叹蔺相如的才智、胆识，一名男同学却抛出了一个问题：“这篇文章真识吗？”同学哗然，

书香伴我行名言篇五

书香伴我行-共筑中国梦

书香伴我行，共筑中国梦{书香伴我行名言}.

陕州外国语学校——许俊玲 爱国，团结，节俭，教书，育人，兴国，这就是我的中国梦。

教师强，则中国强；教师智，则中国智；教师俭，则中国俭；教师梦，则中国智梦！

有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。 在我看来，教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

静下心是经常会想起几句古诗：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。„„”

“ 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。” 我们记得那时临近高考，这些必读诗文都背的滚瓜烂熟，上大学后几乎就没有再想起过这些优美的诗句！而今，融在珠链玉坠的文字勾描的旷远意境里，只觉得其所呈给我们的浩大世界是生命最深的恩赏。

中国梦的本质内涵，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福；中国梦的实现途径，就是要坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。中国梦是国家之梦，是民族之梦，归根到底是人民的梦。滴水映日，中国梦承载着每一个中国人的希冀和理想；众志成城，中国梦圆更需要十三亿中国人的智慧和力量。

人的智慧和力量从哪里来？从学习中来。正如习近平总书记指出的，学习是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。学习的基本方式是什么？是读书。读书是人们汲取知识、获得智慧的基本方法，是一个国家、一个民族传承和发展的基本途径。

人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到

老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人

始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌

德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸

的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各

种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握

更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。 研究物理学的学者们都要

有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演

时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。 在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但

由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深

的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大

的帮助。

莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”人类的进步，历史的推进，无处不渗

透着优秀书籍哺育的杰出人才的晶莹智慧，好书陶冶着人的精神气质，指引着漫

漫人生路的航向。对于书籍的关注和巨大财富理念，如今，看看中国的发展，会

有最深切的感触。君子。”“质”是指人类朴素的本质，“文”则指文化的累积。人

没有文化，就会像原始人一样粗野、落后，而文化过于发达后人类也会失去了原

来朴素的本质，显得虚浮而没有根基，这失去在我们当前物质文明极度发展的社

会尤为明显，人性灵质朴的一面越来越为物所役，多数人心灵的幸福感也日益减

少。

书读得多了，心灵也仿佛被清泉洗过一般，变得清澈、明亮。掩卷之后，思

想仍然在活跃中，并努力试图站在别人的肩膀上眺望远方，思想也就被抻长了，

心也长高了，而读书潜移默化的作用也就浸润到我们的生命里，生命之源便丰富

而厚实起来。于是教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟也有一种得心应手的

感觉，这都归功于一本本好书，阅读让我的心智慢慢成熟，让我的工作越来越出色。

每当工作中遇到困惑或心情沮丧时， 我最愿意找一本好书，与之倾心交谈，

“读一本好书，如同跟睿智而高 尚的人对话”。每每与“无声朋友” 交谈，我的心情就会宁静而放松，从 而走出迷茫与困惑。记得初登讲台 时，由于担心自己这个初出茅庐的大女孩镇不住这群“小调皮”，所以整 天板着脸，训这个训那个，但孩子们 仍旧是同样的错误一而再，再而三地 犯，好像永远不长记性。现在的孩子 怎么了？这么难管！自从读了知心姐 姐卢勤的教育书籍后，我才恍然大 悟：不是现在的孩子出了问题，而是 我的教育方式有问题。

卢勤老师认为：肯定的语言是孩 子成长的正信息；而否定的语言是孩 子成长的负信息。孩子们每天所听到 的词语中，由“不”组成的否定词最多：“不许”、“不能”、“不要” „„家长和老师有时像警察似的，不 断地向孩子亮出红灯。可是，准许谁 干什么、怎样干，却没有说。于是孩 子们只有不断地犯错误，不断地受指 责。否定词、限制词、挑剔词，完全 是一种“负信息”，容易强化孩子的缺点，最终使孩子以否定的态度对待自己，从而对自己失去信心，与教育者的愿望背道而驰。

“教育是把双刃剑”。读了《教 师的语言艺术》这本书后，我对这句 话又有了更深地理解。教育能够成就 一个伟人，也能够使一个天才毁灭。 教师一定要谨慎挥舞这把剑。教师的 语言应该是和风、细雨，“随风潜入 夜，润物细无声”。这本书一直提醒 着我小心地驾驭自己的语言。使我的教育每每起到事半功倍的效果。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读了一遍又一遍，每一次阅读都有新的感受，新的收获。阅读苏霍姆林斯基，我感受到与孩子在一起，他们愿意与你交心那种幸福是无与伦比的。“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而阅读，阅读，再阅读。”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。一个酷爱读书的老师最喜欢做的事就是和一群天使般的孩子一起静静地读书，静静地享受阅读带来的幸福感。 冰冻三尺非一日之寒，功成名就非一时之功。诗仙李白，天资聪慧，而他的成功也来自那“三万六千日，夜夜当秉烛”的勤奋；诗圣杜甫，生性睿智，他的神来之笔也来自“读书破万卷”的积累。

今天，我已成长为一名教学骨干，这与我天天读书是分不开的：因为读书，我有了丰厚的文化底蕴，又因为读书，我有了丰富的教育理论，灵活的驾驭我的课堂，还因为读书，我学会了做人，我用我知识正在慢慢实现我的中国梦 ——教书﹑育人﹑兴国。

梦想，周而复始。中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。

中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。每个人都有梦想，而每个人的梦想都是建立在国家繁荣昌盛的基础之上，是与“中国梦”息息相关的。所以，每个中国人，不论性别，不论年龄，不论文化程度，不论市民还是农民，不论富裕还是平穷„„都可以有一个中国梦——一个向往美好、幸福的梦想，每一个中国人都向着这个梦想努力、奋斗的结果，便是在缔造和实现着中华民族的复兴之梦。

以前我们国家积贫积弱，饱受欺凌，那时候每一个中国人都想自己的祖国强大，祖国强大了，我们才能过上幸福的生活。国家，国家，先有国后有家。让祖国强大欺凌，让中国人民站起来，这是我们上一辈人执着追寻的中国梦啊！经过艰苦卓绝的奋斗，上一辈人的梦想已经实现了，看看我们的周围，看看洋溢着笑容的你们。作为上一辈人梦想的见证者，我倍感荣幸，也深感责任重大，他们把更大的梦想交给了我们，时至今日，我们要将这中国梦继承下去。我们的祖国现在强大了，人民富足了。我们没有理由做得比上一辈差。我的中国梦就是继承了上一辈们的执着，让祖国更强大，人民更富有。同时，让我们的下一代有更好的条件实现他们的中国梦。

“书香伴我行，公筑中国梦”。很多人认为读书不能实现梦想，没有任何实际意义。有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现，而在于追逐的过程。我的中国梦建立在我们日益繁荣发展的文化之上，以祖国的强大为依托，为此我感到骄傲和自豪。我，一个新时代的教师，我为我的中国梦自豪，为我们的祖国骄傲。当梦想照进现实，身处一个能让青少年实现自我理想的时代，我很幸福！

“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”这句梦想宣言出自习近平总书记之口。这是习近平总书记的中国梦。作为当代教师，身为园丁的我们应该勇敢地去面对梦想，实现梦想。为实现中华民族伟大复兴，做出一位教师最大的贡献！

许俊玲，中共党员，大学本科学历，中学一级教师。陕州区陕州外国语学校优秀教师。2003年被评为三门峡市先进工作者，2004年7月在陕县中小学教师“新课改研究课”优质课大赛活动中，荣获一等奖，2005年撰写的论文《用“爱心·信心和耐心”换取家长的放心》荣获县一等奖，2006年，撰写的《新课改下的课堂教学》获市级二等奖2009年，在陕县第三节硬笔书法大赛中荣获“优秀辅导教师”奖。2010年撰写的《浅谈如何进行小学生作文教学》一文刊登到《中国教育理论研究》杂志上获二等奖。2011年撰写的《如何切实提高中学生的写作水平》一文刊登在《现代教师教育科研》杂志上，被评为优秀论文。2010-201学年被中共县政府评为对口帮扶先进个人。

书香伴我行名言篇六

书香伴我行作文500字 三篇

书香伴我行作文500字 (一)

漫漫人生路，历经风霜雪雨;长长人生河，流经坎坷困境。无论何时，无论何地，我一直与书同伴，吮吸着书籍的甘霖，书香溢满校园，我获益良多。

我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。书是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。

万般皆下品，惟有读书高。读书，古往今来，是古今中外人们一直崇尚的，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。漫游书海，你可以领略世间美景;畅游书海，你可以回味人生的沧桑岁月。书籍赋予我们知识，我们只有多读书，才能增长见识。

读万卷书，行万里路。读书不能读死书，要实践。书中对人事、对自然的描绘，只有亲身阅历，才能有所感悟。宋代着名诗人陆游对子女的读书建议是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。多少名人是把读书与生活结合在一起，才有了辉煌的成就。

学问，学问，既要学又要问。读书能让我们增长学问，但凡是遇到书中的困惑，我们应当学会问。问，并不代表笨，反而却代表好学。读书要有智慧地读，光学不问等于零。孔子圣人也推崇不耻下问，我们则又何如?善于问的人，是明智的，我们要学习古贤人。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。风霜雪雨的洗礼，我们与书作伴，迈过人生一个又一个险阻，让书的雨露滋润身躯，让书的芬香溢满校园!

书香伴我行作文500字 (二)

书，伴我一生同行!

从小时候妈妈讲给我听的举头望明月，低头思故乡到现在我会背的君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。一眨眼，书已经陪伴我六个春秋。这一切都使我一直铭记在心。

记得小时侯，在夏天的夜晚，漫天的繁星下，在妈妈的怀里，是最最幸福的事。因为那时侯，妈妈会给我讲《灰姑娘》〈白雪公主〉〈海的女儿〉的故事，在明亮的月光下，妈妈一心一意地讲，我专心致志地听。啊，灰姑娘好可怜!啊，白雪公主好幸运!天上的星星眨着眼睛，好像在听我们诉说呢!

一年一年地过去了，我渐渐长大了，在我的世界里，不止是童话故事书，还有许多类的书。庆幸我们家有一个大书柜，在那里，我有曹雪芹那一把辛酸泪的〈红楼梦〉;亚米契斯的〈爱的教育〉使我非常感动;也读了施耐庵的〈水浒传〉;更有〈中华成语故事〉，令我充满好奇心。

至今，书已经是我不可缺少的一部分了。无聊时，端一本好书，仔细品读。书中的情节

使我哈哈大笑，令我洒下泪珠，真是乐不堪言。

读一本好书，就等于是在和一个高尚的人讲话，是的，的确是这样。考试考不好后，我比较喜欢拿起奥斯特洛夫斯基的〈钢铁是怎样练成的〉，看着保尔在病床上痛苦地写作，那令人折服的毅力，也让我有了坚强的誓言。

卷卷书香，带我遨游与天地间，伴我一生而行!伴我一生同行!

书香伴我行作文500字 (三)

小时侯，在家门口的老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲故事：《牛郎织女》、《嫦蛾奔月》那些古老而又美丽的神话传说，我听得如齿如罪，真是一种绝妙的享受。

岁月流逝，我步入了小学的大门。这时，我已不再满足于别人讲故事，我要自己读。书变以博大的胸怀迎接了我。当我第一次艰难地读完《小猫钓鱼》的时候，我高兴的流下了眼泪，书里的世界真是太神奇、太美妙了。从此，我与书结下了不解之缘。一有空，我就翻开书本，津津有味地朗读着，每当我的作文被老师当作范文在课堂上朗诵时，我激动地笑了，是书这位良师益友，帮我增长知识，助我成长。真恨不得立马插上翅膀，在书的世界里翱翔。

岁月在无声无息中消逝，中学的大门敞开了。从此，我步入了一片广阔的图书天地。书教我知识，书教我做人，还教我分辨世间的善恶与丑美。书是人类精神的长生果，更是我精神的乐园。

平时，每得到一本好书，我就爱不释手，如获至宝，陶醉在书的世界里，我喜欢读高瀑之下必有深潭，逆境之中必有强汉。这类催人奋进的名言佳句;我更喜欢读孟郊的《游子吟》，是他教我学会了孝顺，学会了珍惜。在书里，我与鲁迅爷爷一起横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，一起在百草园嬉戏玩耍;我与冰心奶奶一起对话，畅谈祖国的明天

在我生命的航程里，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟。尽管我终日在大海的怀抱中遨游，却永远读不完大海的深沉和博大，由此我明白：‘世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立社会的硬道理!

书，它将永远伴我同行!